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最新走進校園開展法制教育班會（通用15篇）
上學期間，大家或多或少都參加過一些主題班會吧？主題班會形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧。是不是正在為策劃一個主題班會而發愁？下面是小編整理的最新走進校園開展法制教育課,法制教育主題班會，歡迎閱讀與收藏。
最新走進校園開展法制教育班會 1
一、教學目的：
1、使每一位同學能預防并糾正不良行為。
2、理論聯系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學兼優的好青少年。
二、教學重點：
對未成年人不良行為的預防
三、教學方法：
通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。
四、教學過程：
同學們，今天的班會課讓我們一起來學習有關預防未成年人犯罪的問題，現在同學們都處于十五、六歲，相信大家都會判斷是非對錯，可是為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上違法犯罪的道路呢?而且，隨著社會的發展，未成年人違法犯罪呈逐年上升趨勢，居高不下呢?我們來看一下原因。(觀看視頻)
(一)、導致未成年人犯罪的原因
社會因素：視頻中的主人公正是由于受社會不良文化的影響即觀看暴力影片，而走上犯罪道路的，據一些省、市未成年犯管教所反映，少年犯中有70%以上受到過這種不良文化的影響；暴力型和奸淫型少年犯中，90%以上看過兇殺、暴力、淫穢錄像，這是未成年人犯罪的一個重要原因。
學校因素：從學校方面來看，一些學校對有不良行為的學生疏于管理、教育，有的教育方法不當，動輒訓斥，造成這部分學生產生逆反心理，出現厭學、逃學、輟學，有的最后走上違法犯罪道路。該案件的發生就是源于校方的教育方法不當，實行簡單開除這一方式，使得在孫杰內心埋下了報復的種子，從而導致這一悲劇的發生，這也是未成年人犯罪的一個重要原因。
家庭因素：不良的家庭教育和家庭環境也是未成年人違法犯罪的重要原因。放任型家庭使未成年人缺乏家庭的溫暖和必要的管束，容易受到不良誘惑；溺愛型家庭易使孩子任性嬌縱，我行我素；粗暴型家庭易使孩子產生逆反心理或自暴自棄；一些家長自身行為不良，更容易使未成年人從小養成不良品格和行為。據一些未成年犯管教所反映，有50%左右的少年犯是不良家庭教育和家庭環境的受害者。這則案例中的家庭屬于溺愛型家庭，家長不分情況，滿足孩子的所有欲望，當不能滿足時，孩子以偷來滿足自己，最后走向犯罪深淵。
自身因素：從未成年人自身來看，你們正處于青春發育期，辨別是非能力差，抵抗不良影響的免疫力弱，遇事易沖動，做事不計后果，對法律的無知和法律意識的.淡薄，在不良因素影響下，容易走上歧途。第一個案例就是由于主人公小輝一時沖動，自制力差，做事不計后果，最終導致犯罪。第二個案例我們發現幾乎所有被告人都不知道自己“借錢”是在犯罪，對法律常識都是一知半解。在這種近乎于法盲的狀態下，犯罪便有了滋生的條件。
(二)、未成年人違法犯罪的前兆
俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”，未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質變的積累、漸變過程。此間必然會出現諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發展形成的。根據常見的違法犯罪跡象，根據外部表象的差異其前兆分成以下幾種：
(1)、言語：經常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。
(2)、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強行索物哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。
(3)、結交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標志。
(4)、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結群閑逛。
(5)、打扮：注重打扮，過度化妝、講究發型、統一裝束。
(6)、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網吧。
(7)、攜物回家、護身器具、異性物件、書包異物。
(8)、學業：曠課逃學、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。
在《預防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：
(1)曠課、夜不歸宿；
(2)攜帶管制道具；
(3)打架斗毆、辱罵他人；
(4)強行向他人索要財物；
(5)偷竊、故意毀壞財物；
(6)參與賭博或變相賭博；
(7)觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；
(8)法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；
(9)嚴重違背社會公德的不良行為。
對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發展就會導致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。
