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幼兒園大班父親節美術教案《爸爸的領帶》（通用15篇）
作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班父親節美術教案《爸爸的領帶》，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班父親節美術教案《爸爸的領帶》 1
活動目標
1、引導幼兒欣賞爸爸戴的各種各樣的領帶圖案和色彩。
2、幼兒感受父親節的意義，并說出自己想對爸爸說的話，大膽表達自己的感受。
3、引導幼兒理解父親節，嘗試用線條組合勾勒繪畫，為爸爸制作父親節禮物。
4、幼兒認識領帶的外形、勾勒繪畫，并用色彩進行裝飾，體驗給爸爸設計、制作父親節禮物的快樂。
5、體驗和大家一起過節的快樂。
6、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
活動準備
1、 領帶實物若干
2、水彩筆、油畫棒、卡紙
3、范畫一幅
活動過程
1、教師以出示領帶的形式引入，激發幼兒活動興趣。
（1）小朋友們你們知道老師手上拿的是什么物品嗎？
（2）你們知道這是干什么用的嗎？
（3）家里誰最喜歡用領帶？
2、教師請幼兒自由觀賞領帶，說說領帶的顏色及花紋。
（1）活動室周圍有很多爸爸們的領帶，請你們和好朋友一起去看一看，說一說好不好？
（2）你看到什么顏色，什么圖案的領帶？
3、幼兒討論：我用什么顏色和圖案來畫領帶爸爸會喜歡呢？
（1）我們今天要自己來做領帶送給愛我們爸爸，請你們和好朋友說說用什么顏色和圖案來畫領帶爸爸會喜歡呢？
（2）你要用什么顏色和圖案來畫領帶？
4、教師引導幼兒進入今天主題：父親節禮物繪畫活動——送給爸爸的領帶，一出來繪畫。
小朋友，畫畫的時候要注意什么？教師演示繪畫步驟以及說明：
a、先畫出領帶的大體位置形狀，再畫出領帶的花紋圖案。
b、畫的線條要連貫，花邊、圖案要清晰、有序、完整。
c、畫畫的時候畫筆只能畫在紙上，不能隨意涂畫到其他地方。
5、幼兒自由發揮創作，教師鼓勵幼兒創作，提醒幼兒注意畫面布置。
那么，現在請小朋友拿出繪畫工具，一起開始畫父親節禮物領帶，回家送給自己的爸爸！
6、教師請幼兒主動與同伴介紹自己的繪畫經驗和感受，培養幼兒學習欣賞同伴作品。
（1）把設計好的領帶掛在繩子上進行展覽，引導幼兒相互欣賞。
（2）大膽的評價同伴的領帶：你喜歡這種風格的領帶嗎？
活動延伸
把畫好的領帶送給爸爸，讓家長與幼兒共同欣賞。
教學反思
在父親節到來之際，爸爸會被孩子的.這份心意所感動，從而更關注孩子的情感需要。所以老師們應該在活動的一開始，便準備好領帶，激發了幼兒活動興趣。在活動中根據綱要和指南里的幼兒年齡發展特點設計了各個環節，并體現了孩子的自主性。
整個活動下來，孩子們一定會非常開心，自己為爸爸繪畫領帶，孩子大膽表達自己的感受，如果在繪畫前先讓孩子們構思，想清畫面布局，給孩子更多想象創作的空間，本次活動應該會更好，當然本次活動過程，以繪畫的形式來開展比較單一，可以添加一些裝飾、剪貼的形式來制作領帶，體現出送爸爸的禮物。
幼兒園大班父親節美術教案《爸爸的領帶》 2
活動目標：
1. 欣賞各種領帶的圖案和色彩，大膽表達自己的感受。
2. 嘗試用線條組合勾勒領帶的外形，并用色彩進行裝飾。
3. 體驗給爸爸設計、制作禮物的快樂。
4. 根據色彩進行大膽合理的想象。
5.培養幼兒良好的作畫習慣。
活動準備：
1. 領帶實物若干。
2.水彩筆、油畫棒、卡紙。
活動過程：
一、教師以出示領帶的形式引入，激發幼兒活動興趣。
引入語：“小朋友們你們知道老師手上拿的是什么物品嗎？你們知道這是干什么用的嗎?家里誰最喜歡用領帶啊?”
二、請幼兒自由觀賞領帶，說說領帶的顏色及花紋。
1.師：活動室周圍有很多爸爸們的領帶，請你們去仔細看一看，和好朋友說一說，這些領帶有什么顏色?什么圖案?
