教導處主任述職報告（通用11篇）
日子總是像從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落，回顧這段時間的工作，有得有失，來為這一年的工作寫一份述職報告吧。那要怎么寫好述職報告呢？下面是小編為大家整理的教導處主任述職報告，希望對大家有所幫助。
教導處主任述職報告 1
各位老師：
下午好！
又到了述職的時間，今年是擔任教導工作的第三年，已經適應教導工作，也應該是出成績的黃金時間。自從評了職稱，可以說無欲無求，但我想作為一個興趣去工作。下面我從四個方面向大家做述職報告：
一、做好教師角色，做好表率。
（1）做了九年的行政工作，我深深明白，做領導是暫時，做教師是永遠的。作為教導主任，我要一個教學業務的骨干。因此，年過三十，我還參加了瑞安市小學數學中心組，以增加自己學習的機會。一年來我外出學習了x次，共聽課x節，深受領導的好評。自己還上一節瑞安市公開課1節，主持瑞安市級教研活動兩次，主持塘下學區教研活動3次。
（2）積極參加上級組織的比賽，為校爭光。一年來，我的教學案例獲瑞安市三等獎，命題評比獲瑞安市一等獎代表瑞安市參加溫州市評比。
（3）積極創造機會，為校爭得榮譽，提高個人與學校的知名讀度。參加中心組，受教研員呂老師器重，委以組長之責，一年來，我兩次擔任溫州市優質課評比縣市代表評委（每縣市3名），深感榮幸。幾年，一直受學區吳家力邀請，讓我擔任學區教研大組長，一年來我組織了四次學區大組活動，還建立教研大組。作為塘下學區的代表參與瑞安市優質課評比。擔任學區命題評比的主評
二、做位教導主任：
1、為老師搭建平臺。
（1）通過聊天，促進工作。
（2）搭建平臺。搭建兩大平臺，校本聯系校的活動與擯海
（3）鼓勵教師外出聽課。
2、做校長教學方面的.助手工作
（1）建議本地人，外地人分班實施教學，兩年下來，穩定了本地生源，但也出現了一些后遺問題。
（2）做好常規管理工作
3、為提高學校發展的三年的教導工作
尤其一年來，我自以為問心無愧，在周校長的支持下，在各位老師的支持下，我們有四項工作名列學區第一位，在上學期的學期教學工作總結，我校受到最多次的表揚，教學常規檢查我校名列學區第一位，教師命題評比列學區第一位，在三年級實驗操作評比中，我校名列瑞安市第一名。
近一年來，取得的點點滴滴，要感謝周校長的支持，感謝市呂老師與學區吳老師的器重，更應該在坐的各位，使你們的努力工作，使我很好的履行教導主任的職責。
衷心感謝大家，幾年來對我工作的支持，謝謝，祝大家愉快！
教導處主任述職報告 2
—學年度，本人繼續擔任縣教師進修學校教導處主任，具體負責全縣中小學教師繼續教育的業務管理工作，在上級教育主管部門的正確領導下，在本校校長的有效指導和全縣中小學的大力支持下，處室全體人員和專職教師的辛勤工作，圓滿完成各項任務。現述職如下：
一、加強處室管理，提高辦事效率
根據學校要求，我處圍繞“無為新跨越，教育大發展，進校上臺階，我該怎么辦”這一主題，結合工作特點開展了學習討論活動。本學期，我處又圍繞“兩問兩整治”和“作風轉變年”活動，對工作人員和專職教師進行了宣傳發動和思想教育。通過兩項專題活動，大家進一步明確了工作目標和職責，定位了自己的發展目標和方向，效能意識明顯增強，服務態度明顯改進。
教師培訓教材“送貨上門”，順應學校需要“送教到校”，滿足教師需求，優化網絡學習的平臺、優秀師資、優質課程、優良資源等，受到中小學校和教師的普遍歡迎。
二、扎實開展工作，增強培訓效果
本學年教師培訓類型多，任務重，工作繁，我們主要開展的培訓工作有六項：
一是“上好課”專題遠程培訓，二是新教師崗位培訓，三是“上好課”實踐研修，四是“備好課”遠程學習，五是初中、小學班主任培訓，六是“上好課”專題研修。
在培訓管理上，我處從需求調研、方案制定、課程建設、平臺優化、過程管理和考核評價等方面開展工作。其中，在課程建設和資源建設方面，先后聘請東北師大劉曉明教授、李廣副教授、浙江省特級教師授吳丹青、南京市名師陳正蓉和我縣名師丁鳳林，進行專家報告、專題講學和示范教學。在年度全員遠程培訓和校本研修方面，以“上好課”為目標，以新課程課堂教學模式研究與應用為主要內容，通過課堂教學“大比武”活動，組織教師遠程自主學習交流，引導中小學校有效實施校本研修，效果明顯。在我們進行的培訓效果反饋活動中，7705名參訓教師在線投票，滿意度高（超過97%）。
三、尊重教師需要，保障培訓效益
由于各種各樣的原因，少數教師上一學年“備好課”遠程學習沒有合格，他們要求安排補學。還有少數教師沒有報名參加“上好課”專題遠程培訓，要求給予參訓機會。對此，我們安排了60學時的“‘備好課’遠程學習”、48學時的“‘上好課’實踐研修”和36學時的“‘上好課’專題研修”。
在培訓過程中，出現了一些學員沒有按時學習、考試的情況，對此，我們不僅在寒假期間安排了一次集中補學補考，還在6月21日——7月20日再集中安排一次補學補考，以滿足學員的要求。
這樣做，繼續開放的培訓課程和交流平臺，使一些學員可以深入學習、深度研修，提高理論素養和實踐能力。通過安排補學補考，較好地解決了工學矛盾，使全體學員可以完成學習任務，成績合格。
四、深入研究培訓，提升實施水平
為把“研訓一體化”實施策略落到實處，拓展途徑，創新方式，出經驗，出成果，我們以課題研究為“助推器”。一方面，總結培訓成果，參加省級以上評比，《“校本+遠程”教師培訓模式研究與實踐》得到專家和科研機構的充分肯定，被省教科院送教育部參加基礎教育課程改革教學研究成果評選。另一方面，積極申報省級課題《“校本+遠程”下的'研訓一體化策略研究與實踐》，預計結題，出版無為縣“校本+遠程”教師培訓系統叢書一套。
為總結提升經驗，我們組織全縣各中小學全面開展校本研修專題研究活動，進行以“網絡環境下的校本研修策略研究與實踐”為主題的課題研究，引導中小學校以“上好課”校本研修活動為載體，研究校本研修，提高校本研修的實施能力。
但是，我處的工作還存在許多問題，將在今后工作中著力改進：
1、培訓者專業化程度不高，整體素質能力有待進一步提高。一方面需要組織好培訓者的業務進修，通過培訓者培訓提高培訓能力；一方面需要加強教研工作，通過課題研究提升專業化水平。
2、校本研修指導力度不足。這需要制定相關的制度，并形成相應的管理和運行機制，通過績效考評促進培訓者深入中小學，走進課堂，走近教師，參與中小學校本研修活動，幫助中小學校和教師診斷問題，指導解決問題。
教導處主任述職報告 3
本學期，教導處認真貫徹落實上級精神，以學習為凝聚力，以活動為推動力，以課堂教學提升為爆發力，全面踐行“高效課堂”，推進本校教研教學質量的提高，實現師生的共同發展。現就本學期工作，作以下匯報：
一、積極學習，博取眾長促成長
圣人孔丘曾說過“學而不已,闔棺乃止”，而教育家陶行知先生也提出“要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”為了使老師們不斷在學習中豐富自己的內涵，提升教學水平，進一步形成自己的上課風格，學校創設一切條件，以各種形式鼓勵老師們學習。
（一）理論先導。本學期，我們以教研組為單位，積極組織教師深入學習各科課程標準、研讀教材，還給老師們訂閱有關書籍和雜志，如：《小學語文教師》《小學數學》《數學教育》《中小學英語教學與研究》《小學教學設計.語文》等。新的課程理論的學習猶如給老師們注入了一碗心靈雞湯，讓老師們從根本上轉變教學觀念，而老師們的教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識。
