【精華】主題班會設計方案錦集9篇
為了確定工作或事情順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么應當如何制定方案呢？下面是小編為大家整理的主題班會設計方案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
主題班會設計方案 篇1
一、主題班會設計的背景
友善，是中華民族的優良傳統,是公民基本道德規范之一，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。”對學生實行友善教育是當前德育工作的重點。為此，我設計了這次主題班會《友善》，目的在于使學生明白友善的含義，懂得怎樣做才是一個友善的人。
二、教學目標：
1、使學生懂得友善是中華民族的傳統美德，現代社會更需要友善。
2、知道友善的含義，學會做友善的人。
3、通過此次班會，增強學生自信，能糾正同學們的錯誤行為。
三、教法和學法：
1、合作探究法。讓學生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學間的合作能力，增強學生自信，做一名友善的人。
2、情境體驗法。根據學生的學習需要，創設情境，讓學生自主體會，領悟，明白什么才是友善。
3、模擬練習法。讓學生表演小品，通過這樣的形式，讓學生明白什么樣的行為是友善的，什么樣的行為是不友善的。
4、情感升華法。通過學會友善中的.親身體驗感情進一步得到升華，了解公民道德基本道德規范，以及社會主義核心價值觀
四、教學準備：
教師準備：
1、搜集大量的和友善有關的資料，目的在于讓學生從中受到教育和啟發，
2、友情卡
學生準備：
1、課前反思自己友善和不友善的行為。
2、五位同學準備進行小品的表演
教學過程：
主1：尊敬的老師，親愛的同學們！《奔跑吧！四.一 》
節目又和大家見面了。
主1：現在就跟隨我們的場外記者一起走進校園，去看看校園里的友善。
主2：請欣賞三位同學給我們帶來的小品《教室風波》
白話員：待人友善是中華民族的傳統美德，和諧是人類社會永恒的主題。如果人們都能以“與人為善”的態度去處理日常生活中各種各樣的人際關系，那我們的生活就會充滿陽光。
白話員：教室里，小女孩不小心把男孩的書碰到地上 小男孩：你神經病，不長眼啊
小女孩：對不起，我不是故意的
小男孩：對不起有用嗎？對不起就能抹平你把我的書弄地上的事實嗎？如果我捅你一刀也和你說一聲對不起行嗎？
小女孩：不就是把你的書碰地上了嗎？有必要這么得理不饒人嗎？
白話員：說著兩個人吵了起來，誒，真不明白，一句對不起，沒關系的事情怎么會變成這樣？
主1：如果是你，你覺得應該怎么做呢？
生1：我覺得同學之間應該“與人為善”，如果是我，我會主動說聲：“對不起，”然后趕緊給撿起來。
生2：我覺得同學之間應該“和諧相處”，如果我是那
個小男孩，我會接受小女孩的道歉，然后說：“沒關系，我知道你不是故意的。”
生3：如果是我，我也會改變一下說話的態度，以友善、平和的心態來處理這件事。既然不是故意的，那我們就應該原諒他人，“得饒人處且饒人嘛！”
主1：同學們說的真好，校園生活多姿多彩，今后你愿意用一顆真摯、善良、充滿愛的心去友善對待同學，把同學當做自己的兄弟姐妹嗎？
主2：請欣賞詩歌朗誦《寬容》
大地寬容了種子，擁有了收獲；
大海寬容了江河，擁有了浩瀚；
天空寬容了彩霞，擁有了美麗；
人生寬容了遺憾，擁有了未來，
寬容是涵養，是理解，是關懷體諒，
寬容是給予，是奉獻，是美德，更是一種境界。
主題班會設計方案 篇2
一、 班會背景
和諧溝通是師生之間增進了解和信任，改善和發展關系，以求達到更好的教育目的一種雙邊活動，怎樣做好與學生的和諧溝通、深入地了解學生是教育教學工作及學校生活中必不可少的環節。而作為一名從事高年級教育教學工作的教師，面對當前學生與老師間尤其是與科任老師之間的排斥心理日益加劇、矛盾突顯的現狀， 我決定召開一次主題班會，給師生搭建一個面對面的交流平臺，促進師生間的相互理解。
二、班會目的
（1） 通過引導學生對老師的工作提建議和教師對學生的學習提出希望，不斷增進師生間的情感交流，密切師生關系。
（2） 通過有益的活動促進學生與教師之間相互了解。
三、班會準備
（1） 教室布置：將學生與教師的座位混合擺放在一起，墻壁上貼著學生與各科教師一起活動的照片，黑板上寫好主題班會的名稱。
（2） 邀請班級的所有任課老師參加，聘請學校德育處主任為心語熱線主持人。
（3） 培訓若干小記者，安排一人做本次活動主持人。
