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            人教新課標二上《我選我》教學設計

            時間:2024-09-22 16:14:53 小學知識 我要投稿
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            人教新課標二上《我選我》教學設計

              王寧為什么選自己當勞動委員呢?課文又是怎么寫的呢?今天小編給大家帶來人教新課標二上《我選我》教學設計,歡迎大家參考。

            人教新課標二上《我選我》教學設計

              教學過程:

              一、緊扣題目,導入全文。

              1.先出示課題“我選我”,要求把課題讀好。

              2.出示閱讀要求:

              (1)讀課文,讀準每一個字的字音,讀通每一句話。

              (2)想想課文寫了一件什么事。

              3.檢查反饋。

              (1)檢查生字的讀音,指導學生在讀“今、林、名、讓”等生字時區別出前鼻音和后鼻音。

              (2)說說對課文的初步理解。

              二、分步導讀,加深體驗。

              王寧為什么選自己當勞動委員呢?課文又是怎么寫的呢?我們還要再認真地讀課文:

              1.請同學來讀課文。(課文有4段,可以請4個同學來讀。)

              2.集體評價。通過范讀、指名讀、齊讀,把課文讀通順。

              3.王寧選自己當勞動委員,課文是怎么寫的呢?請同學們邊讀邊畫出有關句子:選誰呢?教室里靜悄悄的,大家都在想。突然王寧站起來,說:“我選我。”王寧說:“我和李小青是好朋友。他愛勞動,愛集體。我要像他一樣熱愛勞動,關心集體。”

              三、重點引讀,拓展延伸。

              選誰呢?教室里靜悄悄的,大家都在想。突然王寧站起來,說:“我選我。”’

              1.應該用怎樣的語氣讀這一句話?

              2.我們再來讀讀下面的兩句話,想想他們的意思:

              教室里靜悄悄的,大家都在想:選誰呢?

              教室里靜悄悄的,選誰呢?大家都在想。

              林老師親切地說:“王寧,說說吧,你為什么要選自己?”王寧說:“我和李小青是好朋友。他愛勞動,愛集體。我要像他一樣熱愛勞動,關心集體。”

              1.我們怎樣來讀林老師的話呢?(讀對話要注意提示語,留心這些詞語,就能幫我們進一步體會作者所表達的情感。)

              2.王寧的話該怎么讀呢?我們先學著給他說的話加上提示語。

              王寧的話剛說完,教室里就響起一片掌聲。

              1.引導學生讀好這句話,并聯系上下文,體會同學們對王寧的舉動由“愣”到喜的變化,感受同學們對王寧“我選我”大膽舉動的鼓勵、贊賞和欽佩之情。

              2.指導學生用“王寧的話剛說完,教室里就響起一片掌聲。大家說”的句式表達各自對“教室里就響起一片掌聲”所含的意思的理解。

              四,回顧全課,談收獲。

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