（二）形式多樣。我校還注重采取“校內學習”和“外出學習”“聯校教研”相結合的形式，以創設學習與展示的平臺，調動老師們的學習積極性，加大教師培訓的力度，讓老師接受最新的教學信息，真正為老師們的建模塑形提供支持。
１.“校內培訓”顯特色。我校有學科帶頭人、有市區骨干教師，也有許多有特長的老師，我們充分挖掘校內的優質資源，對老師展開培訓。
（1）師徒結對，及時監控，優化隊伍建設。本學期我校新進x名老師，有xx名教師教齡不足三年，30歲以下教師42人，為讓這些生力軍迅速成為中堅力量，仍然采取最為快捷、有效的方法——師徒結對。伍xx等教師效課堂，徒弟們都感受到無論是職業道德，還是教學方法或課堂管理等方面都取得很大進步。教導處還定期召開新入職教師座談會，了解新入職老師的教學工作情況，及時引導調整。青年老師的成長突飛猛進，本學期參加各級各類比賽獲得優異成績：xx等人在區教學能手中脫穎而出，晉級市賽。陳xx老師的微課榮獲市的一、二、三等獎，蕭xx獲三鎮區語文教師綜合素養大賽二等獎，胡國慶課堂教學榮獲區一等獎。而師傅們在引領的同時也發生了思維的碰撞，自己的專業水平迅速提升，肖威、伍xx、丁爽成為xx市第四屆學科帶頭人候選人。
（2）校本培訓，多角度、多維度提高綜合素質。
教育需要高素質的教師隊伍，沒有高素質的教師就沒有高質量的教育。為提高師資質量，教導處組織教師進行校本培訓：第三周邀請了陳立偉教授給各科骨干老師開展了課題、論文的指導講座；每個月的第二周下午進行一小時的“課件制作”及“朗誦技巧”的專題培訓。培訓不僅提高老師們的綜合素質，還為老師們提供交流、探討、展示的舞臺。
2.“外出學習”蔚成風。本學期，學校大力支持老師們外出學習：丁x、伍xx老師參加了省骨干班培訓；陳家洛老師參加省足球教練培訓；第三周，趙xx老師觀摩了省音樂教師基本功比賽；第四周，英語老師參加在我校舉行的PRT項目精品課培訓活動；第五周，李xx老師參加群藝館的研討活動；第七周，伍xx老師去xx參加“xx省關于學生體質健康網新系統”學習培訓xx海英、許曉涵老師參加xx省小學生藝術展演觀摩活動；10月中旬蕭xx、xx等老師到進修學校參加了為期三天的《注意力培訓師》培訓，全體美術老師到中山學習三天；12月份，肖xx等7位老師到xx觀摩了名師課堂展示活動；于xx等四位老師參加市班主任培訓。另外，參加各科組合字老師到莞城中心小學、xx第六小學、竂步石步小學、xx五小、xx中心小學、xx區中心小學等兄弟學校觀摩學習共54人次。外出學習讓老師們的眼界更開闊，避免閉門造車的局面，在欣賞別人精彩的同時可以發現自己的很多不足，不斷提高自己業務水平。
3.“聯校教研”促成長。為促進骨干教師突破瓶頸，躍上更高的臺階發展自己、引領團隊，學校除積極為骨干教師創造外出學習、參觀交流的機會，還積極主動為他們搭建校際交流平臺，提升他們的能力：第十周，語文科組與xx五洲小學進行了聯校教研，我校黎綺霞、葉月儀老師展示了課例；第九周、十周、十六周，英語科組的劉xx分別送課到xx小學；十四周，進行了區中心組成員展示活動。活動中，我校骨干教師充分發揮引領作用，在執教展示課、反思和評課、磨課的過程中，老師們得到了鍛煉與成長，學科團隊的教研能力得到進一步的提升，真正實現了互利雙贏。
二、狠抓常規，細化管理提質量
“千里之堤，潰于蟻穴”，為了避免教育教學中出現的小蟻穴。教導處進一步完善了各類制度，以保證學校常規管理工作的公正、公平、科學。
（一）課程管理嚴落實
本學年度，學校繼續執行巡課制度，對照學校“總課表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發現問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照《課程設置實施方案》要求，開齊學科門類并上足學科課程。同時，本學期嚴格實施請假制度、代課安排制度，由教導處安排的代課有269人次，有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。還將“兩操”“隊活動”“大課間”納入正常的教學管理軌道，使活動課也落到實處。
（二）健全制度形機制
1.完善隊伍建設。本學期更明晰了層級的管理模式，在李敏校長的領導下，李xx副校長主抓教育教學工作，由教導處統籌各科具體工作，形成階梯式的管理，讓教學工作層層落實。開學初，就成立了教導處討論組，便于教導處與各科組間的`溝通，召開了各學科科組會議，頒發相關聘書，落實科組骨干人員，凝聚核心力量，為學科的發展奠定基礎。
2.制定切實可行的計劃。學校為了規范教學行為，提高教育教學質量，制定了一系列的教學計劃：教導處工作計劃、教研組計劃、集體備課研討活動安排、專題研討活動計劃、各訓練隊計劃、教師教學計劃、中下生輔導計劃，并在期初就各科組活動作了統籌規劃。每周小結本周工作，安排下周工作，讓計劃有條不紊地實施。
3.落實教學管理機制。我校擬通過制度的健全形成良好的教學管理機制。本學期，教導處健全了轉學的有關手續，完善了學籍管理，安排了托管、值班，擬定了獎教獎學方案，統籌了成績登記表格，制定了微課掌上通使用規定，還規范了教研活動方式及各種檢查記錄表，進一步加強了教學常規檢查的力度，提高了工作的實效性，調動了老師們工作的積極性。
（三）業務檢查重平時
1.教研活動有實效。
本學期為了讓教研活動更扎實有效，在李校的指導下，定下了各科的教研活動時間，從原來的一節課延長到兩節，從時間上作了保證。在次基礎上構建了“三案定教”的集體備課研討模式，經過三個基本環節的研討，老師們的教研能力得以提升。
除了單周的“三案定教”的集體備課活動外，還組織科組開展了雙周的專題研討活動，讓科組活動更多樣、更深入。各科組圍繞專題，經過專家引領、骨干示范、論壇說說、新秀競技、反思研討的形式，提升了科組的研修水平，促進教師的專業化成長。
2.常規檢查到實處。
教導處本學期進行了兩次常規檢查：開學前進行備課檢查，規范了作業的要求，制定減負措施。學期結束前全面檢查，主要檢查教師是否認真備課，寫出切實可行的教案，做到重點突出、難點分明；課堂上是否精心組織學生，努力提高課堂教學效率；課后是否按要求留書面作業，學生作業是否整潔、美觀、正確、規范；教師對作業是否全收全改，精批細致，做到不錯批、漏批，并及時督促學生糾正。還通過抽查作業登記本、與學生座談的方式，檢查各科落實減負工作的情況。
5,考查工作講方法。教導處每學期都組織好常規的期初摸底、期中與期末知識檢查,提前做好統籌,對出卷、監考、批改作了統一布置，加強巡視和管理力度、考風考紀教育、考后分析和落實調整措施的力度，各科負責人包括綜合科組對各環節認真把關,做到定標準、定時間，提高了組織管理的水平,同時也加大了對教師的評價實效性。
三、活動多樣，深化改革展風采
為深化課改內涵，全面推進素質教育，各科組積極組織活動，為教師、學生提供展示風采的舞臺，努力打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍，培養一批全能型、創新型的新時代人才。
1.教師活動百花齊放。本學期，各科組積極開展各項評比及展示活動。如教導處組織的師徒結對活動，青年教師課件比賽；各科組的校內專題課展示活動，優課、微課評選活動，論文評選活動；各科組以賽課、評教學能手為契機，組織的磨課、研課活動；語文、思品、英語學科的送課活動；語文科組的硬筆字、粉筆字展示活動，青年教師才藝展示活動等。老師們在活動中能力得到提高，個人素質得以提升。本學期，老師共獲各級獎項70人次。
