英語課堂提問藝術之見

英語課堂提問藝術之見

英語課堂提問藝術之見

趙冬梅

（煙臺汽車工程職業學院，山東 煙臺 265500）

摘  要：本文圍繞英語課堂提問藝術展開論述，確立以學生為主的教學理念滲透教學各個方面，列舉5種方法激發學生的學習興趣。

關鍵詞：激發興趣  控制注意力  拓展思路  強化認知  自學能力

【文獻標識碼】A　　　【文章編號】1728-2462(2008)06-0021-01

隨著新課程改革的深入與發展，轉變教學觀念、改進教學方法，確立以學生為教學主題的教學理念逐步滲透到教學的各個方面。在教學實踐過程中，我根據“思考—感知—練習—總結—升華”的教學規律，形成了“興趣—質疑—討論—點化—

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