淺析構建中國的體育休閑娛樂人才培養模式
【論文關鍵詞】體育休閑娛樂 人才培養模式 社會體育專業
【論文摘要】人才培養模式包括人才培養目標和人才培養措施兩大體系，后者又包括培養制度、課程體系、教學過程和實施評價四項內容。在社會體育專業中探索體育休閑娛樂人才培養模式，培養出適合我國市場經濟體系所需要的體育休閑娛樂人才，這對改進國內社會體育專業的辦學現狀和促進體育休閑娛樂產業的發展具有實際的應用價值。
一、明確體育休閑娛樂人才培養目標
高校通識教育的人才培養目標是“把學生培養成具有一技之長并全面發展的創新型人才”。21世紀的體育休閑娛樂人才培養目標也要符合通識教育的精神，把學生培養成至少具備一至二項體育運動技能并具有體育經營管理素質和能力的全面人才。
1．培養類型目標。體育休閑娛樂人才培養類型目標可定為體育體閑娛樂業運動技術型和經營管理型人才、為事業性體育休閑娛樂服務的社會體育指導人才三類。其中，體育休閑娛樂業是體育產業的核心部分。為體育休閑娛樂業服務的技術型人才是指在就業之初以運動技術作為基礎，培養過程中側重某項技術的學習，以成為該項技術的教練員。體育休閑娛樂業經營管理方向包括健身中心、休閑中心、野外活動俱樂部、體育旅游以及體育文化傳播、體育用品等行業的經營、管理、推銷及策劃。事業性的體育休閑娛樂人才應包括社會體育行政管理人才和從事社區體育、體育社會團體、工商企業員工體育休閑娛樂活動的指導和管理、策劃工作的社會體育指導員。確立的這三種人才培養目標可以較好地解決社體專業辦學中存在的變相體育教育專業的重復和過多集中于事業性社會體育人才培養等問題。
2．培養規格（即人才的素質結構）目標。人才的素質結構是指人才個體內在的德、識、才、學、體各要素的排列組合方式。對體育休閑娛樂人才的培養要著重從智能素質和身體素質兩方面著手，并兼顧其他方面素質的培養。人才層次的高低=品德素質€字悄芩刂蕗仔睦硭刂蕗咨硤逅刂剩??蘊逵?菹杏槔秩瞬瘧匭朧歉鞣矯娼∪?⒕哂蟹⒄骨繃Φ耐ㄊ度瞬擰６愿骼嘈腿瞬偶扔邢嗤?乃刂室?螅?燦懈髯圓嘀氐恪?
二、構建現代體育休閑娛樂課程體系
（1）要因地制宜、注意與本地體育休閑娛樂產業發展水平和體育自然資源的實際情況相吻合。（2）要體現民族特色，吸取中華民族傳統體育中的休閑娛樂文化精髓，實現其本土生長。（3）要實行學分制和選課制，重視選修課的比例，保障學生自由選課、自由學習的權利。（4）要重視通識課程，在低年級階段應開設大量的人文、社會、自然科學方面的必修和選修課程。（5）要重視專業課程，開課內容不僅要涉及廣泛的領域，還要加大實踐課和職業課的力度。
三、遵守教育規律，明確科學的教學原則
鑒于現代體育休閑娛樂課程體系的特點，現代的教學要采用豐富多樣的教學手段才能完成教學任務。知識傳授上要采用綜合教學法，講授式教學法中要充分利用現代多媒體手段進行教學，突出專題研討會的運用，注重調動學生的參與積極性；課程方案中，有大量的職業實踐課和社會實踐課，在教學中要加大學生的職業實習力度，增強社會實踐活動，讓學生設計策劃商業性活動，以培養其獨立處理事情的能力；教學過程中要鼓勵學生多與教師、周圍同學交流，使其在良好的學習氛圍中培養交際能力和良好的性情。目前，社會體育專業師資缺乏是制約其發展的重大障礙。只有國家統籌安排人力和財力、高校研究生教育大力培養所缺的體育師資以及對現在教師進行再培訓，才能解決社會體育專業尤其是體育休閑娛樂方向師資缺乏的問題。
四、加強管理，完善評價體系
有了科學的課程體系和完備的師資隊伍以及教學資源，還需要管理來保證整個培養過程的良好運行。而評價是管理過程中運用的重要手段，所以要建立完善的評價體系。各高等體育院校的行政管理部門要根據各自的具體培養方案來制定合理的評價制度，多采用事前和事后評價手段來不斷改進整個培養過程，使其順利進行。評價主體多元化又是當今世界發展趨勢，所以要嘗試引進不同的評價主體來對高校的人才一培養過程進行公正評價，逐步改變學校內部單方面評價的封閉局面。可以學習國外利用權威性專業機構頒發職業資格證書的方式嘗試著進行改變。
因此，構建富有“通識教育”精神的體育體閑娛樂人才培養模式：確立的培養目標是具有優良的品德素質、智能素質、心理素質和身體素質的全面發展、富有創新能力的體育休閑業技術型、管理經營型和事業性社會體育指導人才。設置現代課程體系要遵循因地制宜、體現民族特色、重視通識教育課程、保證專業課程內容多學科性、確保選修課占有優勢數量等原則。教學中要加大職業實習等社會實踐活動的力度，綜合運用各種現代教學手段，尊重學生的自主性，培養學生的創造力。管理中要運用評價手段為整個人才培養模式的運行服務，建立起完善的評價制度。
參 考 文 獻
[1]胡小明，虞重干．體育休閑娛樂理論與實踐[M]．北京：高等教育出版社，2004
[2]朱晟利．論人才培養模式的概念及構成[J]．當代教育論壇．2005（5）
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