2.學生活動精彩紛呈。本學期只要以兩大活動為抓手，開展了豐富多彩的文化活動。
（1）讀書節——營造書香校園。
閱讀啟迪智慧，閱讀豐富人生，激發師生讀書熱情，我校開展了第七屆“經典潤校園，閱讀伴人生”讀書節系列活動：如進行“閱讀之星”頒獎活動，一年級講故事比賽，二年級童謠誦讀比賽，三年級詩歌朗誦活動，四年級講童話故事活動，五年級集體朗誦比賽及六年級演講比賽，還進行了閱讀考級活動、誦讀經典、填寫親子閱讀手冊、征文比賽、“閱讀之星”“閱讀小能手”評選活動等，六年級在第二周還組織師生開展了“弘揚抗戰精神共筑復興夢想”的讀書競賽活動。一系列的讀書節活動，激起了家長、學生高漲的讀書熱潮，營造了書香校園、書香家庭氛圍，讓書香盈滿每一個角落。學生們的寫作能力也由此而提升，在20xx年市第十一屆讀書節活動現場作文比賽中，我校三名選手獲區一二三等獎，可言代表區參加市賽獲一等獎，這是我校第十次獲此殊榮。
（2）體育科技節——營造陽光校園。
本學期的體育科技節活動以“學科學，用科學，講科學，愛科學”、“我運動，我健康，我快樂，我陽光”為主題，開展內容豐富、主題突出、氣氛濃烈的系列活動。有航模隊，車模隊表演、低年級的隊列隊形比賽，高年級的跑操比賽、各年級的迎面接力比賽、立定跳遠、跳高、跳繩、足球、籃球、科幻畫、科學小論文、親子“創意金點子”、親子創意“未來家居”等比賽項目。還組織了科普教育講座、到科技館上課等活動。本次活動參與面廣、影響力大，師生們獲益良多，都感嘆學到了書本上學不到的知識，開闊了眼界，還受得了團結拼搏、終身運動、開拓創新的良好習慣的教育。
（3）科組活動——營造學科氛圍。
除兩個全校性的大型活動外，各科組活動也精彩不斷：數學科組開展了“親子活動”；英語科組舉行英語口語大賽，進行《樂派少兒英語分級閱讀》試驗，開展全校性的每周英文電影活動，組織網絡“一起作業”活動；體育科組組織了大課間活動。
這些活動的開展實現全面發展的目標，我校學生的素質也躍上新臺階：足球隊在xx區第十三屆五人制足球賽中擊敗xx諸強，成為新科冠軍，同時榮獲體育精神文明獎；在市田徑比賽中，我校榮獲了少年組團體總分第三名；舞蹈《給媽媽的禮物》獲省市一等獎、聲樂《我心歌唱、郵遞馬車》獲市一等獎；我校被評為全國足球學校、傳統項目特色學校、支持臺球運動發展學校；在xx市小學生計算機程序設計活動中，我校獲團體二等獎。而學生在各級各類比賽中也捷報頻傳：盧昊洋同學在“我講書中的故事”兒童故事大王比賽中獲市特等獎；賀韻兒在市硬筆書法比賽中獲三等獎；在中國兒童青少年計算機表演賽中，我校六名同學獲國家級二三等獎；在省中小學電腦繪畫比賽中四名學生獲省一二等獎。共獲各級獎項36人次。
四、注重科研，課題研究促提高。
我校數學、英語科組承擔了xx區《小學數學“直觀教學”的實踐研究》和《英語分級閱讀標準、資源和評價體系的研究和應用》子課題。兩個學科均就自己的子課題做了研究報告，英語科組的《如何利用派樂分級閱讀系列開發校本課程》中題研究報告獲國家級二等獎。在課題的引導下，教師開始了新的學習、摸索和嘗試，視野得以開闊，更好地服務于教學。
五、存在問題及努力方向
一學期來，我們做了很多工作，也取得了一點成績。但是我們也清醒地認識到，我們的工作還存在一些不如人意的地方，值得深思：
（一）時刻反思，看清問題謀發展。
1．老師觀念待改進。近年來，個別教師出現了倦怠現象，不學習、不教研、不反思，得過且過，忽視最新教學理念和技能的更新。
2.各科關系要理順。學科間缺乏溝通，缺少整合要與合作。
（二）彌補不足，確定任務繼提升。
這些現象的發生反映了我們的工作還存在薄弱環節，這為我們下一步提供了很好的思路：
1.加強與教師的思想溝通，進一步激發他們的工作積極性。
2.進一步完善教學常規檢查方案，通過教學常規的檢查，切實做好減負工作。
3.進一步明確課堂要求，提倡做到基本細節靠身，基本環節熟悉，基本要求明白，真正確立和構建適合本校的課堂教學模式。
在以后的工作中，我們相信，在各位領導的正確指引下，在全體教師的一如既往、兢兢業業地工作下，下階段的工作將開展得更有效，更出色。
教導處主任述職報告 4
作為小學部教導處工作的領頭人，我首先感謝各位領導和全體老師的大力支持和幫助。我慶幸跟教導處這班人在一起，我們踏實工作、認真負責。我們人人都能獨當一面天，個個都是工作狂。工作成績是教導處人共同努力的成果，工作的不足是我的責任。
趁此機會，秀秀教導處工作、曬曬我自己：
一年來，我盡職盡責，推功攔過，秉持“有事馬上做”，做到了執行制度不走樣、陽光操作各考核。
上半年：積極的支教工作
支教工作喜悅與感動并存、歷練與收獲共舞。我首先轉換角色，撲下身子，扎根XX，以先進的理念為支撐，改變了學生學習方式，贏得了領導、師生、家長的一致贊譽。我主持的課題順利結題，指導的兩項課題在縣局立項，聽評課40余節，榮獲了市名師、省名師，支教優秀，做示范課、專題講座各2次。支教豐富了我人生閱歷，因為我踏實工作了，積極學習了，傾心奉獻了。
下半年：平實的管理扎實的教學工作
一、師德師風工作
“開展了學習張xx踐行焦裕祿精神”師德主題活動，首先組織全體教師學習了先進事跡，寫了心得，舉行了師德論壇，推薦了XX參加市師德論壇。組織簽訂了《師德責任書》、學習了《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》。我們牽頭迎接了“市師德主題教育活動”檢查，我校榮獲了這次活動優秀組織單位。
二、教學常規管理工作
督促教師嚴格執行課程計劃，查課堂30次、早讀50次、體育活動60次、聽課80節年度共120節；
組織了學生作業檢查；
加強了教師基本功訓練和考核；
開設了17個興趣小組；
舉辦了19個班次的“慶元旦”書畫展；
召開了5次主題班會、31個班級家長會，會前培訓了班主任，會中進行了檢查，期末檢查了31個班2100份學生素質教育報告單。協助教研室完成了14班次檢測。
本學期大課間活動召開了4次專題會，調整了學生上下樓、進退場順序，感謝主任、f主任的'專業指導。迎接了市領導的檢閱指導、兄弟學校的參觀學習。大課間是我校迎檢的必檢項目，這得益于各位組長的傾情奉獻和班主任的無私付出。
三、其他工作
1.做好了班主任、教師量化考核分數、津貼、代課、代班輔、請假等核算工作。班主任16項，教師13項，每一數據背后都有一堆翔實數據核算，如工作量每個數據背后有21項核算，全校31位班主任、77位老師，整個算下來就有10萬多次。工作量大、要求精準、時間緊迫，這就是我們常態工作最真實的寫照。
2.做好了各項迎檢工作
本學期共迎檢6次，這學期教導處迎檢工作尤為困難，要彌補前面的檔案資料的不足，我們加班加點，付出幾何倍數的時間與精力，做好了各項檔案資料的搜集、補充、整理、完善。僅最后一次迎檢，X主任搬來X校長要求我們檔案瘦身，在瘦身二分之一的情況下，教導處檔案還占據全校總數的近二分之一，確保了教導處工作在各項迎檢中為學校爭得了足夠的認可與榮譽。
3.做好了招生、學籍管理、監考等工作。
四、做好了三（5）班的教學工作
我本學期擔任三（5）班數學、地方課程、勞技、健教四門課程，周課時數11.5節。我做好了一個純粹數學老師的所有工作，學生在傾聽、思考、表達、質疑方面有了長足的進步，營造了民主、和諧的課堂氛圍，打造了扎實、平實的數學課堂特色。我被XX市電視報“名師風采”欄目以“營造和諧的課堂氛圍”為題進行了報道。
建議
我校抓學生養成教育切入點非常好，希望課題雖已結題、學生繼續受益，建議把學生養成教育做實、做強、做成我們的品牌。