2.提問：你看到什么顏色，什么圖案的'領帶？
三、幼兒討論：我用什么顏色和圖案來畫領帶爸爸會喜歡呢？
1.師：我們今天要自己來做領帶送給愛我們爸爸，請你們和好朋友說說用什么顏色和圖案來畫領帶爸爸會喜歡呢？
2.提問：你要用什么顏色和圖案來畫領帶？
四、師幼一起提出繪畫要求。
師：小朋友，畫畫的時候要注意什么？
1、先畫出領帶的大體位置形狀，再畫出領帶的花紋圖案。
2、畫的線條要連貫，花邊、圖案要清晰、有序、完整。
3、畫畫的時候畫筆只能畫在紙上，不能隨意涂畫到其他地方。
五、幼兒自由發揮、創作。教師鼓勵幼兒創作，提醒幼兒注意畫面布置。
師：現在請小朋友拿出繪畫工具開始畫領帶。
六、欣賞同伴作品。
1．把設計好的領帶掛在繩子上進行展覽，引導幼兒相互欣賞。
2．大膽的評價同伴的領帶：你喜歡這種風格的領帶嗎？
活動延伸：
把畫好的領帶送給爸爸，讓家長與幼兒共同欣賞。
活動反思：
這是一節美術活動，領帶是男性特有的裝飾品，裝飾領帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點，從而更加留意、關心自己的爸爸。爸爸會被孩子的這份心意所感動，從而更關注孩子的情感需要。所以在活動的一開始我便出示準備好的一條領帶，激發了幼兒活動興趣。在活動中根據綱要和指南里的幼兒年齡發展特點設計了各個環節，并體現了孩子的自主性。
整個活動下來，孩子們非常開心地為爸爸繪畫領帶，但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下：活動開始時，讓孩子大膽表達自己的感受環節比較少；如果我能在繪畫前先讓孩子們構思，想清楚畫面的布局，給孩子更多想象創作的空間；活動過程中以繪畫的形式來開展比較單一，可以添加一些裝飾、剪貼的形式來制作領帶，體現出送爸爸的禮物。
幼兒園大班父親節美術教案《爸爸的領帶》 3
設計意圖：
家像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，也期盼和爸爸一起游戲。在一個家庭中媽媽爸爸是相輔相成的，為了強化爸爸在幼兒成長中的積極影響，設計了此次活動。
活動目標：
1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領帶。
2.了解爸爸的服飾特點，喜歡爸爸，會主動地關心爸爸。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4.培養幼兒的.技巧和藝術氣質。
5.培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
1.色彩、圖案各異的領帶若干。
2.以剪好的領帶形狀的紙人手一份。
3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。
活動過程：
一、爸爸喜歡什么樣的領帶。
1.出示色彩、圖案各異的領帶，提問：“小朋友知道這是干什么用的嗎？”“家里誰最喜歡用領帶啊？”
2.請幼兒自由觀賞領帶，說說領帶的顏色及花紋。
3. “你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢？”
4.請小朋友想一想，我們能用什么圖案來做領帶爸爸會喜歡呢？
5.觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領帶，貼畫時，注意不要把碎紙粘到一起。
二、我給爸爸做領帶。
1.鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領帶上，然后再用漿糊粘貼。
2.把設計好的領帶掛在墻壁上進行展覽，引導幼兒相互欣賞。
3.離園時，把領帶帶回家，給爸爸親手戴好。
活動反思：
“爸爸的領帶”是一節繪畫活動，小班的幼兒剛入學，因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動，有利于發展幼兒的觀察力，感受力，認知能力，想象力等。這些能力的發展有利于促進幼兒創造思維的發展。活動前，我進行了充分的準備，包括輪廓和構線，在本次美術涂色活動中，由于領帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動一開始，我進行了欣賞活動，自備幾條花色不同的領帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中，能進行結構性的分析，通過多面性的認識來進行涂色。通過本次活動一方面認識了領帶，另一方面學習了構圖涂色，同時積累了孩子對色彩感知欲。
幼兒園大班父親節美術教案《爸爸的領帶》 4
設計意圖：
日常生活中，領帶是男性特有的衣飾品。裝飾領帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點，從而更加留意、關心自己的爸爸，而爸爸也會為自己的這份心意所感動，從而增進父子間的情感交流。根據我的個人子課題《美術活動中不同材料涂色技能獲得的研究》，由此我設計并執教了這個活動。我在活動一開始引導幼兒欣賞了各種各樣的領帶，為下面的繪畫環節做好了準備。然后引導幼兒回憶并欣賞《百老匯爵士樂》，從中獲取線條經驗，再進行繪畫設計，最后通過相互評價，獲得美的感受。
活動目標：
1.欣賞各種領帶的圖案和色彩，大膽表達自己的感受。
2.遷移欣賞《百老匯爵士樂》中獲得的色彩、線條經驗設計領帶。
3.體驗給爸爸設計、制作禮物的快樂。
活動準備：
1.在活動前，幼兒已欣賞過各種領帶圖片；
2.紅、黃、藍三色蠟筆，記號筆人手1支；
3.有領帶外形的畫紙。
活動重難點：遷移欣賞《百老匯爵士樂》中獲得的色彩、線條經驗設計領帶。
活動過程：
一、教師播放課件，引導幼兒欣賞各種領帶。
1.教師：看，老師給小朋友帶來了什么？它們長得一樣嗎？那它們是什么樣的？
2.根據幼兒的回答，教師進行小結：有的是以動物造型為主的，有的是以花卉和植物造型為主的，有的`是以色塊為基本造型的，還有的是以各種線條為基本造型的。
（評析：活動一開始引導幼兒觀看并回答欣賞過的領帶，這樣既能引起幼兒的興趣，又能培養幼兒的觀察力及口語表達能力，也為接下來的繪畫環節做好準備。）
二、引導幼兒欣賞《百老匯爵士樂》。
教師：今天老師帶來了蒙德里安的另外一幅作品《百老匯爵士樂》，你看了以后，你覺得這幅畫怎么樣？（很亮麗、很活潑）畫家用了哪些線條？垂直線、水平線組成了什么形狀？（一個個方形）除了垂直線和水平線還有那些線條呢？那這些線條還可以組成哪些形狀呢？畫家用了哪些顏色？
（評析：此環節是通過回憶與欣賞來了解《百老匯爵士樂》是于垂直線、水平線組成的畫面，增加幼兒的色彩、線條的經驗，為后面設計領帶的活動作準備。）
三、教師布置任務，提供畫紙讓幼兒創作。
1.教師：我們試一試用這些線條來裝飾爸爸的領帶，再涂上紅、黃、藍三種顏色吧，不過我們的格子要畫的大一點哦。
2.教師注意根據幼兒不同的水平進行指導。
（評析：先布置任務再讓幼兒動手操作，這樣不僅能讓幼兒有目的地去做，而且也鞏固了所學的知識技能，發展了幼兒的動手操作能力及想象力。）
四、集體欣賞作品，相互欣賞、交流。
1.鼓勵幼兒介紹自己設計的領帶。
教師：說說你最滿意的地方。有沒有不滿意的地方？為什么？
2.鼓勵幼兒大膽評價同伴的領帶。
教師：你喜歡這種風格的領帶嗎？它給你帶來什么樣的感覺？
3.教師：把領帶送給爸爸時，你想對爸爸說些什么？
4.教師：那我們把這些領帶帶回去剪下來送給爸爸吧。
（評析：介紹作品以及對同伴的作品做出合理的評價，不僅能提高幼兒的審美能力，同時也增加了幼兒的口語表達以力。）
教學反思：
整個活動下來，孩子們的興趣都非常高，而且也非常樂意地為爸爸裝飾領帶。而且在活動的過程中幼兒的技能得到了鍛煉，也發展了小朋友的語言表達能，加深了幼兒與爸爸之間的感情。但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下：我發現很多的孩子在裝飾的時候只用了線條，整個畫面顯得比較單一。可見幼兒在欣賞領帶時，并沒有認真仔細地的觀察，才會導致畫面的單一，因此在以后的活動中，教師應注重幼兒觀察能力的培養，這樣有利于幼兒畫出色彩鮮艷、圖案各異的畫來。
幼兒園大班父親節美術教案《爸爸的領帶》 5
教材分析
領帶是男性特有的服飾裝飾，每個小朋友的爸爸都會有幾條，小班幼兒見到穿西裝襯衣打了漂亮領帶的爸爸會覺得很好看很帥，這就是他們對領帶的初步感知。美術活動《爸爸的領帶》，從讓爸爸變得很帥的領帶入手，引導小班幼兒通過仔細觀察、比較，初步感知不同的色彩、線條、搭配圖案的方法，在感受美的基礎上揮發想象，嘗試運用不同的材料、不同的方法創造性地為爸爸設計自己喜歡的領帶，送給親愛的爸爸，表達對爸爸濃濃的愛。
活動目標：
1. 欣賞各種領帶，感受不同線條、花紋、色彩搭配出的美感。
2. 能選擇不同材料，運用繪畫、剪貼、撕貼等方法設計領帶。
3. 體驗給爸爸制作禮物的快樂。
活動準備：
1. 每個幼兒帶一條爸爸以前用過的領帶，布置領帶展覽會
2. 水彩筆、油畫棒、卡紙、印章、太空泥、各色彩紙、、剪刀、膠水、簡單的.花紋圖案
3. 自制課件《戴領帶的爸爸》，幼兒用書《爸爸的領帶》
活動建議：
1.出示課件《戴領帶的爸爸》，引起幼兒興趣。
提問：看，這是誰？打上領帶的爸爸看起來怎樣？
2.指導幼兒觀賞領帶，說說領帶的顏色及花紋。
（1）教師帶領幼兒參觀領帶展覽會，引導幼兒觀察交流。
提出要求：請你們去仔細看一看，和朋友們說一說，這些領帶有哪些顏色?上面有哪些圖案?
