關于大學生兼職的調查報告
在現在社會，報告有著舉足輕重的地位，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發？下面是小編為大家收集的關于大學生兼職的調查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
關于大學生兼職的調查報告1
調查目的：
打暑假工和做兼職已經成為當代大學生的首選。根據個人的具體情況而定，除了賺點小錢，減輕家庭負擔;而且學會接觸各類社會人士，豐富社會經驗;不浪費空余時間，理論結合實際，也是為今后工作打基礎。
二、調查對象：xx
三、調查內容：xx
四、調查結果：xx
我們是年輕人，我們不可能與世隔絕，也不愿成為死讀書的書呆子，這是眾多大學兼職生的共同心聲。因此許多大學生都認為兼職實習等是大學生的輔助品，通過兼職、實習等能感受到學校沒有過的壓力和感受，也可以學到在學校學不到的許多寶貴的東西。不論是什么職業沒有層次，都能在其中學到許多東西，有它的利與弊，有可以汲取的地方與不可汲取的地方，要看本人是這樣看待的了。有的大學生認為只要是有報酬，就算是與自己所學的專業不相符，只要可以令他們接受的工作，可以勝任，他們都會去做。
五、調查結果分析
后的大學生與80前的大學生大相徑庭，不論是生活環境還是經濟條件，還是自身的'價值觀，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。因此，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的。
如果不能確保自己的學習不受到影響就不要考慮兼職。其中有的大學生表示他們曾在兼職期間，由于學習時間大量減少，最終在期末考試中掛科了，用他自己的話說就是得不償失、而且免不了有居心叵測的人用兼職的幌子來欺騙涉世未深的大學生，這樣一來，大學生的財產人身安全便得不到保障了。現代社會急需綜合型的人才，它需要你具備專業知識之外，更需要你有良好的實踐動手的能力。畢竟，給我們一本書我們可以記很多知識，可過不了多久我們便會忘記;然而給我們一份工作，我們做好它，留下便是不可磨滅的經驗。畢竟大學生畢業之后，只能做一些與專業知識相關的職業了，而現在選擇兼職打工可為大學生提供一個展示自我的平臺，更能豐富大學生的人生經歷!他們需要在打工中磨練自己，鍛煉自己!
六、結果和建議
通過調查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作，家長們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經驗和社會閱歷，不知如何應對，有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學善于交際，能力突出，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構，鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業做好準備。
大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗;另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關系，在不影響學習的前提下做好兼職工作。
關于大學生兼職的調查報告2
隨著社會經濟的快速發展，大學生兼職已經成為一種常見現象。在校大學生通過兼職工作來提升自身能力、獲取社會經驗、減輕家庭經濟負擔等，兼職已經漸漸成為大學生們的一種選擇。為了更深入了解大學生兼職現狀和影響因素，我們進行了一次調查。
一、大學生兼職的現狀
根據我們的調查數據顯示，超過80%的大學生在校期間有過兼職經歷。這些兼職工作涵蓋了餐飲服務、教育培訓、文秘助理、網絡推廣等多個領域，其中以線上兼職居多。大學生兼職的主要原因包括自身學費壓力、個人消費需求和對社會實踐的渴望。
二、大學生兼職的影響
大學生兼職對個人能力和發展起到了積極作用。首先，通過兼職，大學生可以提前接觸社會，增加社會實踐經驗，培養獨立生活能力和社會適應能力。其次，通過兼職，大學生可以提升自身的'綜合能力，比如人際交往能力、溝通能力、時間管理能力等。此外，兼職還可以幫助大學生更好地了解自己的興趣和特長，指導未來的職業規劃。
三、大學生兼職的利與弊
兼職雖然能給大學生帶來諸多好處，但也存在一定的負面影響。兼職可能會影響學習效率，尤其是一些時間較長、工作量較大的兼職工作。同時，長時間的兼職也可能會影響大學生的身心健康，使大學生無法安排充足的休息時間。因此，大學生在選擇兼職時需要合理安排時間，避免影響學業和身心健康。
四、建議
針對大學生兼職的現狀和影響，我們提出以下建議：
1、大學生要合理規劃兼職時間，確保不影響正常學業進度和身心健康。
2、大學生可以選擇與專業相關的兼職，以提升專業技能和就業競爭力。
3、學校和社會應提供更多針對大學生的合理、合法的兼職機會，并加強對兼職行業的監管，保護大學生的合法權益。
結語
總的來說，大學生兼職是一把雙刃劍，在帶來收益的同時也存在一定風險。大學生需要在兼職中找到平衡點，將兼職作為提升自身能力和獲取社會經驗的機會，合理安排時間，做好規劃，實現自身的全面發展。
以上是我們對于大學生兼職的調查報告，希望能引起社會的重視，為大學生提供更好的兼職環境和機會。
關于大學生兼職的調查報告3
一、目的：大學生的空閑時間很多，但是在學習理論知識的同時又要增強自己的實踐能力，而兼職是提高大學生實踐能力的主要途徑，對此，為了了解大學生對兼職的看法以及選擇兼職工作的類型等，我們開展了此次調查活動。
二、數據統計1、46%的同學對做兼職持良好、贊成的態度，并且66%的人都有兼職的經歷，這些同學做兼職最主要的目的是為了鍛煉自己的能力，積累社會經驗，當然，也有22%的是為了賺點生活費，減輕父母的負擔，這22%的同學中，月生活費在300-600元左右占大多數。2、40%的同學認為兼職會影響學習，40%的同學認為合理安排就不會影響學習，而48%的同學會在寒暑假做兼職。3、92%的同學選擇兼職工作的`類型是派發傳單、做促銷和禮儀。極少數同學則會選擇模特兒和家教等兼職工作，80%的同學獲得兼職信息主要是通過熟人介紹和兼職中介推薦。
三、數據分析
1、絕大部分同學對兼職持贊成態度，最主要的目的是為了鍛煉自己的能力和積累社會經驗，而是由于家庭經濟原因而選擇做兼職的同學卻很少。
2、有一部份的同學認為做兼職會影響學習，這就要求同學們要合理安排時間，不要得次失彼，所以建議同學們最好在寒暑假等長假時期做兼職。
3、既然做兼職的目的是為了積累經驗，那就要選擇能鍛煉自己能力的兼職類型，如果是經管系的，可更多地考慮促銷方面的工作，學習旅游管理的，可選擇促銷、禮儀和餐飲等多種工作，與此同時，也要提高自己的警覺性，小心兼職騙局。四、心得體會大學生可適當地、適時地選擇適合自己的兼職工作，這樣可在學習理論知識的同時增強自己的實踐能力，豐富大學生活，提高自身能力，但也要正確看待和對待兼職，要有選擇性，不能有“錢”就做，這是極度錯誤的一個觀點。最后提醒大家一句：作為學生的我們，一切還是應該以學業為重。
關于大學生兼職的調查報告4
當今世界，經濟發展迅速，隨著越來越高的教育普及程度，大學生越來越多，畢業生的就業形勢也十分嚴峻，面對這種現象，很多在校大學生選擇在學習之余從事兼職工作，一方面可以緩解家庭的經濟壓力，另一方面則是能在一定程度上接觸社會，獲取一些工作經驗，提高自己的綜合實力，為以后競爭工作崗位奠定良好的基礎。當今社會，大學生兼職已是大學里存在已久的一種普遍現象，它已經是大學生活必不可少的一部分，不可忽視。從緊張的高中踏入輕松的大學，大家面對的不再局限于知識，廣闊的社會正向大學生敞開胸懷，而兼職是大學生感受社會、體驗社會的最方便快捷的方式。無論現在你是做過兼職還是沒做過，在前行的道路上，我們都需要考慮，如何選擇兼職工作，如何去做，如何獲得更多的經驗，以達到自己的目的。這一次調查，從中獲取的大學生兼職特征及情況，希望能給對兼職感興趣的同學一定的幫助，正確面對兼職。這一次調查，從20xx年xx月持續到xx月，從中獲取的大學生兼職特征及情況，希望能給對兼職感興趣的同學一定的幫助，正確面對兼職。
一、調查目的.