案例：某校學生小明的父母工作都很忙，沒時間管他的學習和生活。小明自從在網吧迷上電腦游戲后，變得無心上學。上初中后，經常遲到、早退、曠課，還惡意擾亂課堂教學秩序，學校對他進行了記過處分。小明與在網吧結識的“兄弟”一起勒索幾個小學生，公安機關對他實行了拘留3天處罰。但小明不思悔改，還是常與這幫人糾結在一起鬧事。一次，在勒索過程中，把一個學生打成重傷，小明被人民法院判處了有期徒刑2年。
最新走進校園開展法制教育班會 2
一、班會目標
認知目標：讓學生初步了解法律是保護我們的“小衛士”，知道校園和生活中常見的基本規則。
行為目標：引導學生遵守課堂紀律、校園秩序，學會用正確方式保護自己。
情感目標：培養學生對法律的親近感，樹立“遵守規則光榮”的'意識。
二、班會準備
制作PPT：包含卡通法律小衛士形象、校園規則圖片、簡單案例動畫。
準備道具：“規則小勛章”若干、模擬場景卡片（如“有人搶玩具”“上課說話”）。
邀請班主任或法制副校長輔助講解（可選）。
三、班會流程（40分鐘）
（一）導入：法律小衛士登場（5分鐘）
1. 班主任播放卡通法律小衛士動畫，提問：“小朋友們，你們知道誰在默默保護我們嗎？”引出“法律”這個詞語。
2. 用簡單易懂的語言解釋：“法律就像一位厲害的小衛士，保護我們不被欺負，也提醒我們不能做壞事。”
（二）認識規則：校園里的“小法律”（15分鐘）
1. PPT展示校園場景圖片：上課認真聽講、排隊借書、不追逐打鬧等，引導學生討論“這些做法對不對”。
2. 互動游戲“規則我知道”：老師說出場景，學生舉手判斷對錯，答對的同學獲得“規則小勛章”。
3. 小結：校園里的紀律、規則就是我們身邊的“小法律”，遵守它們才能讓大家快樂學習。
（三）情景模擬：學會保護自己（15分鐘）
1. 出示模擬場景卡片，分組進行情景表演：
場景一：有人搶自己的玩具，該怎么辦？（引導學生說出“告訴老師”“找家長”，不哭鬧、不打架）
場景二：陌生人給零食，要不要吃？（提醒學生“不吃陌生人的東西”“不跟陌生人走”）
2. 班主任點評表演，強調：“遇到困難時，一定要找老師或爸爸媽媽，他們會用‘法律小衛士’的力量保護我們。”
（四）總結：爭做守法小公民（5分鐘）
1. 帶領學生齊讀兒歌：“法律小衛士，時刻在身邊；遵守規則好，快樂每一天。”
2. 為表現優秀的學生頒發“規則小勛章”，鼓勵大家都爭做守法小公民。
四、班會延伸
1. 布置家庭任務：和爸爸媽媽一起列出1條家里的規則（如“按時睡覺”“不挑食”）。
2. 班級設立“規則監督崗”，每周評選“守法小明星”。
最新走進校園開展法制教育班會 3
一、班會目標
認知目標：讓學生了解《未成年人保護法》的基本內容，知道法律對未成年人的特殊保護。
行為目標：引導學生遠離校園欺凌、網絡不良信息等危害，學會用法律武器維護自身權益。
情感目標：增強學生的法制觀念，樹立“知法、守法、用法”的意識。
二、班會準備
制作PPT：包含《未成年人保護法》核心條款解讀、校園欺凌案例（脫敏處理）、網絡安全小知識。
準備材料：法制知識問答卡片、“守法承諾卡”每人一張。
提前排練小品《校園里的風波》（模擬輕微校園欺凌場景）。
三、班會流程（40分鐘）
（一）導入：小品引出主題（8分鐘）
1. 學生表演小品《校園里的風波》：小明被同學嘲笑、故意捉弄，他不知道該如何應對。
2. 提問互動：“如果你是小明，你會怎么做？”“嘲笑別人、捉弄別人對不對？”引出“法律保護我們，我們也要遵守法律”的主題。
（二）學習法律：了解我們的“保護傘”（12分鐘）
1. 班主任講解《未成年人保護法》：用通俗的語言介紹“家庭保護”“學校保護”“社會保護”，告訴學生“我們有被保護的權利，也有不傷害別人的義務”。
2. 案例分析：結合PPT中的脫敏案例，分析校園欺凌的.危害，強調“欺負同學是違法行為，會受到懲罰”。
3. 法律小知識問答：抽取學生回答卡片上的問題（如“未成年人能不能進網吧？”“遇到傷害該找哪個部門？”），鞏固所學知識。
（三）討論交流：遠離危害，學會用法（15分鐘）
1. 分組討論：“我們身邊有哪些危險的行為？”“如何遠離網絡不良信息？”“遇到欺凌或傷害，該如何求助？”
2. 每組派代表發言，班主任總結：遇到問題可向老師、家長求助，也可撥打110、12355未成年人保護熱線。
3. 強調：“用法不是‘告狀’，而是用正確的方式保護自己和他人。”
（四）承諾：爭做文明守法少年（5分鐘）
1. 每人發放“守法承諾卡”，學生認真填寫并簽名（如“我承諾：不欺負同學，不沉迷網絡，做文明守法少年”）。
2. 全班同學手持承諾卡，集體宣誓，班會結束。
四、班會延伸
1. 舉辦“法制知識手抄報”比賽，優秀作品在班級展示。
2. 組織學生觀看適合中年級的法制教育動畫片（如《法治陽光照我心》）。
最新走進校園開展法制教育班會 4
一、班會目標
認知目標：讓學生深入了解《預防未成年人犯罪法》，明確不良行為與違法犯罪的界限。
行為目標：引導學生自覺抵制不良誘惑，遠離校園暴力、網絡詐騙等違法犯罪行為。
情感目標：增強學生的社會責任感，樹立正確的.人生觀和價值觀，爭做守法好公民。
二、班會準備
制作PPT：包含《預防未成年人犯罪法》重點條款、真實案例分析（如校園暴力、網絡盜竊）、法治人物故事。
準備材料：法制辯論議題卡片、“法治宣傳小使者”胸牌、筆和紙。
邀請法制副校長或律師開展專題講解。
三、班會流程（40分鐘）
（一）導入：案例引發思考（7分鐘）
1. 法制副校長播放一段校園暴力脫敏案例視頻（或講述相關故事），提問：“視頻中的行為對嗎？會造成什么后果？”
2. 引導學生討論：“從不良行為到違法犯罪，只有一步之遙，我們該如何守住底線？”引出班會主題。
