淺析當代大學生網絡誠信道德培養研究
［論文關鍵詞］網絡道德 缺失原因 培養
［論文摘要］當今社會，隨著經濟、科學技術的全面迅速發展，在不同環境中的誠信研究也越來越細致和系統。網絡成為人們生活中必不可少的一部分，而大學生是網絡的主要使用者，研究網絡環境下大學生誠信道德培養是非常有必要的。本文分析了大學生網絡誠信缺失的原因，并提出道德培養的幾點建議。
一、大學生網絡誠信缺失的主要表現
（一）沉溺網絡
許多大學生并不能正常對待網絡，而是沉溺在其中不能自拔，利用網絡的匿名性在網絡中為所欲為，甚至為了謀取利益進行欺詐行為，最終走上不歸路。
（二）網絡資源的濫用
網絡是一個資源極其豐富的平臺，能方便而高效地給大學生提供所需要的學習資料和參考資料。而一些大學生缺乏誠信素養，在便利的平臺中滋生惰性，濫用網絡資源，抄襲行為屢見不鮮。
（三）個人隱私泄露
保護個人隱私是一項社會的基本道德倫理要求。網絡本身的開放性與通用性使得個人隱私保護出現危機，在網絡環境下個人隱私的保護受到了前所未有的挑戰。
二、原因分析
（一）德育不能滿足現狀
目前的德育以書本為主要內容，以灌輸為主要方法，局限于簡單的社會德育教育，應試因素過多。德育本應通過教育內化到人的品質，外化到人的行動，而在傳統的德育教育模式下，大學生更多的只是將德育課當作知識來學習，以通過考試為目的，而這使得目前的德育教育落后于時代的要求，使得德育流于形式，產生很大的局限性。
（二）功利思想的影響
我國改革開放以來，把經濟擺在國家發展的首要位置，雖然國家提出物質文明和精神文明兩手抓兩手都要硬，但目前看來，精神文明建設跟不上物質文明建設的發展速度，人們對錢的態度越來越重視，功利思想大肆傳播，并有愈演愈烈的趨勢，在這種功利的思潮下，以利為尊，以益為大。
（三）網絡文化的多樣性
網絡作為文化傳播的平臺，對于大學生其方便和效用不言而喻。而網絡也具有多樣性的特點，各種文化、觀點、思潮都平等的在網絡中展示，一些負面的、反動的、色情的資源也在網絡中生存，大學生在網絡使用中接觸到此類資源，會對其心理產生負面的影響。
（四）家庭溺愛，大學生個人自制力低
隨著經濟的發展，人們的生活越來越好，父母一代經歷了饑貧，難免對孩子十分照顧，甚至溺愛。尤其我國實行計劃生育政策以來，獨生子女越來越多，溺愛程度也愈演愈烈。在這種環境下，一些家庭的道德教育不能有效進行。
（五）法律監管制度不完善
網絡在我國普及十分迅速，雖然相關網絡監管制度也在有條不紊地建設，但卻不能及時跟上網絡發展的腳步，使得非法分子利用一些還不完善的法律監管漏洞從事非法行為。
三、大學生網絡誠信道德培養
（一）完善學校傳統道德教育
學校是學生道德教育的主要基地，通過道德教育使得學生主體具有一定的道德水平，在網絡環境中具有一定的意志力抵抗不良資源的干擾，即通過改變行為主體本身來改變主體行為。
1.在傳統灌輸教育的基礎上，結合案例，利用多媒體將生澀的課本內容形象化，將學生的思維帶動到案例中，使學生真正理解道德教育的含義，而非應付考試。
2.開設道德實踐課程，定期、經常性地組織大學生利用課余時間從事社會公益活動，使大學生在道德實踐中體驗道德理論知識，將道德內化到自身；在公益活動以及社團活動中樹立大學生誠信品質典范，將正確的道德行為不斷地正向強化。
3.開設心理健康咨詢辦公室，舉辦網絡知識講座，宣傳健康的上網心態，引導學生正確認識網絡，合理選擇、利用和處理網上信息和娛樂資源，抵制不健康的網站。
4.嘗試構建誠信評估機制，為學生設立誠信檔案，將學生的生活與學習結合起來。①誠信檔案與學生日常學習成績及獎學金等大學日常管理掛鉤，引導學生誠信待人待事。
（二）注重家庭教育，完善教育環境
家庭在教育的環節中是至關重要的一環，家庭的過度溺愛或過于嚴厲都會對一個人的道德完善產生負面影響。家庭應配合學校的道德教育，切實的參與到學生的道德教育中來。
（三）完善網絡法律監管制度
法律是道德的底線，在任何環境中，要真正抑制道德失范和非法行為，必須依靠強有力的法律法規。法律具有明示作用和預防作用，通過法律可以告訴人們什么是合法，什么是不合法，應該去做什么，不該去做什么；法律具有矯正作用，應通過法律制裁來矯正偏離了法律軌道的不法行為。
注釋：
①張嵐,陸興華.大學生誠信道德的現狀與教育對策.青少年研究,2004年,第2期.
【參考文獻】
[1]陳秉公.思想政治教育學原理[M].河北:高等教育出版社,2006.7.
[2]劉海鷗.中國傳統誠信觀與西方信用理念比論[J].倫理學研究,2004(03).
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