課后服務工作自查報告（精選15篇）
在現實生活中，報告的適用范圍越來越廣泛，報告包含標題、正文、結尾等。寫起報告來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的課后服務工作自查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課后服務工作自查報告 1
課后服務是惠及每個家庭的民生工程，是切實減輕義務教育段學生過重作業負擔及校外培訓負擔的有力舉措，也是進一步增強教育服務能力、促進學生樂學、好學的系統工程。為切實做好我校學生課后服務工作，根據上級件精神，學校制定了詳實的工作方案，積極開發課后服務特色課程，切實加強作業管理，探索落實作業改革有效渠道，得到了家長、學生一致好評。現將我校課后服務工作匯報如下：
一、做好課后服務準備工作，確保有序開展
課后服務實施之初，為滿足不同學生課后服務的'需求，我校充分調研，積極準備。在開展課后服務前學校做了充分的安排及部署，先后4次召開家校溝通會議，調研家長需求，對課后服務進行摸底登記，充分了解學生的特長及發展需求，開設藝術、科學、體育、閱讀、思維訓練等特色課程40余門，立足于課后服務真正能解決家長實際困難。并且學校與教師簽訂安全協議書，嚴格落實考勤、交接班制度，確保課后校內延時服務規范有序進行。
二、課后服務教師用心，讓家長和學生放心、安心
在課后服務工作的初期，我校首先成立課后服務組織機構，制定了切實可行的工作實施方案、管理制度及細則，建立課后服務安全管理制度和應急預案。同時將我校課后服務時間、內容、方式、收費標準等以《致家長的一封信》、電話溝通及校門口公示等形式向家長廣泛宣傳，做到家校信息溝通順暢。課后服務工作堅持自愿原則，解決家庭實際需求。規范課后服務報名流程。由家長提出申請，班主任及負責部門審核，提交學校完成登記。
三、作業管理“量減質增”，全面落實“雙減”目標
作業管理是落實“雙減”育人目標、實現減負增效的重要切口。我校堅持“一二年級不布置書面作業”，三至六年級書面作業不超過60分鐘，作業實行年級統一制，建立各科作業臺賬，確保作業不離校。實行“周四無作業日”，將作業設計作為教研專題研究，豐富作業形式，鼓勵教師布置實踐性、探索類、參與性強的作業。
四.豐富課后服務特色課程，促進學生內涵發展
我校開始課后服務工作，服務時間為每周一至周五，下午15:50到18:00，嚴格執行課后服務“5+2”模式。服務內容以作業輔導+校本課程為基本模式，圍繞校園文化特色開展形式豐富、發展學生特長的校本課程活動，培養學生多方面興趣。
五、嚴格落實課后服務費管理制度，加強課后服務財務管理
我校課后服務費用嚴格按照上級要求執行。收費標準為每生每月140元，按月收取。對于中途退出或請假累計超過三天以上學生按照標準進行合理退費。學期末，由財務部門統一為學生開取收費票據。課后服務費用納入財務統一管理，嚴格執行專款專用，單獨核算的財務管理制度。
浐灞一小課后服務工作實施一學期以來，取得了顯著成效，得到了家長學生的一致認可。下一步學校將積極開發新的課后服務特色課程，除了積極引導學校教師投入課后服務工作，也將探索調動社會力量，有序引入校外優質服務資源、繼續做實做好“家長課堂”活動，招募各行各業優秀家長志愿者，為校內課后服務提供多樣性、實踐性、趣味性公益課程，多元協同、多方參與，確保課后服務拓展課程的實際效果。
課后服務工作自查報告 2
一、指導思想
根據省、市、縣級教育部門關于做好課后服務工作的指導意見，結合我校實際情況，為了豐富校園生活，促進學生全面發展，激發學生的學習興趣，培養學生個性特長，促進學生身心健康成長，我校自20xx年開始開展學生課后服務工作。
二、實施原則
1、安全第一原則，簽訂班主任、上課老師責任狀。
2、學生自愿參與、家長同意原則，家長簽訂自愿報名表。
3、活動開展在校園內部的原則。
三、組織管理
1、制定好活動方案，落實具體的.活動開展，提出明確的活動要求；
2、安排檢查崗，每天查看活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題。
3、體衛藝處根據實施情況每周一結，學期一總結，學年一展示。
四、活動安排
1、在校每天下午16:00-17:10（一、二年級從下午第二節課開始）開展相應課后服務工作。
2、設置以小組為單位活動，根據學生的年齡特點、心理特點及興趣愛好，開設各種興趣小組，于16：00-5:10開展各種興趣小組活動，具體安排有：足球、籃球、田徑、武術、合唱、機器人、舞蹈、古箏、圍棋、國畫、童畫、乒乓球、書法等項目。另有兩個器樂班：三4葫蘆絲班、二9笛子班等。
3、設計階梯式以增強學生體能為目標的大課間操訓練（“五操”，一年級廣播體操、二年級手指操、三年級啦啦操、四年級武術操、五年級扇操、六年級武術操）。分年級請特教練示范，班主任、科任組織督促的形式進行訓練。
五、人員配置
1、以本校專業老師為主力，加聘校外專業人士為學校興趣特色班活動高質量開展提供有力保證，像武術、舞蹈、機器人、足球、圍棋、笛子班的老師均為外聘老師。
2、各班班主任作、科任對不參加興趣班的學生進行作業輔導，力求讓學生回家少做作業，不做作業。
3、行政人員安排檢查崗，對課后服務時間不能上新課、考試，是否認真組織學生做作業，對大課間操的開展、老師的到位，對興趣班活動的組織等進行督促、檢查。
六、經費收支
1、我校嚴格按照縣教體局精神，按每月120元收費，并堅持自愿原則（每個年級都有少數學生不愿參加課后服務），教師子女、精準扶貧戶子女、重困難家庭子女免收費用。
2、所收費主要用于老師的課后服務工資（包括基本工資、安全綜合獎、考核獎、班級管理獎、年級組長管理工資、興趣課工資），與興趣班、大課間相關活動開展的費用，部分水電費，稍有余額，在相應帳戶中。
課后服務工作自查報告 3
開展中小學課后服務是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，也是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。2017年教育部辦公廳出臺了《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》（教基一廳〔2017〕2號），為中小學開展課后服務工作提供了政策依據。我們按照中省文件精神，在主城區各學校開展了調研和座談，現將具體工作匯報如下：
一、基本現狀
1.學校現狀。我市主城區共有實驗小學、新城一小、新城二小、新城三小、新城四小、新城六小、新城七小、新城八小、新城九小等9所非寄宿制公辦小學和新城一中、二中、三中、四中等4所非寄宿制公辦初中。共有小學生11761人，初中生5716人。
2.學生現狀。目前，我市小學下午放學時間5至10月為17:30，其余時間為16:30，初中下午放學時間5至10月為18:30，其余時間為17:30。下午放學后，主城區近40%的學生下午放學后會進入家政。這其中，在家政住宿的學生將近50%，其余學生僅是就餐和做作業。
3.家政情況。目前在主城區小學初中周邊的家政機構將近150家，規模較大的不足五分之一，更有不少在資質、手續、安全等方面存在問題。學生在家政機構每個月的費用從幾百元到上千元不等，這對普通家庭來說也是不小的負擔。
二、服務開展情況
