《感恩父母》主題班會教案
在平時的學習中，大家都參加過主題班會吧？主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強的教育性。敲定一個主題班會，都需要做哪些準備呢？下面是小編精心整理的《感恩父母》主題班會教案，歡迎閱讀與收藏。
《感恩父母》主題班會教案1
組織理念：
感恩父母、孝敬父母是中華民族的傳統美德，但隨著獨生子女的增多，出現了父母惟子女之命是從，逐漸導致孩子以自我為中心，看不到父母給予自己的關愛，認為父母愛子女是理所當然的事情，缺乏感恩之心，有的甚至對父母出言不遜，嚴重傷了父母的心。
班會主題：感恩父母
育人目標：
1、通過觀看視頻觸動孩子的內心，使其認識到父母對孩子的愛之深刻；
2、學生通過講述自己與父母之間的故事，認識自己行為的錯誤，并通過與家長面對面談話，促進孩子與家長的交流溝通，使學生初步懂得要理解父母、感恩父母的道理；
3、通過“感恩父母”點子征集，指導學生在生活的點滴之中感恩父母、孝敬父母。
重點、難點：教育學生從內心深處真正懂得感恩父母的道理，并指導自己的日常行為。
準備教具：
教師：彩紙、記號筆、磁鐵、錄音、錄像、制作課件
活動過程：
一、感父母之思
師生問好
1、導入：同學們，大家是否知道，人母、人心、人之愛，在所有的愛中，父母之愛是永恒的親情，那么我們平時在與父母生活的過程中有沒有反思過一個問題：父母給予我們那么多的關愛，而我們又回報給了父母多少？
2、觀看視頻《媽媽的等待》
問題布置：短片中的媽媽在等待著什么？
3、學生反饋：你認為媽媽在等待什么？
4、揭示主題
誰言寸草心 報得三春暉——七2班感恩父母主題班會
二、悟父母之愛
1、《愛——不會忘記》
（1）學生觀看視頻
（2）歲月無情地奪去了父親的記憶，使他忘記了很多事情，但那顆愛孩子的心依然清晰。老父親手中的餃子，在這種場合中是不符常理，貌似是非常丟臉的一個舉動，但正是這個舉動折射的是什么？
2、我和我的父母：學生講述與父母之間的故事并請家長到現場與孩子交流溝通。
（1）師指名學生：林君杰同學，老師在偶爾的機會中得知了的一個故事，一個愧疚于父母的事是吧？你愿意把這事傾訴一下嗎？
（生：愿意）
師：讓我們把掌聲送給林君杰的這份勇氣！
師：來，坐，君杰，你想說的覺得自己對不起父母的`事情多不多？
生答
師：能給大家說說嗎？
生答
師：你覺得自己最虧欠媽媽的是什么事？能具體講一下嗎？
生傾訴
師：關于這件事，你還沒和媽媽說聲對不起，是嗎？
生：是的
師：想說嗎？
生：想
師：愿意現在當著大家面向你父母說嗎？
生：愿意
師：今天，我們非常榮幸請到了林君杰的媽媽來到我們班會課現場，就讓我們用
熱烈的掌聲有請君杰媽媽。（學生鼓掌）
師：君杰媽媽請坐，謝謝您能來到我們活動現場，君杰，你坐媽媽旁邊吧。君杰媽媽，剛才君杰勇敢的說出了以前因為不聽話惹您生氣的事情，現在他想當面和您說聲對不起。
師：君杰。（示意孩子向母親道歉）
生：媽媽，都是我的不懂事惹您生氣了，對不起。
師：君杰媽媽，您能接受孩子這聲遲到的對不起嗎？
家長答
師：那您想對孩子說點什么嗎？
家長與孩子交流
師：是啊，我們很多時候，發生很多的事情，能及時與父母的溝通交流是多么的重要，通過剛才的對話，這事的隔閡消除了。君杰，擁抱一下你的媽媽吧。（母子擁抱）
師：君杰，你心情還沉重嗎？
生答
師：嗯，好的，你很勇敢，謝謝你。
師：同學們，讓我們用熱烈的掌聲再次感謝君杰媽媽百忙之中抽空，來到我們活動現場，歡送君杰媽媽。謝謝。（家長退席）
師：林君杰同學因為說出了自己內心積郁的一件事，化解了母子之間的糾紛和矛盾，不留遺憾，那是多么幸福的一種舉動，真的很感動。請回到你的座位上，再次謝謝你。
（2）前幾天我聽姜丹妮同學說起，老爸其實挺可憐的，我問她，爸爸怎么了？她說，因為我總欺負他。姜丹妮，愿意向大家說說你和你爸爸之間的故事嗎？ 生：愿意
師：來吧，勇敢的姑娘，掌聲有請！（學生鼓掌）
師：請坐，丹妮，老師很佩服你的這份勇氣，能簡單說說你的故事好嗎？ 生描述
師：那么你覺得最對不起爸爸的是什么？
生：??
師：那么你現在想和你爸爸說些什么？那么這樣吧，老師在沒征得你同意的情況下，也將你爸爸請來了，你還是當著你爸爸的面和他說些什么吧？好嗎？ 生：好的
師：同樣，讓我們用熱烈的掌聲歡迎丹妮同學爸爸參與到我們班會課現場。 （鼓掌）
師：丹妮爸爸你好，謝謝你放下手中的工作來參加我們的活動，請坐。丹妮，來，陪爸爸坐吧。
師：丹妮爸爸，女兒剛才傾訴了埋在心底的您和她的一段事情。通過我們今天的主題班會課，她領悟了很多的道理，想當面和你說說話，可以嗎？
家長與孩子交流溝通
師：丹妮爸爸，以前孩子和你說過這樣的心里話嗎？
家長答
師：丹妮，祝賀你終于懂得尊重爸爸了。也祝賀丹妮爸爸，孩子終于能讀懂你給她的那份愛了。（父女擁抱）
師：把我們的掌聲送給他們父女倆。
師：家長與孩子之間的交流非常重要，只有交流溝通，才能使父母和孩子走進彼此的心靈。也希望你們父女倆平時能多聊聊，讓父女情感更融洽。同時，也感謝您放下手頭的工作能趕來參加我們今天的活動。謝謝。
師：掌聲歡送丹妮爸爸。（學生鼓掌）
師：感謝姜丹妮同學的勇敢表白，老師相信你以后一定會處理好和爸爸的關系的。請回到原來的座位。
（3）小結：同學們，做一個勇敢的人，鼓起勇氣把埋在心底的那份“愛”告訴父母，不要讓“愛”來得太晚，不讓“愛”留下遺憾！其實，善于和父母傾訴、交流和溝通那是無比幸福的事情，也是感恩父母、理解和體諒父母的一種表現。
雖然我們今天活動時間有限，不能滿足所有同學的傾訴愿望，但是，我們可以在回家后選擇一個合適的機會和方式（比如坐下來聊天、比如書信、比如電話等等方式）向父母表達你的內心的糾結、化解內心的疑慮或者矛盾，相信和剛才
兩位家長一樣，父母給孩子準備的胸懷永遠是最寬廣的。因為那是來自家的一份溫暖和愛！家永遠是理解和寬容的溫馨港灣，父母永遠是我們堅強的后盾！
三、行感恩之舉
1、《中國達人秀——游子吟》
（1）生觀看視頻
（2）如果你是現場評委，你將做怎樣的點評？（生反饋）
2、父母有多“重“
（1）出示PPT父母有多“重”，請對照題目，仔細觀察統計圖，看看被調查的這些同學哪些方面做得較好，哪些方面做得不夠好？
（2）生思考后反饋
3、作為孩子，我們又如何在點滴之中就能讓父母感受到我們回報的溫暖呢？
（1）PPT出示要求：請以小組為單位進行討論，然后從你們的討論結果中選出其中兩條最好的建議寫作彩色紙條上，要求字跡端正。
（2）生討論并記錄
（3）各小組作品展示，師點評，并將建議貼在黑板上。
（4）小結：同學們，是父母給了我們生命，是父母用自己的愛澆灌我們茁壯成長。如今我們已經長大懂事，不要吝惜你微薄的回報，也讓父母去感受來自兒女的溫暖吧：誰言寸草心，報得三春暉（最后在PPT中打出字幕）。
四、總結
溝通從現在開始，感恩從今天做起，不要讓我們對父母的那份愛留到明天。今天的班會課到此結束，請同學們別忘了將溫暖帶給你的父母！謝謝大家！
反思：本節課學生通過對父母恩情的感知，內心被深深的感動著，在與父母的交流中真情流露，起到了較好的溝通效果，所以在最后“行感恩之舉”中，對于以后該如何讓父母在點滴之中感受到自己回報的溫暖，大家都深有感觸。但不足的是，最后環節：將建議貼到黑板上，可以將彩色紙條設計成心形，代表孩子的一片心意。
《感恩父母》主題班會教案2
一、設計思路：
現在的學生在家庭中處于小太陽的地位，他們自私、任性，嬌氣十足，大多數同學不知或不理會父母的辛勞、更不懂感激父母的辛勞、恩情，在校學習不認真，不主動，甚至……。因此，有必要教育學生知道父母的辛勞，進而孝敬父母，主動學習和鍛煉自己。
二、教育目標：
使學生知道父母的養育之恩，教育他們感激父母的恩情，發揚學生孝敬父母的傳統美德，化感謝父母恩為學習動力，在畢業前做好各項準備工作，找到一個比較滿意的工作，以回報父母和社會。
三、教育重點：
怎樣報答父母恩，報答父母恩從身邊小事做起，從現在做起。
四、教育難點：
怎樣報答父母恩。
五、教育課時：
一課時。
六、教育方法：
講述、討論。
七、教育過程：
（一）導入：
（師）：5月13日和6月17日，雖一個平凡的日子，但也是一個特殊的日子，我們父母親的節日。在座的每一個同學有沒有想過，對我們平凡的父母們來講，每天都在做著不平凡工作——為了在座的每一位未來的大學生付出了多少辛勞。為此，讓我們以“父母恩促我成長”為主題，上一堂德育活動主題班會課。
（師）：老師們、同學們大家好，在活動開始之前我先講一個動人的故事：
據說，在日本遠古時有個風俗：風燭殘年的老人要被丟棄，因為那時人類生產力水平低下，無法贍養更多的人口，尤其是喪失了勞動能力的老人。一個兒子背著老母親艱難地在山路上跋涉，準備將她棄于深山。但他走著走著突然發現背上的母親不時地折一截樹枝拋在地上，感到很奇怪，就問母親為什么要這樣做。老人回答：“有這些樹枝做標記，你回去時就不會迷路了。”老人的回答令兒子放聲大哭。他拋棄了沿襲已久的風俗，又把母親背回了家，更加盡心盡力地孝敬她。在母親即將被拋棄的最后一刻，她心里仍然只有孩子。這就是世界上最偉大的親情——母愛。（掌聲）
（師）：以上的故事帶給同學們怎樣的感受？
（生）：回答（略）
（師）：點評……
（二）學生講述自己父母對自己的影響？
（主持人）：謝謝幾位同學，請就座
（三）朗讀有關父母的文章。