（二）學習法律：明確行為界限（13分鐘）
1. 法制副校長講解《預防未成年人犯罪法》：明確“不良行為”（如曠課、打架斗毆、沉迷網絡）和“嚴重不良行為”（如攜帶管制刀具、盜竊、欺凌他人）的區別及危害。
2. 案例分析：結合真實案例，分析未成年人走上違法犯罪道路的原因（如交友不慎、沉迷網絡、家庭忽視），讓學生深刻認識到“小錯不改，終將釀成大錯”。
3. 互動提問：“如果發現同學有不良行為，我們該怎么做？”引導學生說出“及時勸阻”“告訴老師或家長”。
（三）辯論交流：堅守法治底線（15分鐘）
1. 分組進行法制辯論：抽取議題卡片（如“網絡言論自由是否需要遵守法律？”“面對欺凌，以暴制暴對不對？”）。
2. 每組派3名代表發言，闡述觀點，法制副校長進行點評，強調“自由是在法律框架內的自由，遇到問題要用法解決，而非暴力”。
3. 分享法治人物故事：學生講述自己知道的法治人物事跡（如法官、律師、普法志愿者），學習他們堅守正義的精神。
（四）行動：爭做法治宣傳小使者（5分鐘）
1. 班主任為每位學生發放“法治宣傳小使者”胸牌，鼓勵大家：“不僅自己要守法，還要向家人、朋友宣傳法律知識。”
2. 集體倡議：“從我做起，知法守法，遠離犯罪，用法治護航青春夢想！”
四、班會延伸
組織學生開展“法治進社區”宣傳活動，發放自制的法治宣傳手冊。
撰寫一篇“法制教育心得體會”，字數不少于400字。
開展“模擬法庭”活動，讓學生沉浸式感受法律的威嚴。
最新走進校園開展法制教育班會 5
一、班會目標
認知目標：讓學生了解網絡相關的法律知識，知道網絡不是法外之地。
行為目標：引導學生規范網絡行為，遠離網絡詐騙、網絡欺凌、不良信息等危害。
情感目標：培養學生的'網絡安全意識和法治觀念，做到文明上網、依法上網。
二、班會準備
制作PPT：包含網絡違法案例（如網絡詐騙、散布謠言）、文明上網準則、網絡安全小技巧。
準備材料：“文明上網承諾書”、網絡場景模擬卡片、小獎品。
提前調查學生的上網習慣（可選）。
三、班會流程（40分鐘）
（一）導入：網絡的“雙面性”（5分鐘）
1. 班主任提問：“同學們，你們平時喜歡上網嗎？上網能做什么？”引導學生說出上網的好處（如查資料、學知識、和朋友聊天）。
2. 轉折：“網絡雖然方便，但也隱藏著很多危險，有些行為還會觸犯法律。今天我們就一起來學習‘網絡時代的法律知識’。”
（二）學習法律：網絡不是法外之地（15分鐘）
1. PPT展示網絡案例：
案例一：小學生沉迷網絡游戲，偷偷充值數千元（講解“網絡消費需謹慎，要告知家長”）。
案例二：有人在網上散布他人謠言，被依法處罰（強調“網絡言論要負責，散布謠言是違法的”）。
2. 講解網絡相關法律知識：簡單介紹《網絡安全法》《未成年人網絡保護條例》，告訴學生“在網上做壞事，同樣要受到法律制裁”。
3. 互動游戲“網絡安全小問答”：提問網絡安全相關問題，答對的同學獲得小獎品。
（三）情景模擬：文明上網我能行（15分鐘）
1. 出示網絡場景模擬卡片，學生分組表演：
場景一：收到陌生人發送的“中獎鏈接”，該怎么辦？（引導學生說出“不點擊、不透露個人信息、告訴家長”）
場景二：看到有人在網上嘲笑、辱罵同學，該怎么做？（提醒學生“不參與、及時舉報、安慰同學”）
2. 分組討論：“我們該如何做到文明上網？”總結文明上網準則（如“不瀏覽不良信息”“不沉迷網絡”“保護個人隱私”）。
（四）承諾：爭做文明上網小公民（5分鐘）
1. 每人發放“文明上網承諾書”，認真閱讀后簽名。
2. 班主任總結：“希望同學們都能牢記法律知識，做到文明上網、依法上網，讓網絡成為我們學習和成長的好幫手。”
四、班會延伸
制作“文明上網”宣傳海報，在班級或校園展示。
和家長一起制定“家庭上網公約”，互相監督、共同遵守。
最新走進校園開展法制教育班會 6
一、班會目標
認知目標：讓學生了解校園欺凌的定義和危害，知道預防校園欺凌的相關法律知識。
行為目標：引導學生學會識別校園欺凌，掌握自我保護和求助的方法，拒絕參與校園欺凌。
情感目標：培養學生的同理心和正義感，營造“反對欺凌、守護平安”的校園氛圍。
二、班會準備
制作PPT：包含校園欺凌的常見形式（如身體欺凌、語言欺凌、關系欺凌）、預防方法、求助途徑。
準備材料：“反欺凌小衛士”徽章、情景表演道具、求助電話卡片（如老師電話、家長電話、110）。
提前排練反欺凌情景小品。
三、班會流程（40分鐘）
（一）導入：認識校園欺凌（7分鐘）
1. 學生表演反欺凌情景小品：展示“同學被嘲笑”“被故意孤立”“被推搡”等場景。
2. 提問互動：“小品中的`行為屬于什么？會給被欺負的同學帶來什么傷害？”引出“校園欺凌”的定義。
3. 班主任強調：“校園欺凌是違法行為，會對他人造成身體和心理的雙重傷害，我們必須堅決反對。”
（二）學習法律：反對欺凌有依據（13分鐘）
1. 講解相關法律知識：結合《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》，告訴學生“每個人都有不被欺負的權利，欺負他人會受到法律的制裁和學校的處分”。
2. 案例分析：分享脫敏后的校園欺凌案例，分析欺凌者和被欺凌者的后果，讓學生深刻認識到校園欺凌的危害。
3. 互動討論：“我們身邊有沒有校園欺凌的現象？如果有，該怎么辦？”
（三）掌握方法：學會保護與求助（15分鐘）
1. 分組討論：
如果你是被欺凌者：該如何保護自己？（引導學生說出“保持冷靜、不要反抗、及時求助老師或家長”）
如果你是旁觀者：該怎么做？（提醒學生“不要圍觀、不要起哄、及時制止或報告老師”）
如果你不小心參與了欺凌：該如何改正？（引導學生說出“主動道歉、停止行為、尋求老師幫助”）
