關于就業導向下的高職教育改革與創新論文
論文摘要：本文從畢業生就業工作對職業院校發展的重要性角度，分析高職院校面對市場如何以畢業生就業為導向，找準辦學方向，加強校企合作，深化高職就業工作改革與創新，做到“出口”暢，“進口”旺。
論文關鍵詞：就業；職業教育；改革；創新
就業難有諸多原因，但對高職院校來說，一方面要高度重視就業工作，滿足學生的要求，另一方面也要使我們的教育教學工作主動適應經濟建設的需要。就業是民生之本，也是學生的人生之本，積極認真地抓好這項工作，是職業院校義不容辭的責任，也是辦好職業院校非常重要的環節。筆者從事職業教育三十幾年，對職業教育的發展和改革緊迫性有獨特的感受。
一、以就業為導向。找準辦學方向
近幾年，我國高等教育的快速發展，滿足了人民群眾接受高等教育的迫切需求，特別是高等職業教育日益受到人民群眾的歡迎．創造了我國高等教育發展史上的奇跡。但是．我們也要清醒地看到，高職在發展中也暴露出來了許多問題．特別是學生的就業問題。實際上，學生就業問題，在任何一個教育發達的國家都是一個普遍問題，產生這個問題的原因并不是因為我們培養的學生多了。國家要實現現代化．首先要求教育要率先實現現代化。因為沒有人的現代化，就沒有經濟與社會的現代化。從這個意義上講，教育還要有更大的發展。但我們這里也必須要認真考慮一些深層次的問題，來鞏固職業教育的成果，深化改革，提高質量。其中一個重要問題就是要把好就業關。如果大學生畢業后找不到工作，家長巨大的教育投資得不到回報，家長“望子成龍”的愿望難以實現，自然就會影響職業教育的形象。可以說能否最大限度地滿足畢業生充分就業，直接關系到學校的生存和發展，只有“出口”暢，才能“進口”旺。
教育部明確提出高等職業教育應以服務為宗旨，以就業為導向，走工學結合的發展道路。高等職業院校應主動適應經濟和社會發展需要，以就業為導向確定辦學目標，找準學校在區域經濟和行業發展中的位置，加大人才培養模式的改革力度．堅持培養面向生產、建設、管理、服務第—線需要的“下得去、留得住、用得上”、實踐能力強、具有良好職業道德的高技能人才。黨的“十六大”提出了三個方面的人才培養要求：一是培養數以億計的高素質勞動者；二是培養數以干萬計的專門人才；三是培養一大批拔尖創新人才。靠誰培養?各類院校都要找到自己的定位。定位不科學、不準確，找不準市場的切入點，培養出來的人才沒有自己的特色，就業自然困難。作為高職院校就要定位在高技能人才培養上，就是要培養市場真正需要的人才。而根據本校特色決定開設什么樣的專業，實際上就是一個辦學方向的定位問題。
二、以就業為導向。加強校企合作。提高學生的就業能力
從實際情況來看，辦得好的高職專業就業情況非常好．這說明社會需要大量緊缺技能型人才。就業難的關鍵是解決學生的就業能力問題。目前，國家對職業教育的投入有限．要辦好職業教育，提高學生的就業能力，學校就必須積極探索校企全程合作．改革人才培養的途徑和方式。在專業的設置與調整、培養目標與培養規格的確定、教學計劃的制定與修改、教學的實施實訓直至學生就業等方面．都要充分發揮企業和用人單位的作用。要做到這一點必須探索和建立產學結合的長效機制，倡導“訂單式”培養。所謂的“訂單式”培養并不僅僅是指職業院校提供場地、教師、生源，企業提供部分師資、實訓基地、用人需求，其更為重要的內涵是用人單位全程參與人才培養，特別是參與課程的開發與教學內容的確定。因為企業對技術型、技能型人才在知識、技能及綜合職業能力等方面的素質要求．最終還是要通過課程及教學內容來體現。 例如，湖北城市建設職業技術學院依托行業優勢，成立了由學院牽頭．包括中建三局、山河集團、湖北華融物流股份有限公司等21家建筑、物流行業龍頭企業參打口的校企合作董事會。作為董事單位的企業不僅可為學生提供實習實訓的場所，還全程參與了學生的培養。如董事會每年要根據市場需求變化情況對各專業的實施性教學計劃進行審核、修訂，提出具體的培養要求，并挑選企業的工程管理人員、技術人員給學生開專題講座、實訓指導和授課。學院也定期選派教師到企業掛職鍛煉，給企業員工進行內訓。這種聯系緊密的校企合作，極大地提高了學生的就業能力。
三、以就業為導向。全面深化就業工作改革
高等職業院校要牢固樹立以就業為導向的辦學理念，深化高等職業教育改革，調整專業結構，優化人才培養模式，提高人才質量。筆者所在的湖北城市建設職業技術學院深化就業工作改革，主要從以下幾個方面入手：
(1)建立健全學校內部的就業工作機制，加強學校內部的就業機構、隊伍和信息化建設。
(2)加強與企業的聯系，大力推進“訂單式”培養模式，圍繞市場需求辦學；推行“雙證”制度和頂崗實習制度，確保學生至少有半年時間在企業和用人單位實習；繼續開拓畢業生就業市場，擴大畢業生就業渠道。
(3)鼓勵有志學生到基層就業，有針對性地加強對畢業生自主創業的指導，盡可能地為畢業生自主創業提供指導和服務。
(4)建立和完善畢業生服務體系，在鞏固原有就業基地的基礎上，加大工作力度，進一步拓寬畢業生就業市場的空間和渠道，不斷為畢業生就業開辟新的市場。
除此之外高職院校還要加強對學生的創業教育，幫助畢業生了解創業政策，訓練創業技能，增強創業意識和能力；有針對性地解決學生心理困惑，弓1導畢業生在就業中樹立信心，提高自身綜合素質。廣大教職工特別是就業中心和各系部要以高度的責任感和滿腔熱情，關心就業困難群體。對那些就業壓力較大的家庭經濟困難學生、身體殘疾學生，以及長線專業畢業生和部分女畢業生，要給予更多的關心和幫助，切實解決他們的實際困難，全力以赴地幫助他們順利實現就業。
【就業導向下的高職教育改革與創新論文】相關文章：
就業視野下高職教學的創新理工論文02-28
就業導向下高職學生職業素質培養探討12-02
就業導向下高職計算機教學模式12-06
以就業為導向下中職英語教學探索論文02-27
高職學生的就業指導論文02-27
就業視角下的大學計算機教育改革論文02-24
淺談就業導向下衛生類高職化學類基礎課程教法改革新嘗試03-27
- 相關推薦