………………
（主持人）：父母之愛貫穿我們一生，閃現在我們人生的每一個角落，那么我們能為父母做點事情嗎？我們現在做的事都對得起父母嗎？可能第一個答案是：能，一定能，我們用一生的時間醞釀情感，用一生的時間去愛那深愛著我們的父母。也可能是還沒想到；而第二個答案呢？
（主持人）：我隱約看到有的同學眼里噙著淚水了，是啊，沒有華麗的詞藻，沒有生硬的做秀，他就這樣感染了我們！你我都感受到了同學們對父母真誠的愛！
……（略）
講述中展示了博大細膩的父母愛，催人淚下之余，我們更多的想到了什么呢……？
（主持人）：這里有幾個問題，請同學們討論后發表意見：
1、我們許多同學有“上課缺席、看課外書”，捫心自問這對嗎？
2、在家都為父母做過哪些事，現在在校怎么做的？有什么感受？
3、對“遇到困難就逃避”怎么看？
（生）：討論（學生們針對問題各自發表意見：）
（略）……
（師）：同學講的很實在，也很感動，其實，我和同學們一樣也是走過花季、雨季的人，現在我來談談我的點滴感想：
我跟大家一樣也是走過花季、雨季的人，也曾無知和沖動過，對待父母的愛未能理解，總認為自己長大了，很多事想自己作主了，憑著一時的`沖動，常常做錯事；等真正長大了，工作了，對父母愛的理解稍有進步，但還遠遠不夠，對事物的理解常產生分歧，導致和父母不能進一步溝通，認為他們的想法過時了，內心開始瞧不起他們，現在想來真是內疚；也許直到我成家了，有了孩子，才會發現做父母的艱辛，衣、食、住、行樣樣都要操心，這時再回過頭來想一想當初我的父母為我所做的一切，我又是什么態度，真是無地自容了；這就是“不當家不知鹽米貴，養子才報父母恩”啊，為此，作為今天的我不希望你們象我當初一樣，讓父母不但為你們操心，還要對你們的不懂事而傷心、生氣。剛才從同學們的發言和表現可以看出，我的目的已經要達到了，我很欣慰；（稍作停頓）
同學們還從這封信聯系到了人格培養、人生定位和回報父母。20xx級小遠同學說，父母對孩子的愛是無言而又無私的，是最博大、最真摯的，每當我們過生日的時候父母總是給我們準備豐盛的食物和精美的禮物。而又有幾位同學能清楚的說出自己父母的生日呢？更不用說為父母而付出了。父母為我們付出的太多太多了，而我們真正能回報父母的又有多少呢？父母為我們付出了無私的愛，我們如果還一再的做出傷害他們的行為，就太不應該了。王青、鄭維濤同學說到，信中兒子的作法實在讓人憤慨，其中敘述的事情的確是部分同學表現的一個側面。現在，一些同學價值觀念的偏差導致了類似事件的發生，由于受不良現象的影響，享樂主義就滋生起來。
同學們普遍認為孝心應是子女對父母一生一世愛的維系，它絕不是口號，更不能是空談。只有努力學習，立志成才，才是對父母最好的回報。大學不僅是學習知識的寶庫，更是培養健康人格的殿堂。大學生既要認真努力的學習，更應該加深自己文化底蘊的積累，真正明白上大學的意義所在，明確自己的人生定位和人生追求，要從思想和行動上明白要想獲得就必須付出勞動，不斷提高自身素質，繼承和發揚中華民族的傳統美德。
小結：愛，人間充滿了愛，其中最無私、最博大、最讓人刻骨銘心的愛就是父母之愛，父母之愛跨越了國界，閃爍在地球每一個有生命的地方，父母之愛是綿長的，無論你走遍萬水千山，她卻圍繞在你身旁，父母之愛像大地，像海洋，像空氣，只要你有呼喚就會有回應。在這愛的呵護下我們漸漸地長大，建功立業，出人頭地，而付出愛的人——父母，卻一天天的衰老，我們該做點什么……？其實，前面幾位同學的行動就是很好的回答。作為一名學生，最好的報答父母的方法就是刻苦學習，提高自己的綜合素質和能力，取得好的成績，找到一份較理想的工作。
今天這個話題并不輕松，也許有人覺得略顯沉悶，但我想那是同學們陷入了深深的沉思，剛才我在一旁也陷入了沉思。同學們，來日方長，作為兒女的我們將怎樣做？我相信你們每一位同學會給這個問題畫上一個圓滿的句號。成長還在繼續，回報也在繼續，同學們趕快醒悟，讓父母之恩伴著我們把更多的想法、觀點和體會付諸行動吧！
《感恩父母》主題班會教案3
感恩————對于我們來說是一個熟悉而又陌生的話題，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們去感受，去回報。作為學生首先會想到父母，但真正以實際行動表現出對父母理解的卻比較少，對來自父母的關愛，體會更少。很多學生不理解父母，亂花錢，心思沒有用不在學習上，學習用功程度不夠，個別時候還頂撞父母，如何引導他們“走進父母、理解父母、關心父母、孝敬父母”，把父母對自己的愛加以引申，轉化為回報父母的實際行動，是本次主題班會要解決的核心問題。
教學目標：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
活動準備：
1、制作以感恩父母為主題的手抄報，制作感恩卡片。
2、動手搜集一些關于感恩的圖片、背景歌。
3、為家長做家務的錄像和照片。并向全班同學提出倡議書。
4、用詩歌、唱歌、繪畫和書法等方式表達自己的感恩之情。
5、用書信的形式向父母表達感恩之情。
6、老師搜集并整理的感恩父母的12種方式。
活動過程：
一、情景導入（教師導入）
人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養育之恩。每天，當你開始新一天的生活時，你是否為自己擁有一個鮮活的生命而心存感激，每天，當你吃著可口的飯菜，穿著暖暖的衣服，背著書包走向學校時，你是否從心底說過感謝同學們我們最應該感激得人是誰呢（學生回答）對，是他們讓我們體驗了生命，是他們伴我們健康成長，是他們讓我們體會到了親情的寶貴，可是遺憾的是，在我們的周圍卻出現了一些不和諧的音符，一些同學不理解父母，不體諒父母的辛苦，亂花錢，不好好學習，個別時候還頂撞父母，為此，我們開展了以“感恩父母，謝謝您的'愛”為主題的實踐活動。經過三周中的實踐體驗，同學們都用什么方式來完成的實踐作業呢
二、以小組為單位分別展示實踐作業，感知并回報父母的恩情。
1、第一組同學：同學們展示一下親手制作的感恩作品：手抄報，卡片，繪畫，書法（幾名學生談設計意圖及心里話）
教師：鼓勵學生。在我們成長過程中給予我們最多愛的人是父母，父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！
2、第二組同學：搜集親子圖片，談父母的辛苦工作，感知父母的愛。
（1）展示照片感知父母的愛；
（2）由學生談父母的辛勞
請幾名學生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作什么時候上下班工作時間長嗎你覺得你的父母辛嗎他們為什么要這樣辛苦地工作呢
教師總結并引入
3、第三組同學：幫助父母做家務，回報父母的愛。
（1）展示學生在家做家務的照片，
（2）為家長做一頓飯的錄像，
（3）班委會提出倡議書
教師總結并引入
4、第四組同學：分別以唱歌、演奏樂器、詩朗誦等形式感恩父母。
（1）葫蘆絲演奏：《月光下的鳳尾竹》
（2）二重唱歌曲：《童年》
（3）詩朗誦：《獻給母親的詩―――如果》
5、第五組同學：體悟親情，心靈交換
（1）學生朗讀寫給父母的信
（2）學生代讀父母回信（感恩活動的成效）
教師總結并引入
三、回報父母的方式
根據實踐活動中同學們的感悟，老師收集并整理的12條回報父母的方式。請看：
（1）應讓父母感覺你相信他們，多交流。
（2）主動承擔家務；
（3）紀念日、節日送點小禮物；
（4）遇到特別情況寫一封信表達感激；
（5）適時為父母倒杯茶、削個蘋果；
（6）節約，不亂花零花錢，不向父母提過高要求；
（7）多傾聽父母的話，幫助父母做力所能及的事。
（8）遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助；
（9）回家和外出主動給父母打招呼；
（10）改正一個父母最討厭常令他們生氣的壞習慣；
（11）交一份滿意的答卷；
（12）通過今天我當家的方式，體驗父母的辛苦。
四、教師總結
本次實踐活動雖然接近尾聲，但是它不是結束，而是一個開始，每一個有愛心的人，都應該做一個懂得感恩的人，心存感恩，回報親情，讓感恩化作一種充滿愛意的行為，融入到我們的生活中去。讓我們感恩親情，攜手同行。
五、全班合唱手語版《感恩的心》
《感恩父母》主題班會教案4
活動目的：
1.讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2.讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
3.通過手勢語的表演和音樂的輔助推動學生的感悟。
重點：讓學生學會如何去理解、尊敬、關心父母，與父母和諧相處。
難點：讓學生感悟父母的付出，學會如何感激。
方式：以歌、幻燈片的形式，同時大多是與學生互動。
過程：
一.導入：
同學們，我們的母親懷胎十月，含辛茹苦地將我們產下，當母親聽到我們來到這個世界的第一聲哭喊時，她就忘記了生產時的痛苦，臉上露出一絲微笑。（播放視頻）
在孩子誕生之后，父母將他視為心頭的一塊肉，父母為了保護孩子，愿意犧牲自身的生命來捍衛他。盡管孩子生患疾病，盡管孩子失去臂膀，盡管孩子不聰明。但父母總是對他們不離不棄。（播放視頻《典子》）
父母為我們付出了無私的愛，可我們總是不理解，抱怨，甚至討厭。
