小學教育成語故事三則
適合作為小學階段學生教學的成語故事有哪些呢?以下是yjbys小編收集的成語故事，僅供大家閱讀參考!
小學教育成語故事一
【成語】： 不貪為寶
【拼音】： bù tān wé bǎo
【解釋】： 表示以不貪為可貴、崇高，也表示廉潔奉公。
【成語故事】：
“不貪為寶”這則成語的意思是表示以不貪為可貴、崇高，也表示廉潔奉公。
這個成語來源于《左傳.襄公十五年》，我以不貪為寶，爾以玉為寶，若以與我，皆喪寶也。
春秋時，宋國有個人在山上開鑿石料的時候，發現了一塊寶玉。他非常高興，便兜著它回家，請一個玉工來加以鑒別，玉工仔細看了后，贊不絕口地說：“這塊玉好極了，沒有一點毛病，是個寶貝啊。不過你得小心，別在人家面前露眼，讓人家把它偷了去!”
其實，這人請玉工來家，已經引起了鄰居的注意。原來，平時極少有人上他家，這回玉工突然來，有人便不時進來張望。宋人心里不安，怕有個閃失空歡喜一場，便把寶玉秘密藏好。
盡管如此，他還是擔心寶玉會被盜走。如果把它賣掉，又怕不知它的真正價值，給別人占了便宜。他考慮來考慮去，最后決定把它贈送給一個有身份的人，這樣多少還能留下些人情。過了幾天，他見沒人發現，便帶了寶玉悄悄地前往都城。
到了都城，他去見掌管工程的大臣子罕，獻上了寶玉，子罕不解地問：“你把如此貴重的寶物送給我，大概是要我幫你辦什么事吧?不過，我是從來不接受別人贈送的禮物的。”
宋人慌忙搖頭說：“我沒什么事要您幫我辦。據玉工鑒定，這塊寶玉是稀有之物，所以我要獻給您。”
子罕再次拒絕說：“我決不能收下這寶玉。因為如果收下了，你和我都喪失了寶。”
宋人聽不懂子罕這話的意思，只是呆呆地望著他。只聽子罕繼續說道：“我以不貪為寶，而你以玉為寶。你把玉給了我，當然喪失了寶，但我收下了你的玉，也就喪失了不貪這個寶。這樣，雙方都喪失了寶。”
宋人見子罕說了這通不收寶玉的道理，也無可奈何，只得實告道：“小民留下寶玉不得安寧，所以特地到都城來獻給您。”
子罕沉思了一會兒，叫宋人暫時留下。接著，命一位玉工為這塊寶玉雕琢，把它送到市場上去賣掉，把錢交給宋人，然后派人護送他回家。
小學教育成語故事二
【成語】： 不遺余力
【拼音】： bù yí yú lì
【解釋】： 遺：留;余力：剩下的`力量。把全部力量都使出來，一點不保留。
【成語故事】：
戰國時，秦國起兵攻打趙國。趙國調集兵力迎戰，結果秦軍迫使趙國屈從求和。趙國決定派身份最高的使者鄭朱去談判。大臣虞卿不主張讓鄭朱去秦國。認為這樣做，反而抬高了秦國，疏遠了其它鄰國。趙王沒采納這個意見，仍派鄭朱前往，結果秦國更加猖狂。
秦國圍困趙國國都邯鄲，逼迫趙國割讓六座城市。虞卿問趙王：陛下，你聽說秦軍撤退時的軍容么?趙王說：他們攻時不遺余力，退時卻疲勞不堪!虞卿說：對呀!這樣我們就不要輕易割讓城市了。
遺：留。余力：剩余的力量。不遺余力就是把所有的力量都使出來，一點也不保留的意思。
小學教育成語故事三
【成語】： 不學無術
【拼音】： bù xué wú shù
【解釋】： 學：學問;術：技能。原指沒有學問因而沒有辦法。現指沒有學問，沒有本領。
【成語故事】：
宋代的寇準當上宰相以后，張詠曾經評論他說：寇公是個人才，可惜在學術方面還欠缺一些。后來兩人相會，寇準說：你總該向我提點意見吧。張詠呆了一下，然后說：《霍光傳》不可不讀。寇準不懂他的意思，等他走后，取《漢書·霍光傳》來讀，讀到霍光不學無術時，哈哈大笑說：張公批評我的原來是這個!兩個人，一個善于提意見，一個勇于接受意見。寇準終于成為一代名臣。
不學無術指缺乏學問和本領。
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