地球一小時策劃欄目
關閉或減少電燈開放時間是減少二氧化碳排放的好辦法。這也是地球一小時活動的由來，今天我們就一起來看看地球一小時策劃欄目有哪些吧!
地球一小時策劃欄目(一)
前期調查：
在我們2月28日(周六)的各個教學樓棟及圖書館的晚自習人數統計之后，我們發現“地球一小時”這個活動不僅很有做的必要，而且也可以作為“周末集中自習”這一長期安排的序幕。以下是我們統計之后的一個結果。
時間：晚上9：00
從數據可以看出，圖書館六七八樓的總座位數(748個)足以容納所有周六仍然留在學校進行晚自習的學生。
而且在很多情況下，一間“燈火通明”的教室往往只有兩三個人的身影…這種看似不起眼卻又確實存在的能源浪費現象就發生在我們身邊，這與我們湖南大學正在進行的兩型校園的口號相背，也與建設長株潭兩型社會的宗旨不符。因此我們需要“地球一小時”打響頭炮，進而構建一個更為環保的校園。
具體關燈計劃：
教學樓：
A方案：主要教學樓，包括復臨舍、中樓、前進樓、東樓全部熄燈一小時(晚上8：30～9：30)，將學生統一安排到圖書館自習;各學院院樓及體育館全部熄燈;
B方案：包括中樓、前進樓、東樓，復臨舍一、三、四、五層樓，全部熄燈一小時(晚上8：30～9：30)，學生可在復臨舍二樓以及圖書館進行晚自習;各學院院樓及體育館全部熄燈;(為了讓部分學生更加方便自習，此種做法也與湖南師范大學德智園區體育學院的學生自習制度類似)
我們的數據具有偶然性，但同時也存在著某些必然!我們也將進行一個長期的人數統計以獲得更加準確的數據來制定更為合理的長期熄燈方案。
讓我們一起攜手，共同創造這個美麗的‘黑暗時刻’。
寢室，周邊店面：在前期宣傳中，我們會號召在寢室的同學也自主的加入“地球一小時”的活動。并且逐一向店鋪老板宣傳，希望也能得到他們的支持。
5，活動的具體開展。
屬于湖大的“地球一小時”絕不僅僅是關一個小時燈這么簡單。為了能在3月28日晚共享那美麗的“黑暗時刻”，我們湖大綠色志愿者協會，將進行為期近一月的宣傳。而這個過程，正是提升同學們環保意識，普及節能減排知識的最好時機，也是建設兩型校園的基礎工作。09年3月28日晚8：30熄燈一小時只是參與“地球一小時”的第一步。為了地球的未來，從現在起每天節約能源是第二步。
A. 前期宣傳：
a.宣傳內容包括：活動告知及簡介，節能減排知識，如何享受這黑暗的一小時，“地球一小時”征文活動簡介
b. 具體的宣傳方式：
在各棟教學樓進行海報宣傳。
由人戴著“地球一小時”活動的招貼(系在袖口，貼在書包上等)在校園內進行流動宣傳。
廣播臺，湖大校報，湖大青年，望麓自卑，愛晚紅楓等校內重要媒體宣傳。
B. 活動進行中
希望能動用湖大廣播臺的力量，在這黑暗的一小時內進行全程廣播。陪伴同學們一起度過這一特殊又美好的時刻。
C. 后期成果
與湖大校報或者湖大青年雜志合作，征集到的文章進行評選，擇優刊登并給予適當的獎勵。
其他相關：
我們將聯系湖師大，中南的相關社團，希望能把活動普及到整個大學城。
此外，我們也將聯系湖南經視等重要的省內媒體，希望他們能對我們的這次活動從前期到開展到最后的成果作全面的報道。而這本身對學校也是一種很好的宣傳。
地球一小時策劃欄目(二)
活動目標：
1、初步認識二氧化碳并知道二氧化碳與地球環境污染的簡單關系。
2、知道節約用電等行為會減少二氧化碳的排放，初步形成環保意識
3、能共同設計環保主題海報，培養熱愛地球家園的責任感。
重點：
知道節約用電等行為會減少二氧化碳的排放，初步形成環保意識。
難點：
初步認識二氧化碳并知道二氧化碳與地球環境污染的簡單關系。
活動準備：
課件、制作海報的紙、筆
課時安排：
一課時
理論依據：
全球變暖，環境保護也日顯緊迫，保護生態環境是我們每個人義不容辭的責任和義務。孩子們通過各種途徑知道地球所發生的災難，可不知道這是什么原因?本課中將地球幻化成“地球媽媽”，從身邊常見的事物“燈”入手，利用課件幫助幼兒理解過度用燈會產生二氧化碳，使地球媽媽發燒。通過了解地球一小時，激發幼兒爭當環保小衛士的興趣，從而來影響身邊的人。
活動過程：
一、導入：生活中的燈
——點擊出示課件中的圖片——燈泡，這是什么?你們家有嗎?你們家有什么燈?
——原來你們家有這么多種燈，你們喜歡燈嗎?為什么?(幼兒結合自己的經驗回答(燈帶來光明、帶來方便)
——出示(課件)色彩繽紛燈的世界。小結：的確，有燈的世界是那么美，各種色彩繽紛的燈把我們地球媽媽打扮的漂漂亮亮。如果讓你們在一年中的一天把燈關閉一小時你們愿意嗎?為什么?(幼兒討論：討論中產生兩種不同意見，為接下來的環節作鋪墊)
二、地球一小時：
——正當我們生活在這個五彩繽紛的地球，享受著燈帶給我們的快樂時，不幸的事情發生了：地球媽媽發出了警報。地球媽媽發燒了。
——(課件)燈不斷冒出二氧化碳污染地球。
——你看到了什么?有什么感受?地球被什么污染(二氧化碳)二氧化碳出現在哪里?(電燈排放)?應該怎么做?