（2）請個別幼兒講講自己覺得最美的領帶。
引導幼兒從顏色、線條、花紋方面來講講不同的領帶，感受圖案的美。
（3）組織幼兒交流爸爸對花色的喜好。
提問：你的爸爸可能會喜歡什么樣的領帶？鼓勵幼兒說出自己爸爸的喜好。
3.引導幼兒自主選擇不同材料為爸爸設計領帶。
（1）提出設計要求：根據爸爸的喜好選擇不同的材料裝飾領帶。
（2）幼兒自主選擇材料用不同繪畫、剪貼、撕貼方式等方式進行制作，教師提醒幼兒正確使用剪刀、膠水等工具。
（3）教師針對個別幼兒的需要進行指導，并關注有創意的作品。
4.師生共同欣賞、評價作品，感受送爸爸禮物的快樂心情。
（1）把設計好的領帶掛在繩子上進行展覽，鼓勵幼兒相互欣賞、講述。
（2）引導個別幼兒從材料、圖案、方法上講述自己或同伴的作品。
（3）教師根據實際從圖案的運用、設計的創新等方面進行點評。
（4）討論交流，感受和爸爸之間的愛
提問：送領帶時，你會對爸爸說什么？猜猜爸爸收到你的禮物，心情會怎么樣？你的心情怎樣？
幼兒園大班父親節美術教案《爸爸的領帶》 6
設計意圖：
本周三的教學活動是《爸爸的領帶》，在教學活動前，我想通過美工區提前讓幼兒初步的認識，簡單的涂畫領帶，在此基礎上，在周三的教學活動中，幼兒可以更好的學貼或印畫領帶。同時在日常生活中，領帶是男性特有的衣飾品。裝飾領帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點，從而更加留意、關心自己的爸爸，而爸爸也會為自己的這份心意所感動，從而增進父子間的情感交流。由此我設計并執教了這個區域活動。
活動目標：
1、會用涂色的方式來裝飾爸爸的領帶。
2、了解爸爸的服飾特點，喜歡爸爸，會主動地關心爸爸。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動重難點：
會用繪畫的方式來裝飾爸爸的領帶。
活動準備：
1、蠟筆。
2、印有領帶底稿的繪畫紙人手一張。
3、課件《爸爸的領帶》。
活動過程：
（一）欣賞爸爸喜歡的領帶
1、這是什么呀？（出示課件頁面）
2、想一想家里誰最喜歡用領帶呀？
3、今天，老師想請你們一起來欣賞一些漂亮的領帶，我們一起來看看，這條領帶是什么樣子的阿？（教師帶幼兒欣賞各種各樣的領帶）
師小結：這些領帶顏色各種各樣，還有漂亮的花紋呢，真好看。
（二）學習裝飾領帶的方法。
1、啟發幼兒講講應該如何裝飾領帶。
師：這樣的領帶，你們覺得好看嗎？那怎樣才能讓它變漂亮呢？
師：你們想的辦法真不錯，那今天我們就請小蠟筆來幫幫忙，給它裝飾一下好不好？
2、教師示范。
（三）幼兒給爸爸裝飾領帶。
師：你們想不想也來裝飾一條漂亮的領帶阿？
師：選你喜歡的顏色，在每一格上涂上一種顏色，涂得時候不能涂到邊框外面，還要用力一點，涂得均勻一點，開始動手吧。
幼兒操作教師巡回指導
（四）交流欣賞作品。
哇，這么多漂亮的領帶，你們最喜歡誰的呀？為什么？
幼兒相互欣賞作品
活動延伸：
下午請幼兒將領帶帶回家，親手為爸爸帶上（用雙面膠粘貼在爸爸的領口處），體驗成功的喜悅，表達對爸爸的愛意（活動前告訴家長這項活動的目的是父子間的相互關心，更加親近，要求爸爸在收到禮物的'時候表現由衷的欣喜和贊賞）。
活動反思：
“爸爸的領帶”是一節繪畫活動，小班的幼兒剛入學，因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動，有利于發展幼兒的觀察力，感受力，認知能力，想象力等。這些能力的發展有利于促進幼兒創造思維的發展。活動前，我進行了充分的準備，包括輪廓和構線，在本次美術涂色活動中，由于領帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動一開始，我進行了欣賞活動，自備幾條花色不同的領帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中，能進行結構性的分析，通過多面性的認識來進行涂色。通過本次活動一方面認識了領帶，另一方面學習了構圖涂色，同時積累了孩子對色彩感知欲。
幼兒園大班父親節美術教案《爸爸的領帶》 7
活動名稱
小班美術：爸爸的領帶
活動目標
1.幼兒掌握撕貼的方法，美觀地裝飾爸爸的領帶。
2.了解爸爸的服飾特點，愛爸爸，會主動關心爸爸。
活動過程
一、導入活動。
1．小朋友們，小熊剛剛打電話告訴我，今天是熊爸爸的生日他想給爸爸做一條漂亮的領帶，你們愿意幫幫他嗎？你們家誰也帶領帶的？
2．你的爸爸喜歡什么顏色和花紋的領帶呢？小結。
二、學習裝飾領帶的方法。
1．這是我為熊爸爸做的領帶，你們想不想也為你們的.爸爸做一條漂亮的領帶。
2．介紹操作材料，觀察教師如何用撕貼的方法來裝飾領帶。
師：我們來看一看這是什么？（教師出示材料，與幼兒一起說一說）
做法：拇指食指捏一捏，變成小雞尖尖嘴，捏住紙片扭一扭，撕出一塊小紙片，再蘸上一點漿糊，粘貼在領帶上，記住要貼的滿一點，這樣領帶才好看，提醒幼兒貼畫時，注意不要把碎紙貼在一起，操作后及時用抹布擦手。
