高中音樂教學中存在的問題及措施論文
一、眼下高中音樂教學中的主要癥結
（一）高中生缺乏學習音樂學科的足夠動力，長時間處在被動接受音樂知識的狀況下。學生在學習高中音樂課程理論和掌握音樂技能的過程中，通常情況下都存在著十分普遍的功利心理，不能以足夠動力來學習音樂理論和相關技能，通常情況下都處在被動學習音樂知識和技能的狀態中，消極地接受知識和技能，而這樣的情況是不可能掌握和把握音樂藝術的真正內涵。
（二）隨意改動高中音樂教學的相關內容，在一定程度上偏離了高中音樂教學的目標。看就當前來看，國內不少高中學校在講授音樂課程時，很多教師都能夠隨隨便便地調整教學內容。有些內容毫無疑問都和中學音樂教學的目標相背而行，既不可能有效地提升學生的音樂素養和音樂技能，也不可能真正地增強廣大高中學生的鑒賞能力和提高審美水平。
（三）亟需提升音樂教師的音樂素養。如此國內教育制度也存在著這樣那樣的問題。很多中學非常關注講授主要課程，但是始終不關注美術、音樂等相關課程。如此以來，很多高中在招聘音樂教師時對應聘人員的音樂專業素養要求比較低，使得國內中學音樂教師群體音樂素養參差不齊。
（四）高中音樂課堂教學理念不夠先進，模式陳舊。眼下很多音樂教師運用傳統的教學理念來講授課程內容，一直都發揮著技能傳授者的作用。教師是高中音樂課堂教學中的關鍵角色，學生僅僅接收好相關信息就萬事大吉。如此填鴨式教學，造成了十分無聊、呆板的高中音樂課堂，根本不可能調動學生的學習積極性，難以激發他們的想象力以及創造力，也不可能為學生提供優良的參與以及創作空間。
二、完善高中音樂教學的解決方案
（一）運用各種教學方法，搭建良好的學習平臺，這樣才能最大限度地激發學生的學習熱情。音樂教師要能夠激發高中生的學習熱忱，發揮好課堂教學組織者的良好作用，教師要肩負組織學生學習音樂文化的重大職責，努力地為學生打造出優良的學習環境，牢牢地把握住學生喜愛和想要掌握流行音樂的特征，持續為學生引入有深度、有內涵的優秀作品，這樣才能更好地調動廣大學生掌握音樂理論知識，學習音樂技能的樂趣。在此過程中，音樂教師也要努力關注相關音樂比賽的各個項目，向各類比賽推薦優秀的學生，讓他們最大限度地在這些比賽中展示音樂藝術的天賦，使這些學生能夠感受到成功與喜悅，從而更有效地激發學生學習高中音樂的積極性，全方位地增強高中生的音樂涵養。
（二）實現既定的音樂教學目標，完成新課程標準規定的授課任務。從高中音樂教學來看，教學水平高低受到了音樂教學目標設置的影響。音樂教師在進行授課的具體教學中，必須穩妥地掌握音樂教學的教學目標，如知識目標、能力目標、態度、情感以及價值觀目標等，擬定出吻合高中生身心認知特征的教學方案。在此過程中，高中音樂教學內容也要吻合高中音樂新課標的要求和規定，首先保留音樂教材的基本教學內容，以此為基礎，引入最流行的音樂文化，持續地充實和拓展音樂課堂教學的內容，徹底地打破學生已經習慣的學習模式，切實掌握音樂教育的內涵以及本質，提高高中生的音樂素養。
（三）持續增強音樂教師隊伍的音樂素養。高中音樂教師音樂素養會對音樂課堂教學水平產生直接影響。所以，為更好地提升音樂課堂教學水平，教師要持續地提升音樂專業知識和音樂教學技能，在授課之余定期或者不定期參與到相關的音樂培訓課程中，獲取最流行的音樂知識，用扎實的專業素養來熏陶和影響學生，在潛移默化中逐步提高學生的音樂素養。
（四）運用多種現代技術，改善課堂教學模式。隨著國內外科技的迅猛發展，高中音樂教學方法出現了不小的變化，很多先進的教學工具被運用到課堂教學中，也為改善課堂教學創造了更多機遇。為了切實集中學生學習音樂知識、掌握音樂技巧的能力以及注意力，音樂教師要充分運用相關的信息技術，最大限度地吸引他們的注意力，持續地激發學生學習高中音樂的積極性。比如，教師可以向學生播放相關的音樂短片，讓學生親自對其進行辨析，在優美動聽的各種音樂鑒賞中提高自身的音樂鑒賞能力，拓寬音樂視野。
三、結語
為了更好地達到新課標的相關教育理念以及學生的發展要求，高中音樂教師要深入地理解新課改的精神和實質，更新自身的教學理念，突破滯后的教學模式，采取多種有效措施，引領廣大高中生積極主動地學習音樂知識，激發他們學習音樂的潛在能力，進一步提升高中音樂教學水平。
【高中音樂教學中存在的問題及措施論文】相關文章：
小學體育教學中存在的問題及措施論文02-27
高校聲樂教學中存在的問題與改革措施論文11-15
論聽力訓練中存在的問題及措施的論文03-07
高中語文教學存在的問題及解決措施論文11-17
中學體育教學存在的問題與措施論文11-15
高中音樂教學存在的問題及策略論文02-27
小學音樂教學中存在的問題和改革策略論文02-27
初中的政治教學存在的問題與解決措施論文02-20
高中數學教學中存在的問題與對策論文02-24
C語言課程在高職院校教學中存在的問題與改革措施探究論文12-06
- 相關推薦