了解大學生在校兼職情況，并分析原因，將結果反饋給學校和同學們，讓學生們更好地了解兼職，讓學校為大學生創造一個穩定良好的兼職環境，以保護學生群體的利益。
二、調查方法與調查對象
此次主要采用問卷調查的形式，對各高校在校大學生發放電子版問卷，調查對象主要為大一大二的在校學生。此次調查共發放60份問卷，收回57份，有效率達95%。
三、調查內容
此次調查問卷從在校大學生是否有過兼職，尋找兼職的途徑，從事怎樣的兼職，兼職的目的，家長的態度，兼職對學習的影響，兼職的收獲，兼職過程中遇到的困難以及解決辦法，以及大家對兼職的看法等方面展開。
四、調查結果
調查結果顯示，有22、8%沒做過兼職，其中有10%的人認為沒必要兼職，他們中沒做過兼職的原因90%是擔心上當受騙，沒時間、交通不便、薪酬低等原因占10%;在90%的認為大學生有兼職的必要的人中，有60%的人未來有兼職的想法。在77、2%的做過兼職的人中，2%認為沒必要兼職，98%認為兼職是必要的。
關于大學生兼職的調查報告5
調查時間：20xx年xx月xx日
調查地點：學院
調查對象：在校大學生
調查內容：關于在校大學生的兼職情況，以及其中所反應出來的問題。
調查方法：問卷調查
一、目的：現在社會上普遍反應大學生兼職眼高手低，所以身為大二學生的我，對于社會充滿了好奇，但是又不能充分體驗找工作是如何的艱難，恰好大學生的空閑時間很多，老師要求在學習理論知識的同時又要增強自己的實踐能力，而兼職是提高大學生實踐能力的主要途徑，對此，為了了解大學生對兼職的看法以及選擇兼職工作的類型等，特開展了此次調查活動。
二、調查結果：1、數據統計38%的同學對做兼職持良好、贊成的態度，并且66%的人都有兼職的經歷，這些同學做兼職最主要的目的是為了鍛煉自己的能力，積累社會經驗，當然，也有22%的是為了賺點生活費，減輕父母的負擔，這22%的同學中，月生活費在300-600元左右占大多數。
2、40%的同學認為兼職會影響學習，40%的同學認為合理安排就不會影響學習，而48%的同學會在寒暑假做兼職。
3、92%的同學選擇兼職工作的類型是派發傳單、做促銷和禮儀。極少數同學則會選擇模特兒和家教等兼職工作，80%的同學獲得兼職信息主要是通過熟人介紹和兼職中介推薦。隨著現在網絡信息的快速發展，50%的'同學愿意在網上做威客網絡兼職、付費調查兼職或者做網店代理兼職。
三、數據分析
1、絕大部分同學對兼職持贊成態度，最主要的目的是為了鍛煉自己的能力和積累社會經驗，而是由于家庭經濟原因而選擇做兼職的同學卻很少。
2、有一部份的同學認為做兼職會影響學習，這就要求同學們要合理安排時間，不要得次失彼，所以建議同學們最好在寒暑假等長假時期做兼職。
3、既然做兼職的目的是為了積累經驗，那就要選擇能鍛煉自己能力的兼職類型，如果是經管系的，可更多地考慮促銷方面的工作，學習旅游管理的，可選擇促銷、禮儀和餐飲等多種工作，與此同時，也要提高自己的警覺性，小心兼職騙局。
總結：大學生可適當地、適時地選擇適合自己的兼職工作，這樣可在學習理論知識的同時增強自己的實踐能力，豐富大學生活，提高自身能力，但也要正確看待和對待兼職，要有選擇性，不能把兼職看的比學業還重，更不要占用大部分的學習時間，應該掌握好尺度。
關于大學生兼職的調查報告6
調查時間：20xx年10月6日
調查目的：當今社會，兼職已成為大學生普遍關心的問題。大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的，有的卻不以為然，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累
工作經驗以便在往后的實踐中能更好的接觸社會、實踐自己的專業技能，尋找發展的機會。為了了解學生對于大學生兼職問題的看法，我們開展了此次活動。
調查對象：淮南師范學院在校大學生，大一學生5名，大二學生30名，大三學生15名。
調查內容：
1.大學生兼職的基本情況
2.大學生在兼職工種
3.影響兼職的因素
4.大學生兼職的利與弊
調查方法：通過派發調查問卷進行調查，發放問卷50份，收回問卷50份。
調查結果：
一、大學生做兼職的現狀分析
經數據統計，出于補貼生活費用的占23.3%，其中男生占46%，女生占54%;為了積累社會經驗，鍛煉能力，為以后工作做準備占52.3%，選擇此選項的男生有52%，女生有48%;選擇體驗生活，開拓眼界的同學占17.3%，其中男生占39%，女生占61%;另有8.1%的同學出于其他目的去做兼職。如表，
可見，做兼職不僅僅為了賺錢，更多的同學是為了接觸社會，可以拓寬交際面，積累社會經驗，為鍛煉能力，為今后的工作奠定基礎。當然有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助，為了緩解經濟壓力，減少家庭壓力。總而言之，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經驗，少數同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。兼職作為大學生接觸社會，了解社會，適應社會最直接、最有效的手段，大大縮短了學校與社會的磨合期。 但是，需要引起注意的是要找好學習與兼職的平衡點，敢于嘗試有一定知識含量的兼職。這才是我們學習知識和實踐知識是兼職的過程和目的。
二、兼職種類的調查
經調查顯示打工學生所選擇的打工種類是：22%的大學生選擇服務行業;12%的大學生選擇家教;32%的大學生選擇市場調研員;13%的大學生選擇推銷員;12%的大學生選擇做導游;9%的大學生選擇做校園代理。
不論何種兼職，相信每個學生都能夠從中得到收獲，使自己得到鍛煉。
三、兼職的利與弊關于大學生兼職。
兼職的利處
1.步入成人的行列，我們無論家庭條件優越與否，我們都渴望獨立，需要獨立，而獨立的首要問題是經濟獨立，做兼職正為我們提供了這樣一個機會，用自己的手，掙自己的錢，上自己的學，走自己的路。兼職打工同時可以取得物資跟精力上的回報。對經濟有艱苦的學生來說，兼職打工是他們進行實踐學習的一個主要的物質基本以及精神能源。