自身優勢與不足
我的優勢同時也是我的不足：我為人正直，也是說話直接；
我處事公道，也是方法簡單；
我執行力強，也是冷血黑面；
我責任心強，也是不懂變通；
我快捷高效，也是難顧周全。我優勢突出、不足明顯，正如陽光與陰影的相互依存。
在今后的工作中，我將繼續秉持真誠、陽光、簡單、責任、激情的工作作風，依然認認真真、腳踏實地做好每一件事；
工作上不求人人理解，但求問心無愧；
因為誤解是常態，理解是追求；
為我校的發展努力我永遠在路上。因為只要上路，就能遇上慶典。
匯報完畢。謝謝！
教導處主任述職報告 5
尊敬的校領導、各位老師：
大家好！我是XX學校教導處主任，今天非常榮幸能夠向大家述職，回顧過去一年的工作，展望未來的發展。在過去的一年里，我秉承著“為學生成長，促進和諧發展”的工作宗旨，努力工作，不斷進取，為學校的教育教學事業做出了自己的貢獻。
一、工作回顧
教導處作為學校管理的重要部門，主要職責是引導學生德、智、體、美全面發展，維護校園安全穩定和學生心理健康。在過去的一年里，我帶領教導處團隊，深入貫徹執行學校領導的決策部署，圍繞學校教育教學工作中存在的'問題，采取了一系列有效措施。
首先，在學生管理方面，我們加強了對學生行為規范的宣傳教育工作，通過舉辦主題班會、開展德育活動等方式，引導學生端正態度，培養正確行為習慣。同時，我們加強了對學生違紀行為的處理，依法依規進行紀律處分，嚴肅學校紀律，維護校園秩序。
其次，在學生心理健康方面，我們注重了解學生的心理狀態，開展心理健康教育和心理咨詢服務，幫助學生解決心理困擾，使他們在良好的心態下面對學習和生活中的問題。
再者，在校園安全方面，我們定期組織校園安全演練，加強了對校園內外安全隱患的排查和整改，確保了師生的人身安全。
二、工作展望
展望未來，我將繼續秉承“以學生為本，以德育為先”的理念，推動教育教學管理工作向更高水平邁進。
首先，我將進一步加強與學生家長的溝通和聯系，充分發揮家校合作的作用，共同關心學生成長，共同促進學生全面發展。
其次，我將持續關注學生心理健康問題，提升心理健康服務水平，建設更加健康和和諧的校園環境。
最后，我也將加強與其他職能部門的協調合作，加強校園安全管理工作，確保師生的人身安全。
總之，我將繼續努力，履行好我的工作職責，為學校的發展貢獻自己的力量，努力實現學校對我的期望和要求。
最后，感謝學校領導對教導處工作的支持和關懷，同時也感謝全體教職員工和學生的配合與支持。讓我們攜手并進，共同為學校的發展努力奮斗！
謝謝大家！
教導處主任述職報告 6
各位領導，老師們：
大家下午好!
今天我坐在這里為大家匯報工作，感到很榮幸。
半年來，在白旄中學這片沃土上，領導與同事們為我提供了太多學習與鍛煉的機會，使我逐漸成長，成熟。我認為，要成為一名稱職的教導主任，就應該做到甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創新，務本求實，團結協作，出色地完成自己的本職工作。我是這樣想的，也是這樣做的。
下面，我作為教導處主任向各位作工作匯報。我的匯報共分為兩個部分，一是開學以來教導處的工作開展情況，二是教導處工作存在的問題及下階段工作設想。
首先，向各位匯報開學以來教導處的工作開展情況。
一、關注學生的發展，對學生負責。
從我進入白旄中學的第一天起，我就嚴格要求自己的舉止行為必須規范，因為自己是學生和老師們的先行者，自己的一言一行都影響著他們。我要成為他們的表率，對他們負責。半年來，我和學生老師之間處于一種和諧的狀態。我非常尊重信任學生，關心熱愛學生，只要是學生無論表現好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，給予更多的熱情幫助，用自己的品行感化他們，使他們恢復自信，走出自我評價的誤區。在已結束的期中考試中，七八、九年級的成績都有不同程度的提高，我所代的七年級2班的劉怡同學和殷方杰同學分獲全縣第9名和第43名的好成績。
二、錘煉業務，對工作負責。
我是于今年暑假調入白旄中學的，在原單位是協助政教主任工作。教導處工作對于我來說，倍感生疏。就職之后，我認真向校長他們學習，學習他們的先進管理理念;向老教師學習，學習他們老驥明知夕陽短，不需揚鞭自奮蹄的工作精神;向年輕教師學習，學習他們銳意進取的精神。在工作中能和老師們坦誠步公，大膽探索，積極開展教學研究活動。在教學中和老師們一起用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環節入手，大膽進行改革創新。同時，還充分地發揮骨干教師的帶頭作用，讓更多的年輕教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。
三、加強服務意識，對學校負責。
首先作為教導主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的.助手。
1、重視合作意識。作為一名中層領導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。因此，我正確認識自我，以求真務實的科學態度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力。
2、突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。教導處的工作是瑣碎而繁雜的。半年來，我在工作中能以大局出發，為教師著想，爭取更多的機會讓老師們外出學習充電,不斷提高老師們的業務水平.
其次，積極協調好教導處的其他成員，努力做好業務范圍內的各方面工作。
1、在校長的指導下，和教導處的其他成員研討，制訂好學校的教學計劃，并組織實施，使學校的教學工作更有針對性、實效性。
2、制訂好教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度。做好教學工作的常規檢查，期中期末檢測工作，為學校考評教師提供依據。
3、組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研，領導和指導教研組工作。
4、關心學生的全面發展，組織好學生的競賽活動。按時完成校長交給的幾次月考及周測的工作，對老師們的教學起了很好的督促作用。
5、組織好備課、聽課、評課工作，在過去的三個月，通過全體教師共同努力，順利的迎接了縣教研室的教學視導;費縣梁邱一中的教干教師來校學習;蛟龍中學的數理化老師來校學習;鄭山中學的語數外老師來校學習并得到他們的一致好評。
下面，我匯報一下教導處的工作存在的問題及下階段工作打算。
第一：工作中的不足。
1、由于我對教導處工作的生疏，致使教導處的指導教學作用大打折扣.
2、對學生的學法指導不夠，方法過于簡單。
3、工作方法陳舊，缺乏主動性和創造性.
但我今后一定會努力學習，爭取早日勝任教導主任這一職務,向優秀教導主任看齊.
第二：下階段教導處工作設想。
1、完善常規工作,保證教學質量及年終督導的評估.
2、加強畢業班的教育教學管理，認真抓好畢業班的授課、備考復習、水平測試等系列教學工作.把初三教學作為重中之中.狠抓教學質量,讓當地人民認可我校教育教學工作.
3、于元旦前組織語數外理化競賽,對年終教學起督促作用.
4、進一步做好控輟工作,做到一個也不能少.
各位領導、老師們，教育教學工作的重擔落在我們每一位老師的肩上，可謂任重道遠，讓我們攜手并肩，共同抒寫我校教學工作的新篇章!
謝謝大家!