（一）廣泛調研，積極部署。我局高度重視課后服務工作，收到《陜西省教育廳關于轉發<教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見>的通知》（陜教基一辦〔2017〕13號文件），召開局務會進行專題研究，確定了“先行試點、逐步推廣”的工作思路。分別召開了學校校長教師代表、學生代表、家長代表座談會，進行綜合調研，廣泛征求意見，并討論出臺了《韓城市教育局關于開展義務段學生課后服務的實施意見》，對我市課后服務工作進行了統一安排部署，確定將新城區第六小學和新城三中兩所學校作為課后服務工作試點學校。2018年6月，市教育局組織部分校長赴上海考察學習其課后服務工作的經驗與做法。
（二）先行試點、積極推進。我市新城區第六小學和新城三中兩所學校在全市率先開展了課后服務工作試點。按照 “學生自愿、校內實施、免費服務”的原則，課后服務工作確定在3至9年級在校學生中開展，服務時間為周一至周四，離校時間原則上不超過下午的18時。在課后服務的形式和內容上也做了規定，要求大力開展中華優秀傳統文化教育，積極開展國情、市情、鄉情教育，開展藝體、科普教育和學生社團及興趣小組等活動，全面深化素質教育，不斷提升學生綜合素質，并嚴禁將課后服務變相成為集體教學或“補課”。 同時，學校制定了工作方案，層層落實責任，全面強化管理，完善了安全保障措施，建立了安全保障長效機制，制定嚴格的'考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。目前，試點學校課后服務工作積極穩步推進。
三、問題建議
“課后服務”的最終執行者是基層學校和教師。因此，也勢必對學校管理和教師工作產生諸多影響。
1.學生晚餐問題。非寄宿學校沒有學生食堂，無法為學生按時提供晚餐。
2.教師補助問題。開展課后服務，延長了教師工作時間，增加了工作量。同時，對教師的家庭和生活也會有一定影響。
3.學校經費問題。學校開展課后服務，將產生水電、耗材等新的費用，會增加學校經費支出。同時，增大學校管理難度。
4.家長接送問題。課后服務結束后，如有部分家長不能按時接學生，將為學校管理帶來新的問題。
針對以上問題，按照教育部辦公廳《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》（教基一廳〔2017〕2號）中：“不斷完善經費保障機制，通過‘政府購買服務’‘財政補貼’等方式對參與課后服務的學校、單位和教師給予適當補助”的要求，建議市政府劃撥專項資金，對開展課后服務工作的學校進行財政專項補助。補助經費按照200元/每生每年標準予以補助，主要用于相關人員補助、水電費支出、消耗品購置、場地使用等。
四、下一步工作打算
1.加強學習研究。認真總結前期試點成果，將課后服務工作納入到校園文化建設的高度，大膽研究，深入探索，加強統籌，以素質教育活動為載體，開發課后服務文化內涵。全市各學校結合實際，制定個性化的課后服務的實施方案，突顯學校特色，積極穩妥的推進全市課后服務工作的全面開展，努力將課后服務工作打造成推進學生身心健康發展、實施素質教育和拓展校園文化的新平臺。
2.拓寬服務內涵。要積極探索在音體美等專業課教師缺乏的現狀下，拓寬課后服務內容與形式，構建活動課程，開展書法、美術、閱讀、游戲、體育鍛煉、科學小實驗、社團等豐富多樣的活動，切實滿足學生的個性、興趣發展，開闊學生視野，豐富學生的校園文化生活。積極探索實施對少數學習上有困難的學生給予免費輔導的工作機制。
3.強化經費保障。目前，試點學校教師課后服務不收取費用，教師屬于義務勞動。下一步，將積極與相關部門溝通，通過“政府購買服務”、“財政補貼”等方式對參與課后服務的學校和教師給予適當補助。同時，還要在學校課后服務設施、設備等硬件的建設、維護上取得政府經費上的支持。
4.嚴格安全措施。建立安全制度，認真開展安全教育及自護自救教育，教育學生學會相關自我保護的方法，增強學生安全防范意識和自我保護能力。規范管理，配齊管理教師，確保活動安全有序，同時做好突發事件的應急預案。建立專項考核和監督機制，課后服務納入教育工作考核和督導內容。
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隨著“雙減”政策出臺實施，如何在此背景下，讓每個孩子快樂學習，在課后服務、校外教育中充分發揮實踐育人作用，成為鄉村少年宮的重大課題之一。為了更好地推進我區各鄉村學校少年宮積極研討并扎實推動“雙減”工作落實落細落地，在局黨組的指導下，到我區14所鄉村少年宮學校進行調研，并對各校班子成員、黨員代表、群眾代表及學生代表問卷調查、訪談。
一、基本情況統計
此次調研，向班子成員、黨員代表、群眾代表及學生代表發放調查問卷共65份，收回65份，有效64份，作廢1份。訪談學校領導班子、黨員代表、教師代表共32人。
結合問卷板塊內容梳理，對學校少年宮的總體評價：“好”占60%；“較好”占38 %，“一般”占2%；“較差”占0 %；認為學校少年宮在“雙減”課后延時服務工作中處在什么地位：“非常重要”占74%；“重要”占21%，“一般”占4%，“不重要”占0 %；學校少年宮在“雙減”課后延時服務中發揮作用的情況是：“好”占70 %，“較好”占30%，“一般”占0%，“不起作用”占0%；學校少年宮指導教師類型：“學校教師”占100%，“外聘專業教師”占32%，“退休教師”占2%；學校少年宮指導教師教學能力情況：“優秀”占47%，“良好”占49%，“一般”占4%；僅有寧谷學校少年宮周末、假期對外開放；雙減政策下，學校少年宮在課后服務中開設的課程主要有合唱，舞蹈，閱讀，棋類，書法，繪畫，朗誦等，個別學校開設有民族特色課程（刺繡、抵杠、地戲）學生希望多開設樂器類、科技類課程；當前學校少年宮陣地在服務課后延時服務中存在的問題：課程活動較少不豐富占13%，專業師資力量薄弱，不能保障活動開展占85%，外聘輔導教師費用未能得到保障占15%，學校的.器材，設備，儀器不能滿足活動開展占26%，部分學校功能室被教室占用（劉官小學、七眼橋小學）；影響少年宮在課后延時服務中發揮作用的因素：學校對少年宮工作不重視占0%，學校不重視利用少年宮陣地開展課后延時服務占0%，學校少年宮軟硬件基礎薄弱，不能有效發揮陣地作用占81%，少年宮活動不豐富，對學生缺乏吸引力和影響力占11%，學校缺少專業指導教師等其他因素占13%；認為在“雙減”課后延時服務中最需要加強哪些工作：課程活動開展占40%，輔導教師數量及專業素養占83%，活動經費保障占47%。
二、情況分析
從調查、訪談鄉村學校少年宮在“雙減”課后服務功能發揮主要存在的問題中可以看出，當前少年宮在“雙減”政策下功能發揮情況主要問題梳理：
（一）缺少專業教師，兼職教師工作繁重，精力有限，活動雙減開展效果不明顯。
（二）場地，器材，設備設施，資金短缺，致使工作效果參差不齊。
三、下一步工作的具體安排和打算
（一）針對大部分少年宮開設的課程，組織發動專業教師成立志愿服務隊，定期到各校少年宮開展志愿服務，實行送課下鄉送課到校，減輕兼職教師負擔，指導兼職教師有效開展活動。
（二）對于非專業的兼職教師組織區級層面的培訓，增強專業技能，便于更好的開展指導工作;培養學生骨干，發揮優秀學員作用，學生間進行指導交流幫助。
（三）協調一室多用，在資金管理辦法允許的范圍內，添置活動所需設備設施，器材。