（4） 中隊創作詩歌《師生一家親》。
（5） 在班會前，班主任走訪本班的科任教師，了解本班學生存在的問題（有些學生不重視科任教師所授的課，有些學生對老師的管理反感。）
（6）問卷調查，摸清學生的.思想（有些老師在教學中有明顯的偏向傾向，有些學生感到老師不喜歡自己）。
四、 班會過程
（一）活動過程
1、主持人宣布《手拉手 心相印》主題班會現在開始。
2、第一部分：敬師愛生
（1）主持人：親愛的同學們，自從我們跨進小學的大門，我們就生活在老師的身邊，從一個愛哭的孩子長成了一個有知識的少年，雖然離開媽媽的懷抱，老師卻用他們溫暖的臂膀保護著我們，為了表達我們對老師的敬意，請聽各科代表代表全班同學獻上一封敬師信。
（2）各科代表上臺，每人說一句，連成一封敬師信。（要求情真意切，語句通順，表達出全班同學對老師的敬意。）
（3）主持人：敬愛的老師，在我們心中，您們的微笑構成了一片亮麗的天空，它哺育我們成長，滋潤我們的心田，使我們感到是那樣的溫暖與親切，老師，您知道在我們的心靈相冊中保留有您怎樣的相片嗎？
（4）全班學生自由講述日常生活中的點滴小事，談心目中老師的親切形象。
（5）主持人：親愛的同學們，在每位老師的心目中，也珍藏著一本相冊，那里面也保留著我們的生活模樣，是什么模樣呢？讓我們靜靜地聆聽老師的描述。
（6）請各位任課老師結合生活中的點滴小事，談心中學生的形象。
（7）主持人：在平時的學習生活中，老師們經常遇到一些學習習慣差的學生。我們也會遇到愛生氣、給學生冷眼的老師，使某些同學對老師反感，而老師也不愿意與某些同學說話，大家的隔閡越來越深。那么，如何解決這個問題呢？今天我們就安排了一個小品，你將會看到學生與老師的換位表演，我想大家從中會有所感觸吧。
3、第二部分：換位體驗
（1）小品《辦公室里的故事》
內容梗概：放學后，在辦公室，一位教師（由平時表現欠佳的學生扮演）正千方百計教育一位學生（由老師扮演），但學生百般申辯，小品在爭吵中結束。
（2）主持人：在剛才的小品中，老師成了學生，學生變成了老師，如果大家都能站在彼
此的位置看問題，那么，師生間就會少許多隔閡，多幾分理解。今天，我們就特意請來了心語熱線的主持人（學校德育主任），請他現場為我們排憂解難。
4、第三部分：熱線傳真
心語主持人（德育處主任）現場解答學生、老師提出的關于教育教學中遇到的師生關系等問題。
5、第四部分：實話實說
小記者采訪個別同學與老師，請他談談剛才問答的感受，鼓勵師生直接進行面對面的真誠對話。然后請學生上臺對老師的工作提意見建議，也請老師對學生提出一些要求希望。
（3）主持人：其實我們的老師都擁有一顆童心，也喜歡運動和玩耍，也擁有坦誠、質樸與率真，只是由于工作的原因，他們不得不放棄許多娛樂的時間，也只讓我們看到他們工作的一面，下面就讓我們和老師一起來做個游戲，共同度過一個美好時光。
6、第五部分：心手相牽
互動游戲《手拉手 心相印》
（1）《師生手拉手》
6人為一組，其中老師2人，學生4人，手手相牽成一線，由主持人說出相關動作，參加的師生同時做動作，30秒內出現的錯誤次數最少為勝。
（2）《師生心相印》
每組由1名學生和一位任課老師組成，同學負責根據成語做動作或適當的語言提示，但不能出現成語內的字眼，老師負責猜成語。1分鐘內相互配合，以正確說出成語數量多為勝。
（2）師生朗誦《師生一家親》
（3）主持人：古人云：天地君親師。可見老師在人的一生中所起到的重要作用。讓我們伸出自己的小手，牽起老師溫暖的大手，在師生間架起理解的橋梁，把人間最甜美的微笑留在彼此的心間。
7、 在掌聲中主持人宣布班會結束。
8、 呼號。
9、 退旗。
四、 活動延伸
在班級設立《老師信箱》《學生留言板》，給予師生更為寬松的交流空間，增進師生之間的情感。
主題班會設計方案 篇3
教育目的：
告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
主要內容：
感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人
感恩你所有的所有
活動過程：
一、主持人宣布活動開始
二、擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽同學的心聲，感受她心中的恩詩朗誦手語歌《感恩的心》
三、聽了朗誦后，互動活動：說出最讓你感動的事(請幾位學生講述)
四、要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數艱辛呢?