教導處主任述職報告 7
尊敬的各位領導、同志們：
大家好！
一年多來，我忠于職守，嚴于律己，積極進取，發揚團結協作、務實開拓的精神，立足本校的教育實際，將個人追求深入到學校工作中。努力做好教學管理工作，加強校本教研，認真做好學校的服務工作。
下面我把自己工作情況向大家匯報，如有不妥之處請批評指正。
一、重視理論學習，提高自身思想政治素養和業務能力。
一年來，我不斷學習黨的理論知識，學習有關教育法律法規及先進教學理論，不斷提高自身思想政治素質和工作業務能力，改進工作作風，提高工作效率，增強明辨是非的能力，通過學習、思想覺悟有明顯提高，業務能力有明顯進步。
二、主要工作的回顧
（一）、常規工作嚴謹、細致，為提高教學實效盡心盡力。
1、在校長的指導下和其他領導一起研討，制訂好學校的教育教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性。
2、制訂教學方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中期末教學測查和教學檢查工作。
3、組織、指導、各年級教學活動計劃，各教研組教研計劃。
4、關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組，組織好學生的競賽活動。
5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協助分管領導具體負責學校各室的管理工作。
6、一年級的新生入學工作盡力做到周密、細致。
7、加強教務處自身建設，以身作則，每項工作做到有計劃，有落實，如排課、調課、各類考務工作抓實、抓嚴，使學校的教學活動得以正常，順利的開展。
（二）、重點工作抓到實處，并逐一完成了預定計劃。
1、身先士卒，投身網絡教研的工作中。
一年來全市的教學研究的重點工作是，開展全區網絡教研試點。網絡教研在我市還是新生事物，教師們對此還比較陌生，甚至還有些排斥。為了推動這項工作，作為領導我首先以身作則，率先垂范，只有自己深入到具體的網絡教研中，這樣才能鼓勵和引領本校的教師參與其中。我本人是青銅峽市小語論壇，青銅峽市教研博客群，青銅“古峽語文”視頻房間三大網絡教研平臺建成后，第一批注冊并參與網絡教研的學校中層領導，是全市網絡教研的骨干教師。在自己參與網絡研討的同時，積極帶領和組織本校教師開展網絡教研。先后兩次聯合陳袁灘小學、四小進行數學和英語網絡片區教研活動。通過活動積極創建校際間交流溝通的平臺，實現了城鄉互動，優質資源的整合與共享，從而發揮積極的作用，推動了全市網絡教研的發展。在青銅峽“古峽語文”視頻房間開通后，共主持組織了“談談蘇教版教材的'使用感受”，等八次教育教學的話題研討活動，收到了很好的效果。也吸引了全國各地不少的教學方面專家。在全體教師共同努力下我校的網絡教研取得可喜的成績，學校和我個人雙雙被市教研室推選為全區網絡教研先進集體、先進個人。
2、全力完善檔案，一心一意迎接國檢。
在“兩基”迎接國檢中首先從思想上重視這項工作重要性與責任性。嚴格按上級教育行政部門的要求和學校的安排，認真落實迎檢工作各項任務。在寒假帶領老師多次深入小壩的部分社區逐一調查，為學校的掃盲工作提供了最原始的一手資料。結合“兩基”國檢中對辦學條件的指標要求，在校長的指導下，想方設法改善設備，完善了各室規章制度，使用登記表冊，規范室內布置;準確、真實、齊全、規范的整理“兩基”迎檢資料檔案，共整理23盒檔案。
教導處主任述職報告 8
20xx年8月，我被任命為湘陰二中教導主任，作為學校所有工作的重中之重的教導工作，我心無旁鶩，潛心工作，率先垂范，勇挑教學重擔，狠抓學校的教育教學工作，力爭使本校的教學質量，迎上新的臺階，打造二中品牌！而回首20xx———20xx年度工作，我甚感欣慰，因為教導處為全校師生辦了許多實實在在的事情。一期來，本人在思想、工作、業務等各方面工作，認為基本能做到甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創新，務本求實，團結協作，較好地完成了本職工作。但還存在諸多缺點和不足。現將這一期的工作述職如下：
一、教導工作，"計劃先行"。
"凡事預則立，不預則廢"，教書亦然。在每學期開學的第一個教職工大會上，我都反復交待，全體教師本期的第一項工作就是寫好自己的教學計劃、部門計劃，只有"計劃"在手，才不致于打無準備之仗，而這一點，也不只是在會上布置下去就行，我會在開學的第一周內，檢查督促計劃的制訂情況，隨時通報，正因如此，全體教師已經把這當作了新學期的第一堂必修課，而且計劃制訂得很具體、詳細。這樣，就為本期的教學打下了一個堅實的基礎。
二、常規教學，常抓不懈。
國家興亡，系于教育，學校興衰，重在教學。抓教學，這是我工作的重頭戲。怎樣抓，抓什么，我一直在思考并在探索，直到形成一套抓常規教學的很好的經驗；首先，開學之初，教導處會安排各教研組每周一晚的教研會和各級必聽的公開課，對于公開課，我每堂必聽，課后組織該科老師集中評課，對課堂上存在的不足，我會直言不諱地指出，然后探討問題之所有，這樣對教師教學能力提高，幫助很大。其次，檢查老師的備課與所批閱的作業，教導處每期不定期地檢查，目的就在于在全體教師之間形成一股很濃的"教研教改"之風。然后，期中、期末召開兩次學生座談會，讓學生反饋信息，了解學情，有利于教導處工作的開展。最后，教導處的工作就是保證各年級所需的教材與資料按時到位，保證教學的.順利進行。
三、體衛工作，有聲有色。
"文武之道，一張一弛"，教學要抓，文體活動，學校的勞衛工作也不能懈怠。教導處經過反復探討，最后形成了我校特有的風格：每期舉行校職工籃、排球賽，"新生杯"籃球賽，元旦學生文藝匯演，每周一次的大型升旗儀式……這些都被作為固定活動在每一學年都要開展，這樣，既放松了學生緊張的心境，又鍛煉了學生的能力，師生反映很好。同時，衛生工作是工作中的一個重要方面，期初，安排各班的公共區，每天一掃，為全校師生提供一個潔凈、舒適的生活、學習場所。
四、教學研究，成績喜人。
教無定法，但教學必須適應新的形勢，必須推陳出新，有所創新，一切要以提高學生素質為宗旨，基于這一點，我多次在教職工會上要求各教研組教師集中力量，選定課題，突破攻關，在全校掀起一股"研究性課題"學習的高潮，學生學習積極，興趣濃厚，教師投入，集體備課……這一作法受到縣局領導的好評，被作為經驗推廣。
五、及時總結，有條不紊。
對于各項工作的經驗和取得的成績，教導處都會及時總結，同時，要求各位任課教師把本期工作寫成總結，思考工作中的得失，連同每年的招生、學籍管理檔案分門別類，分檔保存，有條不紊。
雖然教導工作千頭萬緒，事無巨細，但我默默耕耘，無怨無悔，每年三考成績優異。回首過去，我應該欣喜與自豪，展望未來，我會更自信，更投入。我會以更大的熱情，更細致的工作依靠全體教師使湘陰二中的教學從勝利走向新的勝利！
教導處主任述職報告 9
防城區教育局：
我叫xxx，男，瑤族，今年31歲，中共黨員，本科學歷，中學一級教師，自20xx年10月24日起任那梭中學教導處主任。任職以來，我一直堅持思想建設，堅持努力學習黨和國家的有關教育方針、政策、法規，尤其是潛心學習新課程改革理論，參加上級部門組織的培訓學習，讓全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養。堅持全面貫徹落實黨的教育方針政策，認真執行各級領導的決策部署，積極努力配合校長開展工作，聽從指揮，服從領導，和學校班子其他成員同心同德、精誠團結，在自己的崗位上盡力做好工作，能夠腳踏實地認真履行自己的職責。現具體匯報如下：
一、履行職責情況
作為領導班子成員的我，回顧五年來的任職工作歷程，自始至終都是緊密團結在校長周圍，并和其他班子成員團結一致，同心協力，齊抓共管的。除了協助學校有關部門做好相關工作外，我是這樣開展本職工作的：首先作為教導主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好正副校長的助手。