2.打工可以幫助我們在社會中認清自我，豐富閱歷，培養交際能力，增加社會經驗不斷成熟。
3. 從企業的角度來說，大學生有熱烈的工作激情，有豐富的想象力，有無限的創造力，有強烈的責任感，經濟回報小，人力成本節省，這些優越條件企業不會視而不見的。因此公司企業是非常愿意接受大學
生兼職打工，因為他們可以以低廉的'價格換來高素質的勞動力，降低經營成本。同時，他們還能通過這種形式充分考察大學生，以便日后吸收全職員工。
兼職的弊端
1.據調查，大學生兼職的范圍很窄
2.有些兼職存在危險性，比如酒吧服務員，在酒吧那樣一個相對比較復雜的環境中，需要學生有較強的自我保護意識。
3。效率問題，兼職的確帶來一定好處，諸如收入、經驗等，但消耗的時間、精力成本得不償失。
4容易影響對金錢的態度，使學生形成錯誤的人生觀，過早形成拜金主義
四、大學生兼職存在的問題
大部分人不能協調好學習和打工的時間安排;工作之后的勞累分散精力，導致無心學習;容易影響大學生對金錢的態度，使學生形成錯誤的人生觀，過早形成拜金主義;社會很復雜，大學生打工容易受騙上當。我們認為：大學生兼職不是只有弊端的，也是有益處的。大學生論年齡已是成人，具備一定的判斷能力，知道是非觀念，也懂得學習的重要性，頭腦也不會過于簡單，遭人騙也不是那么簡單容易的。我們應該把握兼職的機會，讓我們自己學習如何有效地分配時間和精力。
關于在兼職中學生受騙的現象，《大學生兼職期間權益保護問題探析》的作者鄧岳南認為，大學生應該提高自己的法律意識，敢于同違法違規侵權行為進行斗爭，這樣司法救濟才能成為可能。《對高等院校學生兼職狀況的思考》的作者米霞認為，學校應該加強人生觀、價值觀教育，創造合適的條件與氛圍來提高學生的學習積極性，讓學生懂得自己需要什么，讓學會自己做出選擇。
調查結果分析：
通過調查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作，家長們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經驗和社會閱歷，不知如何應對，有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學善于交際，能力突出，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構，
鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業做好準備。大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗;另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。
關于大學生兼職的調查報告7
調查內容：高校生兼職狀況、進行兼職的目的、工種及影響
調查目的：通過調查了解高校生對兼職的態度，特殊是剛入高校校門的大一新生的兼職狀況、
兼職，已成為很多高校生生活中不行或缺的一部分，當我們從高中時期三點一線的緊急生活中解脫出來，進入相對寬松的高校生活時，就怎樣處理空余時間方面我們有了更多的選擇、隨著觀念的轉變，兼職現象在高校校內中已經特別普遍、無論同學們有沒有做過兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路，這條路我們究竟要不要走，該怎么走，要走向何方呢?為了更了解高校生的兼職狀況，我們就長沙市內的湖南師范高校中南高校湖南農業高校湖南外國語職業學院長沙高校等幾所高校的在校同學(多是大一新生)的兼職狀況進行了調查、通過三天的調查討論方案的`設計，四天的調查討論實踐，一天的統計，三天的調查討論報告爭論，我們小組順當完成了關于高校生兼職狀況的問卷調查、這次調查共發出問卷100份，回收率100%，其中82名為大一新生、通過這次調查我們得出如下啟示：
一、看待兼職的態度
有這樣一種說法：態度打算一切，而同學對兼職的態度畢竟對他們兼職的取向有多大的影響呢?有80%的高校生對兼職持接受但不支持的態度，而剩下的20%便既不支持也不反對，這樣看來高校生兼職的狀況不容樂觀、而親友對同學兼職的態度有48%的表示贊同并鼓舞，44%的可接受，但不支持，僅有8%的是堅決反對、看來親友們并不非常反對兼職，他們大多認為兼職是一種鍛煉孩子的方式能讓他們在社會這個大熔爐中吸取閱歷，而少數的家長認為孩子在高校還是應以學習為重，不應當進行什么"社會實踐'而擾亂正常的學習生活，因此他們堅決反對、
二、高校生兼職的閱歷(主要針對大一新生)
對于初入高校的新生而言，接觸兼職機會較少，在接受調查的100個人中僅有35人有過兼職的經受，60%的高校生有想過兼職但從未實踐過，僅有5%的同學從未想過兼職、從數據來看，大多數的同學盼望兼職來充實自己的生活，而由于多種緣由并沒有實現、剩下的同學不是"一心想讀圣賢書，兩耳不聞窗外事'便是認為無所謂，不兼職也沒什么影響，只要自己把學習搞好就行了、但就我的觀點來看，對高校生來說，兼職閱歷是人生的一筆珍貴財寶，對我們以后走上各自的工作崗位是百利而無一害的，不管高校生是懷著怎樣的目的從事兼職，只要能從兼職中有所收獲我們對兼職還是應當懷著友好的態度的、
三、做兼職的目的
依據個人的詳細狀況而定，認為可鍛煉自己的力量，積累社會閱歷的比例占84%，選擇可以賺錢，減輕家庭負擔的則占14%，選擇可充實高校生活的比例僅為2%、由數據可知，做兼職不僅僅是為了賺錢，更多的同學是為了通過兼職來接觸社會，拓寬交際面，積累社會閱歷，鍛煉力量，為今后的工作奠定基礎、有些家庭經濟較困難的同學考慮得更多的是增加自己的生活補助，從而緩解經濟壓力，減輕家庭負擔、總而言之，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲主要是積累社會閱歷的同時可緩解經濟壓力、