2. 發放求助電話卡片，讓學生牢記求助途徑。
3. 班主任總結預防校園欺凌的方法：“不主動挑釁、不參與欺凌、遇欺凌敢求助、見欺凌敢制止。”
（四）承諾：守護平安校園（5分鐘）
1. 為積極參與討論和表演的學生頒發“反欺凌小衛士”徽章。
2. 全班同學集體宣誓：“反對校園欺凌，從我做起；守護平安校園，我們同行！”
四、班會延伸
設立“反欺凌求助箱”，方便學生匿名舉報校園欺凌行為。
開展“反校園欺凌”主題征文或繪畫活動。
班主任加強對班級學生的觀察，及時發現并解決潛在的欺凌問題。
最新走進校園開展法制教育班會 7
教學目的：
1、培養學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。
2、增強學生的自我保護意識，讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。
3、通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。
教學過程：
一、導入
觸目驚心：
據統計，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產生的少年犯人數竟高達15萬。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢？未成年中小學生應認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。
二、你對國家的相關法律知道多少？
1、說出你所知道的法律法規。
2、師總結并出示課件。
法律詞典：
違法——指違反法律規定，危害國家、社會和公民利益，依法應當承擔法律責任的行為。通常表現為對正常社會秩序的破壞，對公民人身權利和公私財產等合法權益的侵犯，
犯罪——指嚴重危害社會，觸犯刑法，應當受到刑罰處罰的行為。
三、合作交流：
問題1
哪些行為屬于不良行為？自己有沒有不良行為？
嚴重不良行為：
嚴重不良行為是指嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：
（一）糾集他人結伙滋事，擾亂治安；
（二）攜帶自制刀具，屢教不改；
（三）多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；
（四）傳播淫穢讀物或音像制品等；
（五）進行或者色情、賣淫活動；
（六）多次偷竊；
（七）參與賭博，屢教不改；
（八）吸毒、注射；
（九）其它危害社會行為。嚴重不良行為的發展延伸就是犯罪。
中度不良行為：
中度不良行為是指未成年人父母或其監護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為：
（一）曠課、夜不歸宿；
（二）攜帶管制刀具；
（三）打架斗毆，辱罵他人；
（四）強行向他人索要財物；
（五）偷竊、故意損壞財物；
（六）參與賭博或者變相賭博；
（七）觀看收聽色情、淫穢的音像制品讀物等；
（八）進入法律、法規規定未成年人不適宜進和訴營業歌舞等場所；
（九）其它嚴重違背社會的不良行為；
（十）吸煙、酗酒。
問題2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么？
1：平時有不良行為、經常搞惡作劇，有的會發展到有意或無意識地傷害別人。
2：欣賞“哥兒們義氣”，與社會上有劣跡的青少年三五成群拉幫結伙，結“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干壞事。
3：從冒險、游樂到離家出走、侵犯他人權益到逐漸發展到違法犯罪。
4：從小驕生慣養，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇打人。
5：小偷小摸會發展成盜竊搶劫。
自我預防——
勿以惡小而為之， 勿以善小而不為
正身避邪，防微杜漸
大量事實證明，不良行為習慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅決摒棄不良行為。
攜帶管制刀具：
非法制造、販賣、攜帶匕首、三棱刀、強簧刀或其他管制刀具的，處十五日以下拘留，二百元以下罰款或警告。這些刀具之所以禁止攜帶，因其威脅著人的生命安全。攜帶管制刀具容易發生人身傷亡事件，特別是青少年正是身體發育階段，精力旺盛，但由于法制觀念和是非觀念淡薄，爭強好勝，行動盲目而不計后果，攜帶管制刀具，極易一時沖動，釀成不該發生的悲劇。
打架斗毆，辱罵他人:
講文明禮貌，待人恭敬謙讓，已成為時代風尚。要求我們從小養成好的行為習慣，拋棄動輒動手打人，出口罵人的不良行為。如果從小養成了這種不良行為，危害無窮。好多犯罪分子從小染著了打架、怒罵別人的不良行為。
強行向他人索要財物
偷竊、故意損壞財物
（一）偷竊
偷竊是以非法占有為目的，秘密竊取數量較少的財物的行為。青少年中有的不滿足自己生活的欲望，看到人家吃得好、穿得好，心里很羨慕，而當欲望得不到滿足時，就會非法去竊取公私財物。一些未成年人因缺少良好的教育環境，平常喜歡貪點小便宜，從拿人家一本書、一支筆、一塊橡皮開始，逐漸養成小偷小摸的'習慣。任何事物總是有一個量變到質變的過程，有句老話叫做賊偷菜起，任其發展就會演變成盜竊。
案例1 (小偷小摸導致犯罪)