（四）加強各少年宮學校的校際交流，優化資源配置，加強少年宮服務“雙減”政策下課后延時服務經驗的交流與推廣，提供可供借鑒的做法和成功經驗。
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一、指導思想
中小學生課后服務工作是回應群眾關切、滿足群眾切實需求、提高群眾滿意度的重要舉措。主要解決小學低年級學生、進城務工人員隨遷子女、農村留守兒童等放學接送困難、在家無人照顧、安全存在隱患等社會難題。
二、重點工作
按照“立足需求、積極服務、家長自愿、學校受托”的原則，利用中小學校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，建立健全課后服務管理機制。
三、具體舉措
（一）調研摸底，完善機制。各中小學要根據方案要求，通過下發致家長的一封信、校訊通等多種方式，摸清家長需求，結合學校實際，科學分析，統籌規劃本校課后服務工作。服務時間為學習日下午放學后。課后服務工作堅持學生家長自愿的原則。各中小學要建立健全家長自愿申請、班級審核、學校統一實施的課后服務工作制度，家長提出書面申請，經審核同意后，學校和家長簽訂學生課后服務委托協議，由學校統一組織實施。
（二）科學確定課后服務內容。各中小學要將學生課后服務工作納入學校日常工作管理，并結合學校實際和學生需求制定活動計劃，可在征求學生意見基礎上，安排學生做作業、自主閱讀、文體活動、文體科普活動以及娛樂游戲、拓展訓練、社會實踐等課后服務活動小組，提倡對個別學習有困難的'學生給予免費輔導幫助，堅決杜絕將課后服務變相成為集體教學或補課。學校要開放相應場館設施，并安排專人管理指導。學校要根據活動性質全面制定活動規則和安全預案，確保學生人身安全。
（三）探索創新課后服務形式。各中小學要充分發揮家委會參與學校管理、服務學生成長的積極性和主動性，積極探索“學校教師為主導、家委會參與配合”的服務形式，以少先隊、團委、藝體教師、青年教師為主體，并廣泛吸納家委會和社會志愿者等參與課后服務。鼓勵中小學校與校外活動場所、社區、機關企事業單位和社會團體等聯合組織開展社會實踐活動。
（四）加強管理與監督。縣教體局將協調縣財政、人力資源和社會保障等部門，不斷完善經費保障制度，通過“財政補貼”、“政府購買服務”等方式對參與課后服務的學校、單位和教師給予適當補助，學校管理人員、教師參與課后服務工作可按照課時數計入工作量，納入績效考核范圍。縣教體局將定期對課后服務工作進行專項督查，并將督查結果納入學校督導考核。
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為貫徹落實《關于切實做好中小學生課后服務工作的通知》關文件精神，滿足家長和學生多元化需求，解決家長后顧之憂，減輕學生過重課業負擔，促進學生健康成長，我校切實將課后服務工作作為增強人民群眾教育獲得感和幸福感的重要民生工程落實好，現將相關工作自查匯報如下。
一、明確指導思想
堅持以促進學生全面健康發展為核心，以改善民生為原則，以辦人民滿意教育為目標，以“學校為主渠道”，利用學校在管理、人員、場地、資源方面的優勢，推進課后服務工作；“困難家庭為主體”，針對放學后學生無人照管、經濟上有困難、進城務工隨遷子女等亟需服務學生群體依托學校進行課后服務。
二、優化工作目標
全校統一思想，著力提高課后看護工作重大意義的認識，健全規范看護工作管理組織機構，建立工作運行機制，統一行動，確保課后看護工作有序推進。
三、加強組織管理
為了保障順利開展課后看護工作，成立課后看護工作領導小組：
組 長：校長
副組長：主管副校長
成 員：全體班子成員
四、具體工作舉措
1.課后服務對象。課后服務對象七、八、九年級全體學生，是否參加課后服務由學生和家長按照自愿的原則自行確定。
2.課后服務時間。學校周一至周五，開展課后服務，服務時間為16:30——18:00。
3.課后服務內容。學校根據條件和學生需求，充分利用學校體育場、閱覽室、實驗室及其他專用教室等教學場所，盡可能為學生提供豐富多彩的課后服務內容選擇，主要包括安排學生做作業、閱讀、藝體活動、科普活動，以及益智游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、，有計劃地安排課程輔導等。
4.課后服務人員管理。教師安排：學校根據實際情況安排本校教師承擔教室看護班的管理任務。學生安排：根據參加看護學生人數，學校將打破班級或年級界限，實行跨班級、跨年級組合編班。課后服務收費標準：按照省市文件要求進行課后服務收費。按照成本補償和非營利原則設定收費標，相關費用以動態調整的辦法由學生家庭合理分擔，七、八年級每月每生收費110元。九年級每月每生收費普150元校。家庭經濟困難學生免費參加校內課后服務。
5.課后服務收費管理。課后服務收費實行多退少不補，按照有關財經制度納入學校財務管理，專款專用。各學校課后服務工作領導小組要按照成本補償和非營利原則，并參考課后服務人員小時工資標準和相關規定設定收費標準，據實結算，按實列支。主要用于校內教師及外聘教師人員補助、保障學校開展課后服務產生的水費、電費、消耗品購置、場地使用及學生意外商業險等開支。不得截留或提取管理費；不得隨意侵占、挪用；不得列支其他無關費用；費用支出情況要定期公開公示。參加課后服務的學生中途提出不再參加，要求退費的，須向學校提出書面申請，可退回剩余費用。嚴禁學校以課后服務名義亂收費。
6.課后服務組織管理。課后服務班級人數和特色社團班級人數由學校根據實際情況確定，提倡以原班為單位，適當進行整合，達到收支平衡。各校根據實際情況，安排本校教師輪流承擔看護的管理任務，每班一名專任管理老師，每天安排1-2名中層以上干部值班，協管人員由各學校根據實際情況安排2-3人，同時安排適當的保安和保潔人員，做到集中有專人監管，進出有統一組織，確保學生課后服務質量和學生安全。學校加強對參與課后服務人員的培訓，按照“誰的課堂誰管理”的原則，加強對特殊群體的教育和引導，切實履行教育和安全管理責任。
五、操作流程
1.召開教師動員會
學校要召開全體教師會，明確看護工作的目的.和意義，統一看護工作的具體時間、內容以及安全等相關要求，做好看護工作人員的具體分工。
2.召開家長會
學校要召開全體家長會，明確看護工作的目的和意義，統一看護工作的具體時間、內容，核實好參加看護的學生人數，協商收費事宜，強調學生接送等安全注意事項，發送告知書。
3.學校與家長簽訂《承諾書》
學校就安全與管理等事項與參加看護的學生家長簽訂《承諾書》。
4.召開看護班班主任會
進一步提高對看護工作的認識，強化責任意識，明確工作時間和工作職責。
5.召開管理人員會
召開學校管理人員、保安、保潔、協管、門衛等相關工作人員培訓會，明確各自職責。
六、工作收獲
1.加強組織領導
加強對課后看護工作的領導和管理，建立健全課后看護工作專項管理機構，明確分工，建立工作責任制。成立課后看護工作領導小組，以服務工作實施方案為藍本，成立課后4 看護工作管理機構，制定本校課后服務實施方案、擬定告知書。校長為第一責任人，全面負責本學校課后看護工作的實施。
2.統一思想要求
通過召開 “課后看護工作”專題會議、學校召開教職工大會等措施，進一步樹立科學的教育觀和正確的政績觀，端正辦學思想，明確工作目標，統一認識，統一要求，統一行動，將開好課后看護工作作為當前頭等大事、重要任務抓實抓好。
3.落實責任