給父母的報答是精神上大于物質上。
給父母的報答是物質上大于精神上
五、無論精神上還是物質上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。
六、班主任講話
在這次“感恩”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。你們的節目都給我留下了深刻的印象，手語小合唱非常感人。聽你們講述自己感恩的故事，看你們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的'感動。我突然感覺，這些曾經在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，你們都是些善良純潔的孩子，對生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，你們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。這次活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經達到了，我們每個人都真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。
主題班會設計方案 篇4
一、活動目標：
1.剛步入高中階段的新生更好設計高中的生活，有效地利用時間，明確奮斗的目標，在輕松而愉快中有條不紊的學習，一步步靠近自己的理想，這是本次主題班會的目標。
2. 培養同學們組織開展各種活動的能力，增強集體凝聚力。
二．活動準備
1、提前一周召開全班會議，確定主持人；
2、班委會成員召開會議，構思活動，制定活動方案并征求班主任和課任老師的意見；
3.找一位實習同事參加本次班會準備和大家分享他的高中生活；
4. 明確活動主題的涵義，提前一周選出小組負責人，并讓全班每位同學參與討論。
三．活動過程
導入-----我的高中生活怎么過？
討 論 —— 分組設計自己理想的高中生活，
實習老師發言——分享高中生活
班主任發言——總結，公布結果
一、導入：
主持人：同學們，邁入高中的大門已有一個多月了，面對高中生活中的種種，例如煩重的學習生活，緊張的學習氛圍??是否讓你有點無所適從，或是你已能很好地適應高中生活緊湊的生活節奏，并且對這三年高中生活有個很好的規劃了呢？今天，咱們的班會就為大家提供一個暢想，暢談高中生活的平臺。今早的班會主題就是：我的高中生活設計。那么我們的高中生活應該怎么過呢？2
主持人：聽完剛才剛才的建議，相信大家肯定有不同的意見。上星期我們班已經分了四個小組，每個大組以不同的方式設計自己理想的高中生活。從現在開始，你們將有3分鐘時間。3分鐘后，將會是每組的表演時間，現在可以開始準備了。
（一分鐘后）主持人：大家可要積極點羅，等下我們還要請在座的'各位老師擔任我們的評判，勝出的那組，還會有豐富的獎品！
（12分鐘后）主持人：好了，經過幾位老師的討論結果已經出來了。在宣布結果之前，我們有請兩位實習老師給我們點評一下，并給我們分享一下他們的高中生活是如何度過的？
下面有請第一位···
（12分鐘后）下面有請我們的班主任老師點評一下，并宣布結果，給我們的高中生活提點建議。
高一主要是盡快適應高中的學習、生活，增進同學間的了解、友誼，增強班集體的凝聚力；激發學生的學習興趣，培養正確的學習態度和學習方法，能主動地思考和鉆研一些問題。
高二的重點是培養以健全的人格、健康的心理去面對競爭和挫折，逐步樹立正確的人生觀，價值觀；加強自主學習和研究性學習的指導，鼓勵創新。
高三應抓住高考的契機，培養肯于吃苦、勇于拼搏、敢為人先、為校爭光的精神；提倡踏實、高效的學習方法，戰勝困難，取得高考的勝利。
主持人：在以后的學習生活當中，我們一定要謹記班主任的教導，使自己的高中生活更加充實的。其實，千言萬語，無法表達我們對高中生活的向往。千歌萬曲，無法表達我們對高中生活的追求！下面，讓我們來合唱一曲《真心英雄》，希望它能唱出我們的希望，我們的追求！