二.內容：1.講自身的真實故事。
記得我初中的時候，那時不知怎么的可以這么說不喜歡媽媽，長的不好看，沒別人的媽媽有錢，還天天嘮叨。有一次，讓我徹底改變了想法，我成績不太好，中考可想而知，名落孫山。媽媽不停的找人，希望我能上高中。看著她不停的送禮，不停的在大熱天出門，回來總是愁眉哭臉，有時我還看到她偷偷的哭。我真的很自責，憑什么她為我付出這么多，而我卻不知感恩，后來每次的報名我都會想到媽媽在大熱天推自行車進家門的那張臉。母親節快到了，遠在他鄉的我，有很多話想對她說媽媽，謝謝你，我愛你。
2.其實父母為我們做了很多很多，可我們有時并不理解。例如：
①有一位成績優秀的學生，父母對他的期望很高，他自身對自身的要求也很高，每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動，要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動。但小林卻說：“學習成績優秀就是孝敬父母，其他都是多余的（不懂得做人的基本道理，學習成績再優秀也不行）。
②小剛是一名高一學生，在學校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的。”（缺少溝通）③在課堂上，老師批評現在社會上一些不贍養父母的錯誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費就行了。”只是每月給父母生活費就是孝敬父母嗎？（孝敬父母，不但要很好地承擔對父母應盡的贍養義務，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要）同學們認為以上三種認識對么？那你們的想法呢？（以前后兩排為小組討論）。
3.感恩的心。
有個故事我現在都還感動，想和你們分享，故事是這樣的，由同學說故事，后放歌曲《感恩的心》。
三.課后作業。
母親節要到了，那你們能把對母親的愛表達出來嗎？可以制作充滿愛的卡片，用自身的零花錢給母親買束花，幫母親做家務，甚至說句感謝母親的話。回去希望你們把你們做的事媽媽的反應寫在心得本上可以嗎？
四.總結。
剛才的歌唱出了我們心中的最想說的話。讓我們懂得感恩，懂得說聲謝謝。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的.老師、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關心我們的。因此只有互相付出愛，一個家庭才能美滿，人們在學校里、在社會里才能和諧相處；大家都能獻出愛國家才能興旺；只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間！
故事感恩的心
有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊！
有一天，下著較大的雨，已經過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自身去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自身的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發不出一點聲音......雨一直下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自身。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？那是因為不放心她嗎？她突然明白了自身該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自身的語言來告訴媽媽一定會好好的活著，讓媽媽放心地走......小女孩就在雨中一遍一遍用手語“唱”著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過......“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自身......感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜......”她就這樣站在雨中不停歇地“唱”著，一直到媽媽的眼睛終于閉上......
《感恩父母》主題班會教案5
一、教學目標：
1.學生了解感恩父母的重要性；
2.學生了解如何表達感恩之情；
3.學生了解如何用行動來表達感恩之情。
二、教學內容：
1.孝敬父母的意義；
2.如何表達感恩之情；
3.如何用行動來表達感恩之情。
三、教學過程：
1.導入環節：播放視頻《感恩父母》
2.學習環節：
（1） 孝敬父母的意義：
孝敬父母是中華民族的傳統美德，孝順是中國的傳統美德。父母是我們生命中最親密的人，我們應該盡可能的幫助他們，讓他們感到開心和幸福。
（2） 如何表達感恩之情：
我們可以通過以下方式來表達感恩之情：
1.說感謝并真心道謝；
2.偶爾送些小禮物，如花、水果、糖果等；
3.寫一封感謝信，表達真摯的感激之情。
（3） 如何用行動來表達感恩之情：
1.幫助父母做家務；
2.多和父母交流，聽取他們的.意見和建議；
3.尊重父母的意愿和決定，不要和他們爭吵。
3.總結環節：
學生通過學習，了解到了孝敬父母的重要性和如何表達感恩之情。同時，也意識到了用行動來表達感恩之情的重要性。
四、教學方法：
講授法、討論法、案例分析法。
五、教學評價：
評價學生是否了解了孝敬父母的重要性，是否掌握了如何表達感恩之情的方法，是否思考了如何用行動來表達感恩之情等方面的知識和技能。
《感恩父母》主題班會教案6
一、主題：感恩父母
二、教學目標：
1.認知目標：①促使學生理解父母養育孩子的艱辛過程。
②令學生明白父母生活細節于自己行為背后的教育意義。
③使學生認識到孝敬父母的必要性。
④使學生認識到怎樣正確地孝敬父母。
2.情感目標：①調動起學生感激父母之情
②縮短學生與父母之間的心理距離
3.行為目標：引導學生以實際行動孝敬父母
三、教學對象：高一（4）班全體學生
四、教學內容：以“感恩父母”為主題，通過猜陰影圖片游戲，播放視頻，體驗式音樂環境聯想，詩歌朗誦，予父母的書信，案例分析，小組討論等輕松活躍多樣的形式，把父母養育孩子含辛茹苦的過程呈現于學生的面前，以觸動他們的心靈，使他們形成一種感恩的思想，并引導他們把這一種思想以正確，恰當的方式付諸于行動。
五、教學形式：①猜陰影圖片游戲②播放視頻③播放輕柔純音樂④詩歌朗誦⑤列舉事例⑥撰寫予父母書信⑦案例分析⑧小組討論⑨集體合唱
六、教學重點：讓學生充分理解父母于自己成長歷程中所為的教育目的與情感寄托，并從自我內心出發，催動感恩父母的情感動力，并從生活中關注父母的行為，以自己的實際行動感恩父母。
七、教學難點：以正確，恰當的方式孝敬父母。
八、教學準備：
1.通過各方途徑收集父母與孩子的照片，并運用photoshopcs5技術處理成陰影照片。
2.收集相關感恩父母的視頻，事例，以及輕柔的純音樂，并對多媒體內容進行針對性的調試以及剪輯。
3.根據教案的教學過程，制作相關的PPT。
九、教學過程：
第一樂章：感念親恩
A：同學們，初次見面，請允許我輕聲的問候大家一句：你們幸福嗎？有誰可以回答老師的問題？
（學生回答環節）
B：如果你的答案是肯定的，那很值得驕傲，因為你用心去感受著這個世界的美好，用一份情去奠造著這個世間的和諧與溫馨。
A:如果你的答案是否定的，祝賀你，你其實是用一顆更高更熱忱的心，理性地掂量著這世界的美丑善惡，永不懈怠的，追求著心中的那份期待，以不滿的渴望，催動著社會的前進與發展。
B：無論現在的我們幸福與否，但我依然相信，今天能坐在這個寬敞課室里面上課的同學們都是幸福的，因為在同一藍天下，還有億萬萬個孩子用羨慕的目光窺視著書本與知識。
A：在這種幸福的背后，同學們又有沒有深思過，是誰，能保證著我們現在能安然自在地學習呢？是誰，在你面對風雨時，張開了雙臂，為你遮擋風雨，撐開了一片讓你自由成長的空間？
B：我想，到了此刻，大家的心中都已經有了自己的最佳人選，那么，先不要著急，讓我們共同來玩一個游戲，再做出你們的決定。
（一）猜陰影圖片游戲導入主題
游戲規則：事先就已經把一些父母與孩子一起生活的場景照片用技術處理后把其中的人物圖像處理成一個陰影，讓大家來猜，隨著事先就已經準備好的順序，我們把父母養育孩子的過程層層深入的展開，讓學生了解父母養育自己的過程。
（學生猜圖片環節）
A：從大家所猜出的連貫圖片來看，組合而成的是父母親用愛從小養育我們的點點滴滴。
B：這里面有父母與孩子間牽手，擁抱，有上學，放學，一系列愛的肢體語言，也許是可以喚醒大家生命中的某些潛藏的記憶。
A：盡管這些記憶斑駁殘缺，但每一個片段中所蘊藏的故事都澆灌著父母一生的愛，串聯起來，編輯而成的是一部感天動地的歷史史詩。
B：沒錯，我們今天為大家準備的主題班會是：
AB：感恩父母。
A：有一位詩人曾經說過這樣的一句話：“世界上最偉大的愛是母愛。”因為偉大是來自于無私的，它的不求回報源自于那一份源源的血肉之情，是無私的愛一直沐浴著我們成長。
