三年級朝花夕拾讀后感(范例9篇)
當看完一本著作后，大家心中一定有很多感想，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么我們如何去寫讀后感呢？以下是小編精心整理的三年級朝花夕拾讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級朝花夕拾讀后感 篇1
卷軸上散布的純真似乎無意中感染了我，也許魯迅的魔力真的很神奇。
我很無聊，但我認為魯迅的童年很快樂。當我看到這一點時，我總是想起童年的快樂時光。當我還是個孩子的時候，我正在經歷童年的生活，但我想起了童年，但我感到無聊和冷漠。但當我年輕的時候，我值得記住。
我還記得那個時候，我去農村和朋友們一起玩。雖然魚蝦泛濫，但還是讓我害怕，但我很沮喪。很快，我和孩子們一起玩耍，適應了抓小蝎子、魚或蝦的習慣。不好，但還是持有一兩個。我很滿意我在水里抓了一會兒，遇到了一個又長又滑的地方，我想：我不想急著趕上岸上的東西，見-！蛇!這是一個小伙伴，我討論了一下，討論了一下，然后放進去。嘿!一個孩子拿了幾根棍子，撿起來。如果蛇不大，低下頭，放一堆火，然后把它的尾巴著火。
經歷讓我深深記住。
老師還說：只有情感才能得到東西，變成血液。他所有的話都很簡單，但毫無疑問，溫暖的感覺是顯而易見的。他渴望有一天有蟲子，希望留在山區和河流中，真正擁抱大自然。閱讀和閱讀，仿佛老人突然變成了一個充滿活力的孩子，他的`身體散發出一種清晰的心情。
隨著我們童年的過去，美好的回憶依然存在。《朝花夕拾》，我欣賞魯迅的童年，逐漸體會到快樂童年的滋味。次要記憶是《朝花夕拾》中不同的時間，比如快樂、童年、迷人。
三年級朝花夕拾讀后感 篇2
通過暑假的業余時間，我終于一點一點的把《朝花夕拾》看完了，這是一本好書，作者是大文豪魯迅先生寫的，這本書看起來挺薄，其實內容很深奧，在讀時，如果沒有書下的注釋，我還真看不懂呢!
《朝花夕拾》是魯迅先生寫的唯一一部回憶散文，原名《舊事重提》，這本書是收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活的小故事，一共10篇文章，在讀《朝花夕拾》時，我也學到了很多的寫作手法，在讀時，我發現魯迅先生運用了大量的比照和挖苦的寫作手法，多數是挖苦了當時社會的黑暗。
《朝花夕拾》里反映了當時社會的黑暗有很多種，里面比方有：寫人吃人、吃血饅頭等等!在《從百草到三味書屋》中，魯迅先是使用了大量的墨筆寫在百草園自由自在，無憂無慮的.生活，接著有寫到他不得不辭別百草園去三味書屋上學了。這樣，前面寫了魯迅對舊社會私塾的不滿。
《朝花夕拾》是魯迅爺爺對自己童年的回憶，寫了自己童年往事趣，通過這一件件一樁樁事例來反襯當時社會的黑暗，我也懂得了現在美好生活來之不易，我會把這本書保存好的，以后讓我的子子孫孫都要懂得要珍惜現在的生活。
三年級朝花夕拾讀后感 篇3
在這個寒假我看了《朝花夕拾》。由于這個學期語文課本中學過了“百草園到三味書屋”節選。所以了解了這本書是寫魯迅小時的回憶錄。 首先介紹一下這本書，這本書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結集，共十篇。《朝花夕拾》是魯迅在受到政府的壓迫、“學者”們的排擠，又歷經戰亂后寫下的'回憶。作者在這樣紛擾中尋出一點空閑來，委實不易，目前是這么離奇，心里是這么蕪雜。《朝花夕拾》非常完整的記錄了魯迅兒時的經歷。 接著就是作者介紹：魯迅（1881.9.25～1936.10.19），浙江紹興人，原名周樹人，字豫山、豫亭，后改名為豫才。是文學家，思想家，革命家。代表作有《吶喊》《彷徨》，《故事新編》，《朝花夕拾》，《狂人日記》。畢業學校是南京路礦學堂，仙臺醫學院。 這本書主要講了《狗·貓·鼠》，《阿長與(山海經)》，《二十四孝圖》，《五猖會》，《無常》，《從百草園到三味書屋》，《父親的病》，《瑣記》，《藤野先生》等十篇。其中我最喜歡父親的病這一篇。因為魯迅回憶了兒時為父親延醫治病的情景，描述了幾位“名醫”的行醫態度、作風、開方等種種表現，揭示了這些人巫醫不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。 一切感受都是那么天真爛漫,令人回味,也許是引起了我心中的共鳴吧,真不懂自己怎么會那么喜愛《朝花夕拾》中的一篇,尤其是作者以一個孩子的眼光看世界,讀起來讓人感到親切,充滿激情。