學校牢固樹立“安全第一”的意識，在行動上嚴格落實崗位安全責任。看護工作啟動時學校就安全與管理事項等與參加看護的學生家長簽訂《承諾書》，切實保證看護工作順利進行。
4.加強宣傳
大力宣傳成立課后看護的重要意義。各學校要通過家長會、家訪、致家長書信等形式，做好對家長的宣傳工作，引導家長配合學校工作，形成全社會關心和支持學校辦好課后看護工作。
課后服務工作自查報告 7
我校認真落實xx縣教育和體育局20xx年xx月xx日關于轉發xx市教育局《關于盡快做好中小學課后服務工作的通知》的通知要求，根據本校學生家長接送實際，措施得力，落實到位。現簡要匯報如下：
1、制定方案、宣傳部署
開學前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開展“課后服務”工作召開了班主任會，學習了市、縣教體局通知精神，并結合本校學生在校午餐和下午放學實際，擬定了《xx街道中心小學20xx年落實“課后服務”工作實施方案》。
各班主任通過家長微信群，將“課后服務”申請辦法、服務內容、服務形式、服務時間、管理制度等內容的實施方案通知到全體學生家長。發放紙質告知書、申請表和委托協議書，與家長簽訂協議，進一步明確學校教師、學生家長、學生三方之責任，確保家長、學生知曉率百分之百，不漏一人。
2、周密考慮、按時啟動
按照上級領導要求，根據我鎮實際情況，課后服務時間分為兩段，一是中午在校就餐學生午休息時間，二是下午結束時間，下午結束時間按學生需求與季節變化彈性調整，與家長接送時間“無縫”對接。
堅持科學性和安全性相統一，遵循教育規律和學生成長規律，合理確定服務內容。午休時間分為兩段，第一段指導學生寫字、閱讀、做題等；第二段讓學生午休，午休時間不少于30分鐘。下午放學后時間安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看中小學生適宜的`影片等，對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。
我校開學第一天，即全面啟動“課后服務”活動。目前我鎮5處學校課后服務學生參與人數為100%，全部學生均參加課后服務。
3、完善梳理、提高質量
學校對課后服務各環節進行了認真梳理分析，制定了完善的組織管理、責任分工、績效考核、安全管理等各項管理制度。挖掘了學校潛力，整合各種資源，提高服務質量，努力辦好人民滿意的教育。
課后服務工作自查報告 8
為進一步增強教育服務能力，減輕校外過重課業負擔、促進學生全面發展，促進學生身心健康發展，提升人民群眾的教育獲得感和幸福感，辦好新時代人民滿意的教育，總結學生課后服務工作現狀和階段成果，我校對開展課后服務工作進行了認真的自查自糾，現將有關事宜總結如下。
一、課后服務開設的時間和內容
（一）課后服務時間
1.星期二至星期五早自習。
2.星期一至星期五中午自習。
3.星期一、星期四下午放學后文體活動、社團活動、閱讀、寫字強化訓練。
4.星期一至星期四晚自習。
具體時間學校根據季節變換調整。
（二）服務方式和內容
1.七、八年級學生
遵循教育規律和學生成長規律，促進學生全面發展。課后服務主要內容是安排學生做作業、寫字、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，開展社團及興趣小組活動、學生綜合實踐活動等各類校園活動，并通過學校購買服務的方式，由學校提供課后閑置的場地、設施設備等資源，由符合條件的專業機構派駐工作人員參與校內課后服務，實現場地、人員資源整合。
文體活動、社團活動和興趣小組活動：主要包括籃球隊、足球隊、田徑隊、排球隊、合唱、書法、舞蹈、馬頭琴、科技、）、閱讀、寫字強化訓練
提優補差：采取學校、年級組和班級確定名單，提優采取集中輔導，補差采取個別輔導的方式分別進行，期末學校對提優補差對象進行比對考核。
2.九年級學生
1、遵循教育規律和學生課業進度。課后輔導內容主要是安排學生自主學習及課業輔導。
2、提優補差：采取學校、年級組和班級確定名單，提優采取集中輔導，補差采取個別輔導的方式分別進行，期末學校對提優補差對象進行比對考核。
二、開展課后服務工作收獲
1.課后服務有效緩解了學生的課業負擔。
2.提高了學生的學業成績。
3.發展學生的`興趣特長。
4.減輕家長的經濟負擔，保障了學生安全。相比有些家長每學期花幾千元到校外培訓機構去培訓來說，學校每學期收費幾百元，這對于家長來說，還是可以接受的。在校外補課，既要花費大量金錢，同時也不安全。而在校內，既能完成作業又能發展特長，同時也十分安全。
三、今后開展課后服務工作的努力方向
1.加強宣傳
進一步做好學生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透明，引導家長深刻認識普及課后看護工作的意義。
2．及時整改
及時總結課后服務工作開展以來的成功經驗和存在問題，做好自查自檢工作。
3．常態檢查
加強對課后服務工作的監督與指導，切實提高課后服務工作的質量。
4.提質增效
做好課內教學與課后服務內容的有效整合，提高課后看護質量，明確課后服務工作的“服務”定位，切實為學生減負，為家長減負。
課后服務工作自查報告 9
隨著教育改革的不斷深入和教育發展的需求，課后服務合格中心完小的重任歷史性地落到了我們肩頭。我們以課后服務為契機，在優化育人環境、強化內部管理、提升辦學品位上下功夫，努力辦好人民滿意的教育。課后服務工作兩年多來，我們取得了一定的成績，同時，對照評估標準找出了亟待努力的方向。
一、學校基本情況：
我校位于津市市東端門戶的保河堤集鎮，與安鄉縣、鼎城區相鄰。學校成立于19xx年，至今已有xx年的辦學歷史。建校40多年來，在各級組織和教育主管部門的領導和支持下，學校由小到大，由弱到強，發展壯大。我校現有12個教學班，學生595人，教職工29人，其中小學高級教師24人。有3人參加常德市級骨干教師培訓，有1人獲得優秀學員稱號。校園占地面積17342平方米，生均29。14平方米，校舍建筑面積為3927平方米，生均校舍面積6.6平方米，學生食堂面積867平方米，生均食堂面積1.5平方米。配備有功能齊全的多媒體教室，有校園聯網的電腦室，建有儀器室（室內是新配備的儀器柜，通風情況良好），圖書室內藏書1.2萬多冊，生均20冊以上。在上級領導的大力支持下，于修建了漂亮的多功能食堂（兼會堂），還有今年下半年交付使用的高標準教學樓。現在，我校是“津市市德育工作社會化評價先進單位”，“學校目標管理先進單位”。
二、構建育人環境：
多年來，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持“三個面向”，緊跟時代發展步伐，確立了“人格健全，學有所長、勇于探索、報效祖國”的培養目標，形成了“以人為本，成功成才，以德為先，全面發展”的辦學思想，完善了“服務社會，人民滿意”的教育理念。面向全體學生，確保義務教育階段兒童全部入學，嚴格規范課程標準，控制學生在校時間，控制學生課外作業量，不體罰和變相體罰學生，不排擠后進生，不按考分給學生排隊，不以學生成績作為評價老師的依據。尊重學生個性差異，開發學生潛能，為每一個學生成長、成人、成才提供機會。著力培養學生健全的人格，彰顯其個性特長，使學生全面發展。幾年來，我校各班文藝代表隊在中學“龜山之春”藝術節上登臺獻藝，獲得了領導、社會、學生的一致好評，校田徑代表隊在中學校運會上多次蟬聯冠軍，并在全市運動會上獲得過第三名的好成績，學校文藝代表隊在中學獲得好名次外還在市藝術節上多次獲取金獎，學生演講、生活數學等特長競賽均獲市級的好名次，大多數學科學生成績居中學榜首，有C77班、C79班在全市統考同年級100多個數學班中幾次獲前六名。