B：也有人常唱：世上只有媽媽好，溫馨而樸實的歌聲伴隨著我們成長，一路走來，都鋪滿了愛的足跡。
A：那現在請大家一起來欣賞一下的這個視頻，它刻畫的也許是你與父母一起走來，走去的人生路。
（二）觀看溫馨視頻
A：大家欣賞完以上的那個視頻后，有著什么樣的想法呢？
（學生交流分享環節）
A：確實，從這個視頻來看，我們根本無法想象現實中，在我們遺忘的記憶里，還有多少這樣的畫面，父母親就是這樣的人，把自己的所知所想所得在生活細節中傳授給孩子后，自己也徐徐地老去。
B：也許在他們日薄西山，手抖得抓不穩筷子，幫不上鞋帶的時候，皺巴巴的臉上依然能夠綻放笑容；因為在他們的腦海里還一直珍藏著與你們相親相愛快樂的每一天。
A：那么現在由我們來播放一段音樂，請大家閉上眼睛，讓大家在音樂中體味過去，追憶與父母相處的一些難忘的以及快樂的事情。
（三）體驗式音樂環境聯想
B：大家從剛才的那一片寧靜中，一定回憶起很多跟父母之間的事情，現在就不妨拿其中的一件出來與大家分享一下。
（學生交流分享環節）
A：很感謝剛才的幾位同學，你們的故事是樸實的，但卻是感人至深的，我知道那些沒有舉起手來的同學的生命中與父母依然是有著某些動人的故事，它潛藏在你的心里，可能是無法用更加華麗的辭藻把他們表達出來，有時候感情并不是只言片語即可言喻的'。
B：我們無法用普通的語言來表達自己心中的那份沉重的愛，讓我們嘗試用詩來歌頌父母，讓自己的情感在詩樂篇章中緩緩流出。
A：下面我為大家被了一首詩詞，現在想請一位同學融入自己的感情來朗誦一番。
（四）憑詩寄意露真情
B：十分感謝以上兩位同學聲情并茂的朗誦，盡管他們的風格各有差異，但我想其中不變的是他們的那份真情與真意，讓我們再用熱烈的掌聲感謝剛才的兩位同學的朗誦。
A:但有這樣的兩個人拿著同樣的一首詞，用著同樣的語言，懷著同樣的一種心情，卻演繹著不一樣的詩風詞采。請大家用心地傾聽，來自異鄉女孩的深情朗誦。
（播放詩詞）
B：這也是兩位女孩的對父母愛的宣言，她們委婉的詩詞樂章也同樣的觸動著我們的心靈，同學們心中是否想過，我們除了用詩歌來表達愛意之外，更應該用怎樣的實際行動來孝敬父母呢？
第二樂章：孝敬父母。
A:我曾聽別人說過這樣一句話.他說：“父母臉上與日俱增的皺紋是我們刻上去的，頭上的絲絲白發也是我們染上去的，我們的成才成長，也伴隨著父母的徐徐老去。
B：通過圖片與視頻，我們能感受到父母的前半生為孩子的無私與偉大，在父母的呵護中長大的我們又該什么時候才開始還以父母后半生的幸福與快樂呢？那現在請大家觀看以下的兩個事例，希望對你們有所感悟。
（五）事例分析交流
（孩子孝敬父母動人故事）
B：以上的兩個事例就發生在我們身邊普通的家庭中，他們的故事似乎與能安然上課的在座的各位相差甚遠，而實際上，事例中的主人公卻與大家有著相仿的年齡。
A：她們是同齡人中孝敬父母的楷模，也許現在的我們還沒法就孝敬父母做出這樣驚天動地的事情來，但我希望同學們能夠明白，其實感恩可以很平凡，很簡單它不需要張揚，更不需要轟轟烈烈，只要能讓父母感受到你的誠意與心意，這已經是彌足珍貴了。
B：那么，接下來，我希望大家是可以聯系實際，回想生活中父母中為我們所做的點點滴滴，具體到張羅一頓飯，整理你的床鋪的瑣事，用一張白紙，寫上你們相對父母說的一句話和你打算從生活以及在長遠的計劃中孝敬自己的父母的行為。
（六）予父母的一句話
（書信交流環節）
A：從大家所寫的只言片語中，我已經感受到你們的心意與誠意。你們所寫的每一個字都包含深情，每一個舉措都源自于你們現在那顆迫切關愛父母的心，其情可嘉。
B：我希望大家寫在紙上的那一句話不要成為空話，那一個行動不要成為空想，感恩可以從身邊做起，也應該從現在做起。
A：孝敬父母是一種美德，也是一種行動。他的本質是沒有對與錯之分的，但卻有著方法是否恰當的區別。以下有幾個孝敬父母的事例，請同學們分組討論一下，那些事例是你所認同的，為什么？哪些事例是你們不贊同的，那又是為什么？
（七）小組討論分析案例。
（小組代表發言分享環節）
B：從剛才的幾位代表的發言來看，大家對于孝敬父母行為的選擇都有了一個較為清晰的理解了。
A：其實，父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，同樣的，作為學生的我們，也不可能每時每刻都能為父母做出某些驚天動地的大事。感恩只需我們從父母的生活細節中做起。以下是我為大家所收集而來的一些感恩細節，希望是對大家有所啟發。
（PPT展示感恩父母的生活小細節）
現在就讓我們共同用心去歌唱這么的一首歌《感恩的心》，寄去我們對父母親深深的祝福。
（八）集體合唱《感恩的心》
十、教師總結：親愛的同學們，通過今天的《感恩父母》主題班會，我感受到了你們父母對你們的關愛和深深情感，也感受到了你們對父母深厚的感情，就班會上的只言片語是道不盡大家對父母永恒的愛的，無論自己現在是身處何方，身居何職，都要在實際中踐行著孝敬父母的諾言。因為有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。所以趁我們父母還健在的時候，多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們是等值的，因為——孝心無價！
謝謝大家，今天的主題班會到此結束。
十一、效果預測：學生能夠體諒和理解父母為他們所付出的，會嘗試著去以自己的實際行動來表達對父母的感恩之情。
《感恩父母》主題班會教案7
一、背景：
如今的中學生大多是獨生子女，從小被父母呵著護著，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。
二、設計目的：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。
2、讓學生學會理解父母，關心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。
三、課前準備：
1、準備反映母愛和父愛的歌曲《白發親娘》、《我的父親母親》、《燭光里的媽媽》、《慈祥的母親》、《江河水》《我愛永恒》。
2、準備《愛進我家》《天下父母心》flash及體現父愛母愛的圖片。
3、準備一篇震憾心靈的母愛故事：《從狼嘴里交換出來的母愛》及一封《一位辛酸父親的來信》。
4、主持人準備串聯詞。
5、準備有關課件。
四、活動過程：
（一）活動開始：
1、課間播放《愛進我家》（flash）（合主持人宣布活動開始前）
2、主持人出場（背景音樂：《慈祥的母親》）
A：冰冷的'冬天，凜洌的風，皚皚的白雪……
B：溫暖的陽光，慈祥的您——我的父親，我的母新。
A：父親，你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！
B：母親，你是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我！
合：各位老師，各位同學，靈溪二中初一（5）班“為了父母的微笑”
主題班會現在開始！
（二）感受父母之愛：
B：下面請欣賞著名歌星xx的《白發親娘》，并觀震憾人心的母愛圖片。
A：無論你身在何地，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。
下面請聽一個震憾人心的故事——《從狼嘴里交換來的母愛》。
（生講故事，播放flash《天下父母心》
B：這是一份驚天地、泣鬼神的母愛；這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我面對這樣偉大而又無私的愛，我們怎能不為之動容，為之感動呢？而我們生命中所擁有的父愛又何嘗不是如此呢？下面請欣賞著名羅立中的油畫——《父親》及朗讀賞析。
（生邊聽邊觀賞）
A：父愛是山，無論你有多大的困難，她總是你依靠的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，她都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好……然而天下不幸的子女啊，卻在摧殘著我們生命中的守護神。下面請欣賞20xx年11月4日《中國青年報》刊登的《一位辛酸父親的來信》，朗讀者：王麗娟。
（生邊聽邊看信，背景音樂：《江河水》flash）
（三）話說父（母）愛：
B：父愛如山，她沉默無語；母愛似海，無時無刻不在包容著你……人生天地間，誰沒有自己的父親，誰沒有自己的母親？但你覺得愛是什么？請以“父愛是……/母愛是……”的格式，譜寫一曲愛的詩篇。(背景音樂：《我的父親母親》
《感恩父母》主題班會教案8
班會目的：
1使學生了解親情，感悟親情，理解親情，學會感恩。
2豐富學生的俄生活和情感積累，激發學生的親情意識，由己及人，培養對親人，對他人，進而對祖國的感情。
活動準備：
1準備節目，搜集相關的文章，歌曲，主持人準備串聯詞。
2制作相關課件。
3營造班會氛圍：裝飾教室，張貼對聯等。活動過程：
一、主持人出場宣布班會開始甲：人生路上最燦爛的陽光是什么呢？
乙：有人說是優異的學習成績，有人說是給予別人幫助。