四、影響兼職的因素
高校生在學校的主要任務是學習，同學們在做兼職便要考慮到許多因素、有54%的同學認為假如選擇兼職至少要不影響到正常的學習和生活、可見有許多高校生還是以學習為重的、30%的高校生考慮較多的便是工作的酬勞，假如辛苦半天還得不到相應的酬勞，自己的勞動力便這樣白白鋪張還不如回寢室睡個大覺養會兒神咧、剩下16%的同學認為工作環境應當是最優先考慮的因素，盡可能找到靠近學校的工作場地，為同學更好地協調兼職與生活的關系供應便利、
關于大學生兼職的調查報告8
據不完全統計，大學生有75%以上都有過兼職經歷，全國百萬大學生已經成為一個龐大的勞動力市場，而同時有些不法公司，中介又利用學生社會經驗不足，騙取中介費用。行走在寧靜大學校園，你一定能夠看到墻壁上、宣傳板上、櫥窗內形形色色的廣告，是機會還是誘惑?面對“急聘”、“招募”、“家教信息”……我們該何去何從?為此本刊聯合南農學通社記者團就大學生兼職狀況做了一次廣泛的問卷與網絡調查。
此次調查我們共發放問卷200份，收回有效問卷171份，有效率達85、5%。網絡問卷瀏覽量將近1000，在各高校論壇產生了積極的反響，在此基礎上我們做了如下分析，希望對廣大想做或已經在做兼職的同學有所幫助。
男生兼職多半為鍛煉自己
此次的問卷調查，在男女、年級上的分布比例，可以說是比較具有代表性的，首先，男女比例分別是52、0%和48、0%;男女生在兼職的主要目的上存在著很有意思的差別：男生沖著錢去做兼職的，占被調查男生總數的43、9%，女生的這一數值是53、9%;男生兼職為鍛煉自己的，占被調查男生總數的52、4%，女生的這一數據是41、5%。
男生中為鍛煉自己而選擇做兼職的占了大半，與此形成鮮明對照的是，女生兼職為賺錢的占了大半。學工處心理輔導老師表示：“可能是男生更有遠見”，同時他又補充道：“也許是因為女生比例比較大，貧困生相對較多造成的。”
而在年級的分布上，主要是以大二大三為主體，這基本上是出于對現實情況的考慮：大一新生剛跨進大學校門沒多久，有兼職經歷的人還不是很多，同時，大四的學生，由于忙著各自前程，并且畢業在即，較難實施調查。
學生的合法權利需要重視
在被調查學生中，在“第一次兼職的時間”這道題上，165個人填答了，還有6個人沒有填答。在有填答的學生中，大一就開始兼職的學生占到了57、0%。第一次找兼職，大部分的學生還是通過學生兼職中介，在調查中，這一比例占到了45、0%，而由同學介紹、自己找、學校勤工助學找到兼職的分別是24、0%，18、1%，9、9%。
比照其中的兩個數據，記者發現里面隱藏著一個不容忽視的問題：有57%的同學從大一開始兼職，而同時又有45、0%的學生，第一次是通過學生兼職中介找工作的。就以上兩個數據看，其實，整個學生兼職中介還是相當有市場的。但中介市場魚龍混雜，大學生兼職利益如何得到有效的保障，是個大問題。調查顯示，有將近百分之五十做過兼職的同學沒有受騙，但也有多達百分之四十的同學有過受騙經歷。
遇到這個問題的同學，最直接的解決辦法是撥打110或315消費者會，一般中介為了長期經營考慮，只要有關部門介入他們都會歸還中介費。法律界人士提醒同學們，最好與中介簽合同，要注意一些細節問題。如果沒有任何問題，最好不要輕易交中介費，以防上當。
在兼職次數調查這道題上，只有133個同學填答，33個同學沒有填答。從調查結果看，做兼職次數最多的同學多達10次，而平均兼職的.次數是2、33，絕大多數同學僅做過一次兼職。
家教和勤工助學最有保障
至于如何協調兼職和學習的關系，被調查學生中，在“為做兼職，可曾逃課”這道題上，170個人填答了，1個人沒有填答。在有填答的學生中，表示翹過課的占了31、2%，可見翹課比例還是相當高的，看來如何協調好兼職與翹課的關系不容忽視。在對上題中所提到的“翹課”的學生的“翹課頻率”調查中，65個人填答了，有106個人沒有填答。從填答的65個人看，大部分人選擇了很少，這一數據占到了64、6%，另外表示其翹課頻率一般(每周一兩次)的占26、2%，表示經常翹課的(每周3次以上)的占9、2%。
大部分學長都忠告計劃做兼職的同學，學習才是大學里最重要的事，兼職在學有余力的情況下也值得去做，鍛煉為主。長期的兼職，最好是在寒假或暑假時參加。
此外，家教和勤工助學被評選為最穩定的兼職，家教和勤工助學是由家長和學校支付，故可信度較高，不失為兼職的最佳選擇。促銷成為最有鍛煉效果的兼職，眾多兼職高手也是從促銷練起的，所以如果你兼職的目的主要是為了鍛煉自己，那么促銷無疑是最佳的選擇。
采訪中，有兼職高手告訴記者，他們大部分成功的兼職都是自己主動尋找的，無論是找兼職，還是做兼職每一個過程我們都應該主動地去跟別人聯系，主動做好應該做的事，讓老板放心，同事開心。
關于大學生兼職的調查報告9
調查目的：
隨著經濟的不斷發展，社會競爭日益激烈，就業形勢更顯嚴峻。越來越多的大學生開始走出營門村，體驗社會生活，成為了兼職一族。
然而在兼職的過程中需要注意些什么？針對大學生兼職的普遍性，為了更加深入地了解大學生兼職的狀況以及兼職所帶來的影響，從而為準備做兼職的大學生提供一些經驗，我們特別進行了這一次調查。
調查對象：
甘肅農業大學在校學生。
調查形式：
本次調查采用紙質問卷的形式，發放紙質問卷95份，收回90份，有效數據90份。從確立主題、問卷出爐、收回問卷、整理數據，歷時四周。
以下是調查的具體內容及分析總結：
(一）在校大學生兼職比例和對兼職的態度
根據調查數據可知，在調查者中，有30位大一學生、32為大二學生、20位大三學生、8位大四學生。總體而言，雖然大四人數較少，但還算是均衡的。
在所調查的大學生中，有47.81%的同學做兼職，有24.19%的同學，沒有做過兼職。從這個數據來看，我校學生的兼職規模已經比較龐大，因此如何規范、引導大家做好兼職工作，教育大家正確處理兼職與其他方面的關系就顯得尤為重要。