1、重視合作意識。作為一名中層領導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。因此，我正確認識自己，以求真務實的科學態度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中盡自己的能力支持好校長搞好學校的教學工作，形成合力。
2、突出服務意識。教育是服務，管理更是服務。教導處的工作是瑣碎而繁雜的。五年來，我和副主任易紫深入教研組，參加教研組活動，全面了解教研組工作情況，走入課堂幫助教師、學生在不同層次提高，做好服務意識來做好學校的工作，在工作中能處處以大局出發，時時為教師著想，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項決策、措施符合實際和大家的要求。
其次，積極團結協調好班子成員，齊心協力，一起調查我校教學常規和教學研究工作中存在有哪些突出問題，抓好教學常規管理，提高教師的教學水平，找準工作切入點，有條理、分階段逐步開展各項工作，努力做好業務范圍內的各方面工作。三是采取的主要得力工作措施。這幾年我校多名骨干教師外流，成績好的學生到城區擇校就讀，以質量求生存、求發展顯得特別重要。在這種嚴重的情況下，我和同事們以強烈的事業心、責任心努力抓好教務處工作，建立正常教學秩序，在工作中勤奮苦干，善于思索，不斷創新，堅持原則，出以公心，及時協同校長調配老師，為了學生，為了學校的生存、發展而不輟勞作，使教學工作運作正常，從而完成教育教學任務。我知道，學校的教學質量是學校的生命線，而要提高教學質量關鍵是抓教師的思想管理、教學工作管理。
因此，我們注重如下主要措施：
（1）在校長的指導下，充分發揮教導處中心樞紐職能作用，認真貫徹和落實學校的教學工作計劃和教學常規要求。
（2）抓好教研組建設，領導和指導教研組長的工作，審查各教研組的工作計劃，檢查教研組工作計劃的落實情況。定期召開教研組長會議，交流情況和工作經驗，研究問題，落實解決問題的方法和措施。每學期聽取一次教研組組長的工作匯報。
（3）協助組織全校教師學習黨的教育方針和教育理論及教育大綱，加強教學工作管理力度，抓好每學期學初各種計劃制定，每學期對教師計劃、備課、上課、教案及對學生作業的布置等方面教學工作進行多種形式的檢查和督促，并認真落實教師教學的五個環節，要求教師認真備好課，上好課，做好課前預習指導，課堂精講精練，布置批改講評學生作業，做好單元測試和復習鞏固，使教師能按要求完成好各科的教學任務，提高教學效果；
（4）協助好校長做好每學年教職員工的人事工作安排，做好教師教學任務的布置，遇到有教師不能上課時，要及時安排其他教師頂課和各種臨時性工作安排。
（5）以身作則并努力搞好教師的團結，關心教師的思想、生活和身體健康，協調解教師在教育教學的疑難，做好教師思想和業務水平的提高工作，搞好教研活動，推動學校的教改工作，保證學校的教學質量。
（6）負責日常的教務工作，包括文印、考務工作、試卷質量評析、課表的安排、每年一度的初考、中考報考、招生、新生入學報名、學籍管理等工作。
（7）組織教研組教師教研活動，確定教研課題，推動教學改革和教改實驗，努力積累教學資料，組織教師積極開展聽課、評課、交流，努力促進我校的教學水平，提高我校教學質量；
（8）做好教學工作總結，出版光榮榜，表彰教學優秀，以此促進教學質量的提高，每學期進行兩次教育總結大會，及時表彰教學工作成績出色的教師及成績優秀的學生，獎勵先進，鞭策后進；
（9）召開學生座談會，廣泛征集學生對教學工作的意見和建議，并及時反饋給教師，改進今后教學。幫助教學上有困難的教師，逐步促進教師提高教學水平。每學期學生家長會定期召開，加強學校與家長的聯系，共同管理教育好學生；
（10）嚴格執行課程設置計劃和教學大綱要求，開足課程，并開展豐富多彩的文體活動和各種學科競賽活動，活躍學生課余生活。
（11）組織人員完成“普實”及“兩基”資料的搜集、整理、自查工作等，順利通過各級檢查組的驗收。
（12）充分利用我校現有教育教學資源，強化教師對現代教育技術在教學中的應用，確保教育設施、設備在教學中發揮更大的'作用。
（13）在教育教學及教育管理實踐活動中經常深入教師，深入班級，深入教學第一線，把握第一手材料，勤勤懇懇，以身作則，認真履行自己的工作職責。
二、在理論學習、師德方面情況
在工作中我能認真履行工作職能，始終堅持把學校的發展放在首位，組織好學校課程改革，協調好各部門為課改的進行提供保障和發揮各自的作用。與分管教研的科組長同志一道，為研究性學習的開展、校本教研出謀劃策。積極引導教師向學習型、研究型、能力型的方向轉變。建立新的課堂教學模式，提高教與學的興趣；堅持集體備課，以互動精神，接納、吸收新知，改造更新知識結構，盡快適應新課改的需求。為適應新課改工作的需要，我先后組織教師到市、區參加新教材通式培訓和新教材疏通學習，宣傳課改精神，并堅持校內培訓。今年7月21日至26日，我參加教育部組織的支持西部邊遠地區骨干教師國家級培訓（廣東省對口支援廣西壯族自治區農村專項培訓學習）。用外出學習參觀等方式，提高了課改的認識，使我校課改工作較為順利的進行。
在新課程背景下我努力轉變觀念，把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。五年多以來，我嚴格要求自己，自覺遵紀守法，廉潔自律，工作中既立言，又立行，做到不斷學習，努力工作，不斷提高自身的思想道德水平和業務能力。并要求自己做到：
1、認真加強教育教學管理理論學習，加強責任感，愛崗敬業，關心愛護學生，以主人翁的精神，把教學當成自己的事業和“責任田”，把自身的發展與學校的事業統一起來。
2、堅持原則，講民主、求合作，一切以集體利益為重。行動上，尊重校長的決策，配合校長做好方方面面的工作。善于團結其他干部，全心全意依靠廣大教職員工辦好學校，盡最大可能維護廣大教職工民主權利，熱心為教師、學生服務。
3、以身作則，嚴于律己，自覺遵守學校制訂的各種規章制度，堅持做到全天坐班辦公，及時處理各種事情。并常常和老師們一起談工作，談學習、談生活，在生活，工作上盡可能給予教師們關心和支持，充分利用教工娛樂室、遠程教育電腦室，開展豐富多彩的業余活動，協助學校為老師們創設了一個和諧寬松的工作氛圍。
4、在校長的支持下，和其他領導班子成員精心策劃教務處的工作，既明確分工，又通力合作，共同完成任務，力爭做一名在教師中起到表率作用的稱職合格領導。
5、充分體諒到教師們工作的辛苦，尊重他們的勞動成果，讓教師真正成為學校的主人，不忘記學校的發展靠的就是他們的無私奉獻，在工作安排、獎懲、工資晉升等問題上，要做到民主、公正、公平、公開，并把好的培訓學習機會讓給老師們。
三、存在的問題及原因
在五年多以來教務工作實踐當中，我個人認為我校的確還存在許多問題和不足，主要有如下：
1、農村學校教師視野不夠開闊，理論水平不高，學習觀摩先進經驗的機會少，缺乏專業引領的專家和優秀教師，研究的深度廣度不夠，歸納總結的能力不強，專題研究難出成果。教師教學方法缺乏課程改革創新意識，不科學的傳統教學模式，還沒有徹底轉變，各方面的素質跟不上新形勢的要求。
2、校本課程的開發因人力、物力缺乏感到無能為力，開發力度不夠，沒有成果。在教學常規工作管理上力度不夠，工作還不夠過細，管理條疏，流于形式，缺乏管理過程中的檢查、監督、反饋和整改完善。
3、缺乏充滿活力的激勵機制。沒有制定出完善的獎勵制度，沒有激勵競爭機制，如同失去強有力的杠桿，很難充分調動師生的工作和學習的積極性。
4、學校基礎設施使用有待加強。教學設備有些閑置不用，形同虛設，未能發揮其作用；圖書、實驗儀器裝備使用率偏低，學生的一些實驗操作沒有正常進行。多媒體/電腦教室，遠程教育資源，現代化的教育手段，還沒有充分輔助利用于教學。
5、部分教師的教學工作責任心不強，積極性難以調動，加上教師專業結構搭配極不合理，沒能做到合理分配，造成教師之間工作量不平衡，以致助長了部分教師的懶惰心理，極不利于教師隊伍水平的整體提高。
6、本人管理能力和業務水平有限，工作經驗欠缺，做事情不夠大膽果斷，遇到棘手問題，往往不知所措，管理能力和管理素質還有待進一步提高。
四、今后的工作設想
本人要不斷地研究教育教學管理方法，不斷加強業務學習，不斷改進工作中的不足，并在校長的領導下和支持下，團結班子成員，齊心協力共同做好如下主要工作：