歌曲播放
主持人：就像歌詞里說的，祝福你的人生與眾不同把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢！不經歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功希望大家都能成為一名優秀的“設計師”，設計出自己最理想的高中生活 “設計我的高中生活”主題班會到此結束！
謝謝各位老師蒞臨與指導！
主題班會設計方案 篇5
活動目的：
1、通過故事會，讓學生體會母愛是偉大的、無私的。
2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
3、讓學生把愛延伸到社會，能用感恩的心去對待老師和自己身邊的人。
班會準備：
課件、學生詩歌朗誦、感恩樹
班會流程：
一、情境導入
1、隨著播放嬰兒的啼哭，一個新的生命誕生了，引出“母親”，是她給了我們生命。
2、介紹母親節的來歷
3、今年的母親節是幾月幾日
二、親情媽媽故事會
讓孩子們講述自己感受最深的媽媽關愛自己的故事。
三、詩歌朗誦
《感恩父母》
四、感恩母親見行動
分小組討論：怎樣做才是對母親感恩？
（1）給媽媽做一件事：給媽媽洗洗腳，捏捏背；
（2）幫母親做家務：放學回家幫助干家務，向父母表示關愛。
（3）和媽媽說說心里話
可以陪媽媽聊天，說自己的事，聽媽媽說她的事；可以給媽媽寫一封信，在溝通中積累情感。
五、師生共制感恩樹
播放歌曲《燭光里的媽媽》
每人制作一張卡片，寫上祝福媽媽的話語，把它貼到感恩樹上，并大聲說出來。老師將會把活動錄像放到學校網站，請家長觀看。
六、主題拓展
今天我們主要聊了媽媽對你們的愛，但除了母愛，還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。老師希望同學們在接受這些愛的同時，也能以一顆感恩的心去對待別人。
七、激情誦讀，升華情感
在《感恩的心》伴奏下，全體誦讀：
我們沐浴著愛的陽光長大
我們滋潤著人間的真情成長
多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉
多少回含著感動的淚花暢想未來
5月13日是母親節，我們要心懷感恩，祝福母親
學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命
學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識
學會感激——感激我的.朋友，因為他們給了我克服困難的力量
學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間
常懷感恩之心的人是最幸福的
常懷感激之情的生活是最甜美的
讓感恩陪伴你我享受溫情，幸福遠航！
班會設計說明：
現在的孩子多數嬌生慣養，父母對他們特別的照顧，什么事情也不讓他們做。孩子體會不到父母的辛苦，不懂得在接受別人愛的時候，應該用實際行動去回報別人。針對這一實際，在母親節來臨之際，在班內召開這次主題班會。目的就在于讓學生通過自己的回憶介紹、誦讀、講故事、制作卡片表達心聲等形式，讓學生心靈受到觸動，逐步學會感恩。
主題班會設計方案 篇6
教學目標：
1、認知：通過本次主題班會，使學生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握對待挫折的正確方法。
2、 情感：使學生樹立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。在遭遇挫折時，能善待挫折，努力戰勝挫折，做生活的強者。
3、行為：通過討論發言，使學生能夠正確對待挫折，提高抗挫能力，掌握正確對待挫折的辦法。
教學過程：
一、認識挫折