三年級朝花夕拾讀后感 篇4
在這個寒假，我拜讀了魯迅先生所著的散文集《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是魯迅所寫的唯一一部回憶散文集。它由十篇散文組成，比較完整地記錄了魯迅從童年到青年時期的生活經歷和成長道路。在回憶往事的基礎上，魯迅對當時的社會現象進行了猛烈的抨擊，使它具有極強的現實針對性。《朝花夕拾》這本散文集是現代回憶性散文的典范之作。
《從百草園到三味書屋》，描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的`乏味生活，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活，接著再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學。開頭的幾段寫百草園很好地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾，表達了應讓兒童健康活潑地成長的合理要求，體現了魯迅對舊社會私塾的不滿。
《藤野先生》，記錄作者在日本留學時期的學習生活，敘述在仙臺學醫專受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫從文的經過。作者突出地記述了日本老師藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁，這與日本學生對中國學生的輕蔑態度形成了鮮明的對比，表現了藤野先生的嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，體現出藤野先生是個真正的君子，表達了魯迅對藤野先生深情的懷念。
三年級朝花夕拾讀后感 篇5
成長之路就像一顆怪豆，五味雜陳，但它總能讓你回味無窮。
在這幾天的國慶假期里，我讀了一本散文集叫《朝花夕拾》。這本書的作者是中國著名作家魯迅先生。《朝花夕拾》原名《舊事重提》，主要講述魯迅從小遇到的人、事、物。按照書中的話說，就是“從記憶中抄出來”。這本書就像一本回憶錄。在魯迅的回憶錄中，有美好的回憶，也有對舊社會的打擊和不滿，寫下了最真實的童年和青年生活。
這本書是由幾十篇文章組成的。在這些文章中，最讓我印象深刻的是《阿昌與》
在這本書中，作者魯迅除了長母外，還塑造了一個又一個生動的人物形象：封建父親、教學嚴謹的藤野先生......描繪了一幅又一幅真實的畫面，盛大的五猖獗會議，豐富的.草原等等。魯迅用最生動的筆墨，讓我們沉浸其中，仿佛在與書中的人進行精神交流。
《日落》是魯迅先生唯一的回憶散文集，描述了當時無憂無慮的游戲和舊社會的黑暗。與以前相比，我們現在真的很快樂。因此，我們應該珍惜當前的幸福生活，期待更美好的未來，當然，也要回憶過去的起起落落。作為21世紀的中學生，我們應該努力工作，努力學習，為祖國的未來贏得榮耀！
三年級朝花夕拾讀后感 篇6
《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的篇文章。本就應快樂美麗的童年，因為籠罩在那個封建社會，時不時透出些迂腐的氣息，所以魯迅要罵，罵那個半封建半殖民地的社會。從文章表面看，魯迅似乎都是用了些溫情的文字，其實，他把憤怒藏得更深。有人說柔軟的舌頭是最傷人的武器，也許魯迅先生正是想到達這個目的吧！
在《朝花夕拾》中，魯迅超多使用了比較和諷刺的`手法。如在《從百草園到三味書屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活，之后再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學。前邊寫的百草園很好地反襯了之后在三味書屋讀書的乏味生活，體現了魯迅對舊社會私塾的不滿。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫學導師藤野先生是一位穿著不拘小節的人，“這藤野先生，據說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的……”。但藤野先生對工作是極其認真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過了；血管移了一點位置也要指出。這個比較手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質，寫出了魯迅對他的景仰。另外，藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁，這與日本學生對中國學生的輕蔑態度構成了鮮明的比較，體現出藤野先生是個真正的君子。