1、加強學校的常規管理，通過教育教學理論的學習、在職培訓等不同的渠道，盡快提高自身的管理素質和管理能力。同時，加大教學常規檢查的力度，使學校管理逐步規范化、科學化。
2、加強課程改革的教學研究的廣度和深度，走教研興校的新路子，在教師隊伍中開展大練基本功活動。堅持“三個一”，即每個教師每個學期上一節公開課、寫一篇教學論文、確立一個研究課題。同時致力于培養骨干教師，從整體上提高教師隊伍素質。
3、充分利用學校現有基礎設施，優化遠程教育教學資源，加大儀器、電腦教室裝備、多媒體教室的投入，完善和實現現代化教學手段，促進教學質量的提高。
4、轉變教學觀念，緊緊依靠全體教職員工的智慧和力量，齊心協力，共同搞好我校課程改革工作，并一起面對我校將面臨的各種挑戰和困難。
總之，今后的工作，還任重而道遠，我將更加力求完善自己，使自己在思想上，教學中，管理上更嚴格要求自己，還必須繼續加強教學信息交流，加強同上級部門的聯系，永無止境地向領導、同事多多學習，從中吸取教訓，調整策略，改進方法，振奮精神，扎實努力地工作，并多從主觀上找原因，正視自己的缺點和不足，以實際行動去努力克服，下大力氣進一步改善教學環境，提高我校教學質量，爭取以人為本，實事求是，走群眾路線，為教育事業而盡一份微薄之力。
教導處主任述職報告 10
時光如白駒過隙，轉眼一學年又結束了。本學年，我主要負責教科室、語文學科、教師隊伍建設以及蹲點五年級組等工作，回顧這一學年的工作，有不斷地摸索、辛苦的付出，有深刻的反思，也有喜人的收獲。我將從以下三方面就自己崗位任職情況作簡要匯報，請大家批評指正。
一、服從大局，愛崗敬業。
作為行政管理人員，最重要的是要樹立大局觀念，要有更加寬闊的視野，良好的心態，要擺正自己的位置，清楚自己應履行的職責和應盡的責任。思想上，我具有堅定的'政治立場，恪守“規規矩矩做人，踏踏實實做事”。我時刻提醒自己，必須有高度的責任心，有甘于吃苦、樂于奉獻、有功不居，要是努力配合教導處做好各項工作。行動上，我能夠做到嚴于律己，勤奮工作，忠于職守，與時俱進。工作上，我愛崗敬業，實實在在的關愛每一個學生。我堅持進行教育教學研究活動，不斷研究課堂教學中的新問題，積極參與各級科研課題研究活動，結合本校的實際條件和學生的實際情況，有效實施素質教育，促進學生全面發展。
二、盡職盡責，反思精進。
教導處是學校教育教學工作正常運轉的紐帶。一年來，我積極發揮參謀助手和橋梁紐帶作用，力求工作細致、全面、精致，并及時反思改進。
本學年的教科研工作我努力做好以下兩方面的工作：
（一）教師隊伍建設：
1、抓師德教育，在特殊時期身先垂范。
2、提升“成長論壇”質量，引領教師多元發展。
3、著力打造“青年教師成長團”，促青年骨干教師雙向成長。
（二）課題研究：
1、緊抓市區級統領課題，提升課題研究的品質。
2、圍繞“微型課題”抓日常科研，促青年教師做好科研。
本學年，王晴晴、張思月、劉妍、肖楊等7位老師分別獲得了常州市教學能手、教壇新秀、新北區教學能手、教壇新秀的專業稱號。劉妍老師在少先隊活動設計、說課和課堂展示活動中分別獲得區一等獎。吳麗麗老師在新北區小學數學優質課評比活動中獲一等獎。課題《孟河醫派文化體驗課程的研究》，通過了市級論證，成為常州市規劃課題。市級重點課題《構建學校“cheng”文化的實踐研究》順利結題。張思月的微型課題獲得區一等獎；王晴晴的微型課題獲得區二等獎；路煥、楊潔、冷小燕的微型課題獲區三等獎。
學科組建設：我能與學科責任人劉妍老師能共同商討、策劃各項活動。我們共同策劃了“書香校園”系列活動，讓學生浸潤在濃郁的書香之中。多位學生的習作發表或獲獎。我們能基于學校“cheng”課程，做好語文學科課程建設；改革語文組集體備課方式，激發各團隊研究意識；以課題為抓手，加強語文教研活動的序列性、專題化研究；著眼語文教師專業成長，助推個性發展，培養教研骨干；以賽促學，培養學生的語文素養，為學生成長搭建平臺。
蹲點五年級工作：我能積極與組內教師研討教學、教法和教學的重難點，濃厚組內教師積極研討的氛圍；關心青年教師的成長，深入課堂認真聽課，并力所能及地給予指導；能與年級組長配合，協調好組內的各項工作。
三、自我努力，反思不足。
我一直在努力提高自身專業化水平，勤奮學習先進的教育理念和教育教學理論，樹立終身學習意識，在實際教學工作中虛心向同行請教，共同發展。同時，為了提升自己的教育教學知識容量，我積極參與上級教育行政部門和學校組織的外出教學觀摩活動和網絡培訓活動。一次次的培訓活動，使自己開闊視野，增長見識，更新觀念，掌握方法，并運用于自身教學實踐，更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。
本學年，我主持的課題《孟河醫派文化體驗課程的研究》，通過了市級論證，成為常州市規劃課題。圍繞該課題，我撰寫了《“孟河醫派文化”體驗課程開發與實施的初探》，準備發表。我能圍繞區級課題《農村普通小學學生語用能力培養的實踐研究》，展開教學研究，積極撰寫課題論文。新時代勞動背景下，我撰寫學校的勞動教育課程頂層設計《培育新時代“有擔當的小主人”》，通過“學校奠基課程、家庭生活課程、校園責任課程、田園體驗課程、中醫特色課程、職業啟蒙課程”的勞動教育課程群，培育新時代“有擔當的小主人”。我所任教的畢業班期末考試優秀率達75.56%，及格率97.78%，居年級第二。
成績只屬于過去，未來的路還很長，我一定會更加努力地工作，不辜負在座的每一位領導和老師們的信任、期望。
教導處主任述職報告 11
各位領導、老師：
大家好！
一轉眼，我擔任教導主任已有三個學期了。一年多來，在田林中學這片沃土上，學校的領導與同事們為我提供了許多學習與鍛煉的機會，使我逐漸成長，成熟。我認為，要成為一名稱職的教導主任，就應該做到甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創新，務本求實，團結協作。正是由于得到了校領導和教務處全體成員及廣大教師的支持與幫助，才使我順利完成了2007年的各項工作任務，在此先表示感謝。下面我從幾個方面，對自己的工作進行述職：
一、身正為范，給校長當好助手
記得前兩年還在初三年級做班主任時，陳之江老師的一句話給我留下了深刻印象，這句話是：在其位、務其職、思其政。因此作為教導主任，首先我要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。
1、重視合作意識。作為一名中層領導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在教學副校長的指導下，制訂好教導處的工作計劃，并組織實施，使學校教學工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。
2、突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。教導處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學習，不斷加固精神防線，弘揚正氣；二是樂于接受群眾監督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個人無論他的職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。尤其是擔任了教導主任以后，我更是不斷告誡自己，要自己的以身作則，來贏得教師們的信任與支持。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對待同志態度謙和，和教師建立起平等的合作關系，不勾心斗角，注重團結，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。
二、務本求實，加強教學研究工作
作為教導主任，根據崗位職責，我主要負責學校教學、教務的管理和領導交辦的其它工作等，由于在工作中能夠與大家相互尊重、相互信任、相互協作，遇事多溝通多交流，得到了領導和同事的支持與信任，使各項工作得以順利的開展。在教學研究與管理方面，我在這三個學期做好了以下幾項工作：
1、認真規范，抓好教學常規。