甲：而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽光應該屬于知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人。
乙：是的，我們每個人都應該擁有一顆感恩的心。
甲：下面我宣布，初一四班《知恩感恩報恩》主題班會現在開始！二、父母默默地付出的愛
甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。
乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。
甲：我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。乙：首先，請看真實故事《地震中最偉大的母親》
甲：母親十月懷胎給了他第一次生命，又在這次災難中給了他第二次生命，母親卻永遠地離開了。這就是母親的偉大，把生的希望留給自己的孩子。
乙：天底下所有父母的心都跟這位偉大的母親一樣，偉大、無私。以博大的胸懷關愛著子女，默默奉獻著。
三，欣賞小品《如此兒子》
甲：我們很多人已經習慣接受爸爸媽媽的`關愛，接受爸爸媽媽的幫助認為這是理所應當的乙：漸漸我們忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺，請看接下來的這一幕場景大家是否覺得似曾相識呢？（小品表演）
甲：觀察了大家羞澀的表情，我知道了這些事在我們大家身上都發生過對嗎，
甲：看了這個小品，你有什么想說的。四人小組討論（一名學生，爸爸媽媽為我們做了很多事，可我們為爸爸媽媽做的事卻很少）
乙：是啊，同學們。如果說我們的生活是一首歌，甲：媽媽就是那美妙的音符。乙：如果我們的生活是一幅畫，甲；爸爸就是那艷麗的色彩。乙：如果我們是一朵朵小花，合；長輩們就是春雨在澆灑。甲：愛的尋訪，真心的收藏，乙：我們的成長足跡清晰可見，
甲：下面讓我們閉上眼睛來尋找，來回顧成長中父母讓你最感動的一件事（生說自己的故事）
甲：多么偉大的父母，他們不求回報默默地付出，希望同學們好好珍惜。
乙（總結）：我們向父母索取得太多，然而作為子女我們又是如何對待自己的父母？你對父母的了解有多少？
四、統計“感恩調查問卷”每題一分，知道或做過得一分，5分以下的同學需要加重對父母愛的砝碼。
甲：（總結）：從剛才的一系列的調查結果中可以看出，我們對父母的付出和家長對我們的付出比較起來是多么微不足道啊！這個愛的天平似乎一直都是傾斜的，我們的爸爸媽媽，為了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞！
乙：只要聽到我們需要有關學習的資料，學校需要交什么的錢，穿什么樣的衣服，爸爸媽媽毫不猶豫地掏錢，而面對幾十元一件的自己心儀的衣服卻斟酌再三，這就是我們的爸爸和媽媽。
甲：下面請看視頻《一個感動千萬個人的女孩彭彩金》乙：非常感人的事故，請同學們談一談你的感想？
乙：對的，同學們說得很好，真是令我們慚愧不已，我們擁有這么好的生活學習環境，做得卻遠遠比不上彩金姐姐。五、寫“感恩卡”
甲：相信聽了這些看了這些，你一定會有很多的話想對爸爸媽媽說吧。
乙：從父母那兒，我們索取了許多許多，物質上的，精神上的，誰能說得清？對他們的養育之恩，我們回報了多少？下面就請你把你最想對爸爸媽媽說的話寫在這小小的感恩卡上吧。（播放背景音樂，學生在心形卡片上寫下自己的真情告白)（選兩三位位同學讀出自己的真情告白）甲：聽了同學們心靈的表白，我真的非常感動，對于愛，我們不能夠只是不停地索取，還要懂得感謝與回報。昨天的不懂事，已經造就了今日的我，今日的感悟，決定明天的我們。六、感恩宣言
甲：冰冷的冬天，凜冽的風，皚皚的白雪……乙：溫暖的陽光，慈祥的您，我們的父母雙親。甲：父親，是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我們。乙：母親，是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我們。
合：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。
甲：是他們精心撫育我們長大，把最無私的愛給了我們。
乙：同學們，父母為我們的成長付出了許多。而我們能為他們做的卻很少很少，下面讓我們跟著班長一起來宣誓
班長：請同學們起立、握拳、一句句跟讀宣言。現在請跟我宣讀材料：《感恩宣言》親愛的爸爸媽媽從現在開始，
在思想品德上讓你們安心；在學習上讓你們放心；。在生活上讓你們省心；我們決不辜負父母心。
甲：同學們真摯的誓言，激蕩人心，我們的心也如東升的旭日，充滿著生機和活力。我們相信明天會更好，我們相信我們的父母將會幸福安康每一天！現在我們請班主任老師講話。七、班主任總結發言
師（總結）：父母的愛像陽光、像春風、像雨露，孩子得到父母的愛，就如同一株稚嫩的小芽得到了陽光雨露，在愛的天地里，同學們一天天長大；父母得到孩子的愛，生活的艱辛，工作的疲累就會化作一種無比的幸福。這次主題班會活動中，我們體會父母的辛勞；明白孝敬父母的道理；懂得用實際行動報答父母養育之恩。感情在情的溝通、愛的交融中建立起來。相信同學們今后能做一個孝順的孩子，做到關心父母，體貼父母。“愛”的旋律將會在未來的日子奏響。
乙：非常感謝龍老師的總結發言。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以后，心里一定也不平靜。
合：讓我們心懷感恩，學會感恩，就讓我們從這一刻開始，多為家長做一件小事，少讓家長為我們操一份心吧，下面就讓我們懷著這一顆顆感恩的心，一起大聲唱出這首《感恩的心》吧。
合：初一四班《知恩感恩報恩》主題班會現在到此結束！謝謝大家！
《感恩父母》主題班會教案9
活動目標：
1.使學生認識到，孝敬父母、學會感恩是一個人最基本的素養
2.使學生懂得，現在每個人享受的快樂生活是通過別人付出得到的，培養學生對父母、他人、社會的感恩意識
3.能夠在日常行為中做到感恩父母
4.能夠用感恩的心態努力學習，積極生活
活動準備：
1.學生積極準備活動
2.收集有關感恩的資料，閱讀有關感恩的故事
3.找好講故事的學生
活動地點：
本班教室
活動過程：
一、班主任寄語：
同學們，我想問大家一個問題：是誰把我們帶到這個世界上呢？對，大家說得很對，是父母把我們帶到世界上來的。是啊，十多年前的某一天，我的父母用淚水和幸福的.笑容迎接了我的到來。但當我來到世上的那一刻起，父母卻多了一項繁重的工作——照顧我。盡管這是一種沉重的負擔，但父母卻毫無怨言地撫養我長大。為了給我一個舒適的生活環境，他們總是那么辛苦，那么努力。小的時候，我總把這當作天經地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦。現在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應該擔當起照顧、孝敬父母的責任。
古語說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”我們一點一滴的成長都離不開父母的幫助，滴水之恩當涌泉相報，因此，我們應該懂得感恩，懂得感謝父母。
同學們，有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的也許有人會說，感恩離我們很遙遠，其實不然，感恩不像我們想象的那么遙不可及，它常常發生在我們身邊，時時伴隨著我們成長
二、感受母愛，品位父愛
1.感受母親的愛
學生講故事
生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔生活的艱辛、創業的艱難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當父母生病時，我們是否應擔起責任，照顧父母？要知道，哪怕一句關心的話語，哪怕一碗自己做好的方便面，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。
父母，永遠是我們最值得感謝的人！
2、聽故事，談感受
在小組內說說自己聽完這兩個故事之后的感受
3.小品展示：
4.展示：問卷調查
（1）你知道爸爸媽媽的生日嗎？
（2）你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎？
（3）你經常和爸爸媽媽聊天嗎？
（4）上中學以來，你曾經把媽媽氣的掉眼淚嗎？
（5）你通常怎樣向你的父母表達你的愛呢？
（6）你知道母親節、父親節分別是哪一天嗎？
6.結合你寫的調查結果，
談談你的感在小組內說說自己聽完這兩個故事之后的感受受
7.反思覺醒，讀懂父母心
回想父母曾經為自己所做的事情，談談自己的感恩計劃
作為有孝心的子女應該學會學習，學會處事，學會做人，不辜負父母的愿望，實現父母的期望，這是最最重要的孝行。隊員們，從小應該培養自己良好的行為習慣，努力學習，快樂生活，讓父母放心，讓父母欣慰，讓父母以你為自豪，這就是我們孝敬父母的最大實際行動。回想父母曾經為自己所做的事情，談談自己的感恩計劃
8.展示：讓我們向我們的父母高聲宣誓
親愛的爸爸媽媽——我們從現在開始，在思想品德上讓你們安心；在學習上讓你們放心；在生活上讓你們省心；我們不再辜負父母心！
