小學美術活動教學法研究
導語：將活動教學法有效的應用美術教學中即是新課程理念的要求，也是學生發展的需要。
美術教學其主要就是培養學生具有較強的審美意識，進一步提高審美能力，還可以啟發學生的創新思維。但就目前的發展趨勢來看，我國的小學美術教學還是存在很大的問題，阻礙了教學向前發展的腳步。而將活動教學法有效應用在美術教學中剛好可以改善教學的現狀，有利于提升教學效率。
一、尊重學生
在傳統教學活動中，學生都是在教師有計劃、有目的進行學習，長此以往學生成為了被動接受知識的容器，而教師卻成了教學課堂控制者，這嚴重限制了學生的創新思維。所以，在教學中，首先教師應該根據實際的教學內容及學生的實際發展情況合理的應用活動教學方法，尤其是在采用活動教學法的同時必須要確保學生學習興趣的提高。值得注意的一點就是，在教學中教師千萬不能偏袒某一位學生，而是應該學會考慮整體性，尊重學生的個性發展，讓每位學生都能得到發展。由此可看，設計的活動應該是面向全體學生，而不是單單面對一位學生，只有這樣才可以讓每位學生都能發揮出作用。
二、及時的轉變教學觀念
雖然在新課程的背景之下，部分教師已經開始摒棄傳統的教學觀念，但是還有大部分教師一直遵循傳統的教學觀念，盲目的認為美術只是一種輔助性的學科，可以忽略不計。因此，在開展活動教學之前，教師應該轉變教學觀念，同時應當根據實際的教學內容設計出合適有效的活動形式，改革與發展教學方法，以及抓住學生的學習特點，從強化學生參與到教學活動中來的積極性，以便于更好的提升我國小學美術教學效率。
三、結束語
綜上所述，將活動教學法有效的應用美術教學中即是新課程理念的要求，也是學生發展的需要。所以，在進行美術教學的過程中，教師應該根據實際的教學內容合理的采用活動教學法，以便于調動起學生學習的積極性，也可以更好的培養學生具有較強的審美能力，更可以啟發學生的創新思維，從而促使學生的學習效率不斷升高，教學效率逐漸提升，進而為我國培養出更多的優秀人才。
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