不斷規范教學常規管理，健全教導處的質量監控網絡是抓好學校教學工作、提高教學質量的關鍵。任職期間，我繼續認真、規范地抓好學校的各項教學常規，如教案檢查、作業檢查、試卷質量分析、聽課、評課等。與此同時，我們加強了教研組長和備課組長在學校分層管理和過程管理中的作用，在教學質量分析上，我們制訂了（任課教師、備課組長、教研組長、教導處）四級質量分析制，發揮教研組長、備課組長在質量管理中的積極作用。
另外，我們還建立了備課組長例會制，每月由教研組長召集會議商討教學工作。教導處于學期初、學期末兩次舉行備課組長工作研討會，及時對學校教學工作進行檢查、分析和交流。這一制度的建立與實施，使教研組長、備課組長進一步明確了自己的工作職責，教學管理能力也得到了加強。
此外，我們還進一步完善了學校的考試制度，形成了每學期由學校組織期中、期末和兩次月考共四次大型考試的慣例。教導處會同兩位教務員及各教研組長在考前進行精心布置和安排，考后對成績進行細致統計和分析，有效地檢測了各年級的教學情況，對教師的教和學生的學起到了很好的促進作用。
2、課堂教改，注重師資隊伍建設。
為貫徹二期課改精神，落實新課程理念，倡導高質量、高容量的課堂教學，在田林中學2006——2008新三年發展規劃中，學校特設立了《“成長教育”實證研究》這一總課題。從2006學年起教導處以《多維互動有效教學策略探索和研究》這一一級子課題為引領，以各類型的教學活動為載體，營造了全校教師間互幫互學的良好教研氛圍，在課題研究方面作了很好的實踐。主要開展了以下幾項活動：
1、從上學年起，我們在學校教師中嘗試“互動交流”模式，既為培養互動小組教師間的溝通能力，更為通過互動小組教師的集體聽課、交流等活動，幫助我校其他教師專業成長。
2、為深化課堂教學改革，落實新課程理念，并充分發揮學校行政領導、黨員、教研組長、備課組長的帶頭作用，2006學年第一學期我們舉辦了各學科的“教學觀摩周”活動。在觀摩周中，全校共有28位教師進行了教學展示。活動中，我們看到了年輕教師可喜的進步，看到了中老年教師教學業務上的日益成熟。
3、為了進一步探索新課程環境下的課堂教學模式，提高課堂教學效率，提高學校青年教師教育、教學能力，促進教師的信息技術實踐能力和創新能力的提高，2006年11月我們舉辦了“星光杯”青年教師課件制作比賽。這場比賽得到了廣大青年教師的大力支持，共收到來自各學科的30件多媒體課件，并涌現出一批制作水準高、實用性很強的課件作品，充分反映了我校青年老師優秀的課件制作水平，會思考，肯鉆研的優良作風。這次課件制作比賽不僅展示了田林中學青年教師的多媒體操作水平，而且使許多老教師也認識到多媒體給課堂教學注入的生機與活力，有利于多媒體教學在學校的廣泛推廣。
4、每學年區“駿馬獎”“耕耘獎”入圍比賽是學校的重要工作之一,本著“公平、公開、公正”的原則，我校采用了自下而上的推選方法，并成功舉辦2006、2007學年校“駿馬獎”、“耕耘獎”答辯比賽。參加復賽的除了由本校行政領導班子、教研組長和高級教師組成的評審小組，另外學校還特別邀請了各年級、各學科備課組長參與到整個復賽過程中來，共同觀摩并學習。因為大家認為這不僅僅是一次比賽，更是一次共同學習教育理論的機會，它給教師交流、互動、學習提供了一個平臺。今后，學校對這些教育理論還要加強學習，以理論來指導我們的實踐。
5、成功組織了“多維互動有效教學策略探索”和田林中學首屆“中考命題解讀”教學論壇。我們希望通過這樣的教學論壇，把教研組長和骨干教師們多年從事教學研究的心得體會、逐步形成的命題研究經驗，從不同的角度向教師們宣講，以此促進學校校本教研深入進行，從而提高學校整體教學質量。
6、在校長室的直接領導和學校各部門的通力合作及全校師生的配合下，承辦了徐匯區“聚焦課改、構建活力課堂——新課程背景下評課研究暨第二期六校教研組長論壇活動”。此項活動得到了區教育局領導的肯定與贊賞，也揭開了六校教研組長聽課、評課交流的序幕，今后，我們將以此為契機，秉承“和諧、交流、發展、互贏”的宗旨，全面推動新課改下學校教研組的自身建設與教師專業發展。在這次活動中，我本人還代表校語文組開設了區級展示課《松鼠》，也受到了同行老師的好評。
除此之外，我們還把初二年級的全面性教學視導活動，初三年級的專題復習視導等活動作為學校的常規教學活動，并邀請了區教學指導團孫忱、萬光宇等老師來我校指導語文、數學等學科教師的課堂教學，邀請了區中考學科教研員指導初三教師和學生準確把握中考復習策略和方向。此外，我們也幫助教師努力爭取機會外出聽課學習，組織了部分青年骨干教師參加了櫻花中學“小班化聯動”聽課活動和到西南位育中學聽取講座等活動。這些活動都開展地比較成功，且每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。這些教學教研活動，也為教師的專業成長搭建了舞臺，使教師們學有所得，研有所樂
三、團結協作，服務一線。
在教務處工作就像做家務，忙了好久卻說不出究竟作了什么，而我所教的又是語文學科，備課和作業批改量都很大，經常要忙不過來。好在我有許多好幫手，把“教務”工作做得十分妥帖。王琳老師安排課表及考務工作考慮仔細、油印工作又快又好，徐東福老師廣播、攝像隨叫隨到，張琳老師衛生室工作井井有條，倪忠禮老師實驗室工作一心為教師服務，圖書館堅持做好新書的推薦等，大家各司其職，應該來講，教務處的服務質量有明顯的提高。但是我們在組內更強調團結協作，在比如開學分書、大型考試、教研組長論壇準備等工作量較大的工作中，我們強調不同崗位之間的互相幫助和協作，教務處的凝聚力有明顯增強，并多次在工會舉辦的集體活動中，獲得優勝，得到全校教職工的肯定。
四、教學工作
一名優秀的教導主任必須要有廣博的文化科學知識，精深的教育管理知識，扎實的教學基本功等，而自己在這些方面距離勝任本職工作還有一段距離。因此，在客觀存在的事務性的工作多了，復雜了的情況下，我依然沒有改變愛讀書學習的興趣和習慣，無論是哪個部門組織的業務講座、教研活動，我都爭取參加，并認真做好筆記，回來后細心揣摩、消化，并應用到自己的'教育教學工作中。作為一名語文教師，我督促自己在“二期課改”背景下要勤于學習理論，并勇于實踐，爭取在實踐中增長才干。平時我不斷增強業務素養，深入鉆研教材，認真進行教學研究，上半年我執教的初三（2）班中考成績優良，下半年執教的預初（1）班成績也在年級組中名列前茅。此外，我還被教研員選派作為徐匯區語文教師代表參加了2007年上海市中考語文網絡閱卷，也使我的閱卷能力進一步得到提高。20xx年9月我受學校委托，隨校長等一行五人遠赴結對校安徽省岳西縣田頭中心學校開設展示課《小巷深處》，新穎的教學理念、流暢的教學過程、生動的教學語言贏得了在場岳西縣教育局專家和其他聽課教師的一致好評，這堂課被譽為是“像指揮家在指揮一場完美的音樂會，如詩如畫、如癡如醉。”我也及時總結教研工作的經驗，2007年10月在區中學語文學科網站“文心網”上交流教學論文《語文教學中滲透生命教育的一點淺見》。
五、尚需改進的工作和努力的方向
回顧一年多的工作，我感覺教導處的工作還比較稚拙，經驗不足。隨著教學形勢的不斷發展，教導處還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來，有以下幾點：
一是在“深”字的體現上還不夠。對各位教師的困難和需要了解少，超前服務、及時服務、細致服務的工作還不到位。深入課堂、指導業務的力度不夠，
二是在“實”字的體現上還不夠。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實干精神還不夠強。
三是在“韌”字的體現上還不夠本人由于性格使然，處理問題有時考慮得還不夠周到，對教學過程的管理還不夠有力，今后工作中要加以改進。
一年半的教導處工作經驗讓我收益良多，泰戈爾說過：果實的事業是偉大的，花的事業是甜美的，葉的事業是平凡的。教導主任的事業就是葉的事業，我將不懈努力，在以后的工作中，我會加強學習，努力工作，克服不足，把這葉的事業進行到底。在此，我要再一次感謝老師們對我一年多來工作的支持與配合，謝謝！
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