近幾年來，我校首先從基礎建設抓起，創設發展環境，構建育人平臺。課后服務工作以來，我校專門成立了課后服務合格中心完小領導，在教育主管部門領導下，全方位地為課后服務做好多方工作。
暑假期間，拆除了舊教學樓和綜合平房，新規劃校園布局正日趨成型。我校正在修建一棟功能齊全的綜合科教大樓，待大樓建成后將實驗室、音樂室、美術室、勞技室、閱覽室等各室遷入其中。運動場地正在規劃新建。到時，展現給我們的，將是一幅全新的育人環境。
三、強化內部管理：
我校有一支合格、穩定的教師隊伍，結構合理，學歷合格率達100%，均取得相應資格證。師資隊伍素質高，敬業精神強。
在內部管理工作中，我校首先抓了師德師風建設，開展“萬名家長評議學校、評議教師”、“學生評議老師問卷調查”、“學生在我心中”等活動和“師德師風、廉潔從教”學習教育，進一步塑造了良好的師德形象，學校有向丹桂、周家喜、彭雙英、雷仕英等教師被評為市級“百優教師”。積極營造學習氛圍、建立學習型校園。學校圖書室全天開放，教師每學期認真閱讀一本理論書籍，學以致用，結合教學實際，認真開展教學反思，撰寫教學論文，幾年中，我校有張娟、王忠獻等教師的論文獲省級二、三等獎，有王文彪、龔芳妮、田祖兵等老師撰寫的多篇教學論文分獲常德市、津市市級的.一、二、三等獎。
學校為教師創設良好環境，搭建發展平臺，為教師專業成長鋪路，采取了階梯戰略，由高往低，分層實施，同爭共進。
第一、實施“名師戰略”，打造一批叫得響的教師，具體措施為：1、制定培養目標、培訓措施、考核細則，形成一整套培訓體系；學校制訂了《教師教學考核方案》、《教師績效量化考核細則》、《教師培訓考評細則》，讓教師在民主寬松的發展環境中有章可循，有法可依。
2、通過課題研究，使骨干教師在承擔重任過程中得到全面鍛煉，更加成熟。
3、通過師帶徒，徒促師，同伴互助等形式，展示成功經驗，激勵自我奮斗。
第二、開展以研促教，推動教師整體提高，主要形式是校本培訓和集體備課，讓老師在平凡的空間搭建起發展的舞臺，幾年來，我校集體備課自成體系，并成功地為津市市中小學集體備課現場會提供了觀摩現場，通過集體備課活動，全體教師同伴互助，協作進取，共同成長。
通過一系列的措施，教師專業水平不斷提高。陳國珍、盧自木、王忠獻等部分老師參加了骨干教師培訓合格。龔芳妮、張娟等中青年教師參加市級教學比武瀕瀕摘桂。
四、推進素質教育：
我們把提升學生素質、發展學生個性、重視學生價值為素質教育工作的核心內容。圍繞“為學生成才奠基”的宗旨，構建了以學生成人成才，思想品德優、學業成績優為目標，學會做人、學會未知、學會健體、學會審美，具有音、體、美一種特長，一種勞動技能和基本社交能力的素質教育模式。
學校制訂有針對性和實效性德育工作計劃，創新完善了德育網絡（市教育局將學生的成長情況載入教育局的網絡里，實行統一管理），利用升旗儀式、班隊活動，開展各種校外德育活動，逐步形成“教育、管理、實踐一體化”的德育模式。我校充分利用和挖掘本地的地域文化和人文精神，開辟了“將軍的出生地”、“新農村敬老院”等校外德育基地，少先大隊每學期組織一至二次到敬老院獻愛心等社會實踐活動，激勵學生樹立理想，刻苦學習，把思想感情融入社會。近兩年，我校連續在德育社會化評價中獲全市第二名。從行為習慣入手，開展“文明養成”系列教育活動。
一是從言行舉止入手，循序漸進；
二是利用專題講座、班隊會、演講比賽等形式，使學生明確目標，樹立信心，誠信做人，并適時開展系列活動；
三是開展“文明班級”、“文明小組”評選活動，讓學生體驗勞動帶來的快樂，激勵他們崇尚先進、貼近文明、熱愛勞動；
四是利用廣播站、班級板報等開展宣傳教育，逐步形成“知榮辱、樹新風”的精神風貌。
課后服務工作自查報告 10
為貫徹中央決策部署《深入推進“雙減”工作，強化落實“雙減”》各項政策落地見效。我校針對“雙減”工作情況、學生作業管理、課后服務、校園安全、校園防欺凌工作進行自查，現自查報告如下：
一、加大宣傳力度
教學點積極響應上級號召，加大“雙減”工作宣傳力度，做到師生知曉，家長支持，家校密切配合形成合力。同時通過微信公眾號，積極宣傳教學點在“雙減”工作中好的經驗和做法，營造全社會支持和關注“雙減”工作的濃厚氛圍。
二、統籌作業布置
教學點根據“五項管理”要求，建立并完善作業管理機制和規范作業實施過程相關規章制度。段長每周抽查年級組、學科組作業統籌協調情況，合理確定各學科作業比例結構，以及建立作業總量審核監管和質量定期評價制度等，教導處不定期到班上隨機抽查學生訪談，了解作業完成時間和情況。
三、精選分層作業
教學點依托集體教研組的力量，有效探索根據學生實際學習狀況，分層布置作業。集團教研組在每周集體備課會上確定下一周教學計劃，并依據課程標準結合教學知識點、難易程度等分類精選習題，形成作業資料庫；教師在布置的作業時，結合班級情況在作業資料庫中進行二次選擇。
四、嚴控書面作業量
教學點1—2年級無書面家庭作業。3—6年級每天書面家庭作業總量不超過60分鐘。
五、作業批改情況
經過自查，教學點教師對布置的學生作業全批全改，個別生病學生回校后也逐漸進行批改。不存在學生自批自改、互批互改作業，以及給家長布置作業或要求家長批改作業現象。
六、教育教學秩序
教學點嚴格按照相關要求，開好國家規定課程，落實課堂教學基本要求。嚴格按課程標準零起點教學，做到應教盡教。不存在提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為。將學生考試成績實行等級制，嚴禁以任何方式公布學生成績和排名。
七、開展課后服務
嚴格按照教學點“一校一案”的要求，制定課后服務具體實施方案，做到義務教育學校課后服務全覆蓋。課后服務時間不早于6點（冬令時）。晚托教師充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的'學生拓展學習空間，并開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動等等。
不足之處：
由于教學點教師人員不夠，造成教學點年段集體備課方面出現只能依靠集團集備組的力量，較難進行校區同年級集備。
課后服務工作自查報告 11
課后服務工作實施一段時間后，江北新區教育督導室10月份開展了“課后服務”的專項督導，組織99名督學檢查了44所小學、22所初中，通過聽取匯報、查閱資料、實地查看、座談訪談，把目光聚焦到課后服務實施過程中的亮點經驗和存在問題上，督促各中小學取長補短，善作善成，進一步推進課后服務工作順利、科學、高效實施。
一、亮點與經驗
1.制定“一校一案”，確保課后服務全覆蓋
今年秋季開學后，江北新區義務教育階段學校均已根據學校學生申報情況和學校教育資源實際狀況，制訂課后服務工作方案，并組織實施。區域中小學組織實施課后服務學校覆蓋率100%。據10月末的數據統計，江北新義務教育階段學校學生共計76892名，參與課后服務的學生（有課后服務需求的學生）共計73731名，占比95.88%。
2.關注“學生需求”，創造美好的“生本”課程
