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            幼兒園大班公開課《天氣預報》教案設計

            時間:2024-11-02 17:00:37 公開課 我要投稿
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            2017年幼兒園大班公開課《天氣預報》教案設計

              為了進一步發展我班幼兒在相互交往中的合作意識,鼓勵幼兒自己結伴,共同合作探索天氣預報的秘密。特設計了此次教案下面,小編為大家分享幼兒園大班公開課《天氣預報》教案設計,希望對大家有所幫助!

            2017年幼兒園大班公開課《天氣預報》教案設計

              設計思路:

              自從保健醫生將一支溫度計放到活動室里后,孩子們每天都會到那里看看今天幾度了?于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務“天氣預報員”。漸漸地,孩子們從關心溫度到關心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預報等。為了進一步發展我班幼兒在相互交往中的合作意識,鼓勵幼兒自己結伴,共同合作探索天氣預報的秘密。

              一、活動目標:

              1、了解獲取天氣預報的各種辦法和途徑。

              2、感受天氣預報與生活之間的密切關系。

              二、活動準備:

              幼兒記錄的天氣預報表

              圖片若干

              三、活動過程:

              1、分組介紹了解天氣預報的不同途徑,分享經驗

              這幾天,我們大家都一起關注天氣預報,今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預報的?

              幼兒分組介紹

              2、感知天氣預報與生活密切相關

              原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預報,你們家里平時還有誰聽天氣預報的?

              幼兒交流

              為什么我們大家都要聽天氣預報?有什么用?

              我們看看除了你們說的,還有誰也很關心天氣預報的

              出示暖棚的圖片:農民伯伯為什么這么關心天氣預報?

              逐一出示司機圖片、游客圖片,進一步感知天氣與生活的密切關系。

              小結:天氣預報真有用,它給我們帶來了許多方便。

              3、交流天氣預報記錄表,提出問題

              出示幼兒幾天來的天氣預報記錄表,請部分幼兒交流記錄表。

              引導幼兒發現問題:為什么同樣是今天的天氣,但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?

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