對于兼職的態度，有63.64%的人認為兼職是非常有必要的，33.33%的大學生認為兼職是無所謂的，3.03%的大學生認為兼職沒必要。由此可以看出，并不是所有的大學生都贊同去做兼職這一舉動，雖然大多數大學生認為兼職是有其存在的必要性的，但是仍有一部分人的觀點是兼職可有可無，甚至還有少數大學生認為兼職是沒有必要的。
總的而言，大學生對兼職的態度還是較為積極的。
（二）找尋兼職的信息渠道
大學生獲得兼職的機會有多種途徑，在調查中，我們發現，70.10%的大學生是通過親戚、朋友等熟人找到兼職的，23.71%的大學生是通過海報或廣告找到兼職的，49.48%的大學生通過傳單尋找兼職，12.37%的大學生是通過學校勤工組織或老師找到兼職的，
28.87%大學生是通過專門的中介機構找到兼職，還有2.06%的同學通過其他方式找到兼職工作。如今消息的速度不斷加快，人們獲得信息的渠道也越來越多，網絡、電視、報紙等方式都可以成為人們獲得兼職機會的便利途徑。
（三）兼職選擇
對于兼職的選擇，大學生主要從事家教、發傳單、促銷、餐飲服務等行業的工作，所占比例高達82.5%。一般其他的工作對求職者的`要求不高，屬于體力勞動，可操作性強，因此成為了大學生兼職的首選。相對廉價的勞動力、形象氣質較佳也是雇主愿意雇傭大學生的原因之一。在大學生的兼職過程中，10.31%的大學生認為所做的兼職應當與自己的專業完全相關，45.36%的大學生認為所做的兼職與自己的專業多少有點相關，而44.33%的大學生做的兼職與自己的專業不相關。有的大學生在面對兼職時認為，只要是報酬比較豐厚，工作是他們可以接受的，就算是與自己專業不相符，他們都會去嘗試。無論能否找到與自己專業相關的兼職工作，只要對自己的發展有利，我們都應該合理地選擇，把握好機會。
（四）兼職的目的
對于做兼職的主要目的，調查報告顯示，61.86%的大學生主要目的是為了賺錢增加收入，73.20%的大學生主要目的是鍛煉自己的能力，79.38%的大學生主要目的是增加社會經驗，65.98%的大學生主要目的是充實大學生活豐富自身經歷。做兼職還有一個吸引人之處就是可以吸取到社會經驗和鍛煉自己的能力，為以后找工作奠定良好的基礎。在現在競爭激烈的社會，用人單位在招人時，除了看重學歷之外，現在他們更看重的是應聘者有沒有曾經兼職的經驗，所以，兼職經驗也成了大學生畢業求職時一張重要的“皇牌”，吸引招聘者的眼球。
（五）兼職的時間分配
兼職時間可以選擇在假期，就像所做的調查者中，選擇在周末或者任意空閑時間的人數占61.86%，選擇類似“五一”這樣長假的人數占16.49%，選擇寒暑假時間的人則占到67.01%。通過這些空閑的時間去做兼職，這樣既不會和上課時間沖突，可以避免在兼職與逃課之間作出選擇。有的大學生在做兼職時過于重視兼職而忽略掉學習的重要性，導致期末考試掛科，給自己帶來不少麻煩，因此建議，大學生要根據自己個人能力去選擇兼職。
（六）兼職中遇到的困難的原因及如何解決
在做兼職時，遇到問題和困難是不可避免的，在調查中，大學生們遭受的困難比較多的例如：酬薪低，不按時發工資、合法權益得不到保護、技術技能水平不足、對崗位缺乏了解都是不可忽視的困難。由于在校學生對兼職的需求日益增長，許多不法的中介公司為謀取暴利，利用法律縫隙，騙取高價的中介費。大學生的社會經驗不足，在做兼職的過程中，很容易被中介公司騙取高價中介費，或者是工作后拿不到工資或是拖欠工資。大學生因打工而上當受騙的事件層出不窮。但是，在權益受到侵犯后，大學生的做法卻不盡相同。有86.60%的人會和自己想辦法解決；68.04%的人會向同事及前輩尋求幫助。這說明大學生具有一定的維權意識，但是面對詐騙等困難還不是所有人都敢于維護自己的合法權益。
（七）兼職中的優點與不足
對于在兼職過程中的不足，調查者認為無論是吃苦耐勞的精神、與人溝通的能力還是應對困難、壓力的能力或專業知識技能，大學生都是比較缺乏的，尤其是溝通能力，這一點需要我們深思。
有27.84%的大學生認為，他們的最大優勢在于口齒清晰，善于表達；57.73%的大學生認為，他們的最大優勢在于大膽自信，活潑開朗； 8.25%的大學生認為，他們的最大優勢在于出眾的儀表和氣質；同時，過人的技能或特長和出眾的儀表和氣質也是用人公司和單位所看重的。所以，全面發展對于處在現代社會的我們是必不可少的。
建議：
我們看到，各高校為解決特困生問題已經普遍建立了勤工助學機構和基金，開展了濟困助學活動，但是，由于適用的群體和兼職領域有很大局限性，并不能滿足很多大學生的需要。根據當前局勢和調查結果分析，具體的建議如下：
1、大學生在考慮兼職時，必須仍要把學習放在第一位，不能忘記自己來到大學的主要目的，把學習和兼職本末倒置。在不妨礙學習的前提下，注意安全等因素，來理性地選擇適合自己的兼職工作。
2、大學生在選擇兼職時，必須先了解用人單位是否有合法的經營執照，是否是正規的單位；其次，要詳細與老板商量好工資發放日期和一些工作的細節，大學生應增強自己的維權意識，即使僅僅是兼職，也要對自己的權益作出相應的維護。
3、就學校而言，學校可以開設的大學生就業指導這門很實用的課程，學校可以把兼職作為課程中的一部分，并且放在第一部分，這樣不僅能使同學們深入了解兼職，還帶動大家認真學習了就業。
關于大學生兼職的調查報告10
調查方法：問卷調查
1.目的：現在社會上普遍反映大學生兼職能力較差。所以作為一個大二的學生，對社會充滿了好奇，卻無法充分體會找工作有多難。因此，大學生有很多空閑時間，老師要求他們在學習理論知識的同時提高實踐能力。兼職是提高他們實踐能力的主要途徑。因此，為了了解大學生對兼職工作的看法，選擇兼職工作的類型，進行了這項調查。
2.調查結果：據統計，38%的學生對從事兼職工作持良好和積極的態度，66%的學生有兼職經歷。這些學生做兼職的主要目的是鍛煉自己的能力，積累社會經驗。當然，22%是為了賺點生活費，減輕父母負擔。這22%的學生中，每月生活費在300-600元左右。2.40%的學生認為兼職會影響學習，40%的學生認為合理安排不會影響學習，48%的學生會在寒暑假做兼職。3.92%的學生選擇兼職，比如發傳單，做推廣，做禮儀。極少有學生選擇模特、家教等兼職，80%的.學生主要通過熟人介紹、兼職中介推薦獲得兼職信息。隨著網絡信息的快速發展，50%的學生愿意在威客網、付費調查或網店代理做兼職。