三、地球一小時
——是呀!關閉或減少電燈開放時間是減少二氧化碳排放的好辦法。你們看世界各地的人們也在這樣做。(幼兒欣賞視頻：地球一小時)
——瞧!熄燈后的地球同樣美麗，只要留有一些路燈，不但不會影響我們的生活，還讓我們都為保護地球媽媽出了一份力。(幼兒欣賞熄燈后的夜景，感受熄燈后同樣美麗。)
——人們把三月的最后一個星期六20：30——21：30定為“地球一小時”讓我們記住這一天。(課件中定格：“地球一小時”時間幼兒認知、記憶。)
四、我是地球小衛士
——提問：為了減少二氧化碳排放，讓地球媽媽不生病我們還可以做些什么?(幼兒結合經驗談談自己的`看法)
——我們一起來看看(幼兒欣賞課件，豐富知識。)
——小結：保護地球從我做起，其實只要一小步，大家團結起來就能前進一大步。
——老師提議我們帶制作一張宣傳海報，請你們把想告訴大家的話都畫下來。(幼兒分組制作宣傳海報)
——提問交流：你畫了什么?想告訴人們什么?(幼兒結合自己的作品表述。)
教學評析：
本次活動，站在孩子的角度將地球設計成地球媽媽的形象，孩子易于接受。地球媽媽生病了，激發孩子幫助地球媽媽的想法，通過生動的課件，擬人的形象，豐富的教學形式，孩子了解到地球一小時的時間和形式，通過制作海報發動身邊更多的人。在活動中，孩子大膽的表述，積極參與討論，體現了教師對孩子的尊重，萌發了孩子的環保意識。
地球一小時策劃欄目(三)
生 態環境是人類賴以生存和發展的基礎，大家是美好環境的創造者，更是良好生態環境的受益者，在節約資源和保護生態環境中應發揮自己的作用，為進一步增強廣大 師生的環保意識，根據市人民政府《關于參加20xx年“地球一小時”活動的倡議》相關精神，值3月19日世界自然基金會發起的“地球一小時”活 動來臨之際，根據高新區公益局實施方案要求，特開展“地球一小時”低碳宣傳周教育活動，具體方案如下：
一、指導思想
堅持以科學發展觀為指導，大力弘揚生態文明，開展“倡導低碳生活 呵護生態家園”為主題的“地球一小時”低碳宣傳周活動，并以此為契機，充分展示我鄉在推動節能減排和普及生態低碳知識方面的成果，提高師生的環保素養。
二、任務目標
通過深入宣傳、廣泛發動，積極調動師生參與到“地球一小時”低碳宣傳周活動中來，用豐富多彩的宣傳教育活動和實際行動，使節能減排、低碳經濟、綠色生活、生態文明建設等理念深入人心，從而進一步增強廣大師生的環保意識。
三、實施步驟
(一)發動組織階段(3月15日至3月21日)
成立以主管校長為負責人的“地球一小時”低碳宣傳周活動領導小組，制定相關活動方案，廣泛調動師生參與的熱情和積極性，使之成為宣傳活動和保護環境的倡導者、踐行者。在加強宣傳發動，提高思想認識的基礎上，將活動不折不扣的落到實處。
(二)集中實施階段(3月21日至3月28日)
各 學校要以豐富多彩的內容和形式，組織好宣傳周期間的主題宣傳活動，形成全校動員、全員參與、踐行的濃厚氛圍，使踐行節能低碳成為時尚，積極參與“地球一小 時”活動。在2017年3月26日20:30-21:30，自覺熄滅電燈，切斷電視機、電腦、微波爐、手機充電器、MP3播放器等電器電源，同世界上參與此活動的城市一起開展“地球一小時”全球性活動，共同見證人們為保護生態環境而做出的積極努力。
大力弘揚生態文明理念。以參與“地球一小時”活動為契機，教育廣大師生樹立正確的生態文明理念，從節約一度電、一滴水、一張紙等小事做起，養成良好的環保行為習慣，從而影響更多的人投入到生態環境保護事業中來。
(三)總結收尾階段(3月28日至4月6日)
各單位全面系統總結活動組織開展情況和效果影響，于4月7日前將活動方案、總結電子稿、書面(蓋章)上報總校，各單位根據本單位實際活動中部分優秀活動資料上交總校。
四、保障措施
(一) 提高認識，加強領導。總校成立以總校長任組長的2017年“地球一小時”低碳宣傳周活動領導小組，各學校要成立相應活動領導機構，以少先隊發出倡議，制定具體出活動方案，明確專人負責，要充分認識開展此次活動的重要意義，切實加強領導，精心組織，確保整個活動高效、有序進行。
(二) 強化宣傳，營造氛圍。各學校要加大宣傳力度，充分利用班報、班會、大講堂、宣傳欄、環保知識講座、簽名活動等多種形式，加大對活動的宣傳力度，各學校領導 要帶頭倡導、踐行各項活動，帶頭踐行綠色承諾，發揮示范帶頭作用，在全校營造“踐行低碳生活·共建綠色家園”的濃厚氛圍，讓“低碳”成為生活習慣。
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