2001年，江蘇蘇州市吳中區木瀆鎮，一度發生多起撬盜案件，到2002年底，失竊案件多達幾十起，財產損失幾萬元，警方將作案的26人捉拿歸案，查明這伙人自2001年3月至12月間作案30余起，案值人民幣10萬元。更令警方吃驚的是，作案者竟然都是在校中小學生和流失生，年齡最小的僅11歲，其中女性一名。面對一張張稚氣未脫的臉蛋，辦案干警沒有像往常破案后的欣喜，心情反而變得沉重起來。 警方查明，26個孩子中有些人已經不是第一次同警察打交道，按盜竊作案的次數和案值，足以判處徒刑，但由于年齡的關系，往往只能教育后予以釋放。于是他們作案后受法律懲罰的犯罪恐懼心理一次次減弱，認為自己人小法律管不了，漸漸從一個月一次小偷小摸，發展到每月偷幾次，有的幾乎天天作案。有些14歲的少年曾公開宣稱：“我還能偷2年”，13歲的少年不甘示弱：“我還能偷3年，比你多一年”。
故意損壞財物是指故意毀滅或者損壞公私財物的行為。
日常生活中的故意損壞財物，多出于報復的動機，你對我不義那我就將你的財物損壞，使你生活不好或叫你破破財等。青少年中多出于嫉妒或尋找刺激，而偷偷地把別人的東西損壞。這種行為既損害了別人也害了自己。行為嚴重的構成犯罪，被追究刑事責任；不構成犯罪的要按《中華人民共和國治安管理處罰條例》處罰。
四、殷切的希望
1、勤奮學習，掌握必要的政治、文化、科學、法律知識和勞動技能，提高辨別是非和抵制不良影響的能力。
2、遵守社會公德，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，敬愛父母、尊重老師、敬老愛幼，艱苦樸素，不做損害國家、社會、集體的事情，應當誠實謙虛，接受別人的幫助教育，克服缺點，改正錯誤。
3、遵紀守法，不吸煙、不飲酒、不打架罵人、不賭博、不早戀、不逃夜逃學、不參加封建迷信活動、不進入僅向成年人開放的娛樂場所、不觀看不良的影視讀物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。
4、努力鍛煉身體，講究衛生，增強體質。
5、同學之間應當團結友愛，互學互助，共同進步。
宣 誓
我們鄭重宣誓：
從我做起，從現在做起，徹底告別不良行為習慣，提高法制意識，遠離違法犯罪，做一個文明中學生，做一個合格公民，為社會和諧貢獻力量。
主持人宣布本次班隊會結束。
最新走進校園開展法制教育班會 8
班會目的 ：
1.通過這次主題活動，同學們進一步認清了網吧給他們帶來的負面效應，也堅定了他們拒絕沉迷網吧的決心。
2.珍惜在校的時光，正確利用網絡，提高專業技能。
班會內容：
結合《中華人民共和國未成年人保護法》以及《預防未成年人犯罪法》等，針對少數學生上網成癮，影響學習，不利健康成長的實際情況，開展了“遠離網吧，健康成長”主題班會活動。教育、幫助學生遠離網吧，在學校學生中形成了勤奮學習光榮，迷戀上網可恥的良好氛圍。
開展方式：
通過班主任講演，同學們課堂討論，班主任總結方式從而加強同學們的對沉迷網絡和加強自我保護的法制觀念。
班會過程：
案例引入：
案例一、沉迷網絡聊天，荒廢學業（結合本班上學期被因上網，夜不歸宿，逃課缺課，最后被開除的朱xx同學，為例）
案例二、網絡游戲上癮，7歲少年小新為偷錢上網，竟殘忍地砍死奶奶，并砍傷爺爺，為例。
案例分析：
案例一：主要表現為：
一、學生畢竟是未成年人，自控能力較差，時間觀念淡薄，在網吧一坐就是半天，嚴重影響身心的健康發展。
二、學生進網吧多數是為了玩游戲，有些同學因此而上癮，上課、做作業不能集中注意力，導致厭學、逃學、學習成績下降。
三、青少年正在長身體期間，網吧內不僅空氣渾濁，環境惡劣，存在許多安全隱患，如黑網吧都在較偏僻處，安全設施及安全保護能力都不到位。
案例二：為什么小男孩會做出如此的行為：據《北京青年報》2000年6月9日的報道稱：“至少10％中小學生沉迷于電子游戲，成癮癥狀與極其相似”。文中采訪的武漢精神衛生專家通過研 究分析接觸到的病例總結出的結論是：青少年一旦沉迷于游戲機，即會產生愈來愈強烈的心理依賴和反復操作的渴望，不能操作時便出現情緒煩躁、抑郁等戒斷癥狀。這種成癮癥狀和戒斷癥狀同時存在的特征，與的.成癮行為特征極其相似。“……一位多年主辦未成年人涉嫌犯罪案的檢察官說，去年由于玩游戲機引發犯罪的已占青少年犯罪案的10％。”有些學生頻繁進入網吧，花光了自己的零 花錢，便采取騙、偷、敲詐等違法手段，一步步走上犯罪的道路。
班會討論：
請同學們舉身邊的正面的例子來說明適當利用網絡對我們的幫助，同時，舉反面的例子來說明沉迷網絡的危害性。從而，進一步提高同學們對沉迷網絡的危害性的認識。
最新走進校園開展法制教育班會 9
一、活動目的： 通過活動使學生掌握安全與法制常識，提高學生的安全意識和法律意識，學會自我保護，學會用法律的武器保護自己
的'合法權益。
二、組織者：班委會 班主任
三、活動時間：
班會課
四、活動地點：本班教室
參加人員：全班同學和校領導
五、活動準備：
1、指導學生收集安全與法制方面的材料;
2、排練小品《因價錢引起的“維權舌戰”》;
3、詩朗誦《生命總是美麗的》;
4、小合唱《我的中國心》。
六、活動程序：主持人宣布活動開始并唱國歌。
我宣布一年2班《安全與法制》主題班會現在開始，唱國歌。
各位老師，各位同學，大家好!今天我班舉行關于《安全與法制》方面的知識競賽，由我班的四個小分隊來參賽。下面由各小分隊選手做自我介紹。
接下來我向大家介紹一下這次競賽的類型，請大家聽好：這次競賽有
四輪。第一輪是必答題，第二輪是案例分析題，第三輪是搶答題，第四輪是才藝展示。現在我們進行第一輪比賽，是必答題。每個小分隊有六道題。答對一道題加10分，答錯了不加分。第一小分隊的一號選手請聽題：
1、如果陌生人到學校來找你出去
2、如果陌生人給你東西你會采取什么態度?
3、煤氣外泄時，有種做法，你知道哪種最安全?
4、剛用完熨斗，拔掉電源插頭后，熨斗該怎么放?
5、把鋒利的東西遞給別人時，為什么不能把利刃沖著對方?
6、去爐打開水時，你認為哪種做法是正確的?
7、穿雨衣過路，為什么要特別小心呢?
