小學畢業班質量分析報告
隨著社會不斷地進步，報告的使用成為日常生活的常態，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的小學畢業班質量分析報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
根據上級教育部門的安排部署，xx——xx學年度小學六年級畢業水平檢測已經結束，現結合我校實際情況就各學科考試基本情況進行分析匯報如下：
一、考試的基本情況
1、本次質量檢測，全校六年級學生全部參加考試，應考10人，實考10人，參考率100%。
2、按照相關文件精神，小學三科統一命題，試題檢測語、數、英三科全學年的教學內容；所有參考學生均在草峰中學考點進行考試，由教育局嚴格組織考試；考試后閱卷工作由教育局抽調全區小學三科骨干教師共同完成，考試過程組織嚴密，考試成績真實可信，能真實反映我校的畢業班教學水平。
二、考試分析
1、三科基本情況：
語文總分為120分，平均成績88.65分；數學總分為120分，平均成績107.45分；英語總分為100分，平均成績83.35分。
2、具體情況分析：
語文及格人數10人，數學10人，英語10人，三科均及格人數10人，及格率達到100﹪。其中語文優秀（優秀成績80分）7人，優秀率達到70%；數學優秀10人，優秀率為100%；英語優秀5人，優秀率為50%。雙科優秀人數為7人，優秀率為70%；三科優秀4人，優秀率為40%。
三、值得肯定的方面
1、從數據分析看來，本屆畢業班教學成績較為穩定，各學科都能按時完成教學任務，學生學習效果較好。
2、我校能以教學工作為中心，突出質量意識。教學成績反映出我校領導高度重視教學，扎扎實實抓管理，以質量求發展，努力辦人民滿意教育的辦學宗旨。
3、各科任教師能根據學生實際，制定切實可行的畢業班全程復習計劃，并能在教學過程中切實按計劃進行復習，使學生成績形成穩定提高的特點。
四、存在的問題及改進措施
（一）教學管理方面
1、全面分析、總結反思、查缺補漏，改進提高。
學校要針對本次考試的具體情況，組織代課教師認真分析，查找教學中存在的問題和原因，反思本期教學工作中的得失，揚長避短，及時采取有效的補救措施，力爭在以后的畢業班教學中進行補救，確保在下學年期末質量檢測中取得更好的成績。強化畢業班教師的責任意識，調動他們的積極性與工作熱情，使他們能全身心地投入到教學工作之中。
2、強化領導，落實責任，細化管理。
管理出效益，管理出質量。在以后工作中，學校成立主抓畢業班教學的領導小組，明確畢業班的奮斗目標，落實領導和教師的責任，狠抓過程管理，注重環節落實。學校領導要親身參與畢業班教學的全程，指導和監督常規教學的各個環節，做到考核及時、獎懲分明，精細管理，務求實效。
3、因材施教，分類推進，全面提升。
本次質量檢測的數據，給我們教學管理提供了科學的依據。在以后的教學中，各科教師都要做好“保尖、培優、推中、幫困”工作。即：抓好尖子生的培養，提高優秀率。對偏科學生進行弱科強補，采取有效措施，幫助學生樹立信心，師生共同努力，提高“三率”。對學困生多表揚鼓勵，不要歧視放棄，注重自信心的培養，挖掘自身潛力，使其成績能逐步改變，最終實現全校及格率的提升，以求大面積豐收。
4、強化教研，團結協作，共謀發展。
各任課教師之間要進一步加強合作、交流和探究，發揚團隊精神，發揮群體優勢，樹立一盤棋思想。要利用教研組活動時間，集思廣益，共獻良策，提高畢業班管理效率。
（二）三科教學工作
（1）立足教材，扎根生活。認真鉆研教材，在教學中既要以教材為本，扎扎實實地把基礎知識夯實，又要緊密聯系生活實際，讓學生多了解生活中的學科知識，用所學知識解決生活的問題。
（2）重視過程，培養能力。結果重要，但過程更重要。能力就是在學習過程中形成、發展的。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。多開展綜合實踐活動，讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設計解決的策略，提高教學的效度。多做多練，重視聯系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉化成技能。
（3）加強基礎，強化習慣。重視基礎，加強基本功訓練是學習的法寶。比如數學上：口算、速算、計算中的巧算、常用數值的強記等；
英語學科要重視聽說讀寫的結合和讀寫良好習慣的培養；各科教師都要注意學生良好學習習慣的養成教育。
（4）“雙基”引路，探究創新。既要加強基礎知識和基本技能的訓練，而且要著力引導學生進行自主探索，培養自覺發現新知、發現規律的能力。這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。讓學生在積極的動腦、動手、動口等全面探究中提出問題、分析問題、解決問題，既拓寬了知識的廣度，又培養了學生應用知識解決實際問題的能力。
以上是我校對本次質檢的分析報告，報告數據準確、科學，全面的分析了我校小學畢業年級的教情和學情，其目的是科學分析、尋找差距、增添措施、再創佳績。
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