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            小學三年級下冊雷鋒叔叔你在哪里教學設計

            時間:2024-08-19 04:46:30 小學知識 我要投稿
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            2017年小學三年級下冊雷鋒叔叔你在哪里教學設計

              教學在人類文明的發展中起著非常重要的作用,它推動了重大的科學技術進步。下面是小編整理的關于三年級下冊雷鋒叔叔你在哪里教學設計,歡迎歡迎大家參考!

            2017年小學三年級下冊雷鋒叔叔你在哪里教學設計

              一、觀影激趣,引出課題

              1.小朋友,你們喜歡聽歌曲嗎?(放課件:學習雷鋒好榜樣歌曲)你們知道為什么把雷鋒當成我們學習的好榜樣嗎?(讀讀課文后面的小資料《我知道》。)

              2.雷鋒叔叔已經離開我們了,我們到哪里尋找他呢?(板書:雷鋒叔叔,你在哪里)認識生字:雷、鋒

              二、自讀課文,小組合作學習

              1.播放課件,看畫像聽錄音,學習朗讀這首詩《雷鋒叔叔,你在哪里》。

              2.提出自學要求:

              ①自讀課文,畫出生字詞,能準確認讀。

              ②用自己喜歡的方法記住字詞后,向組員匯報,交流學習情況。

              ③能順利地朗讀課文。

              3.學生進行自學,教師巡視指導。

              4.用開火車的形式檢查學習效果,評選識字“小博士”。

              5.選小老師教大家認字。(出示課件生字,請生教大家認讀。)

              6.小老師教我們認識了本課的生字,再來學寫幾個字。

              7.范寫“雷”(出示課件),讓生觀察它的部首變化。(生:“雨”字頭的豎變成了點橫折鉤變成了橫鉤。)師:你觀察得真仔細,同學們在書中寫“雷、需”兩個字(生在書中寫生字。)

              8.出示寫得好的,學生評價。

              三、學習課文

              1.師:我們認了字,又寫了“需、雷”,現在我來聽聽大家讀課文讀得怎樣?(生齊讀課文一遍。)

              2.學生自己練讀課文。

              3.找生讀課文。(學生比賽讀課文,請生評一評誰讀得更好。)

              生:XXX讀課文時聲音洪亮,字音準確、流利、有感情。

              師:讀課文時要求準確、流利、有感情,她做到了這一點,請同學們齊讀課文,想想雷鋒叔叔到底在哪里呢?

              生2:他在小溪邊把迷路的孩子送回家(板書:雷鋒、小溪、抱小孩)

              師:你從詩中哪一節知道的?

              生2:我是從詩中第二節知道的。

              師:請女同學齊讀第二節,提出不懂的問題,同學幫助解答。

              生3:為什么要說迷路的孩子?

              生4:因為孩子迷路了,正需要別人的幫助,這時雷鋒叔叔看見了,就主動的把他抱著送回家了。

              師:他說得真好。雷鋒叔叔還到過哪里做過好事呢?

              生5:他在小路邊背著年邁的大娘回家。(板書:小路、背大娘)

              師:你是從哪里知道的?

              生5:我是從第4節知道的。

              師:請學生讀讀這一節,想一想,還有不懂的地方嗎?

              生6:為什么要說雷鋒叔叔背著年邁的大娘,灑下了晶瑩的汗滴呢?

              生7:因為他背著年邁的大娘很累,很吃力,但是他不放棄,他愿意為別人獻出愛心。

              師:你真會動腦筋,雷鋒叔叔是一個樂于奉獻愛心的人,我們要向他學習。齊讀第五節,讀后提出不懂的問題,會解答的舉手示意。

              生8:最后一句“啊,終于找到了——哪里需要獻出愛心,雷鋒叔叔就出現在哪里,”這句話是什么意思?

              生9:小溪邊迷路的孩子需要別人的幫助,雷鋒叔叔就把(他)她送回家了。

              生10:小路邊年邁的大娘需要別人的幫助,雷鋒叔叔就把她背回家了

              生11:我身邊也有像雷鋒叔叔一樣的人,有一天,我和XXX從科技樓的風雨操場走出來,看見一位小同學滿臉都是血,他鼻子里邊還在流血,XXX看見了,連忙跑過去掏出衛生紙把小同學臉上的血擦干凈,還給他鼻孔堵住。我覺得XXX就是我身邊的小雷鋒。

              師:是的,實際上雷鋒就在我們身邊,因為我們身邊有千千萬萬個雷鋒在成長,我們學唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》好嗎?

              生:好。(放錄音,生學唱《學習雷鋒好榜樣》。)

              師:小結:今天我們學習了《雷鋒叔叔你在哪里》愿我們也像雷鋒叔叔那樣,哪里需要獻出愛心,我們就伸出援助之手,好嗎?

              生:好。

              師將板書連成一顆愛心,結束新課。

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