1 、導入：在生活中，我們常常祝愿他人萬事如意，心想事成，一帆風順等等，但是恐怕并沒有人真的相信能夠象他人祝愿的那樣，那些祝福只是人們良好的愿望而已。在現實中，每一個人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘。坎坷在每個人的生活中都存在著，只不過或大或小罷了，它們就是我們平時所遭受的挫折。
2、 個案分析
1918年，13歲的高士其以優異的成績考入了清華留美預備學校，學校授課全部要用英語，可高士其入學時只懂一點英語。入學時，除了英語他的各門功課都特別突出，學校特準他一入學就跳了一級，怎么辦？他不懂英語，是無法聽課的，時間一長，各門功課都有要落下來。少年高士其遇到了人生中的第一次較大的考驗，可以說這是遭受的.第一次挫折。但高士其沒有退縮，沒有等待，沒有猶豫，他是個迎著困難上的人。他把英語單詞記在一個小本子上，每天清晨一起床就背。有些單詞發音不準，他就用家鄉福建話注音，就這樣他硬是把一個個單詞背下來了，經過半年的努力，他竟然獲得了英語優等獎章，而且接著又開始自學起法語和德語來。
3、 組織學生討論：
（1）少年高士其遇到了什么問題？他是怎樣對待的？
（2）你在生活中有沒有遇到相似的經歷，你是如何對待的呢？
二、了解挫折
1、 談談同學心目中的能算得上“挫折”的事例
每個人都有他自己的人生理想，有一個奮斗的目標。有志者總會不斷地努力，向著自己的人生目標邁進，但在奮斗的過程中，總難免遇到這樣或那樣的挫折，擋住你前進的腳步。在這種情況下，人們就會產生不安、失意等情緒體驗，并伴隨著相應的外部行為反應，這就是挫折。
2、 分析挫折可能產生的原因。（學生討論）
師總結：有自然環境和時空限制，人的生老病死、天災人禍造成生離死別，同學之間的矛盾、家長和老師的不理解，人的容貌、身材、體質、能力、知識水平等的限制，這些因素都有可能導致挫折。
三、感受挫折
1、請同學具體談談自己所經歷的一些挫折及受挫后的反應
師：同學們在現實生活中也會遇到來自各方面的挫折，請同學們談談自己遇到的挫折故事，并談談受挫后的反應如何？生：（積極發言）
2、請同學談談偉人或名人是如何對待挫折的。
3、談談古今中外因為受挫而一蹶不振的事例。
四 、善待挫折
1、善待挫折
過渡：由上面的討論，同學可能會發現，同樣的挫折，不同的人，不同的心態下往往會有不同的結果。誰能說一說，遇到了挫折后我們應如何對待呢？ 生：（討論）
師：對挫折要有正確的認識和心理準備，要培養堅強的意志，還要多與人交流。
2、師生共同探討善待挫折的方法。
師：我們在遇到挫折后，會用哪些方法對待呢？
生：寫日記、聽音樂、打球、購物等等。
師：渲泄法、音樂療法、轉移注意法。
挫折是人生的一筆財富，從某種程度來說，它是我們事業成功的基石。經歷挫折，可以磨煉我們的意志，可以促使我們去學習更多的知識，迎接更大的挑戰。
五、欣賞歌曲，并尋求榜樣的力量，戰勝挫折。（《真心英雄》）
1、 欣賞歌曲，并感悟其歌詞的涵義
師：我們同學都喜歡遇挫折有承受力的人。那么我們也不必怕挫折，剛才歌中唱得好“不經風雨怎能見彩虹”講出了：人必須經歷挫折，才能培養出堅忍不拔的抗挫折能力，要勇于正視挫折，磨煉自己，才能取得成功。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
2、 請同學列舉一些雖遭挫折但頑強抗爭，最后取得成功的典型事例，以激發其戰勝挫折的斗志。
3、 即興演講表心愿
六、結束語
主題班會設計方案 篇7
為進一步學習領會十八大精神，增進大學生對黨和國家大政方針的理解，培養大學生建設中國特色社會主義的政治信仰，增強大學生的民族自豪感、歷史使命感和社會責任感，引導大學生樹立遠大理想和堅定信念，將個人的前途命運與國家和民族的命運緊密相連，為實現中華民族偉大復興的夢想而努力學習，奉獻力量，建筑工程系建工1203班特舉行“中國夢? 我的夢”主題班會。
一、活動主題：中國夢? 我的夢
二、參加對象：建工1203班全體同學
三、時間：20xx年4月14日
四、地點：老區xx18教室
五、班會內容及形式：
1、以班級為單位，召開主題班會，緊緊圍繞“中國夢? 我的夢”，采取討論、個人演說等形式，輔導員要發揮好主導作用，班級每個學生都要積極參與；并形成文字、圖片、等材料。