第三，數據分析
1.大多數學生贊成兼職，主要目的是鍛煉自己的能力和積累社會經驗，但很少有學生因為家庭經濟原因選擇兼職。
2.有些學生認為做兼職會影響學習，這就要求學生合理安排時間，不要浪費一次時間。所以建議學生在寒暑假等長假期做兼職。
3.既然做兼職的目的是積累經驗，那么就要選擇能鍛煉自己能力的兼職類型。如果是經濟管理類的部門，晉升工作可以多考慮。學旅游管理的話，可以選擇推廣、禮儀、餐飲等多種工作。同時也要提高警惕，謹防兼職騙局。
4.總結：大學生可以適當、及時地選擇自己的兼職，在學習理論知識的同時，增強實踐能力，豐富大學生活，提高自身能力。但是，他們應該正確而有選擇地對待兼職，不應該把兼職看得比學習更重要，更不應該占用他們大部分的學習時間。
關于大學生兼職的調查報告11
隨著大學生越來越多，競爭越來越激烈，就業形勢日趨嚴峻，為了在畢業后能夠更好的適應社會，為了更好的培養自己的能力，很多在校大學生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經濟壓力，更重要的是在一定程度上接觸社會，獲取了一些工作經驗，豐富大學生的社會經驗；不浪費空余時間，理論結合實際，提高了自己的綜合實力和競爭力。大學生之兼職已是大學校園里的一種普遍現象，并且存在很久，已經成為大學生生活的有機組成部分，是一種不可忽視的現象。
我現在作為一個在校大學生，我了解大學生找兼職的心理，但是為了更了解大學生找兼職目的，在從事兼職工作中培養了大學生什么能力，怎樣提升了大學生的能力，和大學生從事兼職工作給大學生的發展和能力的提高帶來的不利影響。
20xx年7月2日，上午九點我來到人才市場參加了歐派櫥柜攀枝花分店（廣東歐派集團有限公司創立于1994年，是目前中國廚柜業龍頭企業、全國工商聯櫥柜專業委員會會長單位、中國建筑裝飾協會廚衛委會長單位，20世紀九十年代初，歐派率先將歐洲“整體廚房”概念引入中國，開創中國工業化生產現代廚柜的先河，被譽為中國“廚房革命”的倡導者、現代廚柜的領潮人。占地30萬平米的世界級廚柜制造基地，采用世界先進的德國豪邁HOMAG廚柜生產線和ISO9001國際質量體系下的96道精細分工，融合中國傳統廚房文化理念和歐美前沿時尚設計元素，為廣大家庭度身訂制，傾情營造和諧家居。迄今，歐派擁有1000余專營商場服務中國，每年為20萬多個中國家庭提供一流的現代化整體廚房。產品出口到美國、加拿大、日本、澳大利亞、東南亞、中東等60多個國家和地區）招聘暑假兼職的面試，決定體會下做兼職。前來參加面試的大學生總共有59個，其中有我校大學生47人，機電學院大學生12人。這五十幾個大學生來自不同專業，不同年級。通過和大家交流，發現多數人是既想要賺錢有想培養自己能力，鍛煉自己，能鍛煉自己，增長社會經驗是大多數大學生找兼職的首要目的；有少量的大學生只想鍛煉自己，不在乎錢的多少，也有部分大學生做兼職工作的目的只是為了賺錢，什么工作工資高就做什么，不考慮是否能培養自己的能力。
經過面試，最后被錄用的有包括我在內的13人，工作是導購和業務員。通過面試錄用過后公司安排了五天的培訓（包括兩天由公司前輩給我們講公司發展歷程、銷售經驗、注意事項，三天去小區聯系客戶），五天培訓后成為正式員工。在培訓這幾天中有4人因為覺得太累了，沒有繼續堅持下去。負責人給我們剩下的人安排了不同的工作，我被派去做櫥柜的導購，開始由公司老員工帶著。由于是第一次工作，難免會有許多的不適應之處，因此也總會出現一些小錯誤，但在老員工的指導下，有不懂的地方就問，隨著經驗的不斷積累，錯誤的逐漸減少，工作效率不斷提高。在工作中遇到問題能更好的處理了。當我認真介紹了向顧客介紹后，補上一句“我相信您的眼光”，生意就更容易成功了。 還有，在談業務時，熱情服務微笑對人，給顧客一定的選擇空間，讓其充分選擇。對于那些沒有購買欲望的顧客。要給予一定的溝通但不要過于熱情。好的溝通印象能帶來新的顧客。
在做導購過程中,我接觸了很多人，也結識了很多不同階級的人。在工作中我學到了很多在學校學不到的東西。感覺自己為人處事更加成熟了，對社會有了初步的了解體會，也有了一些工作經驗和社會經驗，接觸了在學校沒有的新事物。在與社會上各界人的接觸中，我在他們身上看到了很多優點和缺點。
在兼職過程中我接觸了很多在外兼職的大學生，通過與他們交流，和我自己在兼職中的體會，我覺得大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經濟收入，能勤工助學，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗；另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力，也能開闊視野。兼職能較早地接觸社會，更清楚地認識社會，這樣就可以更好地適應社會。兼職可以認識到社會的復雜性，同時也可以體味生活的艱辛。現在招聘首先問你是否有工作經驗，文憑只是敲門磚而已。兼職可以利用課余時間鍛煉自己的能力，兼職的人比沒有兼職的人更成熟，更能適應社會。競爭是殘酷的，只有不斷地充實、鍛煉自己，才能在競爭中立于不敗之地。
但是高校也應該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關系，在不影響學習的前提下做好兼職工作。如果能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變為責任，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學生的社會責任意識，應該說不僅有助于他們較快適應、融入社會，同時也是實現自我價值的必由之路；志愿者服務，將專業知識與社會需求緊密結合起來，利用專長服務社會，回報社會。參加各種公益活動，培養自身的社會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。不僅使自己很快容入社會，也為自己明天步入社會做好準備！
