《珍珠鳥》說課設計

時間：2024-07-28 10:18:06 小學知識我要投稿

《珍珠鳥》說課設計

　　《珍珠鳥》這篇文章被納入北京市義務教育課程改革試驗教材語文六年級上學期教材中。下面是小編整理的《珍珠鳥》說課設計，歡迎大家參考。

《珍珠鳥》說課設計

　　1.識字。根據課后提示，整體和單字出現。

　　課件使用目的：幫助老師進行識字教學和檢測。

　　2.寫字。每個字需要出示筆順。

　　課件使用目的：幫助老師進行寫字教學;幫助學生掌握正確的筆順規則。

　　3.要求掌握的詞語：抓癢、稿紙、任憑、遭殃。

　　課件使用目的：掌握詞語，加強積累。

　　4. 信賴，往往創造出美好境界。

　　課件使用目的：展示全文的中心句。

　　5. 我便用吊蘭長長的垂蔓……也就格外輕松自在了。

　　課件使用目的：感受作者對大鳥的精心照顧。

　　6. 瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點;它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。

　　課件使用目的：抓住文中描寫珍珠鳥外形相關語句，在此基礎上概括出小鳥的特點。

　　7. 它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。

　　它好肥，整個身子圓滾滾的。

　　課件使用目的：比較句子，品味比喻句的魅力，感受珍珠鳥的可愛。

　　8. 起先，這個小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回晃動。

　　課件使用目的：品味“小家伙”和“神氣十足”，感受人與鳥的和諧之美。

　　9. 待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。

　　課件使用目的：分析句子，想象小珍珠鳥趴在我的肩上做夢的情景，它夢見了什么?

　　10. 背景音樂。

　　課件使用目的：配樂賞讀全文。

【《珍珠鳥》說課設計】相關文章：