2、本次主題班會的目的是為了學習黨的十八大精神、做一個合格的`大學生，牢記中國夢與自身的關系，努力學習科學文化知識，做好社會主義的接班人。
3、班會過程：
（1）、輔導員闡述“中國夢”相關知識，組織學生學習平參觀《復興之路》展覽講話以及在十二屆全國人大一次會議上的講話。
（2）、小組討論中國改革開放30多年來取得的輝煌成就，并派代表發言自己的感想。
（3）、男女詩歌朗誦《我的夢 中國夢》。
（4）、同學們暢談自己的夢想，并為自己的夢想制定實施方案，并寫下來裝進信封上交輔導員老師保管。
（5）、跟隨主持人宣誓。
（6）、全體同學合唱《我的未來不是夢》。
（7）、同學們討論中國夢與我的夢的關系，輔導員總結，班會結束。
六、注意細節：
1、班會由班長主持召開，輔導員出席。同時宣傳委員要做好照片、文字材料的收集工作。重點突出班委在班會中主導作用的發揮及班會成效。
2、參會同學應積極發言，暢談中國夢與自己的理想的關系。
3、注重對班會的總結、充分發揚和學習黨的十八大精神、對中國夢有自己的見解、做到愛國、有夢、有理想。 20xx年4月14日 建工1203班
主題班會設計方案 篇8
主題：認識新朋友
教育要求：
通過本次活動，引導學生學會幾種主動交朋友的方法，幫助學生之間相互熟悉起來，更快地適應新的學習生活。
準備工作：卡片 投影 游戲
活動過程：
一、談話導入
1.小朋友，在幼兒園的時候你一定有好多好朋友，誰來說說看你有哪些好朋友？你是怎么和他成為好朋友的？
2.來到新學校，我們可以交到很多新朋友，說說你已經認識的.小伙伴，你是怎么認識的？
二、看圖片，學方法
1.出示幾張小伙伴交朋友的圖片，仔細觀察他們是怎么交朋友的？
2.交流。
3.小結：交朋友有很多方法，可以通過游戲、交換名片、主動介紹、主動幫助別人等方法來結識朋友，只要你誠心誠意，一定能交到很多好朋友。
三、學游戲，交朋友
1.教師教學生學習“網小魚 ”、“找朋友”的游戲。
2.開展游戲交朋友的活動。
四、做名片，交朋友
1.出示名片樣本，讓學生學習制作名片。
2.交換名片交朋友。
五、自由交朋友
1.學生用自己的方式交朋友，比一比誰認識的新朋友最多。
2.交流匯報。
六、總結
今天我們通過各種方法學習了交朋友，希望大家能運用更多的方法交到更多的好朋友，讓我們的學習生活更加豐富多彩、更加快樂。
主題班會設計方案 篇9
一、案例設計：
1、教育活動內容：
七色花找朋友
2、教育活動背景：
一群六歲左右的孩子，離開了媽媽的懷抱，背著沉甸甸的書包，邁進學校的大門。學校的操場、教室、樓道……一切的一切對于他們都是那么新奇，于是他們在操場、教室、樓道中時常抑制不住心中的喜悅而奔跑一陣，喊叫一陣；在家里他們是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的心尖尖，至高無上的小皇帝、小公主，衣來伸手，飯來張口，甚至不會穿衣服，不會系鞋帶……面對這群天真幼稚可愛而又“不規矩”的孩子，我有一個設想：讓孩子們在一年的時間內逐漸養成好習慣，成為有規矩的孩子。
3、教育對象發展基礎：
他們是六七歲的孩子，喜歡“代幣”（各色花瓣），喜歡與小伙伴一比高低。
4、教育活動目標：
（1）培養目標：使學生在七色花的引導下，在“講文明、愛學習，守紀律、愛鍛煉、講衛生、愛勞動、能自理”七個方面榜樣的引導下，得到各色花瓣，養成好習慣。
（2）發展目標：使學生在這一活動中，在得到花瓣的同時養成好習慣，為將來的學習生活打下良好的基礎。
二、活動實錄：
主持人：伙伴們，坐好了。還記得上次主題班會嗎？（記得）好！上次我們通過《尋找七色花》主題班會知道了怎樣做個好學生，那么今天七色花來到了我們中間，你們看，（七色花來到講臺前）請他們自我介紹。
紅花瓣：我是紅花瓣，代表講文明。
橙花瓣：我是橙花瓣，代表愛學習。
黃花瓣：我是黃花瓣，代表守紀律。
綠花瓣：我是綠花瓣，代表愛鍛煉。
青花瓣：我是青花瓣，代表講衛生。
藍花瓣：我是藍花瓣，代表愛勞動。