我覺得大學生也兼職應注意：學習才是作為大學生的我們的.首要任務，只有培養起獨立學習和研究的能力，才能在將來的工作或進一步的深造中站穩腳跟，立于不敗之地。而這一切，都需要我們把足夠的時間分給學校，而不是把時間全部用在兼職上。不要因為做兼職而耽誤了學習，不要把大量的體力精力和相當多的時間都放在做兼職上，而上課打瞌睡，無精打采。甚至為了做兼職逃課，不要實踐經驗有了，什么專業知識都沒學到。我們還是把主要精力放在學習上比較好，我們應該充分利用這四年的大學時間，博覽群書，醉心學習，充分利用大學為我們提供的各種有用的資源來拓寬自己視野的廣度，挖掘自己知識的深度。在有充分的學習時間后，再找一些可以鍛煉自己的兼職做，不要太過注重錢。而且做兼職我們還要注意防止上當受騙，不要貪小便宜。在做了兼職賺了錢之后，生活上過多的講究物質化，搞攀比，更嚴重者甚至會就此墮落下去，學業上不思進取，將自己最寶貴的時光白白浪費掉。
所以作為大學生的我們，應該合理安排時間，已達到更好的提高自己的綜合能力，在搞好的學習的基礎上，適當的參加一些社會實踐，有助于我們在畢業以后更好的發展。
關于大學生兼職的調查報告12
調查內容：大學生兼職情況、進行兼職的目的、工種及影響
調查目的：通過調查了解大學生對兼職的態度，特別是剛入大學校門的大一新生的兼職情況。
組長：xx
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調查員：xx
文獻調查員：xx
文字編輯：xx
兼職，已成為許多大學生生活中不可或缺的一部分，當我們從高中時期三點一線的緊張生活中解脫出來，進入相對寬松的大學生活時，就怎樣處理空余時間方面我們有了更多的選擇。隨著觀念的改變，兼職現象在大學校園中已經非常普遍。無論同學們有沒有做過兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路，這條路我們到底要不要走，該怎么走，要走向何方呢?為了更了解大學生的兼職情況，我們就長沙市內的"湖南師范大學" "中南大學" "湖南農業大學" "湖南外國語職業學院" "長沙大學"等幾所高校的在校學生(多是大一新生)的兼職情況進行了調查。通過三天的調查研究方案的設計，四天的調查研究實踐，一天的統計，三天的調查研究報告討論，我們小組順利完成了"關于大學生兼職情況的問卷調查"。這次調查共發出問卷100份，回收率100%，其中82名為大一新生。通過這次調查我們得出如下啟示：
一、看待兼職的態度
有這樣一種說法：態度決定一切，而學生對兼職的態度究竟對他們兼職的取向有多大的影響呢?有80%的大學生對兼職持接受但不支持的態度，而剩下的20%便既不支持也不反對，這樣看來大學生兼職的情況不容樂觀。而親友對學生兼職的態度有48%的表示贊同并鼓勵，44%的可接受，但不支持，僅有8%的是堅決反對。看來親友們并不十分反對兼職，他們大多認為兼職是一種鍛煉孩子的方式能讓他們在社會這個大熔爐中吸取經驗，而少數的家長認為孩子在大學還是應以學習為重，不應該進行什么“社會實踐”而擾亂正常的學習生活，因此他們堅決反對。
二、大學生兼職的經驗(主要針對大一新生)
對于初入大學的新生而言，接觸兼職機會較少，在接受調查的100個人中僅有35人有過兼職的經歷，60%的大學生有想過兼職但從未實踐過，僅有5%的.學生從未想過兼職。從數據來看，大多數的學生希望兼職來充實自己的生活，而由于多種原因并沒有實現。剩下的同學不是“一心想讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”便是認為無所謂，不兼職也沒什么影響，只要自己把學習搞好就行了。但就我的觀點來看，對大學生來說，兼職經驗是人生的一筆寶貴財富，對我們以后走上各自的工作崗位是百利而無一害的，不管大學生是懷著怎樣的目的從事兼職，只要能從兼職中有所收獲我們對兼職還是應該懷著友好的態度的。
三、做兼職的目的
根據個人的具體情況而定，認為可鍛煉自己的能力，積累社會經驗的比例占84%，選擇可以賺錢，減輕家庭負擔的則占14%，選擇可充實大學生活的比例僅為2%。由數據可知，做兼職不僅僅是為了賺錢，更多的同學是為了通過兼職來接觸社會，拓寬交際面，積累社會經驗，鍛煉能力，為今后的工作奠定基礎。有些家庭經濟較困難的同學考慮得更多的是增加自己的生活補助，從而緩解經濟壓力，減輕家庭負擔。總而言之，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲主要是積累社會經驗的同時可緩解經濟壓力。
四、影響兼職的因素
大學生在學校的主要任務是學習，同學們在做兼職便要考慮到很多因素。有54%的同學認為如果選擇兼職至少要不影響到正常的學習和生活。可見有很多大學生還是以學習為重的。30%的大學生考慮較多的便是工作的報酬，如果辛苦半天還得不到相應的報酬，自己的勞動力便這樣白白浪費還不如回寢室睡個大覺養會兒神咧。剩下16%的同學認為工作環境應該是最優先考慮的因素，盡可能找到靠近學校的工作場地，為同學更好地協調兼職與生活的關系提供方便。
關于大學生兼職的調查報告13
調查目的：
兼職，已成為許多大學生生活中不可或缺的一部分。同學們兼職的觀念在大學校園中非常普遍。大學生作為有文化有素質的知識青年，可是大學生所做的兼職更多的是廉價的勞動力，經常受到社會的不公平待遇。不少大學生覺得只要是有兼職機會，就可以去試一試，所做的兼職與其本身所學專業相關的較少，大多是從事廉價的勞動力，只有部分大學生選擇了做家教。有的同學認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗。此次調查希望通過問卷形式反映出大學生兼職的基本情況。
