在定義判斷題中，有一類題目屬于多定義題目。在總定義的基礎上，下面還有其子定義，一般是兩個或兩個以上。而題目一般要求找出符合或者不符合子定義的選項。這時候，如何解答這類題目就變得相對較難。一方面是受總定義的影響，二是對子定義的把握不夠到位。
【例題】反事實通常是在頭腦中對已經發生了的事件進行否定，然后表征為原本可能發生但現實并未發生的心理活動。根據發生的方向可將反事實思維分為上行反事實思維和下行反事實思維，上行反事實思維，是對于過去已經發生的事件，想象如果滿足某種條件，就有可能出現比真實結果好的結果;下行反事實思維，是指是對于過去已經發生了的事件，想象如果滿足某種條件，就有可能出現比真實結果壞的結果。
根據上述定義，下列各項中屬于下行反事實思維的是：
A.要是當時好好復習，這次考試就可以通過了
B.如果我發揮得稍微差一點，就與獎牌失之交臂了
C.如果祖父還活著，他一定不愿意看到今天這個局面
D.如果沒有帶這么多東西的話，我們現在就可以跑得快點了
該如何解答這類題目呢?首先，要看清提問的側重點，是總定義還是子定義，屬于子定義的其中的哪一個。看清楚問題，才能保證解答思路的正確，才能返回到定義中尋找到重點，然后與所給的選項進行比對分析。如果全部滿足定義涉及的要素，則該選項為正確選項。倘若沒有滿足全部定義涉及的要素，選擇滿足點最多的一項。這是解答多定義判斷非常有效的一種方法。其次，不能忽略總定義。總定義是總括性的定義，歸納全面準確。子定義只是其中的一部分。相比較而言，總定義從宏觀角度進行分析，子定義是從微觀的角度進行分析。宏觀奠定了方向性，微觀確定了差異性。微觀不能離開宏觀，理解子定義不能脫離總定義。最后，從選項內部進行分析。選項之間是存在差異的，若三個選項表述的思想具有相似性，另一個選項與其它三個選項有明顯的不同。這時，比較另類的選項往往是正確選項。但這個前提是對其它三個選項的分析是準確的。比如，①要是當時好好復習，這次考試就可以通過了;②如果我發揮得稍微差一點，就與獎牌失之交臂了;③如果祖父還活著，他一定不愿意看到今天這個局面;④如果沒有帶這么多東西的話，我們現在就可以跑得快點了。非常明顯，②與①③④不同，②假設的結果比原事實壞，屬于下行反事實思維。
村官定義判斷突破，不僅需要多練習，掌握解題的思路。還要善于自我總結，把所學習到的知識內化為自己的知識。這樣，才能在考場上靈活運用，保證所做題目的準確率，提升解題的速度。