三、指導幼兒為爸爸做條領帶。幼兒操作，教師來回輔導能力弱的。
四、教師講評活動。
1．幼兒完成了作品之后，教師將幼兒的作品貼在黑板上。
2．請2-3個設計得好的幼兒來介紹自己的領帶。
3.教師小結
幼兒園大班父親節美術教案《爸爸的領帶》 8
一、活動目標：
1、欣賞爸爸的領帶，感受領帶的色彩和圖案美。
2、自由選擇材料裝飾爸爸的領帶，產生主動關心爸爸的情感。
評析：兩條目標抓住了藝術活動的兩個關鍵點：一是欣賞感受，二是創造表現。但整體感覺活動目標還是有點空泛，給幼兒自由選擇材料進行藝術表現沒錯，但問題是如何在自主表達中提升幼兒相關的審美經驗，目標里沒有提及；“產生主動關心爸爸的情感。”放在這個活動中有點牽強。
二、活動準備
1、色彩、圖案各異的領帶若干條，已裝飾好的領帶范例若干張。
2、桌上分別提供油畫棒、積木、卷好的紙棒、形狀各異的貼紙、水粉顏料，每張桌上放好一塊擦手毛巾。
3、畫有領帶輪廓的畫紙（與幼兒人數相等）。
評析：教師的材料準備很充分，但這里沒有提及幼兒的已有經驗，如：是否有過印畫的經驗？在圖案裝飾上有無經驗等。
三、活動過程
（一）出示色彩、圖案各異的領帶，引導幼兒觀察、講述。
1、欣賞爸爸的領帶。
師：這是什么？領帶是誰用的？爸爸帶上領帶看上去怎樣？
師：這些領帶漂亮嗎？它們一樣嗎？什么地方不一樣？
幼1：它們顏色不一樣，這三條有花，那一條沒有花。
幼2：顏色不一樣。
師：還有哪里不一樣？
幼3：花紋不一樣。
師：灰色的沒有圖案。
評析：感覺這個環節教師的引導優點紊亂。對于小班幼兒，教師不妨直接引導幼兒從顏色和圖案上來觀察領帶，教師可以問：“你看見了哪些顏色的領帶？”（引導幼兒說說、認認一些顏色）“這條領帶上有什么圖案？”而且因為還有下面的“欣賞教師設計的領帶”這個環節，所以，這個環節可以簡略些。
（二）欣賞領帶范例，幼兒學習用不同材料、方法裝飾領帶。
1、出示沒有圖案、花紋的“空白”領帶。
師：這樣的領帶漂亮嗎？爸爸會喜歡這樣的領帶嗎？那你們有什么辦法讓這些領帶更漂亮？
2、教師出示各種各樣的領帶范例（8條）
師：你們的辦法都不錯，這里還有領帶呢，這些領帶漂亮嗎？你知道上面的圖案、花紋是怎么做出來的？
幼1：貼上標記。
幼2：敲上去的。
幼3：畫上去的。
3、教師介紹、示范幾種領帶圖案的裝飾方法，包括：油畫棒畫、貼紙貼、積木印畫、紙棒印畫等。
評析：在引導幼兒欣賞了爸爸的領帶（實物）后，教師又出示了8條用多種方法裝飾的領帶，并對每一種裝飾方法作了詳細的介紹，前前后后花費了將近一刻鐘，這作為一個小班的藝術活動，前期時間顯然長了一點，導致部分幼兒失去了耐心。其實，這一環節的時間可以再緊湊些。一是要減少范例，提供有代表性的幾條“領帶”，抓住重點，有目的地引導幼兒欣賞美麗的圖案及圖案排列的美；二是要根據幼兒的'原有經驗有重點的介紹和示范，不必面面俱到。三是減少無效的問題和集體回答的問題，如：“漂不漂亮啊？”、“想不想啊？”、“喜歡不喜歡啊？”、“啊知道啊？（知道不知道啊？）”等等。
（三）幼兒自由選擇材料裝飾領帶，教師指導。
1、教師逐組介紹材料和裝飾要求，并提示幼兒要注意衛生，材料用好后要整理好。
評析：教師對幼兒的作畫習慣、衛生等方面都有明確的要求，這一點值得學習。逐組介紹又用掉了一些時間，還可以簡潔一些，因為在前面環節已經講過了。
2、幼兒創作。
評析：教師提供給幼兒的材料有畫畫用的油畫棒，印畫用的積木和紙卷，各種貼紙等。因為積木比較大，而領帶相對比較小，所以用積木印畫的幼兒敲了幾下就把“領帶”印滿了，而且老師也沒有提印畫的要求，所以一會兒幼兒就沒事可做了。可見，教師在提供材料的過程中就要考慮活動的目標，將目標蘊含在材料中（相對來說，紙卷就比較合適，而且可以提供不同形狀的紙卷，讓幼兒感受圖案之美）并提出一些印畫的要求，如：排列、色彩等，這樣才能體現活動的價值，否則漫無目的地隨意“敲敲印印”，對小班下學期的幼兒來說又有什么價值呢？
（四）展覽作品，引導幼兒相互欣賞。
1、師：你是用什么方法裝扮領帶的？
幼1：用紙棒。
師：是用同一種顏色嗎？
幼1：藍色的、黃色的。
幼2：用小玩具（積木）印的。
師：哦，是小玩具，也是兩種顏色的，有什么辦法能讓領帶更漂亮些呢？
2、師：你最喜歡哪一條領帶？
幼：我喜歡這條，上面有白色（粉色）和紫色。
師：還有藍色的，而且沒有涂到外面去。
評析：教師在講評環節主要是引導幼兒從顏色和裝飾的方法上進行交流和表達，兩個問題還是比較有針對性的。講評是幼兒分享經驗，提升審美經驗的一個重要環節，教師可以有意識地引導幼兒從圖案、色彩等方面欣賞，讓幼兒發現色彩搭配的美、圖案組合的美。
（五）延伸活動
用小剪刀把領帶剪下來送給爸爸。
總評：
教師能給幼兒提供不同的裝飾和作畫材料，給予幼兒自主選擇的機會，讓幼兒能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，為幼兒營造了寬松的活動氛圍。
