教師資格證結構化面試回答題

時間：2024-10-25 15:28:32 教師資格我要投稿

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2017年教師資格證結構化面試回答題大全

　　教師招聘面試結構化的難度較大，內容也較多，可以分為職業認知、邏輯思維、教育實踐、應急應變、人際關系，這五個方面的內容。那么，下面是由小編為大家分享有關于教師資格證結構化面試回答題，歡迎大家閱讀瀏覽。

2017年教師資格證結構化面試回答題大全

　　*處理問題類*

　　1.1、如何對待差生?如何發現“差生”的閃光點?

　　1.2、你的一位成績很好的學生考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦?

　　1.3、初一學生張強由于父母離異，遠離同學的交往圈子，喜歡獨來獨往，不愿意參加集體活動。他的性格有什么缺陷?你將怎樣幫他糾正?

　　1.4、一位老師布置了這樣一道作文題，讓學生談談自己的心里話。一個孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個學生寫的文章很打動人，文筆也不錯。老師沒征求學生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學卻在日記中表達了對老師這種做法的不滿。如果你是那位老師，應該如何去分析和處理這件事?

　　1.5、小明的考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦?

　　1.6、你的班上有一位同學經常遲到，作為班主任該怎么辦?

　　1.7、問題：學生早戀怎么辦?你支持學生早戀嗎?

　　1.8、如何評價一個學生?

　　1.9、對于性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子，教師如何處理?

　　1.10、對于開朗、活潑、愛說話的孩子，教師如何處理?

　　1.11、對于性格調皮、專橫、大大咧咧的孩子，教師如何處理?

　　1.12、如何處理遲到的學生?

　　1.13、如何處理有矛盾的兩個學生?

　　1.14、如何培養后進生?

　　1.15、如何培養后進生的學習興趣?

　　1.16、小學生以自我為中心，教師該怎么辦?

　　1.17、小學生交往過程中斤斤計較，教師要如何疏導?

　　1.18、如果學生不喜歡你的課，你會怎么想?

　　1.19、當前，許多家長希望孩子從小就能在班級中得到鍛煉，紛紛鼓勵孩子參與班干部競選，甚至有的孩子在家長的教唆下，為競選班干部通過送同學游戲卡、請吃飯等方式進行拉票。對此，你怎么看?

　　1.20、你認為如何才能做好班主任工作?

　　1.21、一個班級，有好的班風、學風很重要。這需要全體任課教師的共同努力。作為班主任，你準備怎么團結班級任課教師?

　　1.22、動了動嘴巴?如何處理特殊學生?

　　1.23、學生心目中的好班主任形象有那些?

　　1.24、你認為該如何指導學生進行朗讀?

　　*應急應變類*

　　2.1、有一個住讀生下晚自習后乘門衛不注意，溜出校門上網吧。你得知這一情況后，準備采取什么措施來處理?

　　2.2、有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任準備怎么處理這件事?

　　2.3、有一天，你上課的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦?

　　2.4、一習慣很不好的學生偷了同學300元錢，偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架，說是學校沒有教育好她的孩子，你應怎么處理?

　　2.5、教師節就要到了，一位教師設計了這樣一次語文實踐活動，讓學生自己動手為學校的教師制作賀卡，并讓學生自己設計賀詞。誰知在活動開始時，一位同學提出做賀卡是不環保的行為。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發事件”?

　　2.6、你在上課時，發現一位學生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理?為什么?

　　2.7、學生打瞌睡，“呼嚕聲”一下子把全班同學的目光吸引了過去，教師如何處理?

　　2.8、如果學生當面指責你，你會如何處理?

　　2.9、如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對?

　　2.10、假如你正在講課突然兩位同學在課堂上打起架來，作為教師的你會怎么辦?

　　2.11、上課鈴響了，你走進教室了，班里還是一團糟。這時你怎么辦?

　　2.12、當你上課時發現你的小黑板上畫著一只烏龜和鮮花，你會怎么辦?

　　2.13、當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦?

　　2.14、你組織學生一次戶外活動，有個同學突然中暑，你怎么處理?

　　2.15、何謂“班級文化”，怎樣營造?

　　*計劃組織協調類*

　　3.1、校長委托組織一次夏令營活動，你怎么開展工作?

　　3.2、新學期領導調你到一個雙差班去當班主任，你怎么辦?

　　3.3、家長會前需要做的準備有哪些?

　　3.4、如何開好家長會?

　　3.5、如何組織好班會?

　　3.6、如何組織與培養班集體?

　　人際交往類

　　4.1、近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”?

　　4.2、一個班級，有好的班風、學風很重要。這需要全體任課教師的共同努力。作為班主任，你準備怎么團結班級任課教師?

　　4.3、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好?

　　4.4、你教學工作還存在很多不足，但學校領導把你推為優秀教師典型，對此你有什么看法?

　　4.5、你的一個很好的教學改革方案，不僅沒得到校長的采納，反而說你異想天開，你怎么辦?

　　4.6、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類型教師更有利于學生教育?

　　4.7、學生李某比較調皮，經常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準備怎么辦?

　　4.8、你用什么辦法讓不喜歡你的學生變的喜歡你

　　4.9、教師如何與學生溝通?

　　4.10、教師如何與家長溝通?

　　4.11、教師如何處理與同事之間的關系?

　　4.12、班主任應該如何協調任課教師與學生之間的矛盾沖突?

　　4.13、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好?

　　*綜合分析類*

　　5.1、為什么學生會偏科?

　　5.2、做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么?

　　5.3、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

　　5.4、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎?

　　5.5、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法?

　　5.6、現在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解?

　　5.7、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種?

　　4.8、“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎?

　　5.9、許多學校為什么強調學生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎?

　　5.10、外國的一個教育家說過“要認識學生，要學習學生”，對這種說法你如何看?

　　5.11、您認為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小越好?為什么?

　　5.12、在我市的一次教學研討活動中，一位授課教師的最后結束語是：“同學們，我們這節課講完了。”在隨后的交流環節中，一位與會者向授課教師提出了這樣一個問題：你認為“我們這節課講完了”和“我們這節課學完了”這兩種說法有什么不同?如果你是那位執教老師，你會如何分析這兩種不同的說法，如何來回答這個問題?

　　5.13、教育部規定農村9年義務教育中，書本由學校免費提供，學完由學校收回，發給下一年學生使用，對這一事件你怎么看?

　　4.14、當前青少年犯罪成上升趨勢，在社會上引起了很大關注，你如何看待這一現象?

　　5.15、請談談你是怎么看待教學創意?

　　5.16、學高為師，身正為范。對此你是怎樣理解的?

　　5.17、現代教學的核心理念是民主平等，你認為在教學中要特別尊重學生的哪些學習行為?

　　5.18、做班主任吃虧嗎?

　　5.19、教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業?參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么?你覺得做教師的偉大之處在哪里?

　　5.20、有人說沒有懲罰的教育是不完整的教育?教育懲罰與體罰的度?

　　5.21、如何愛學生?如何理解師愛無限?

　　5.22、朱永新先生所謂的理想的教師是什么?新時期我們應該怎樣做老師?你覺得一名優秀的教師有哪些特征?

　　5.23、如何開展個性化教學?

　　5.24、教育博客對教師專業成長的作用?教師開展隨筆撰寫的作用有哪些?