美國國防MBA和英國國防管理碩士MDA教學課程體系的比較
美國國防MBA和英國國防管理碩士MDA教學課程體系的比較是小編為大家帶來的論文范文，歡迎閱讀。
[摘 要]MBA教育在我國已經走過了22個年頭，具有相當規模，但國防MBA教育才剛剛邁步。
美國海軍研究生院的國防MBA教育和英國國防管理碩士MDA教育的課程體系及其特點為：包含經濟學、統計學、戰略等與管理相關的重要基礎性課程;可按人、財、裝備、信息來對大部分課程進行歸類;還包含運營管理、應用項目等綜合性課程，此類課程的開設時間主要是在課程學習的后期。
我國開展國防MBA教育，設計國防MBA課程體系的幾點啟示：借助成熟的 MBA教育為軍隊和國防領域培養高素質管理人才是發展趨勢;國防MBA教育有其獨特性，應緊密結合軍隊和國防領域的實際開設相關課程;國防MBA教育的課程體系可按照人、財、物、信息分類體系來進行總體設計。
[關鍵詞]MBA 課程體系 國防 比較研究 啟示
MBA教育在我國已經走過了22個年頭，具有相當規模，但國防MBA教育才剛剛邁步。
我校于2009年獲得了國務院學位辦批準，擁有了MBA專業學位授予權，也是軍隊唯一的一所能夠培養MBA專業人才的院校。
軍隊可被視作一個大的企業，應用現代企業管理的諸多理論方法來改進軍隊的許多管理工作，提高工作效率，提升軍事經濟效益已被國內外許多專家學者以及政府官員所認同，在國外，特別是美國和英國，國防MBA是軍校研究生教育工作的一項重要內容。
隨著現代軍事變革的進一步推進，軍隊現代化建設對MBA人才的需求也來越旺盛，盡快培養和造就一批適應我軍現代化建設需要的MBA專業人才是軍隊教育的一項重要任務和客觀要求。
國防MBA課程體系是國防MBA人才培養體系的核心。
軍隊建設與地方經濟建設，盡管許多工作類似，工作方法可以通用，但畢竟存在一定差異，對MBA 人才的具體需求不完全一樣，因此，軍隊院校培養MBA人才不能完全照搬地方MBA的做法，必須結合軍隊的現實需求，從軍隊現代化建設對MBA人才的具體需求著手，分析建立適合軍隊現代化建設需要的MBA人才培養體系，尤其是要設計好MBA教育的課程體系。
一、美國國防MBA教育課程體系分析
美國國防MBA教育任務主要由美國著名軍校――海軍研究生院承擔。
以國防MBA教學過程中的課程體系設計方案為例進行分析，為我軍國防MBA教學的課程體系設計提供參考借鑒。
美國海軍研究生院是美國軍方培養MBA管理人才的主要培訓機構之一，其商務與公共政策學院(Graduate School of Business & Public Policy)的研究生課程獲得了美國商學院協會(Association to Advance Collegiate Schools of Business)的認證。[1]其國防MBA教育計劃的核心課程如表1所示。[2]
從上述美國海軍研究生院在國防MBA教育中的課程設置情況分析，主要具有以下特點：
(一)包含經濟學、統計學、戰略等與管理相關的重要基礎性課程。
(二)可按人、財、裝備、信息來對大部分課程進行歸類。
(三)還包含運營管理、應用項目等綜合性課程，此類課程的開設時間主要是在課程學習的后期。
二、英國國防管理碩士MDA教學課程體系分析
英國國防MBA教育任務主要由克蘭菲爾德大學英國皇家軍事科學學院承擔。
在英國，國防MBA教育改名為國防管理碩士(MDA-Master of Defense Administration)。
1986年克蘭菲爾德大學英國軍事科學學院受英國國防部的委托，在工商管理碩士(MBA)教育的基礎上，開辟了針對國防管理領域的MDA學位系列，主要面向英國軍隊招生，皇家軍事科學學院的MDA學位得到了MBA協會(AMBA)、人力資源學會(CIPD)和市場學學會(CIM)三個教育認證機構的確認。[3]
英國MDA專業的培養目標是通過訓練學生的戰略管理和業務管理技能，提高國防管理能力，使其能夠勝任發展政策制定、國防管理業務研究、裝備采辦、預算和合同管理、資源規劃和管理等國防管理領域的多種工作。
[3]MDA專業教學的課程分為基礎課程和應用課程兩類，具體課程設置如下表所示：
從上述英國國防管理碩士MDA的課程設置情況分析，主要具有以下特點：
(一)包含管理學、經濟學、戰略等與管理相關的重要基礎性課程。
(二)可按人、財、裝備、信息來對大部分課程進行大致歸類。
(三)還包含商業管理挑戰、國防項目管理、風險和合作安全管理、災難管理等等綜合性課程。
(四)非常注重學生的自學能力的培養，專門開設了“學習學”這門課。
三、美國國防MBA教育和英國國防管理碩士MDA教育課程體系的比較分析
(一)二者的相同點
1.二者都包括與管理學密切相關的經濟學課程和戰略管理課程。
2.二者的大多數專業課程都分布在人力資源、財務、裝備采辦、后勤物流、信息管理、綜合管理等方面，可按人、財、物、信息來歸類。
3.二者都突出在國防領域的應用，許多MBA課程結合國防需求被改造成更加貼近軍隊實際的課程，如國防經濟學、經濟分析與防衛資源分配、國防資源戰略管理、國防采辦與后勤保障、國防項目管理等。
4.二者都包含一些綜合性的課程，如商業管理、項目管理等。
(二)二者的不同點
1.美國國防MBA課程體系更加強調決策、統計等數理分析方面的課程。
2.英國國防管理碩士更加突出對學生自學能力的培養。
四、對我國國防MBA教育及其課程體系設計的啟示
美國和英國都是世界軍事強國，美國海軍研究生院和英國皇家軍事科學學院都是世界著名軍校，其國防MBA教育已經開展多年，其課程體系方案對于我校開展國防MBA教育具有非常重要的指導意義和參考價值。
根據上述分析結果，我們可以得出以下幾點啟示：
(一)借助成熟的 MBA教育為軍隊和國防領域培養高素質管理人才是發展趨勢。
(二)國防MBA教育有其獨特性，應緊密結合軍隊和國防領域的實際開設相關課程。
(三)國防MBA教育的課程體系可按照人、財、物、信息分類體系來進行總體設計。
國防MBA教育在我國才剛剛起步，如何培養出軍隊真正需要的MBA管理人才是國防MBA教育的中心任務。
高素質國防MBA管理人才的培養與諸多因素有關，課程體系的優化設計只是其中的一個重要方面。
我國開展國防MBA教育必須緊密結合我國軍隊的實際情況和實際需要開展其課程體系的設計和培養方案的制訂。
[ 參 考 文 獻 ]
[1] 范玉芳，王蕓.美國海軍研究生院的管理教育[J].高等教育研究學報，2005(3)：98-100.
[2] 國防科學技術大學研究生院(編譯).美國海軍研究生院2008年學術目錄[M].內部資料，2008：51-54.
[3] 鄭紹鈺，謝文勇.英國國防管理碩士(MDA)教育[J].繼續教育，2006(10)：60-61.
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