“爸爸的領帶”是小班主題活動《親親一家人》中的一個美術活動，其主題就是用不同的方法裝飾“爸爸的領帶”，色彩和圖案就構成了裝飾的要素。為什么要選擇裝飾領帶，而不是裝飾手帕、桌布、衣服呢？主要的因素是因為領帶上美麗的圖案，所以，教師在活動目標中也關注到了讓幼兒感受領帶的色彩和圖案美，但在幼兒裝飾領帶的過程中，卻忽視了對幼兒審美表現能力的引導和提升，幼兒只是隨意地畫畫、貼貼、印印，這樣活動的價值就大打折扣了。所以，建議教師對幼兒在色彩搭配、圖案排列等方面提一些裝飾的要求，也許幼兒不一定都能達到，但可以在講評的時候讓幼兒感受一些裝飾的方法。
幼兒園大班父親節美術教案《爸爸的領帶》 9
活動目標：
通過制作父親節禮物領帶，增進幼兒和父親之間的感情。
通過手工制作的過程，培養幼兒的動手能力和創意。
活動準備：
各種顏色的卡紙、油畫棒、固體膠、雙面膠、剪刀。
父親的照片。
活動過程：
教師引導幼兒討論父親節的禮物領帶創意來源。
提問：你們的爸爸喜歡戴領帶嗎？你們想為爸爸制作一個什么樣的'領帶？這個領帶看起來應該是什么樣子的？
教師示范如何制作父親節禮物領帶。
（1）將一張卡紙裁剪成適宜的長條，作為領帶的主體。
（2）在卡紙上剪出一個適合領帶主體的開口，方便把照片插進去。
（3）在卡紙的底部剪出一個三角形，使領帶更加穩定。
（4）用雙面膠把領帶的開口封住，防止照片掉落。
（5）在領帶的表面畫出裝飾圖案或文字，增加領帶的美觀度。
幼兒自主選擇材料和顏色，制作父親節禮物領帶。
教師巡視指導，協助幼兒完成制作。
將幼兒制作的領帶放在教室內展示，鼓勵幼兒與父親一起欣賞。
也可以讓幼兒把領帶送給父親，增進親子之間的感情。
注意事項：
在剪卡紙時，注意安全使用剪刀。
在制作過程中，保持桌面的干凈整潔。
在領帶上寫上祝福語，表達對父親的感激之情。
幼兒園大班父親節美術教案《爸爸的領帶》 10
活動目標：
1.欣賞各種領帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。
2.能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經驗裝飾爸爸的領帶。
3.熟悉爸爸衣飾特點，體驗給爸爸設計、制作禮物的快樂，產生愛爸爸的情感。
活動準備：
1.裝飾爸爸的領帶PPT。
2.水彩筆、畫紙、花紋范例。
活動重難點：
1.重點：欣賞各種領帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。
2.難點：能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經驗裝飾爸爸的領帶。
活動過程：
1.播放課件,引發幼兒活動興趣。
提問:這是什么？一般誰會用到它？戴領帶的爸爸看起來怎樣?
2.創設“領帶博覽會”，帶領幼兒欣賞各種領帶。
師：今天我們這里要開領帶博覽會，一起來看看。
(1)請幼兒介紹自己喜歡的領帶。引導幼兒從顏色線條、花紋等方面介紹自己喜歡的領帶,感受圖案的.美。
(2)教師進行總結、提升。
小結：這些領帶有的是以動物、植物、花卉、植物造型為主，有的以色塊為基本造型，還有的以線條做基本造型。
3.幼兒繪畫創作領帶，教師巡回指導。
師：你的爸爸會喜歡什么樣的顏色、圖案呢？鼓勵幼兒大膽說出爸爸的喜好。
師：這里還有一些領帶沒有被創造出來，你們也來試試看。創作前請你來想一想你的領帶想用什么顏色、造型來創作？
可針對個別幼兒的需要進行指導,重點關注有創意的作品。
1.將作品展覽，師幼共同欣賞、評價作品,感受給爸爸制作禮物的快樂心情。
(1)把幼兒設計、制作好的領帶掛在繩子上進行展覽,鼓勵幼兒欣賞、講述。
(2)請個別幼兒從材料、圖案、制作方法等方面評價自己或同伴的作品。
師：你喜歡哪條領帶？為什么？
(3)結合幼兒作品,從圖案的運用、設計的創新等方面進行點評。
幼兒園大班父親節美術教案《爸爸的領帶》 11
活動目標：
1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領帶。
2.熟悉爸爸的衣飾特點，更主動的關心爸爸。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
1. 色彩、圖案各異的領帶若干。
2. 以剪好的領帶形狀的紙人手一份。
3. 蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。
活動過程：
一、爸爸喜歡什么樣的領帶。
1. 出示色彩、圖案各異的領帶，提問：“小朋友知道這是干什么用的嗎?”“家里誰最喜歡用領帶啊?”
2. 請幼兒自由觀賞領帶，說說領帶的顏色及花紋。
3. “你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢?”
4.請小朋友想一想，我們能用什么圖案來做領帶爸爸會喜歡呢?