《感恩父母》主題班會教案10
一、活動目的
為了讓學生感受父母的恩情，感知父母的付出，懂得感激父母，孝敬父母，從而把這種感恩之情延伸到感恩祖國、感恩人民、感恩社會，把中華民族的傳統美德發揚光大。
二、活動準備
1、布置黑板、教室。
2、發動學生收集相關資料。
3、排練節目。
三、活動過程
（一）開場白。
小怡：敬愛的老師！
小金：尊敬的各位家長！
合：大家下午好！
小怡：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。
小金：沒有雨露，就沒有五谷的豐登。
小琦：沒有水源，就沒有生命。
小怡：沒有父母，就沒有我們自己。
小金：父愛如山，他沉默無語。
小琦：母愛似海，無時無刻不在包容著你。
小怡：同學們，在這個陽光明媚的下午，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。
合：二年（2）班“感恩父母”主題班會現在開始。
（二）感受父母之愛。
小金：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你，愿意為你付出一切。
小琦：請聽故事《小男孩和大樹》，有請程逸賢同學。
小怡：（讀完之后）其實天底下的父母都是一樣的，當孩子遇到困難時，他們寧可自己受委屈也要給孩子最好的，他們在平凡的生活中給了我們全部的愛，我們是爸爸媽媽的'心肝寶貝。
小琦：請大家和我一起面向家長，還有那些今天沒有到場的父母，發自內心的大聲說：爸爸媽媽，謝謝你們！
（三）欣賞小合唱《世上只有媽媽好》
小怡：母愛是深沉的，母愛是細膩的，母愛是無私而偉大的！
小金：請小合唱《世上只有媽媽好》 。
表演者小琦，大家掌聲歡迎。
（四）相聲《孝道》。
小怡：從一年級入學開始，老師就教育我們要孝敬父母，中國古代二十四孝的故事，讓我們感動。大家可知道，在我們中華的傳統文化中，感恩、孝敬是一個很重要的做人標準。
小金：下面有請張文俊、徐永俊給大家帶來相聲《孝道》。
（五）小合唱《感恩的心》
小琦：原來孝有這么多的學問，看來我們要做一個孝敬父母的孩子還有很長的道路要走。
小怡：下面請大家用心合唱《感恩的心》。
小琦：每次一聽到這首歌我都會很感動，相信大家也一定和我有相同的感受。那么請大家和我一起大聲說：爸爸媽媽，我愛你們！
（六）詩朗誦《獻給爸爸媽媽》
小金：爸爸媽媽，在你們的心目中認為我還小，其實我已經長大。
小怡：爸爸媽媽，我要做你們的貼心小棉襖，力所能及的事，請讓我自己來做。
小琦：接下來請欣賞詩朗誦《獻給爸爸媽媽》
小金：表演者小越、小軒、小、小儀、小蔡、小婷。
（七）班主任講話
小琦：下面，請林老師講話。老師總結：在生活中，我們要學會感恩，感恩陽光給予我們燦爛的光輝，感恩小草賦予我們清新的空氣，更要感恩父母對我們付出無私的愛。同學們，讓我們帶著一棵感恩的心去回報父母吧！在家里幫媽媽做家務，給爸爸送上一杯熱茶，你們的每一個行動都會讓父母感到很幸福。讓我們用心去愛自己的爸爸媽媽，同學們，行動起來吧！
（八）集體宣誓
小金：為了表達我們對父母的感恩，現在請同學們舉起右手，握拳，跟我一起做出承諾
小琦：親愛的爸爸媽媽——從現在開始，我要做到：
小怡：在思想品德上讓你們安心；
小琦：在學習上讓你們放心；
小金：在生活上讓你們省心；
（合）我們決不辜負父母的苦心。班會到此結束。
《感恩父母》主題班會教案11
活動目的：
1.通過詩歌朗讀，小品表演等形式，體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
2.聯系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關懷父母、喜愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。
3.通過活動增加同學的合作意識，為班級工作的進一步進展打下根底。
設計理念：
本節班會本著以“學生為主體”的教育理念，注意學生的“自主、合作、探究”，暢談并體會父母的愛。
活動預備：
1.布置黑板和教室。
2.《中國少年先鋒隊隊歌》、《感恩的心》歌曲磁帶和錄音機。
3.同學們編排的詩歌朗讀和小品。
活動過程：
一、主持人出場宣布班會開頭
（在《感恩的心》的背景音樂中小主持人上場）
甲：慈母手中線，游子身上衣。
乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。
甲：誰言寸草心，報得三春暉。
乙：尊敬的教師，
甲：親愛的同學們，
合：大家下午好！六（3）班《寸草春暉——感恩父母》主題班會現在開頭！
二、觀賞配樂詩朗讀《感恩父母的愛》
男：是您將我帶到人間
教會我在成長中如何走過溝溝坎坎
女：是您領我熟悉世界
天寒地凍時將我雙手放入懷中暖和
合：您用愛心穿引的線
那一針一線都是您的愛在靜靜擴散
女：假如我是風箏您就是拉動風箏的線
男：假如我是一條船您就是燈塔是港灣
合：這就是父親的愛這就是父親的情
女：她柔柔如水輕輕如煙
男：他膚淺如海恩重如山
女：鮮花可以枯萎
男：滄海可變桑田
合：但父母的愛卻永久留在我們的心間
三、感悟父母的愛
1.被父母感動的事
甲：特別感謝兩位同學的朗讀。不管你多富有，無論你官多大，無論何時，我們最不能忘記的是誰？
（生齊答：父母）
乙：在父母的心中，我們永久都是最得意，最需要被愛護的孩子。我們不斷地承受著父母無私賜予我們的愛的雨露。下面請同學們談談爸爸、媽媽做的讓你最感動的一件事。
（學生表達爸爸、媽媽做的讓人最感動的事）
甲：從同學們的談話中我深深地感覺到父母的愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能滋潤干枯的心靈。它雖平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的宏大。
2.小品表演《媽媽的嘮叨》
乙：然而，很多時候，我們大多數同學只是在盡情享受父母的愛，卻很少向父母回報，我們只是在獵取，卻沒有付出；更有甚者，對于他們的關愛竟不領情，這不，這里就有一位。請觀賞小品《媽媽的嘮叨》——
上學去：
“媽媽，我上學去了！”
“哎，路上慢點騎車！在學校聽教師的話，上課用心聽講，不要做小動作！別跟同學鬧別扭！……”
“知道了，知道了，煩不煩！”
放學后：
“都十二點了，這孩子怎么還不回來？”
“媽媽，我回來了！”
“快坐下歇歇，今日在學校表現好嗎？教師講的東西聽的懂嗎？怎么回來這么晚哪？是不是……”
“我剛到家，你怎么這么嘮叨，我不吃了！”碗筷重重一放，揚場而去。
（小品表演完畢）
甲：同學們，你們覺得明明這樣做對嗎？那么他應當怎樣做呢？
（學生評議；學生反思）
甲：其實，父母的愛就在這令人厭煩的嘮叨中，更在一些瑣碎的小事中。你們可曾想過，在你們背著書包快歡樂樂上學的背后，爸爸媽媽的一天是怎樣過的呢？學生敘述父母一天的繁忙生活。
甲：由此可見，爸爸媽媽一天上的班有兩個，一個是在單位上班，一般是八小時，八小時完了之后是在家里上班，就是買菜，做飯，干家務，管我們的學習。
四、反思自己對父母的態度
乙：父母為我們付出了許很多多，血汗、金錢、甚至生命，然而他們從來不求我們回報。而我們呢？我們是否應當幫他們做一些力所能及的事？
甲：下面就請大家談談你曾為爸爸媽媽做過什么？
（學生敘述）
乙：當父母勞累了一天后，回到家里迎接他們的是甜甜的微笑，是涼爽的開水，是你們那一雙雙勤勞的小手，他們該多么快樂呀！然而，很多時候，我們非但不能讓他們快樂，反而令他們難過。
同學們，讓我們用真誠的心說說自己做的'哪些事令父母氣惱、難過了呢？
（心靈獨白）
甲：同學們，在今后的生活中，讓我們給父母少一份擔憂、難過，多一份孝心和愛心吧！
合：父母恩情重如山、深似海！讓我們用一顆感恩的心來孝敬我們的父母吧！
五、教師講話
孩子們，聽了你們動情的發言，看到你們精彩的表演，教師深深地感動了。確實，父母的愛是一劑特效藥，他能醫治你那顆受傷的心；父母的愛又是一盞指路燈，他能指明你人生的方向。“誰言寸草心，報得三春暉。”這份沉甸甸的愛，有誰能掂量出它的重量？有誰能真正歸還呢？
所以，讓我們感謝父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們把我們哺育成人。也讓我們感謝教師，感謝朋友，感謝那些生疏的人，甚至感謝那些批判和嘲諷我們的人。由于，常懷感謝之心，我們的生活才會更加充實開心，我們的人生才會更加絢麗絢爛。這個世界正因有了你們的愛心、孝心和感恩之心而更加美妙。
六、宣布活動完畢
甲：特別感謝劉教師的講話。信任在座的各位同學在參與了這次主題班會以后，心里肯定也不安靜。
乙：我們的班會就要完畢了，讓我們全體起立，請讓我們對我們的父母說聲：“爸爸、媽媽，我們真的感謝您們！”
甲：感恩是一杯美酒，
乙：感恩是一曲頌歌。
合：讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩吧！
乙：現在，我宣布六（3）班《寸草春暉——感恩父母》主題班會到此完畢！
《感恩父母》主題班會教案12
人物：全班學生、班主任、學生家長
主持人：
[情感導入]