8、跳水游泳前為什么要做準備動作?
9、乘火車時，果皮，飲料瓶等生活垃圾應怎么處理?
10、發生火災時，我們應怎么做呢?
最新走進校園開展法制教育班會 10
一、 活動目的：
隨著浦東的發展，道路交通更為便捷，人們的行為習慣也要隨之相應的增強規范性和提高文明度的。要提高城市的文明程度和市民的文明素質，必須從培養我們小學生的文明習慣開始，文明習慣的積累須從足下開始。
二、 活動方法：
通過錄象、交通知識競賽、相聲、快板等表演來達到教育目標，接受“交通與安全”方面的教育。
三、 活動準備：
收集交通標志、交通警示語、制作有關書簽，繪畫有關圖畫、準備節目等。
四、 活動內容及過程：
（一）、主持人宣布活動開始。
（二）、整隊、匯報人數、出旗、唱隊歌。
（三）、中隊長講話：
春風中盛開的花朵在訴說生命的快樂，遠去的歲月告訴我要安全的生活，生命是春花秋月的`愛，生命是干古不老的歌，悲歡離合喜怒哀樂匯成人生長河，風霜雪雨，笑語歡歌，奏出生命的交響樂。讓安全和幸福相擁保佑生命，讓我們相擁珍重生命。
甲：我們是21世紀的主人，是祖國的未來，民族的希望。
乙：我們在溫暖的陽光下成長，在老師的哺育下成長。
甲、乙：小學生年齡小，交通安全最重要；交通規則一條條，一條一條要記牢。
甲：隊員們，當你一個人騎車上街時；
乙：當你在馬路上嬉笑打鬧時；
甲：當你橫穿馬路時；
乙：當你在翻越欄桿時；
甲：你是否想過，這樣做的結果是什么呢？（危險！）
乙：是啊！交通安全對我們來說太重要了，生命只有一次，尤其對我們小學生來說，只要稍微不注意，后果不堪設想。
☆甲：下面就讓我們來聆聽各小隊所要告訴我們的聲音。
第一小隊：根據世界衛生組織的統計，全世界每年死于交通事故的約70萬，受傷者約1500萬人左右。這個數字多么驚人啊！
第二小隊：２００６年全國各地上報的各類中小學校園安全事故數據表明，交通事故導致的受傷人數最多，約占全年受傷總人數的４６％。
第三小隊：交通事故被稱為和平時期的“流動殺手”。目前，交通事故已成為造成少年兒童意外傷害的主要原因之一。去年，我國有7000多名少年兒童被道路交通事故奪去了生命。
公安部交通管理局有關負責人19日介紹，我國2004年有10萬人在各類道路交通事故中死亡，其中學齡前兒童、小學生和中學生分別為2880人、2656人和1767人。
第四小隊：我們浦東新區1996年死于交通事故的人數達170人，平均每兩天死1人，其比例大大高于其他區縣。數據顯示，去年一年全國因交通事故造成中小學生死亡人數4423人，平均每天就有12個中小學生因交通事故而喪生，交通事故已成致中小學生傷亡最主要的原因之一。
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一、三維目標
1、知識與技能
（1）了解世界和我國的水資源狀況；
（2）了解水污染問題，形成節水和愛護水資源的意識。
2、過程與方法
通過學習研究，讓學生了解水資源狀況，學會用辯證的方法來看問題，形成節水和愛水意識。
3、情感態度與價值觀
（1）學習用辯證的觀點看待水資源的豐富與有限。
（2）滲透《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國水法》等相關的法律知識。
二、教學重點
讓學生了解世界和我國的水資源狀況，培養學生的社會責任感。
三、教學難點
1、材料的整理與分析及探究活動的開展；
2、充分調動學生的積極性。
教學過程
一、導入新課
1、我們每天都要用水，要喝水，你能說出水對于我們人類有哪些用途嗎?
2、假如沒有水，你想世界將是什么樣？
二、探究新知
[自主學習]
水對我們來說如此重要，我們人類擁有的水資源狀況是什么樣的呢？下面我們就來了解一下。請同學們閱讀教材P68-P70頁，并完成測試內容。
[交流討論]
通過前面的學習同學們對水資源有了初步的認識，請根據你所掌握的知識，進行交流并回答下列問題。
1、浩瀚的海洋不僅繁衍著無數水生生物,還蘊藏著豐富的化學資源,請談談有關海水的成分及應用前景方面的知識?
2、你如何看待人類擁有的水資源很多，但人類不久將出現水危機？
3、閱讀課本第70頁圖4－4、圖4－5及水資源緊缺指標說一說你獲得哪些信息?
［歸納板書］
一、人類擁有的水資源——既豐富又短缺
1、地球表面約71%被水覆蓋——“水球”。
2、淡水資源極度缺乏，淡水只約占全球水儲量的2.53%，其中大部分還分布在兩極冰川和高山的冰雪及永久凍土層中，難以利用，可利用的只約占其中的.30.4%，即1.07×1016m3。
3、我國屬于嚴重缺水國家
[問題與思考]
我們知道，水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經濟的可持續發展，必須愛護水資源。我們如何保護水資源？[自主學習]請同學們閱讀教材P70-P71頁，并完成測試內容：
[交流討論]
通過剛才的閱讀，同學們對愛護水資源有了初步的認識，請根據你所掌握的知識，對下列問題進行討論交流并回答。
1、如右圖是我國的“節水標志”，談談你對這一標志的理解及由此獲得的啟示。
2、關于節約用水，你有哪些妙招？
3、水體污染的主要原因是什么?
4、說一說：在防治水體污染方面，你有哪些合理化建議?