4. 觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領帶，貼畫時，注意不要把碎紙粘到一起。
二、我給爸爸做領帶。
1. 鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領帶上，然后再用漿糊粘貼。
2. 把設計好的領帶掛在墻壁上進行展覽，引導幼兒相互欣賞。
3. 離園時，把領帶帶回家，給爸爸親手戴好。
活動反思：
領帶是男性特有的裝飾品，裝飾領帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點，從而更加留意、關心自己的爸爸。爸爸會被孩子的`這份心意所感動，從而更關注孩子的情感需要。所以在活動的一開始我便出示準備好的一條領帶，可是我班有的孩子說這是圍巾，有的說這是帶子……還有一個小朋友說“我爸爸也有這個 ”，我馬上接到他們說“這是領帶，爸爸的領帶”。
接著請幼兒觀賞領帶，說說領帶的顏色及花紋，這下孩子們說開了“有紅顏色、有藍顏色、有圓形……”我用一幅有一條大領帶的畫讓孩子們靜下來，“ 哇，好大的一條領帶哦，這條領帶你們覺得漂亮嗎”?啟發幼兒開動小腦筋，想想辦法來裝飾爸爸的領帶，并說說自己喜歡什么樣的領帶。我請鑫鑫小朋友來“領帶 ”上作畫，鑫鑫說他喜歡棒棒糖，所以她在上面畫了棒棒糖。接著請孩子們在各自的“領帶”上畫上自己喜歡的認為漂亮的東西，有的孩子畫的一座房子，有的孩子畫滿了愛心，還有的孩子把領帶涂成七彩色。畫好了之后請幼兒把領帶拿回家，親手為爸爸戴上，體驗成功的喜悅，表達對爸爸的愛意。
整個活動下來，孩子們非常開心地為爸爸裝飾領帶，但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下：如果我能在活動前多準備幾條不一樣的領帶，讓孩子們直觀地看出領帶的區別，這樣會達到更好的教學效果，還有一點就是孩子上前作畫時應給她們多一些時間，老師可和孩子共同把畫完成，不要急著畫沒完成就讓所有的孩子作畫。
幼兒園大班父親節美術教案《爸爸的領帶》 12
目標：
1、認識幾對同類色：粉紅，黃色橘黃，藍色淡藍色，青色綠色。
2、初步嘗試用漸變色涂色。
3、激發幼兒對色彩的興趣。
準備：
1、認識、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。
2、貼絨顏色寶寶8個，磁帶、錄音機。
3、幼兒人手一個顏色寶寶，油畫棒，畫紙。
過程：
一、引出問題：我們都有好朋友，今天我們來顏色寶寶來找它的.好朋友，好嗎?
二、匹配同類色：
1、出示8個貼絨寶寶：教師：來了一個紅寶寶，它說，我有一個朋友跟我長的很像，看看，這里誰和我長的最像，請你來我找一找。幼兒找出粉，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動作。
2、用同樣的方法找出另3對顏色。
三、游戲：找朋友
1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當音樂停止時，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。
2、幼兒交換頭飾，再次進行游戲。
四：涂色練習：氣球
教師示范：首先找出一對好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。
簡單評價：好朋友力量，顏色寶寶兩個在一起，畫出來的圖畫就更加漂亮了。
幼兒園大班父親節美術教案《爸爸的領帶》 13
小班美術活動：爸爸的領帶
活動目標：
1、欣賞幾種有線條，圓點或格子等圖案的領帶，感受領帶色彩和圖案的多樣。
2、嘗試運用拼一拼、貼一貼、兩種顏色相間的涂色等方式裝飾領帶。
活動重點：
愿意用自己喜歡的方式裝飾領帶。
活動難點：
能用提供的小圓片進行拼接組合，在領帶中貼出好看的圖案。
活動準備：
經驗準備：有基本的涂色，撕貼經驗。
物質準備：領帶圖片、彩色圓形小紙片、膠水、蠟筆、領帶模紙（空白）人手一張、范畫。
活動過程：
一、出示領帶圖片，幼兒欣賞交流。
1、師：這些領帶漂亮嗎？你最喜歡哪一條？它的上面有哪些漂亮的圖案或顏色？
2、師：如果讓你來給領帶設計顏色，你會怎么設計？
二、幼兒設計和制作領帶。
1、認識材料，明確操作方法。
師：這是什么？（圓形小紙片）
這個可以用來做什么？它不只是圓形的小紙片，它還能變成其他的圖形、變成其他的圖案。
2、教師出示范畫，引導幼兒說一說范畫上圓形小紙片是怎么排隊的？組合成了什么圖案？請幾位幼兒來黑板前嘗試用圓形小紙片組合一下別的圖形圖案。
3、教師小結：圓形小紙片不僅可以排排隊來裝飾領帶，還能讓它們變成很多好看的圖案來裝飾我們的領帶。
4、教師拿出蠟筆。師：我們還可以用什么方式來裝飾領帶呢？以前用蠟筆涂色的時候小朋友都是用一種顏色來涂色的，今天你們來看一看老師是怎么涂色的。
5、出示兩種顏色相間涂色的領帶范畫，引導幼兒說一說和以前的涂色有什么不一樣的地方。
2．為什么熊媽媽不用大聲叫、大聲喊，只要輕輕的說一聲：“小熊醒來吧”，小熊就醒了呢？（因為他是小熊的媽媽，每個孩子對自己媽媽的聲音都是最熟悉的）
三、游戲。
1．提問：老師來做熊媽媽，你們做小熊，把眼睛閉好，聽見“媽媽”說“小熊醒來吧”你們就醒過來，跑到老師身邊，好嗎？要說：“媽媽，我睡得多香啊！”
2．請所有小朋友的媽媽來做熊媽媽，老師指定哪位媽媽，這位媽媽就說一