紫花瓣：我是紫花瓣，代表能自理。
主持人：七個花瓣，向大家介紹完了，下面就由他們七個來主持吧！
（宣布）《七色花找朋友》主題班中隊會現在開始。
1、紅花瓣：
一二三四五六七，紅橙黃綠青藍紫，
一個一個小花瓣，組成美麗的七色花，
我是一個紅花瓣，要找講文明的好學生，
和它成為好朋友，大家誰來幫助我？
（舉手提名）
表演1：xxx見到老師有禮貌，主動問好，并且見到值周生也主動問好。
紅花瓣：xxx和xxx講文明有禮貌，我把紅色的花瓣送給他們。（謝謝）希望大家都講文明、講禮貌，做個人人喜歡的好學生。
2、橙花瓣：
一二三四五六七，紅橙黃綠青藍紫，
一個一個小花瓣，組成美麗的七色花。
我是一個橙花瓣，要找愛學習的好學生……
xxx和xxx優秀得的多，我決定和他們成為好朋友，我把紅色的花瓣送給你們。（謝謝）橙花瓣：我也希望大家都得到許多的優秀獎章，我愿意和很多很多的同學做朋友。
3、黃花瓣：
一二三四五六七，紅橙黃綠青藍紫，
一個一個小花瓣，組成美麗的七色花。
我是一個黃花瓣，哪個同學守紀律，
我愿和它做朋友，把這花瓣送給他，
同學們呀說一說，誰能得到這花瓣？
（舉手提名）
黃花瓣：我決定把這花瓣送給xxx和xxx，成為他們的好朋友。
我愿大家都向他倆學習，上課時做正直，守紀律，不亂動；下課時去操場做游戲，不亂跑。下次我還要來，和很多很多的同學做朋友。
4、綠花瓣：
一二三四五六七，紅橙黃綠青藍紫，
一個一個小花瓣，組成美麗的七色花。
綠色象征著很強的生命力，又是嫩芽的顏色，我們小學生就像一個個嫩芽，要有勃勃的生機，從小就要鍛煉身體，把身體鍛煉得棒棒的，長大才能做更多的事。你們說是不是？（是）xxx：綠花瓣，我天天都認真做操，動作用力不偷懶，身體挺拔精神好，你愿找我做朋友嗎？
綠花瓣；愿意，愿意我把綠色花瓣送給你，愿你繼續努力去鍛煉。
xxx：綠花瓣，我積極參加體育鍛煉，跳繩比賽的了第一名，你愿意找我做朋友嗎？
綠花瓣：愿意，愿意。我把這綠色花瓣送給你們，愿你們下次運動會上再得第一，為班集體增光。
5、青花瓣：
一二三四五六七，紅橙黃綠青藍紫，一個一個小花瓣，組成美麗的七色花。
我是一個青花瓣，現在我來找一找，
哪個同學最干凈，我要和他做朋友，
把青色的`花瓣送給他。
（走到下面看衣服、脖子、指甲）
啊！我找到了xxx、xxx他倆的衣服大家看，多么干凈又整齊；他倆的脖子大家瞧，洗得干凈沒有泥兒。他倆的指甲仔細看，又不長來又沒泥兒。我把青色的花瓣送給他們，和他們成為好朋友。（謝謝）我愿全體同學，每人都要講衛生，這樣才能不生病，從下就要講衛生，養成好習慣，人人都喜歡。到那時我再來和很多很多的同學成為好朋友。
6、藍花瓣：
一二三四五六七，紅橙黃綠青藍紫，
一個一個小花瓣，組成美麗的七色花。
我是一個藍花瓣，專找愛勞動的同學做朋友。
同學們細觀察，誰平時最愛勞動，你們幫我找找看。（舉手提名）對xxx、xxx同學最愛勞動，我把藍色花瓣送給他們。（謝謝）愿每個同學都向他們來學習：下課了，看到地上有紙屑，趕緊把它撿起來；看到桌椅不整齊，趕緊把它擺放好；看到黑板不干凈，趕緊把它擦干凈……那樣我們的教室會更干凈更明亮。我希望把藍花瓣送給更多的同學。
7、紫花瓣：
一二三四五六七，紅橙黃綠青藍紫，
一個一個小花瓣，組成美麗的七色花。
我是一個紫花瓣，我們要自理，不要再讓爸爸媽媽幫我們做這做那，我們要自己的事自己做，做個能干的好孩子。平時，xxx、xxx、xxx同學收拾學習用具最快、最整齊，我就把紫色的花瓣送給他們。我希望大家都努力自己的事自己做，做個能干的好學生，做個爸爸媽媽都喜歡的好孩子。
主持人：請得到花瓣的同學走到前面把花瓣貼在黑板上。
主持人：咦！七色花怎么變大了？
七個花瓣：那是因為我們都找到了好朋友。
主持人：我希望有更多的同學在各個方面努力得到七色花成為好學生。
（對七色花瓣）我相信你們會找到更多的朋友的。
班主任講話：（略）
主持人：我宣布《七色花找朋友》主題班會結束。
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