中學生五一勞動節活動方案
讓中學生們對五一勞動節有了深刻的認識，引導中學生認識周圍的勞動人民，各大中學策劃五一勞動節活動，具體方案如下!
篇一：中學五一勞動節活動方案
一、指導思想：
友誼第一，比賽第二，加強鍛煉，增強體質，提高教職工的友好合作、團結奮進精神。
二、活動目的：
通過本次活動的開展，增強教職工之間的團結友誼和凝聚力，使廣大教職工身心健康得以健康發展，本篇文章來自資料管理下載。提高身體素質，促進學校和諧發展，迎接我縣教育工會七月舉辦的教職工籃球賽。
三、活動時間：
20xx年4月25—27日三天舉行
四、活動項目：
1、籃球 比賽 2、拔河比賽
五、比賽方式：
1. 全體教職工分成四個小組，每組15人。由每組組織一支隊參加籃球、拔河比賽。(注：拔河每組10人，八名男教職工，兩名女教職工)
2. 籃球由四個隊抽簽進行淘汰比賽，第一輪賽出兩個勝隊，兩個負隊。第二輪兩個勝隊競爭冠亞軍，兩個負隊競爭三、四名。
3. 拔河由四個隊抽簽進行淘汰比賽，第一輪賽出兩個勝隊，兩個負隊。第二輪兩個勝隊競爭冠亞軍，兩個負隊競爭三、四名。
六、活動籌備小組：
組長：羅之剛
副組長：王榮華
成員：安應剛、黃萬福、李厚榮
七、人員安排：
1、后勤服務：李厚榮、楊琴、王翼、劉升級、劉繼升
2、資料收集、信息報送：黃萬福、楊義生
3、裁判：安應剛、佘峰、任飛、佘祥、黃秋林
4、分組和資料準備：安應剛、黃萬福、李厚榮負責
5、場次和工作人員安排：安應剛、黃萬福
篇二：中學五一勞動節活動方案
“五一”國際勞動節是全世界勞動者的節日，在五一勞動節來臨之際，為了使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念，培養學生獨立生活的能力，并掌握一些最基本的知識和技能，從而讓學生體會到爸爸媽媽勞動的.辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，特制訂本活動方案：
一、活動時間：五月份
二、參加人員：全體師生
三、活動內容：
1、充分利用宣傳欄、小廣播、國旗下講話等輿論工具對學生進行宣傳，讓學生了解“五一”國際勞動節的由來、勞動最光榮及勞動者最美的道理。
2、各班級圍繞“做最美的勞動者”出一期黑板報。
3、舉辦一場慶五一合唱比賽，各班級利用課余時間進行準備，學校在四月下旬進行比賽。
4、舉辦“五一知識知多少”的繪畫比賽，各班級先自行組織練習，選出優勝選手參加學校組織的比賽(比賽時間定在五月下旬，具體時間另行通知)。
5、組織師生進行“我的家我打掃”衛生清掃活動，讓學生在勞動中體驗勞動的樂趣，感受勞動的艱辛，從而懂得尊重勞動人民，珍惜勞動果實(具體活動時間為5月4日大課間)。
6、結合“灑掃應對”活動方案繼續在學生中開展掌握一項勞動技能的教育，讓學生充分利用五一節放假的時間，開展“今天我當家”活動，要求在父母的指導下，對學到的勞動技能進行實踐的活動。(注意填寫好活動記錄，收集好圖像資料)
7、各班級繼續組織學生“圍繞勞動光榮、浪費可恥”的主題辦一期節日小報，屆時學校將組織展評。
篇三：中學五一勞動節活動方案
為了豐富學生校園文化生活，增強學校藝術氛圍，促進校園文化建設，為學生提供展示自我的舞臺，提高廣大學生的綜合素質，經校領導研究決定，校德育處組織舉辦201x"慶五一 迎五四"--"綻放青春夢想"文藝匯演。
一 活動目的：
弘揚五四運動精神，豐富校園文化生活，促進學生全面發展。
二 參加人員及要求：
1 初一年級，初二年級所有班級。
2 本次比賽采取團體比賽形式，表演形式以舞蹈，合唱，器樂，情景劇為主。
三 活動地點：學校操場。
四 活動領導小組成員：
組 長：呂 品
副組長：馬文成 李長青
組 員：俞翔海 扎西吉 周廣法 趙建青
評 委：呂 品 周廣法 劉增敏 李萍 卓瑪 加羊措
統計人員：楊 健 樊金艷
音響負責人：龔玉俊
為確保活動順利進行，現將有關事宜安排如下：
一 比賽要求：
1 節目內容要求健康向上，風格要清新明朗，結合校園生活，充分反映學生馮奮發向上的精神面貌和較高的審美追求，體現當代中學生的朝氣與活力。
2 節目匯演自行解決服裝、化妝、道具、音樂。
二 具體活動時間安排：
1 請各班班主任將本班參加比賽的節目于4月13日--4月16日上報校德育處李萍老師處。
2 4月23日下午將對初一年級各班節目進行審核，請班主任提前將本班參賽節目音樂交至德育處李萍老師處。
3 4月24日下午將對初二年級各班節目進行審核，請班主任提前將本班參賽節目音樂交至德育處李萍老師處。
4 4月29日下午14：30正式演出，請各班班主任提前組織學生有序的入場并保持會場的紀律和衛生。
二 比賽評分標準：
1 表演狀態(2分)：演出服裝化妝到位，表演者動作恰當得體，表情自然大方，整體狀態控制較佳。
2 節目內容取材(1分)：創意新穎，自然健康。
3 表演藝術水平(4分)：歌曲演唱要求聲音洪亮協調，聲調準確，舞蹈要求動作協調，整齊美觀。
4 節目整體效果(3分)：此項在以上各項評分的基礎上進行評分，以上各項整體結構合理，整體布局較佳者酌情給分。
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