課后服務不僅僅是看護照顧，已經成為學校辦學特色、提高學校育人水平、促進學生全面發展的重要機遇和重要途徑。江北新區中小學校關注“學生需求”，不僅讓有需要的學生能夠參與課后服務，更要滿足每一位學生的不同需求。
南京市南化實驗小學、南京市江北新區高新實驗小學等小學在制定課后服務工作方案之前，通過科學調查，對學生、家長需求作詳細甄別，分類、分層提供菜單式課程選擇，通過技術平臺、選課指導等方式讓學生充分選擇，并為外來務工、家庭結構變遷、經濟條件不利及身心特殊兒童提供適合的服務。同時學校所開設的課程能契合兒童的發展特點，分段、分級細化培養目標，選擇適切的教學方式。
3.秉承“多元”原則，開展各項活動服務
內容的安排設計體現課后服務質量。在優化服務內容方面，江北新區各校充分發揮學校場地條件和管理服務的優勢，結合學生年齡特征科學安排，將課后服務時間合理劃分，以提供課后托管服務為基本內容，以豐富多彩的課外活動為基礎，逐漸形成百花齊放的內容。切實站在學生發展的角度，為學生真誠服務。
南京市北京東路小學分校紅太陽小學課后服務以實現服務時間和內容效率最大化為核心，構建了豐富多彩的“陽光城3+1”課程模式。基于“德智體美勞”五育發展，學校開發了多元化、系列化的`陽光城第二社團課程體系，分師本課程、校本課程、精品課程三大類，共涉及藝術、體育、科技、手工、采編、表演、閱讀、思維等項目合計133門社團課程。學校創新實施1:4社團課程模式，即每個年級每周有一天開設20個左右精品、校本社團，學生根據興趣愛好，采用“網上菜單自選——師生雙邊選擇——走班制上課”的形式參加活動；另外4天平均每天開設近30個師本社團，各學科教師走進班級，與學生們共同分享風格各異、趣味繽紛的多彩課程。
南京市江北新區六一小學課后服務的課程“校內育人+志愿服務”，深受高年級學生喜歡。學校依托南京信息工程大學組織大學生志愿者來校參與課后服務，通過實地參觀、科技制作、氣象觀測等途徑提高學生素養。邀請盤城街道志愿者服務團開展法制教育、自護教育。
4.變“看護兩小時”為“提質兩小時”。“書包不回家”，樂享放學后
南京市瑯琊路小學柳洲東路分校、南京實驗國際學校為了做到真正“減負”，秉持“作業更科學，學生更輕松”的指導思想，將每周一天或兩天分別設為三至六年級的“無作業日”。平日里，學生們利用課后服務時間就能完成全部作業，上下學時布袋里只裝水杯、課外書等物品。以往小肩膀背著大書包、小手拉著拉桿書包的畫面不見了，學生輕松上下學。
二、問題與不足
1.部分校園硬件設施不足
部分學校校園面積有限，學生人數較多，校內基礎設施都已最大化利用，現有的功能教室、藝體教具、活動場地嚴重不足。個別學校生均教學、輔助用房面積、生均體育場館面積達不到標準，音樂、美術等功能室配置不夠，無法滿足開展優質課后服務的硬件需求。
2.學校管理難度加大，教師身心壓力增加
課后服務延長了學生在校時間，極大增加了校方安全管理壓力，特別是運動類的課后服務，安全隱患較多。同時，開展課后服務后，教師的工作時間相對延長，工作量加大，尤其是占用了教師本應用于教研、備課、自修、批改作業的時間和精力。長期的壓力會對教師正常時段的工作質量產生影響。
3.部分家長還存在功利思想
部分學生白天在校內參加課后服務、晚上在校外培訓機構參加輔導的仍然存在。家長認為學歷越高，個人成長的空間就越大。通過課外培訓，增加孩子課業負擔的同時，也增加了提升成績或考取高中的概率，這就是許多家長寧愿加重學生學習負擔和家庭經濟負擔仍普遍采取的一種措施。社會、學校要扭轉家長短效、功利的觀念，不僅注重孩子“學習好好的”，更要注重孩子“品質杠杠的”和“身體棒棒的”，才是長久、科學的。
三、督導建議
1.完善激勵機制，激發教師隊伍活力
學校建立“多勞多得、優績優酬”的競爭機制，增加教師收入，并把現職教師在課后服務中的綜合表現納入年度考核、職稱申報、先進評選等有關事項中，全面調動廣大教師參與課后服務的積極性。
要關心教師生活，進一步改善工作環境，全面落實減負清單，為教師靜心教學、安心育人創造良好條件。有效減輕課業負擔，落實課后服務，客觀上延長了教師在校時間，對教師的教學水平、教育方法要求更高。各校結合本校實際，開展“暖心”活動，如給教師增加營養餐、午間休息室、走訪教師等活動，讓教師安心、靜心、熱心從事教育工作。
2.強化安全管理，制定專項安全管理制度
學校建立課后服務的專項安全管理制度，各班級均應建立課后服務學生管理臺賬，健全請假制度，做到家校無縫對接，確保學生人身安全；對家長、對學生教育指導有方，家校配合，有序安排課程和活動，確保學生安全；課后服務結束后需組織教師、民警、保安、社區人員以及家長志愿者，做好學校路口交通引導，確保學生有序離校；對第三方課程和外聘教師進行嚴格審核與把關，嚴格審核外聘教師的背景、資質、能力、身心健康狀況，學校建檔備案。
3.課后服務質量提升實施“課程化”
中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，標志著中小學課后服務課程體系的正式形成。把課后服務放在作業設計、教學優化、課程評價等框架內討論，對方案制訂、服務內容、教學方式做出了更加明確的規定和要求。課后服務的功能、主體、內容、形式、資源進一步明確。所以，各校要把課后服務納入學校整體的課程教學規劃來提升課后服務質量。
課后服務工作自查報告 12
根據國家、省、市“雙減”文件，《淮南市教育體育局淮南市發展和改革委員會淮南市財政廳局淮南市人力資源和社會保障局關于進一步規范中小學生課后服務工作的通知》和淮南市民生辦《關于落實部署辦好20項民生實事的工作通知》有關要求，淮南市教體局以“雙減”為契機，著眼增強教育服務能力和群眾的幸福感和獲得感，積極推進課后服務工作優質特色發展。
一、基本情況
應開展課后服務的義務教育學校232所，其中壽縣64所、鳳臺縣24所、大通區15所、田家庵區42所、謝家集區22所、八公山區16所、潘集區25所、毛集實驗區6所、經開區4所、高新區14所，現已全部按照“四個全覆蓋”要求開展課后服務，全市共有學生359572人、教師23194人，參加課后服務的學生總數329435人、占比91.62%，參加課后服務的教師總數21362人、占比92.11%。鼓勵各縣區各學校提供多樣化課后服務，努力滿足學生的不同需求。探索出臺《關于實施淮南市義務教育階段學校教師彈性上下班制的指導意見》并逐步推行。
二、主要做法
（一）科學設計，規范課后服務模式
針對各縣區存在校際差異的客觀事實，市教體局在頂層設計上做足文章，充分發揮義務教育階段縣區主管作用和學校主體作用。堅持“四個一”原則。即一縣（區）一政策、一校一方案、一生一課表、一課一體系。要求各縣區制定與本地區實際相符合的實施方案，確保課后服務工作能取得實效；要求各中小學校在制定課后服務實施方案時要結合本校師資、場地等實際、與學校特色發展相掛鉤；從學科能力拓展、興趣愛好培養、多元智能發展等方面出發，設立多種課后服務課程，以滿足學生多樣化成長需求；把課后服務內容融合進學校課程方案，結合校本課程建立完整的課后服務課程體系。對兩小時的課后服務時間，倡導“三時段”安排。在課后服務開始時安排二十五分鐘的.活動，放松身心、調節情緒，緩解學生一天的學習壓力。利用四十分鐘時間，由教師陪伴完成學生當天的作業，并及時對遇到困難的學生進行幫助。最后一小時由學校開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀等興趣小組或社團活動，全面深入把國家“雙減”政策貫徹到位不走樣、內涵理解不跑偏，為學生發展興趣特長打下堅實基礎。