三年級朝花夕拾讀后感 篇7
今天，我讀了魯迅先生所著的散文集《朝花夕拾》。這篇散文記敘了已到晚年的魯迅的童年回憶。使人浮想聯翩，回味無窮。
魯迅先生是鄉下人，卻能和城里人一樣去讀書。少了鄉下孩子的粗狂，多了一份知書達理。少了城里孩子的嬌氣，多了一種大度氣派。他童年時追求自由自在的日子，經常趁大人們一分神，就以神不知鬼不覺的速度，鉆進百草園，與百草園的萬物玩耍起來。油蛉在這里低唱，蟋蟀也會來伴奏，魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過的.。他的童年多姿多彩，無憂無慮。
我想想自己，自己也曾擁有過那樣的光輝世紀。我以前住在一個小村莊，每天最喜歡的就是坐在河岸邊看著鴨子從身前游過，頒著手指頭細數“一只，兩只……”；還喜歡捉迷藏時，躲在一個隱秘的地方，玩伴找我找得滿頭大汗，可自己卻在一邊偷偷竊喜……
美好的童年已經過去，現在我應該面對現實，努力學習。靠自己的堅持、努力、堅強，克服種種困難，戰勝種種挫折，為自己的人生添光彩。《朝花夕拾》使我受益匪淺。
三年級朝花夕拾讀后感 篇8
我的書柜里有一本書——《朝花夕拾》，是魯迅先生的雜文集。剛看到的時候被書名吸引，一直想讀。我只是覺得自己還年輕，怕看不懂，就一直擱著。直到今年暑假，我又看到了這本書，我毫不猶豫地拿起來看了看。
書中一部讓我記憶深刻的作品是臘葉。深秋時節，作者在庭前的楓樹上徘徊，突然看到一片五顏六色的病葉，就把它摘下來，夾在剛買的書里。因此，這片病葉幸運地沒有和群葉一起飄散。
從文章中可以看出，作者略帶悲傷。“但今晚，它像蠟黃一樣躺在我眼前，眼睛不再像去年那樣燃燒。“今天的楓葉已經不像去年那樣五顏六色了，顏色也蠟黃了。“深秋的'時候，我覺得可能有和去年相似的病葉，可惜今年沒有享受秋葉的閑暇。從去年到今年，短短一年，作者發生了如此大的變化。作者似乎在感嘆時間的流逝，改變了太多美好的東西。
“雪是雨的靈魂。作者在《雪》中這樣比喻。江南的雪，淡淡的青春氣息。花、蜜蜂、蝴蝶、堆羅漢的孩子們，讓雪景有了絢麗的生機，更令人難忘。“在陽光明媚的日子里，當旋風呼來時，它會蓬勃起來，在陽光下燦爛的生光，比如隱藏著火焰的霧，旋轉和升起，彌漫著太空，使太空旋轉和閃爍。“是的，這是雪，也是雨的靈魂！讀完這段話，我覺得沉睡在體內的細胞似乎又重又蘇醒，正要帶領我去奮斗！
三年級朝花夕拾讀后感 篇9
讀了《朝花夕拾》，魯迅先生和我們一起分享了他的童年時代，清晨掉落的花，黃昏才拾起，夕陽的余輝使她多添幾分韻味，一起都是那么美好，令人回味無窮……用魯迅先生的話來說，《朝花夕拾》是“從記憶中抄出來的〞，翻開《朝花夕拾》猶如翻開了魯迅先生童年的大門，沿著他成長的足跡，我仿佛置身于趣味橫生的百草園，耳畔傳來油蛉蟋蟀優美的琴音;走進三味書屋，枯燥刻板的學習之余，折臘梅尋蟬蛻一樣也是樂事，我驚訝的發現：一向嚴肅認真的魯迅先生，童年時也和其他孩子一樣，以蟲草為友，以自然為伴，向往自由快樂，無拘無束的生活。這位平日不茍言笑的老人好似一下子變回了當年那個天真活潑的孩子，留戀在無憂無慮的世界里。
想想小時候的自己，又何嘗不是如此呢?最愛在下雨前看小螞蟻搬家忙碌可愛模樣;最愛在寧靜的夏夜單獨一人參加蟲子的音樂會;最愛下雪天和伙伴們一起玩耍，打雪仗，堆雪人，一玩起來就忘了時間，忘了回家。如今，童年已成為逝去的風景，只留下無數思念。
“朝花夕拾杯中酒，寂寞的人在風雨之后，時光的背影如此悠悠，往日的歲月又上心頭……〞朝花夕拾，拾起的是童年的'歡樂，拾起的是美好的記憶，拾起的是溫馨的畫面，拾起的是對往事的思念與思考。
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