句“小熊醒來吧”，小熊聽到是自己媽媽的聲音，才能睜開眼睛，并說：“媽媽，我睡得多香啊！”
不是自己媽媽的聲音，則必須一直閉著眼睛。
建議：
1．還可以請家長扮演熊爸爸，熊奶奶等角色，把小熊喊醒。
2．此活動可作為家長開放日活動
3．看《幼兒畫冊》，學習看圖復述故事。
附：故事
小熊醒來吧
熊媽媽很早就起來干活了，小熊還在睡覺。鳥兒唱著歌，喊小熊起床：“嘀哩哩！嘀哩哩！”小熊沒聽見。老鼠叫：“吱吱，吱吱！”小熊還是沒聽見。小狗喊：“汪汪，汪汪！”小熊睡得很熟，什么也聽不見。
“啪嗒！啪嗒！”是小鹿來了，小熊還睡著。
“咚咚！咚咚！”是大象來了，地都震動了，小熊還睡著。
熊媽媽回來了，輕輕地朝他說：“小熊醒來吧！”小熊聽得很清楚，說：“噢，媽媽！我睡得多香呀！”小熊醒來了！
活動目標：
1.按物體的關聯性將常見的物品歸類。
2.增進寶寶與家長的情感。
活動準備：
1.男女手套各一副、拐杖、老花鏡、公文包、不同款式的茶杯（傳統式的茶杯、印花的寶寶杯、咖啡杯等）各一。
2.《幼兒畫冊》（第一冊p22）。
活動過程：
一、觀看情景表演，了解物品與人的關聯性。
內容概況：爺爺回家了，把帽子、手套、拐杖放在桌上。
奶奶回家了，把老花鏡放在桌上。
爸爸回家了，把公文包放在桌上。
媽媽回家了，把手套、太陽鏡放在桌上。
2.嘗試根據物體的大小、特征，進行匹配。
提問：哪個手套是最大的？是誰用的？這個眼鏡是誰用的？為什么？
出示三種茶杯。提問：它們的主人是誰呢？
3.寶寶送物品。
師：桌子上有這么多東西，請寶寶自己來整理一下，把它們送給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，好嗎？幼兒進行操作練習，并說一說為什么這樣分。
兒使用《幼兒畫冊》進行鞏固練習。
引導幼兒看《幼兒畫冊》，通過提問幫助幼兒理解畫面內容。讓幼兒把圖標上的東西分送給各個人，看看他們每人應該用哪樣東西。鼓勵幼兒用語言表述清楚。
活動 3：好媽媽（音樂? 歌曲）
活動目標：
1．初步感受歌曲優美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2．在理解歌詞內容的基礎上學習創編合適的動作。
3．初步嘗試分角色合作表演。
活動準備：
1．音樂磁帶一盒。
2．請一位大班幼兒做好情景表演的準備。
3．簡單的場景布置（小桌一張，上面放一只茶杯；小椅子一張）。
活動過程：
一、通過談話引起幼兒興趣。
提問：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應該怎樣關心、照顧媽媽？以此激發幼兒熱愛媽媽的情感。
二、老師今天請了一位大班的哥哥來我們班表演節目給小朋友們看（觀看大班幼兒和教師一起的情景表演）。按歌詞內容進行表演。
1．學習歌曲《好媽媽》。
（1）聽音樂一遍，聽教師隨音樂朗誦歌詞。
（2）隨音樂的伴奏，學念歌詞。
（3）在教師哼唱旋律聲中，學唱歌曲。
2．根據歌詞內容學習創編動作。
（1）鼓勵幼兒大膽學習創編動作，并請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。
（2）師生合作進行歌表演。教師當媽媽，與幼兒進行交流，表現歌曲的情感。
（3）鼓勵幼兒兩兩結伴，自己找空間進行表演。
三、完整的隨音樂表演。教師進一步引導、啟發，請幼兒說說在家里是如何關心照顧自己的媽媽的？（如拿拖鞋，端凳子）培養幼兒熱愛媽媽的情感。
（1）幼兒扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。
（2）一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。
活動目標：
1.會用印、貼、畫等多種方法裝飾爸爸的`領帶。
2.了解爸爸的服飾特點，喜歡爸爸，會主動地關心爸爸。
活動準備：
1.色彩、圖案各異的領帶若干條。
2.已剪好的領帶形狀的卡紙人手一份。
3.水粉顏料、油畫棒、水彩筆、貼紙、印章、舊報紙（蘸畫）等。
4.每個幼兒帶一張爸爸的自畫像。
活動過程：
一、欣賞爸爸喜歡的領帶。
1.出示色彩、圖案各異的領帶，請幼兒想一想家里誰最喜歡用領帶。
2.請幼兒自由觀賞領帶，說說領帶的顏色及花紋。
二、學習裝飾領帶的方法。
1.啟發幼兒講一講，可以用什么材料和方法來裝飾爸爸的領帶。
2.觀察教師如何印章畫和貼紙裝飾領帶。
三、幼兒給爸爸做條領帶。
1.鼓勵幼兒挑選1～2 種作畫工具，給爸爸設計領帶。
2.把設計好的領帶裝飾在爸爸的自畫像上進行展示，引導幼兒互相欣賞。 活動建議：
可將領帶留至“我和爸爸一起玩”的活動中，讓幼兒親手為爸爸戴上（用雙
面膠粘貼在爸爸的領口處），體驗成功的愉悅，表達對爸爸的愛意。
活動5：寶寶相冊（社會）
活動目標：
1.知道自己是爸爸媽媽辛辛苦苦養大的，熱愛自己的爸爸媽媽。
2.愿意在集體面前向大家介紹自己的成長經歷。
3.學習形容詞：辛辛苦苦。
活動準備：
1.媽媽照顧小寶寶的視頻（包涵喂奶、換尿片等）。
2.每個幼兒自帶一組成長性的照片。
3．完成調查表“爸爸媽媽真愛我”，見《幼兒畫冊》（第三冊p1）
活動過程：
一、以觀看視頻的形式引出話題。
教師：今天有兩位客人來做客，讓我們大家歡迎他們！
引導幼兒觀看小寶寶走路、阿姨給小寶寶喂東西、換尿布等，讓幼兒知道小寶寶還小，自己什么事情都不會做，要靠爸爸媽媽來照顧他們。
二、 講講自己是怎樣長大的。體會“辛辛苦苦”的含義。