［歸納板書］
二、愛護水資源
1、節約用水
2、防治水體污染
水體污染的來源：工業污染、農業污染、生活污染
［問題與思考］
防止水體污染只靠宣傳，力度夠嗎？還應該采取什么手段呢？
［講解］
為了使整個社會形成節約用水和保護水資源的好風尚，我國于1984年頒布了《中華人民共和國水污染防治法》，1988年7月1日在全國施行《中華人民共和國水法》，中國將走上依法治水的軌道。誰一旦違法，將受到法律的制裁。
三、課堂練習
四、課堂小結
五、作業布置
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活動目標：
1、通過這次班會活動，使學生了解各種法律法規，知道運用法律武器保護自身的權利和利益，同時教育學生懂得什么是犯罪，什么是違法。
2、養成自覺遵守和維護法律，增強青少年同違法犯罪行為進行斗爭的意識，培養他們運用法律的能力。
活動過程：
一、歡快的音樂中班長報告本次活動的意義
班長：親愛的同學們，隨著我國經濟的不斷發展，我們的生活在一天天的發生著改變，我們身邊也隨之出現了行行色色的不同群體或個人，并且他們的行為有時會侵犯到我們的權利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權利，為了增強我們的法律意識，培養遵紀守法的能力，為此我們準備了這次以《法律與我們息息相關》的主題班會，再這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規常識，從而使我們自覺遵守發律法規，預祝班會圓滿成功！
二、活動記錄
1、主持人：我宣布，四年二班《法律與我們息息相關》主題班會現在開始！
同學們，當你走在繁華的大街上與人擦肩而過時；當你走在僻靜的鄉間小路留戀于周圍的美景時；當你與別人交往接待時；當你購物或售物時；你是否想到"侵權"兩個字，為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和歡樂，讓我們多掌握一些法律知識吧；首先，我們以小組為單位進行法律知識竟答，法律知識竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分，必答題20分；搶答題答對10分，答錯扣10分，最后看哪個小隊得分最多就是優勝小隊。
2、必答題：
（1） 《中華人民共和國未成年人保護法》公布和生效的時間？
（2）、制定《未成年人保護法》的目的是什么？
保護未成年人的身心健康，保障未成年人的全法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面與全面發展，把他們培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人。
（3）、對未成年人教育的范圍是什么？
《未法》第三條規定：國家、社會、學校和家庭對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，進行愛國主義、集體主義、國際主義和共產主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的社會公德，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。
（4）、保護未成年人的工作應當遵循那些原則？
下列原則：（1）保證未成年人的合法權益（2）尊重未成年人的人格尊嚴（3）適應未成年身心發展的特點（4）教育與保護相結合
3、搶答題：
（1）什么是未成年人？
指未滿十八周歲的公民尊重未成年人接受教育的權利，必須使適齡未成年人接受義務教育，使得使之輟學。
（2）《未法》對父母不履行法定職責作了那些規定？
對不履行職責或侵權的，應當依法承擔責任，經教育不改的，撤消監護人資格，另行確定監護人。
（3）《未法》對未成年人招用有那些規定？
任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的人、組織及個人非法招用的`，處以罰款、吊銷營業
（4） 《中華人民共和國教育法》公布和實行的時間？
1955、3、18通過公布、 1995年9月1日實行。
（5）、《教育法》共有多少條多少章？
教育法共有十章、84條
（6）、義條教育法是何時分布和施行的？
1986、4、12通過并公布、自1986、7、1起施行。
（7）、對違反《義務教育法》應承擔的法律責任有哪些？
適齡兒童不入學接受義務教育的除教育批評外，對監護人或招用人并處罰，責令停業或吊銷營業執照。
主持人：（先總結比賽情況）通過剛才的知識競答，可以看出同學們善于動腦，積極思考，不僅懂得了法律對我們每個的意義，而且掌握了許多法律常識，下面，就讓我們把身邊發生的事情表達出來，讓同學們分析些行為？比一比、賽一賽，看哪隊表達的最精彩？
4、法治小品
第一小組：表達正當防衛與防衛過當。
打比拼第二小組：在商場發生的事情（搜身是否違法）
第三小組：見義勇為需要大家參與。（見義勇為者被刺圍觀者未一人支援）
第四小組：強行借物（錢）不"私了"
（以上每個小品表達完之后都由組長向其他三組提出至少一個問題，小組討論后搶答得分10分、答錯不扣分）。
5、主持人：同學們，剛才同學們表達的特別精彩！課前老師讓我們和社會上進行實踐，你發現沒發發現身邊的違法行為，如果有請同學們說一說，大家議一議。
生1，有的同學向我借錢，我不借地就找人打我。
生2，我的朋友被打了，其他人幫他打仗，不帶就不夠意思。
生3，放學生有人跟蹤我，怎么辦？
生4，我看到有人偷別人材，我不知如何是好？
……
6、畫面一：錄像廳內，烏煙瘴氣，一群人在看錄象
看投影畫面二：一少年被綁架，警查與家長與之智斗。
討論：畫面三：有人跳窗入室，進行盜竊、一人看見后稍稍走開。
畫面四：一毒品販子正誘騙一群中學生吸煙。
主持人：通過剛才的觀察、討論大家進一步明確了我們生活中存在的一些違法侵權行為，我們是學生，每天都要上學、教學、每天都要與它人接觸，我們只有法律意識，知道用法維護自己尊嚴他人的權利，我們才能高高興興地出門去，平平安安的回家來，下面請看各小組同學表演的文藝節目。
7、內容一、開學了，同學們背著書包上學，而a同學確被父母留在家
小品中種地，同學們對a對白。
表演及主持人、（a的父母屬何種行為，a應如何辦？）
文藝內容二、《學法》快板
內容三、相聲《如此兄弟》
內容四、舞導《喜樂年華》
8、剛才，各小組表演了精彩節目，通過看剛才各個環節的表演，你有什么收獲，你今后打算怎么做？下面我采訪幾個同學，說一說你自己的看法。法律像眼睛時刻伴我行，安全像耳朵把我來提醒，讓我們提高自我保