我們這一代大多數是獨生子女，是在父母無微不至的照料下幸福成長的一代，是沐浴在父母春風細雨一般細膩的愛中的小天鵝。如今我們懷著他們的希望在一中學習。因為父母的養育之恩，我們召開了“感恩的心，感恩父母”的主題班會，并以這種形式向勞作中的父母送去深深的祝福。
[情景交流]
主持人為大家播放了《鄺丹一家的故事》。我們不難發現，父母對子女的愛是博大無私的。這種愛可以讓他們為子女耗盡所能，甚至自己的生命。看完短片后后，同學們在《感恩的心》的優美歌聲中發起討論，講述自己的切身感受。
汪海濤說：鄺丹和她父親之間的一切，無不體現出他們之間的愛。這愛是偉大的，是令人羨慕的，是值得贊揚的，是永無止境的。想到這兒，再想想我的父母，他們時時刻刻都操勞著，為了我，為了整個家庭操勞著，奉獻著。我要好好向鄺丹學習，為父母著想，為父母分擔，給父母一份真摯的愛——孝心。
吳君說：三張笑臉，映襯著三句誓言，我們共同鑄造了一個美滿幸福的家。在那里，那個有溫馨美麗的地方，我讀懂了幸福的含義，愛，讓我們彼此的心在此時此刻如此靠近，彼此依偎。在深圳這片燦爛輝煌的宏偉藍圖中，一個小小的區位里，濃縮所有屬于一個家的精彩！沒有寬敞的空間居住，卻在彼此的心里開墾了廣闊的田地，讓愛扎根，住進心房；沒有富足的財富，卻在手心畫出太陽，點燃希望，充實精神的家園……他們在人生的道路上攜手一起走來，品味過酸甜苦澀，感喟過人生坎坷！
[才藝展示]
接下來是幾位同學為大家表演一個自編自演的小品：
怎么辦（自編劇本）
王小明：張健偉
王小明媽：楊蓓婷
老師：姚健
A同學：李云驍
旁白：王玥
第一幕
（旁白：王小明放學回到家，發現房間被打掃過了，東西都被重新放過了。）
王小明（興沖沖地出場）：大家好，我叫王小明，我在家從來也不玩電腦，從來也不看電視，從來不看那些亂七八糟的書。咦（作驚訝狀），我的雜志！我的海報！我的游戲光盤！媽，媽，是不是你動了我的東西？
王小明媽（微笑著）：你看看你的房間跟豬窩似的，我今天剛好早點回家，就幫你理了理。
王小明（叫得跟豬似的）：干嘛動我的東西？！理得我什么東西都找不著了。你看，我那一書架的漫畫也沒了！媽媽，真是太感謝了。
王小明媽：我看你那套漫畫把書架都占滿了，參考書都只能堆在桌頭柜上，就幫你把漫畫書放到地下室了。
王小明：我收集的那么辛苦，您全把它放到地下室了，被老鼠啃了怎么辦？！我苦心經營的漫畫王國啊，就這樣犧牲在老鼠們的巨齒下了，嗚嗚——
王小明媽：那你怎么不把漫畫書整理好，而且把參考書丟棄在一旁，不務正業。（翻臉走人）
王小明：我的漫畫，我來救你們了！
第二幕
（旁白：次日，王小明來到學校。）
老師：今天我們學習一首現代詩歌，首先，請A同學朗讀這首現代詩歌。
A同學：（略）
老師：這首詩歌表達的是什么內容呢？
A同學：這首詩歌表達的是偉大的母愛。
老師：回答的非常好，母愛是偉大的，是可歌可頌的，是沒有有效期限的。好，這節課同學們學習的非常好，課后要好好復習。好，現在下課。
第三幕
（旁白：王小明心情不佳。這節課讓他想起了昨日與母親的爭吵還沒有和解。放學路上王小明一直在做思想斗爭。）
王小明：正面就去道歉，花面就回家睡覺。到底去不去道歉呢？關鍵時刻還得出絕招——拋硬幣。正面：去。（拋去了花面）不行，還是三局兩勝吧。（拋了三次，只有一次正面。）不行啊，還是五局三勝吧！
A同學（拿過硬幣）：行了，你干脆一點好不好？憋著你累不累啊！
王小明：我……我一緊張就結巴，說不好咋辦？
A同學：咋辦？涼拌。不用嘴巴可以用手寫嘛！
（旁白：王小明回到家，媽媽還沒有下班，王小明找了張紙，思考該寫些什么……）
王小明：忘了問A該寫些什么了。只寫“對不起”三個字會不會太單調？版面不飽滿，空白太多，要不在左下角畫一盤蘋果，在右上角畫一束花？或者背景都是花，來個“百花爭艷圖”？一朵牡丹、一朵玫瑰、一朵桃花……
（旁白：然而王小明還沒畫完，已聽到媽媽的開門聲……）
王小明：糟糕，來不及“百花爭艷圖”了。怎么辦？怎么辦？
思考：……
謝謝同學們收看本期《怎么辦》節目，如果您遇到了類似的情況該怎么辦呢？請趕快撥打，前十位撥打電話，并且答案被采用的人，將有可能獲得本欄目特別送出的小明同學手中的硬幣一枚，心動不如行動，行動不如感動，讓現場爸爸媽媽們感動的話語，通通拿出來吧。
然后是李云驍同學為大家深情地朗誦一首詩《父親》：
[親子互動]
現在，來到現場的家長和自己的子女一起回答主持人設置的趣味問答，通過回答問題來實現情感的溝通。父母和子女或幾乎一致或大相徑庭的回答使教室里增添了不少歡聲笑語。
[心靈札記]
班會課上同學們朗讀幾篇以感恩父母為主題的作文。其中有陳心怡的《指責與贊美》（摘錄）：
偉大的上帝：
我誠心誠意地向你求救，請你收回父親贊美的權利。在母親無盡的指責中，有父親竭力的贊美。碗上大部分的白凈，是父親微笑的獎勵；床單上大部分的整潔，是父親翹起的拇指；作業上紅色的對勾，是父親對我腦瓜的撫摸。我明白自己還是多么的不足，我熟知自己的粗心、潦草，但我仍情不自禁的在父親厚實的翅膀下飛翔。我曾經很想做的更好，可有了父親的庇護，我心滿意足；我曾經很想做的更棒，可有了父親的鼓勵，我驕傲地認為我很出色。父親的天空，是那么的浩瀚無垠，我展開翅膀，躍躍欲飛，盡管我還沒有長得足夠結實與健壯。父親的天空，是沒有老鷹、猛獸的天空，我體察不到任何挫折的磨練。
哦，親愛的上帝，你知道我多想再努力一點，可我的`夢在父親的贊美聲中被悄悄地腐化。
敬愛的上帝，請求你收回父親贊美的權利，我需要布滿荊棘的小徑！
上帝的回信
可愛的孩子：
上帝無法收回他們的權利，這是他們對你的束縛，也是他們對你的保護。他們所做的一切都只因為他們愛你！母親想讓你做得更好，父親想讓你充滿自信。
愛是偉大的，愛也是讓人無法理解的，去感受他們的愛吧，也許你會發現“指責與贊美”其實都很美麗。
（本文系校“感恩父母”征文比賽一等獎）
還有沈佳琪的《簡單愛》（摘錄）：
“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚著走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不太難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了……這時，我看見他的背影，我的眼淚很快流下來了。”這段文字出自朱自清的散文《背影》，這位散文大師看著父親蹣跚的背影，不免動容，落下了眼淚。正當我們快樂成長，邁向大好人生的同時，我們尊敬的父母正日益蒼老。你是否注意過過去一年中你父親又多了幾絲華發，你的母親已經難以用護膚品掩蓋眼角下的皺紋。是的，這一切都是事實，父母是在燃燒自己，照亮我們，正如比利時詩人許？克勞斯寫其母親的詩句所說“你每天都在死亡……你的生命在我身上旋轉著消失……”
我的父母與我之間雖然沒有轟轟烈烈的故事，但無論是小時候他們陪我嬉戲的花絮，總是在我腦海浮現的諄諄教誨；還是現在母親每周盼著學子歸來的眼神，父親手里毫不吝惜地掏出的人民幣，都能讓我深深明白他們永遠愛著我。每當沐浴在父母為我營造的愛河中，不免讓我思考，何以回報。何以回報？作為一名學子，努力學習，立志成材，便是對父母最好的回報。在生活中告訴你母親她依舊年輕，勸父親少喝酒少吸煙，從小事做起，關心他們，像他們珍愛你一樣珍惜他們。這就是回報，盡管我一再重申他們愛我并不要求回報。血性的年輕人，讓我們現在就像父母一樣簡單愛，千萬別留下史鐵生一樣的遺憾“我已經懂得可是來不及了”。
我的父母此刻正在睡覺，讓我為他們祝福，感謝他們簡單的愛。
以及沈介立的《忘不了》（摘錄）：
從踢騰著小腳丫闖入這個世界起，我就是一個受恩者，父母在施恩。
時間也飛快，事情的確很多，但我卻始終忘不了——忘不了他們為了讓我過幸福的生活用辛勤的汗水編織的十幾個年的晝與夜；忘不了他們在接過我一張張紅艷艷的證書時欣慰的面容；忘不了他們看著我在熱鬧的游樂園里快樂地玩耍時臉上最美麗的笑；忘不了在那些風雨交加的夜晚他們讀著體溫計，一勺一勺喂我喝藥時焦急的神情……
試想，若沒有這最博大，最無私的愛，無盡地鳴動著的愛，我又怎能有今天這番感恩的訴說。父母的愛是和我們的生命聯系在一起的，正是這種愛托起我們的生命，然后夢想的樹和愛情之花才能發芽，生長。
還有陶文韜的《感恩父母》（摘錄）：
從我呱呱落地的那一瞬間，我便感受到了父母的愛。母親痛苦掙扎后那含淚的微笑，父親欣喜若狂的大笑，沖淡了我對這個陌生世界的恐懼，他們的呵護，是我生存的動力，快樂成長的基石。
從我懂事以后，仍然在父母的愛中成長。每一次看到他們微笑，聽到他們的夸獎，都會使我感知家庭的溫暖，社會的光明。
從我開始學習以后，父母對我的愛更加深厚了，因為他們將開始關心我的學習。他們無數次的表揚似一帖良藥，使我疲憊的身心充滿活力，他們無數次的教訓似一面鏡子，使我更加看清自己，了解自己，從而改正自己。而每一點進步，都會使他們感到欣慰，每次看到那熟悉又溫暖的微笑，我就會更加自信。學習的道路使如此的坎坷，每一次的跌倒，是他們激勵我站起；每一次站起，又是他們鼓勵我前進，所以父母是我學習道路上的每一站，在那里我感受溫暖，看清道路，充滿信心。
從我長大以后，仍會享受父母的愛，因為我是他們的孩子，是他們的希望。而那時候，我也學會了愛別人，我會像他們愛我一樣愛他們。無論走到天涯海角，無論相隔咫尺天涯，我都會惦記著他們，因為他們是我的父母，是造就我現在的神。