1.結合幼兒成長照片，讓幼兒自愿拿照片向大家介紹自己的成長經歷，如：學走路、媽媽幫忙穿衣服等，讓幼兒知道每個小朋友小時候都和小寶寶一樣，是爸爸媽媽辛辛苦苦養大的。
2.幼兒學習說“爸爸媽媽辛辛苦苦把我養大。”
活動延伸：
1.繼續互看相冊，體會自己是怎樣在家人的照顧下長大的。
2.教育、鼓勵幼兒在家里要聽家長的話，會用語言對家長表示感謝。如“謝謝爸爸，我會聽您的話的”等。
活動 6：可愛的蛋寶寶（科學）
活動目標：
1.知道蛋有多種，能區分雞蛋、鴨蛋和鵪鶉蛋。
2.嘗試剝蛋，體驗動手的樂趣。
3.感受親子互動帶來的樂趣。
活動準備：
幼兒園大班父親節美術教案《爸爸的領帶》 14
教材分析：
這就是他們對領帶的初步感知。本次活動從讓爸爸變得很“帥”的領帶入手，通過仔細觀察、比較，引導幼兒從色彩、線條、圖案等方面進行搭配，鼓勵幼兒在感受美的基礎上發揮想象，嘗試運用不同的材料、方法，創造性地為爸爸設計領帶送給親愛的爸爸，表達對爸爸濃濃的愛。
活動目標：
1、欣賞各種領帶，感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。
2、選擇不同材料，運用繪畫、剪貼、撕貼等方法設計、制作領帶。
3、體驗給爸爸制作禮物的快樂。
活動準備：
1、請每個幼兒帶一條爸爸用過的領帶，布置“領帶展覽會”。
2、水彩筆、油畫棒，卡紙、彩紙、印章、太空泥，剪刀、膠水，簡單的花紋圖案。
3、教師自制“戴領帶的爸爸”課件，“幼兒學習材料”——美術用紙第1頁。
活動過程：
1、播放課件，引發幼兒活動興趣。
提問：“這是誰？戴領帶的爸爸看起來怎樣？”
2、請幼兒自由觀賞領帶，說說領帶的顏色、花紋。
（1）組織幼兒參觀“領帶展覽會”，引導幼兒觀察、交流。
提問:這些領帶分別是什么顏色的？上面有哪些圖案？
（2）請個別幼兒說說自己覺得最美的領帶。
引導幼兒從顏色、線條、花紋等方面介紹不同的領帶，感受圖案的.美。
（3）組織幼兒交流各自的爸爸喜好什么樣的顏色、圖案。
提問:你的爸爸喜歡什么樣的領帶？鼓勵幼兒大膽說出爸爸的喜好。
3、引導幼兒自主選擇不同材料為爸爸設計、制作領帶。
（1）提出設計要求:根據爸爸的喜好選擇不同的材料裝飾領帶。
（2）請幼兒自主選擇材料，用繪畫、剪貼、撕貼等方法制作領帶，提醒幼兒安全、正確使用剪刀、膠水等。
（3）可針對個別幼兒的需要進行指導，重點關注有創意的作品。
4、師生共同欣賞、評價作品，感受給爸爸制作禮物的快樂心情。
（1）把幼兒設計、制作好的領帶掛在繩子上進行展覽，鼓勵幼兒欣賞、講述。
（2）請個別幼兒從材料、圖案、制作方法等方面評價自己或同伴的作品。
（3）結合幼兒作品，從圖案的運用、設計的創新等方面進行點評。
（4）引導幼兒設想送禮物的過程，增進親子感情。
提問:送領帶時，你準備對爸爸說什么？爸爸收到你的禮物心情會怎樣？你的心情怎樣？
幼兒園大班父親節美術教案《爸爸的領帶》 15
設計意圖：
家像一個寧靜的港灣，是一個人一生中魂牽夢縈的地方。濃濃的親
情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，也期盼
和爸爸一起游戲。在一個家庭中媽媽和爸爸是相輔相成的，為了強化爸
爸在幼兒成長過程中的積極影響，設計了此次活動。
活動目標：
1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領帶，選擇多種材料，運用繪畫、剪貼、拓印等方式設計領帶。
2.了解爸爸的服飾特點，喜歡爸爸，會主動關心爸爸。
3.體驗給爸爸制作禮物的快樂。
活動重難點：
能選擇多種作畫工具裝飾爸爸的領帶。
活動準備：
1.請幼兒帶一條爸爸用過的領帶，布置“領帶展覽會”。
2.水彩筆、油畫棒、彩紙、膠水、拓印工具、簡單的花紋圖案。
3.幻燈片課件。
活動過程：
一、談話：激發幼兒對領帶的興趣。
1.出示領帶，小朋友，你們知道這是什么呀？（領帶）它是干什么用的呢？們來看一下這個戴領帶的叔叔精不精神，帥不帥啊？小朋友的家里誰喜歡戴領帶啊？（爸爸）哦，爸爸喜歡戴領帶啊。戴領帶的爸爸看起來很精神，還很帥。
2.領帶有很多種，老師今天也收集了很多領帶，我們一起來看看吧！出示領帶圖片,老師帶領幼兒逐條欣賞領帶，并向幼兒講解領帶的'樣式。
3.看了這么多的領帶，我們知道了領帶有很多種，每一條領帶的花紋和樣式都不同，那小朋友喜歡哪一條呢？想不想自己也動手設計一條漂亮的領帶送給自己的爸爸呢？
二、出示老師用不同材料制作的領帶，并告訴幼兒是用什么材料做成的，引起幼兒自己制作領帶的欲望。
1.老師給小朋友準備了很多材料，我們可以用水彩筆、油畫棒給爸爸畫一條領帶，還可以用好看的彩紙給爸爸黏貼出一條領帶，更可以用拓印的方法給爸爸設計一條領帶。
2.幼兒自主選擇設計領帶的方法，老師平衡一下各組孩子的數量。
三、畫一畫，粘一粘，印一印，引導幼兒設計出自己的領帶，體驗自己動手的快樂。
幼兒自己動手設計領帶，老師巡回指導提示。
四、教師、幼兒一起展示作品，并評價。
小結：小朋友設計的領帶都非常漂亮，馬上就要過父親節了，我們一起把領帶送給自己的爸爸，作為父親節的禮物好嗎？
提問小朋友，送給爸爸禮物時，準備對爸爸說些什么呢？
活動延伸：
下午請幼兒將自己設計的領帶帶回家，親手送給自己的爸爸，并親手用雙面膠黏貼在爸爸的領口處，體驗成功的喜悅，表達對爸爸的愛意。（活動前告訴家長這項活動的目的是父子間的相互關心，更加親近，要求爸爸在收到禮物時表現由衷的欣喜和贊賞。）
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