（二）五育融合，拓展課后服務課程
在課后服務中實施“五育融合”，積極引導中小學校結合實際挖掘開發德育實踐、科技創新、體育競技、文化藝術、勞動實踐等五大類主題課后服務課程，全學科融合課程內容、全學段打通課程設計、全面貫通“五育”。
開展“紅領巾講黨史”“黨史故事演講比賽”等系列活動，將學科課程與黨史教育有機結合，讓學生從小知黨史、明黨史，做紅色文化的宣講員，在主題活動中“育德”。鼓勵有條件的學校開設科技小制作、電腦編程、航模表演等科創活動，舉辦科技嘉年華等活動，在科創活動中“增智”。大力開展足球、啦啦操、傳統武術等體育活動，在增強學生體質、促進身心全面發展的同時，培養學生團結協作、吃苦耐勞精神，在體育活動中“健體”。積極將壽縣香草包、推子戲、淮南子成語故事等優秀傳統文化、地方特色文化植入課后服務課程，讓校園處處散發書香雅韻，讓學生在活動中展示自我，在文藝活動中“育美”。抓住我市建設全國中小學勞動教育實驗區契機，鼓勵各地各校利用課后服務加強勞動教育。開展有生活技能競賽，開辟耕讀園勞動基地，組織孩子們走進耕讀園傾聽、觀察、描繪，在勞動實踐中出力流汗、鍛煉技能、培育情感，養成“親勞”習慣。
（三）健全機制，完善課后服務保障
一是建立健全課后服務工作激勵機制。對接市發改委、市財政局，出臺《關于明確中小學課后服務性收費有關事項的通知》，制定課后服務參與教師和相關人員補助辦法和補助標準，完善課后服務運轉長效機制。二是探索教師彈性上下班制。通過探索建立課后服務教師AB崗制度、試行“新遲到早退”制度、嘗試課后服務時間“儲蓄制”等創新舉措，減輕因課后服務給教師增加的負擔。二是強化督導檢查。
市教體局將課后服務工作開展情況納入對各縣區教育工作考核和督政范圍，各縣區將課后服務工作開展情況納入對學校的督導范圍，作為學校參加評先評優的重要參考指標。加大檢查巡查和“四不兩直”督查力度，建立專門問題臺賬，對不按要求開展課后服務或違規開展課后服務等行為重點督辦，嚴肅處理。
三、存在不足
一是課后服務內容不夠豐富。農村地區中小學問題更為突出，部分老師甚至兼任多門課程。因此大部分學校目前課后服務內容主要以基本托管和體育鍛煉為主，缺乏更多類型課后服務。部分學校受限于師資、場地等，只能提供基本的托管看護服務。
二是保障制度有待完善。各縣區在學校課后服務的投入、師資、設施等保障條件方面存在差異，對于課后服務中學校的經費補貼和教師的工作報酬也沒有形成確切的保障細則。
四、下一步打算
一是積極整合資源，提升課后服務水平。積極挖潛，合理配置師資等資源，與（青）少年宮、青少年活動中心、婦女兒童活動中心、科技館、社區活動中心等具備資質、規范的社會組織和專業機構聯合提供服務。精心安排課后服務內容。
二是加強特色課程管理。引導學校優化頂層設計，打造有特色、成系統的特色課程群，建立健全特色課程管理辦法，推行特色課程申請、開發、審核、考評、退出等機制，不斷提高課后服務課程質量。
三是激活課后服務激勵機制。推動各縣區綜合考慮物價水平等各種因素，不斷完善課后服務參與教師和校外相關人員補助辦法，落實教師績效工資，合理支付校外相關人員勞務報酬。落實課后服務參與教師職稱評聘、表彰獎勵相關政策。
課后服務工作自查報告 13
一、課后服務工作開展基本情況
我區現有義務教育學校56所，其中九年一貫制學校12所，單辦初中9所，單辦小學33所，十二年一貫制1所，完中1所，義務教育在校學生62308人。全區56所中小學已實現“課后服務全覆蓋、5個工作日全覆蓋、愿留盡留全覆蓋、特殊延時申請全覆蓋”等四個全覆蓋，參與學生54895人，占在校學生88.10%，參與教師3479人，占總教師數86.91%。通過問卷調查，89%的家長表示孩子完成書面作業時間比“雙減”前明顯減少，90%以上家長對學校“雙減”課后服務表示滿意，80%的家長反映教育焦慮有所緩解。學校線上平臺對家長無記名調查問卷，97.9%的家長反映對學校減負提質工作表示滿意。截止到20xx年5月底，全區各類校外培訓機構85家，壓減至77家，學科類培訓轉非學科類培訓機構34家，依法依規嚴肅查處不具備相應資質條件、未經審批開展培訓的校外培訓機構8家。
二、主要措施
（一）組織健全，成立“雙減”辦
自中共中央辦公廳、國務院辦公廳《意見》出臺以來，田家庵區教體局高度重視，科學統籌、精準施策、嚴格督導，讓教育更好的回歸校園。成立“雙減”工作辦公室，由區領導牽頭，多部門保障，形成閉環工作體系。深入分析當前我區教育教學情況基礎，抽調專業人員，專人專崗，負責組織、協調、推進各項工作。定期召開會議總結經驗、分析不足、探索方法。
（二）加強宣傳，強化責任
聚焦“雙減”政策加強教育宣傳，形成家校共識。指導各中小學校通過校園網站、宣傳展板、家長微信群等，廣泛宣傳“雙減”政策，發放“安徽省教育廳致家長、學校、及教師的三封信”，召開新學期“雙減”工作推進會。召開了“雙減”專題培訓會，并要求各校長、“雙減”負責人回校后進行二次培訓。“雙減辦”聯合宣傳部、淮南電視臺做了“雙減”落地見效的新聞報導，進一步強化廣大教職工、學生、及家長對“雙減”工作重要性的認識。與此同時，強化學校“雙減”負責人責任意識，“雙減”負責人一方面通過“雙減”QQ群上報各種數據、信息，一方面為家長解疑答惑，保障“雙減”工作落地見效。
（三）形成合力，真抓實干
田區教體局聯合區委宣傳部、區人社局、區市場監管局、區城管行政執法局、區公安分局、區民政局及各培訓機構負責人，召開“雙減”工作推進會暨校外培訓機構工作會議。撰寫課后服務調研報告，與48家校外培訓機構簽訂《書》，教體局“雙減辦”、基教科，成教科、督導辦聯合督查，并三次召集中小學校校長、校外培訓機構負責人就課后服務實施方案、提高作業管理水平、優化作業設計質量、創新作業內容、提高教育教學質量等進行深入的探討和研究，實現了校內校外雙循環，交流互動見成效的良好開端。
（四）精準施策，初見成效
自成立“雙減”辦公室以來，我們聚焦中央《意見》“學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔”這個主要工作目標，堅持校內外統籌施策。通過提高作業管理水平、課后服務水平、教育教學質量等舉措，強化學校育人主體地位，讓學生更好回歸校園；通過嚴格審批、聯合督查、強化治理等舉措，促使學科類校外培訓按照要求逐漸規范、關閉，有效減輕了學生課外培訓負擔，促進學生身心全面發展。目前發放致家長、學校及家庭的'“三封信”50000余份，學校啟動會57次，全區培訓會議3次。
（五）提高作業管理水平，減輕學生作業負擔
1、要求各校制定作業管理辦法，嚴格控制作業總量。
各個學校制定作業管理制度，作業公示制度，分年級、教科研組加強作業統籌管理，全面壓減作業總量和時長，作業難度不超國家課標，小學一二年級不允許布置家庭作業，三至六年級作業平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘。作業未完成的有的學校實施“熔斷機制”第二天再問老師，確實保證學生睡眠。
2、優化作業設計質量，創新作業內容。
切實減少簡單記憶、機械重復的練習，精心選擇與學生基礎相適應的、重在遷移運用的作業。各校基本采用分層遞進布置作業，如：分難度適中的必做題、選做題、學霸題等，有分層作業、創新作業、拓展作業，讓學生“吃飽”“吃好”，滿足不同層次孩子的需求。