[真心傾訴]
同學們以特別的形式表達對父母的感恩之情，有的同學熱情地朗誦了詩歌，而大部分同學以簡短而飽含深情的祝福以表示感恩之情。這里摘錄了部分精彩的話語：
一切盡在不言中，惟有看行動。——陳心怡
我永遠不會離開我的爸爸媽媽，爸爸媽媽也永遠不要離開我。——陸秀磊
Familymeans:fatherandmother,Iloveyou.——羅笑寒
[主題升華]
活動課上不時有同學表示會以優異的成績來回報父母的養育之恩，相信他們一定會做到的，這也是作為學生的我們應該為父母，為自己做的。
最后，主題班會課在一曲《感恩的心》的深情的歌聲中結束，同學們都沉浸在感恩的情緒里：我來自偶然像一顆塵土
《感恩父母》主題班會教案13
一、教育背景：
“滴水之恩，涌泉相報”。在孩子的成長過程中，父母、老師和身邊的朋友不知給予了他們多少的愛。然而很多孩子已經習慣于接受，而不知道付出，不知道回報。現在，正值11月份有個“感恩節”，通過班會活動實施“感恩”教育，盡全力營造“感恩”文化，讓孩子們在“知恩、感恩、報恩”的系列活動中養成孝敬父母、尊敬師長、關心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚。感恩，是一種生活態度，是一種美德，是一首永恒的贊歌！更是一種責任意識，自立意識，自尊意識和健全人格的體現。
二、教育目標：
1．通過活動深刻體會到父母對自己的愛，學會關心父母，熱愛父母，理解父母，從小培養一顆感恩的心。
2．努力培養懂得包容、學會尊重、樂于奉獻的優秀品質，樹立正確的感恩觀。 3．通過活動培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好和諧的社會。
三、活動理念：
讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。 讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
四、活動前期準備：
節目準備、課件、道具等。
五、班會活動設計過程：
環節一：創設情境、導入主題
（欣賞相冊，背景音樂：閻維文的《母親》）
伴隨著這首優美感人的《母親》，我們一起走進感恩父母主題班會，許久以來，我們習慣了一種關愛，漸漸的我們忘記了感動，忘記了說聲謝謝。今天，讓我們觸摸心底里最柔軟的角落，走進父親，母親，去感受父母的愛，父母的情，體驗親情的無私與偉大。
環節二：感受父母恩情
1、講故事：《偉大的母親》
2008年5月12日，我國四川省汶川發生的那場大地震中，有一個普通的`母親在生命的最后一刻把生的希望、把她全部的愛留給了她的孩子！請聽故事《偉大的母親》。（配樂，講故事）
2、欣賞小品《如此兒子》
看了小品你想說些什么？請你對這對母子做一個評價。
3、講述自己與父母之間的小故事
同學們，我們每天和父母生活在一起，一定會發生許許多多的小故事。
4、聽董卿講述嚴父的故事 （播放視頻）教師小結
環節三：升華情感，用實際行動回報父母。
1、《蘋果樹的故事》 播放視頻后談感受
2、用實際行動回報父母
（1）我們該為父母做些什么呢？請你寫一寫想對父母說的心里話。
（2）讀一讀。
環節五：拓展范圍，感恩一切
1． 除了感恩父母外，我們還應該感謝誰呢？
2． 交流：感謝老師、朋友、考試、比賽，感激我周圍的一切——和諧健康的成長空間。
環節六：班會總結
有人曾提出這樣一個問題：世界上最不能等待的事情是什么？世界首富偉大的慈善家比爾蓋次是這樣回答的：世界上最不能等待的事情是孝敬父母。我希望在座的各位同學能記住這句驚世之語，樹欲靜，而風不止。子欲養，而親不在，珍惜每一分每一秒，珍惜你身邊的每一個機會，去感恩你的父母，如果有一天當他們站也站不穩，走也走不動時，你能夠緊緊握住他們的手，就像當年他們握住你的手一樣。我想，也就達到這節班會的目的，最后，作為子女，讓我們祝福天下所有的父母安康，幸福。（播放歌曲：《時間都去哪了》）
《感恩父母》主題班會教案14
活動目標：
1、使學生認識到，孝敬父母、學會感恩是一個人最基本的素養
2、使學生懂得，現在每個人享受的快樂生活是通過別人付出得到的，培養學生對父母、他人、國家和黨的'感恩意識
3、能夠用感恩的心態努力學習，積極生活
活動準備：
積極排演小品、歌曲、手語舞。
活動過程：
1、主持人致開場白
2、小品《爸爸媽媽的愛》
3、手語表演《跪羊圖》
4、學生說說最想對爸爸媽媽說的話。
5、一封《媽媽的來信》
6、觀看視頻《漫漫求學路》
7、小品《感恩》
8、學生談自己如何從實際生活出發，去感恩國家和黨？除了感恩父母、黨和國家，還要感恩誰？
10、《感恩的心》手語表演
《感恩父母》主題班會教案15
一、班會目的：
1、讓學生理解父母對自己無私的愛。
2、增加學生的責任感。
3、學會感恩父母，用實際行動回報家人。
二、班會流程：
（一）導入
“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密逢，意恐遲遲歸”詩人孟郊的這首《游子吟》道出了母愛的無私與偉大。班級里有很多的同學都是來自外地，在你們上交的周記里我經常發現思鄉的影子。是啊，家是溫暖的港灣，父母永遠是我們可靠的臂膀。在家里我們可以無限寵愛集于一身，因為父母愛得無私，愛得深沉，父愛如山，母愛似水，我們依著堅實的大山，在流水的滋潤下茁壯成長。可是，我也發現有一小部分同學視父母的愛為理所當然，一味索取而不懂回報。因為他們缺乏一顆感恩的心，希望通過本次班會課喚醒你們那顆塵封的感恩之心。
（二）調查報告
爸爸、媽媽為我們做了許多，我們又對父母了解多少呢？下面我們就和爸爸媽媽進行一次親密接觸：
1、父母親的生日是_________。
2、父母親的體重是_________。
3、父母親的身高是________。
4、父母親穿_______碼鞋。
5、父母親喜歡顏色是________。
6、父母親喜歡食物是________。
7、父母收入中有多少用在了你的教育上____________________。
通過剛剛的調查我們發現，并不是每個同學都十分了解自己的'父母。可是，我們的父母為我們付出了很多很多，那是無私、無悔的付出。
在老師準備這場班會課的時候，有同學說她也有故事和大家分享，那現在就讓我們一起來聽聽宋微微同學的演講。
（三）學生演講（宋微微同學的《感恩父母》）
同學們：
大家下午好！
今天我演講的題目是感恩父母。同學們，我們從哪里來？聽到這個問題，大家肯定都會說，是父母把我們帶到世界上來的。是啊，十八年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。但當我們來到世上的那一刻起，父母們卻多了一項繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負擔，但父母們卻毫無怨言地撫養我長大。為了給我們一個舒適的生活環境，他們總是那么辛苦，那么努力。小的時候，我總把這當作天經地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦。現在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應該擔當起，照顧、孝敬父母的責任。
當我生日的時候，我首先想到的就是要感恩父母，因為有了父母才有了我，才使我有機會在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福，是他們給了我生命，給了我無微不至的關懷。兒女有了快樂，最為之開心的是父母，兒女有了苦悶，最為之牽掛的也是父母。舔犢情深，父母之愛，深如大海。因此，不管父母的社會地位、知識水平以及其它素養如何，他們都是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛的人。
然而，同學們，你們是否捫心自問過：我對父母的掛念又有多少呢？你是否留意過父母的生日？民間有諺語：兒生日，娘苦日。當你在為自己生日慶賀時，你是否想到過用死亡般的痛苦，讓你降生的母親呢？是否曾真誠地給孕育你生命的母親一聲祝福呢？我們中國是一個文明古國，自古講求孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。”也就是講，父母的身體健康，兒女應時刻掛念在心。同學們，或許一聲祝福對自己算不了什么，但對父母來說，這聲祝福卻比什么都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶！
三、教師總結
相信大家現在的心情都有些激動，現在就讓我們每人擁有一分鐘的時間，閉上眼睛，在《我想更懂你》這首歌中將思想作一個沉淀。拋去任何雜念，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐；想一想他們日夜操勞的身影、想一想他們帶病為我們做飯的情景、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌……
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