主持人：護意識，法律常識承記心窩，下面請同學們起立，我們共同滿懷信心地唱一首歌
三、總結
同學們，老師首先祝賀你們班會開得如此成功，通過這次班會，同學班主任們進一步認識了法律法規的意義，愿同學們從小樹立法律意識，讓法總結永遠與你相隨，讓幸福快樂永遠與你相伴！
四、主持人宣布：
班會到此結束：（儀式略）
最新走進校園開展法制教育班會 13
一、教學目標
了解全國法制宣傳日的來歷和意義；
掌握法制宣傳日的相關知識和法律常識；
增強學生的法制意識和法治觀念。
二、教學內容
全國法制宣傳日的來歷和意義；
法制宣傳日的相關知識和法律常識；
法制宣傳日的活動和意義；
學習相關法律知識。
三、教學重點和難點
重點：全國法制宣傳日的來歷和意義，法制宣傳日的相關知識和法律常識。
難點：如何增強學生的'法制意識和法治觀念。
四、教學過程
導入（5分鐘） 教師向學生介紹全國法制宣傳日的背景和意義，引導學生了解法制宣傳日的重要性。
學習法制宣傳日的相關知識（15分鐘） 教師向學生介紹法制宣傳日的來歷、活動以及相關知識和法律常識，讓學生了解法制宣傳日的重要意義。
學習相關法律知識（20分鐘） 教師向學生介紹一些常見的法律知識，如交通法規、消防法規、網絡安全法等，引導學生了解法律對日常生活的影響和重要性。
活動與討論（15分鐘） 教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的法制宣傳日活動經歷和感受，促進學生對法制宣傳日的深入了解和思考。
總結（5分鐘） 教師對全國法制宣傳日的重要性和意義進行總結，并鼓勵學生要自覺遵守法律，樹立正確的法治觀念。
五、作業 布置作業：
要求學生撰寫一篇關于全國法制宣傳日的心得體會或者法制宣傳日活動的報道。
六、教學反思
通過本次班會教學，學生能夠了解全國法制宣傳日的來歷和意義，掌握法制宣傳日的相關知識和法律常識，增強學生的法制意識和法治觀念。同時，通過小組討論和作業布置，能夠加深學生對法制宣傳日的理解和認識，提高學生的法律意識和法治觀念。
最新走進校園開展法制教育班會 14
一、班會目標：
對本班學生進行法律知識的宣傳和教育，進一步了解法律法規，力圖在他們心目中逐步樹立起正確完善的法律意識和法制觀念。教育他們在學校要做遵守校規校紀的好學生，養成自覺遵守和維護法律的習慣。以后進入社會做知法，懂法，守法，護法的好公民。
二、班會背景：
本班學生年齡大多12，13歲，都還不很懂事，容易受到周圍生活環境的各種不良影響，沾染不良習氣，走上違法犯罪失足的道路。所以，及早在他們心目中樹立法制觀念，嚴格地一法律和道德為準繩，約束自己的'行為，是當務之急。
三、班會籌備情況：
利用網絡，報紙等媒介收集青少年與法相關問題的資料和實例資料，篩選，結合學生的實際情況進行分析，為班會主題服務。同時，讓同學聯系周邊實際案例，自演并自主分析，引以為戒。
四、班會主要內容：
1、加強法紀教育，引導學生學法，守法，自覺遵守校規班紀。
2、通過案例分析讓學生學法，知法，加深體會
五、班會開展形式：
印發法制學習手冊；觀看法制教育小品；采用討論，交流方式
六、活動前準備：
1、查閱《中小學生自我保護必讀》，《中小學生法制教育通用讀本》，
2、學生自己準備身邊發生的案例小品，要求學生進行社會實踐活動
3、以小組為單位排練文藝節目
七、班會流程
1、班主任發言——導語；
2、主持人法律知識簡介；
3、討論法律案例；
4、法律知識搶答；
5、文藝演出；
6、做自我總結。
最新走進校園開展法制教育班會 15
活動目標：
1、通過活動使學生知道拾到東西應該還給失主，并了解找失主的方法。
2、引導學生體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。
活動準備：
動物頭飾情景表演
活動過程：
一、引起興趣，引出課題。
師：今天，老師要來變個魔術，你們想看嗎？
二、基本部分：
（一）情景表演，讓學生了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。
提問：
1、小貓丟了什么？心里怎么樣？（著急、難過）
2、誰撿到了帽子？（小兔）
3、小兔撿到了帽子是怎么做的？（他說了什么？）
4、集體練習：請問，這是你丟的`帽子嗎？
教師小結：把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人。
（二）討論，幫助學生體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
（1）小朋友有沒有無過東西？丟過什么？心里怎樣？
（2）你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣？
（三）情景表演，激發學生幫助小動物的動機，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。
師：看看又發生了什么事，小動物們為什么難過？（看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣？
（1）提問：小動物們這么難過？它們丟了東西心里怎樣？看見他們難過你的心里
怎樣？那怎么辦呢？我們一起幫助他們（請問，剛才你們在哪里玩的？）我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發現地上有東西就怎么辦？
（2）學生幫助小動物們找東西，（拾起來，拾起來以后怎么做呢？問問撿到東西后怎么說？請問這是你丟的東西嗎？
（3）學生找東西。
（4）師：剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣？（做一做高興的樣子，笑一笑）
（5）提問：剛才你撿到了什么東西？是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話？
4、學生討論
（1）拾到了東西為什么要還給別人？
（a）人家會難過，會著急。
（b）不是自己的東西不能拿。
（2）（表揚自己）
討論：找不到失主的東西該怎么辦呢？
（四）結束：
教師總結，今天我們小朋友幫助了小動物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。
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