3、作業的批改和講評。
（1）重視作業批改的及時性。教師合理使用各種批改形式，及時、逐詞、逐句、逐題批改作業，批改要用統一的批改符號，使用激勵性、啟發性、指導性批語，培養學生良好的作業習慣。
（2）對布置的作業做到全批全改，對學生作業中的錯誤，督促學生訂正，并做好復批工作。同時認真分析學生錯誤的原因，反饋改進教學過程。
（3）加強作業講評的針對性。提倡面批與集體講評相結合，教師及時向學生反饋作業批閱結果，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導。作業講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業中難點的處理，疑點的解惑，關鍵點的拓展。引導學生根據作業批改結果分析學習存在的問題，更好地開展后續學習。
（六）實行“一校一案”、“兩個覆蓋”、“三個延伸”、“5+2”模式
田區教體局全面實施“托管+拓展”課后服務模式，實現義務教育學校全覆蓋。一是堅持一校一案，提供菜單式課后服務項目和內容，供學生自愿選擇，增強課后服務的吸引力和有效性。二是實現兩個全覆蓋，全面推行“托管+拓展”，實現義務教育學校全覆蓋；全面推行“5+2”模式，實現有需求的學生全覆蓋。三是推動三個延伸，支持學校根據學生特殊需求延長課后服務時間，學校對有特殊需求的學生應提供延時托管服務，支持初中學校課后服務向晚自習延伸，支持托管服務向寒暑假及雙休日延伸。各校在試運行的過程中根據家長的需求和反映的問題以及實施過程中發現的問題，不斷修改方案。
三、問題與困難
（一）落實“雙減”政策有痛點。實施“雙減”，責任主體是學校和教師，開展“5+2”的課后延時服務，在一定程度上造成學生“減負”、老師“增負”問題。
（二）資金發放監管有難點。各校落實“雙減”需要解決好“誰出錢？出多少錢？發給誰？發多少？龐大的資金監管、全市標準是否統一”等問題。
（三）學生學足學好有堵點。在課后延時服務過程中，由于不能夠準確把握課后服務的內容、質量、效能的“度”，有可能演變成為變相補課，提前搶跑，產生新的社會焦慮。
（四）培訓機構生存管理有漏點。目前各個培訓機構都在進行“營改非”或“學科類”轉“非學科類”，各培訓機構面臨生存難的問題，造成一些機構卷款跑路現象。少數校外培訓轉地下、一對一、眾籌私教等，帶來管理難的問題。
四、下一步打算
（一）加強宣傳引導，家校統一思想、統一認識。
（二）全面規范課后服務行為，提升課后服務水平。
（三）全面壓減作業總量和時長，優化作業設計方案。
（四）提升教育教學質量，優化教育生態，促進學生全面發展。
（五）深化教育評價改革。
（六）加強家庭教育，家校形成合力。
（七）全面從嚴審批和治理校外培訓機構，讓教育回歸校園。
目前，田區教體局正在加快研究制定“雙減”工作的相關措施和系列配套政策文件，堅持目標導向、問題導向，科學評價，把握好減負擔和增效之間的平衡、校內作業與校外培訓的平衡，以抓教育教學質量是根本，讓“雙減”真正落地，促進學生全面發展，凈化教育生態環境。
課后服務工作自查報告 14
一、引言
為了積極響應國家關于提高學生綜合素質、減輕學生課外負擔的號召，我校積極開展課后服務工作。本次自查報告旨在全面審視我校課后服務工作的實施情況，總結經驗，發現問題，并提出改進措施，以進一步提升課后服務的質量和效果。
二、課后服務工作的基本情況
我校課后服務工作由副校長親自負責，并成立了專門的課后服務工作小組，負責具體工作的安排和實施。服務內容涵蓋了學業輔導、興趣培養、體育鍛煉等多個方面，旨在為學生提供多樣化的學習和發展平臺。同時，我校注重課后服務的規范性和安全性，確保學生在安全、舒適的環境中參與課后活動。
三、自查工作的方法和過程
本次自查工作采用問卷調查、訪談、觀察等多種方式進行。我們向參與課后服務的學生、家長和教師發放了問卷，了解他們對課后服務的'滿意度和意見建議。同時，我們還對課后服務的實施過程進行了深入觀察，記錄了活動開展的情況、學生的參與度以及教師的教學情況等。
四、自查結果及存在的問題
通過自查，我們發現我校課后服務工作在以下幾個方面取得了一定的成效：
1、服務內容豐富多樣，能夠滿足不同學生的需求；
2、教師團隊專業負責，能夠為學生提供有效的指導和幫助；
3、學生參與度較高，對課后服務活動表現出濃厚的興趣。
然而，也存在一些問題和不足：
1、部分家長對課后服務的認知不夠深入，缺乏積極參與的動力；
2、部分課后服務活動的組織和管理不夠規范，導致活動效果不佳；
3、課后服務工作的評價和反饋機制尚不完善，難以及時發現問題并進行改進。
五、改進措施和建議
針對以上問題，我們提出以下改進措施和建議：
加強與家長的溝通和宣傳，提高他們對課后服務的認知度和參與度；
完善課后服務活動的組織和管理制度，確保活動的規范性和有效性；
建立完善的評價和反饋機制，及時收集學生和家長的意見建議，對課后服務工作進行持續改進。
六、結語
本次自查工作使我們更加深入地了解了課后服務工作的實際情況和存在的問題。我們將以此為契機，進一步加強課后服務工作的管理和改進，為學生提供更加優質、高效的課后服務，為學生的全面發展貢獻力量。
課后服務工作自查報告 15
一、課后服務工作的組織管理
我校課后服務工作由副校長具體負責，下設工作辦公室設在校團委，由團委書記兼任辦公室主任。學校制定了詳細的課后服務工作計劃和方案，明確了服務內容、時間、人員安排等，確保了課后服務工作的有序開展。同時，學校加強了對課后服務工作的監督和管理，定期對課后服務工作進行檢查和評估，及時發現問題并進行整改。
二、課后服務工作的服務內容
我校課后服務內容豐富多彩，包括第二課堂、校園之聲廣播站、青年志愿者執勤、晚自習前讀書活動、興趣小組輔導、體育師生活動、圖書館閱覽、學生社團例會輔導以及社會實踐活動等。這些活動旨在滿足學生的多樣化需求，促進學生的全面發展。同時，學校還注重課后服務的個性化，根據學生的興趣和特長，提供有針對性的服務。
三、課后服務工作的安全保障
學校高度重視課后服務工作的安全保障，制定了詳細的`安全管理制度和應急預案。學校配備了專職安保人員和必要的安防設備，對課后服務場所進行了定期的安全檢查和隱患排查。同時，學校加強了對學生的安全教育和管理，確保學生在課后服務期間的安全和健康。
四、存在的問題及改進措施
雖然我校課后服務工作取得了一定的成效，但也存在一些問題和不足。例如，部分課后服務項目的師資力量不足，服務質量有待提高；部分家長對課后服務的認知度不高，參與度有待加強等。針對這些問題，學校將采取以下改進措施：
一是加強師資培訓，提升教師的專業素養和服務能力；
二是加大宣傳力度，提高家長對課后服務的認識和參與度；
三是加強與社會資源的合作，豐富課后服務的內容和形式；四是建立完善的課后服務評價和反饋機制，及時了解學生和家長的意見和建議，不斷改進服務質量。
五、結語
通過本次自查工作，我校對課后服務工作有了更深入的了解和認識。學校將繼續堅持以學生為中心，以提升服務質量為核心，不斷優化課后服務體系，為學生的全面發展提供更加優質、高效的服務。同時，學校也歡迎社會各界對課后服務工作提出寶貴的意見和建議，共同推動我校課后服務工作的健康發展。
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