調查內容：
本次調查內容主要是了解在校大學生看待兼職的態度、兼職的目的及收獲、兼職所得的支配、兼職與學習之間的關系、兼職中遭遇的問題與困難、家長對于子女兼職的態度。
調查方法：
問卷調查：本次調查采用問卷的形式進行。調查的對象是汕頭職業技術學院金園校區的學生。總共發放100份問卷，回收100份，回收率100%。其中男生占總數的43%，女生占57%，男女比例平均。
調查結果分析：
一、看待兼職的態度
在被調查者中有17%的同學沒有做兼職，83%的同學正在做兼職。從有無必要兼職來看，分別有53%的同學認為大學生非常有必要做兼職，29%的同學認為大學生兼職可有可無，而認為大學生沒必要兼職的均占18%。從上述數據顯示大學生做兼職的觀念在大學校園中非常普遍。
二、做兼職的目的及收獲
在調查者中問及為什么做兼職時，19%的同學回答是為了賺錢，其中一部分是因為家里經濟較困難，一部分是認為大學生應該自己養自己，不想向家里拿錢；38%的同學選擇了“豐富大學生活”這一項；43%的同學是為了鍛煉自己、增加工作經驗。對于做兼職最大的收獲是什么，22%的同學是拓寬了交際面，11%的同學是賺錢，22%的同學是對社會的了解更深，而選擇增加了工作經驗的是45%。可見，多數同學的兼職目的十分明確，大多是為了提升自己。做兼職不僅僅為了賺錢，更多的同學是為了接觸社會，可以拓寬交際面，積累社會經驗，鍛煉能力，為今后的工作奠定基礎。當然有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助，為了緩解經濟壓力，減少家庭壓力。總而言之，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經驗，少數同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。
三、兼職所得的支配
對于大學生兼職所獲得支配來看：52%的同學用來做生活費，減輕家里經濟負擔或實現自立。17%的選擇存起來，為以后畢業后做準備。只有極少數同學選擇了游玩。可見大學生在處理自己的兼職所得是很正確的。
四、做兼職與學習之間的關系
對于這個問題我們主要從兩方面進行調查：
1、所做兼職與所學專業的相關程度：
對于這個問題我們一方面是從同學希望做何種兼職來了解；一方面是從同學們做過什么兼職來了解，對于同學們做過什么兼職，我們采用了多選的形式給出。
在被調查者中想做兼職的種類多數同學都選擇了家教，可見多數同學都想找到知識含量高、與所學專業相關性較大的兼職。
在所做過的兼職該選項時，知識含量高、專業相關性大的家教所占比例也相對較高。其他兼職的比例相差也不是很大。
2、兼職對自己學習、學業的影響
至于如何協調兼職和學習的關系，在被調查學生中，在“兼職與上課時間沖突，如何處理”這道題上，2%的同學選擇逃課去兼職，35%的同學則選擇請假去兼職，63%的同學選擇了放棄兼職。雖然極少數同學會逃課去兼職，但為了兼職而選擇不上課的情況還是存在。看來如何協調好兼職與翹課的關系不容忽視。
五、兼職中遭遇的問題與困難
對于在兼職過程中遭遇的困難，我們采取了開放式的問題，給被調查者更客觀的回答。在被調查者中有83為同學做過兼職，其中所有位同學回答了在兼職中經常遭遇困難，主要是工作方面的因沒有該工作的專業知識和工作經驗而遭遇困難，他們的處理方法都是自己邊做邊學習、邊積累。有3位同學表示在兼職工作中遭遇欺詐或拖欠工資報酬，他們均自認倒霉，誰叫自己社會閱歷淺。
六、家長對于子女兼職的態度
大多數家長（53%）是支持子女通過兼職來了解社會，鍛煉自己的。也有32%的家長認為學生學習才是重要的，而反對子女兼職。15%的家長是不關心子女兼職。
結果總結
兼職已成大學生活的重要組成部分，絕大多數在校大學生對在校兼職持肯定態度，并都想通過兼職來了解社會、增長見識、提升自己為未來走進社會做好準備。多數大學生做兼職的目的十分明確，也都能較好的.處理所得收入，但在處理兼職與學習之間的關系時有一部分同學處理的不太恰當。所有同學在兼職過程中都遇到不同困難，但都無法很好的處理。
我的建議
1、在校大學生接受高等教育就為了提高自己的素質和能力，兼職是在校大學生了解社會、提升自我的有效途徑。在校大學生應該科學的利用課余時間通過兼職來參加社會實踐，為未來走出校園更好地為社會服務做好準備。
2、在校大學生，提升自我的主要途徑還是接受高等教育。因此要處理好兼職與學習之間的關系，要以學習為重，兼職應該在不阻礙學習的基礎上進行。
3、在校大學生可以在學校成立相應的社團或組織，以解決在兼職過程中遇到的困難。在社團或組織中對于某個種類的兼職應成立一個相應的小組，以把往屆的師兄師姐們或同學對于該種類兼職的經驗和知識積累傳承下來。定期進行兼職經驗和兼職信息的交流，使其他同學在做該種類兼職時能通過社團或組織來學習這方面的知識和經驗以便做好兼職工作。
4、高校也應該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關系，在不影響學習的前提下做好兼職工作。
5、學校應該對在校大學生的兼職予以支持，通過勤工助學中心等機構來幫助兼職的學生尋找兼職和幫助他們在兼職過程中遭遇的欺詐和拖欠工資報酬等情況時能更好的維護自己的合法權益。
6、家長不應反對自己子女利用課余時間去兼職。一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗，這也會促使大學生在自我完善方面更有動力，更加積極努力；另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。
關于大學生兼職的調查報告14
大學生兼職現狀調查報告
調查說明:
調查目的:了解客戶需求,為開發產品找到數據依據.方向開發方向——方向比努力重要！
調查方式:進入學校針對在校大學生,一對一溝通,填寫的問卷經過4次修改,不斷完善,去除部分不合理問題,新增問題.
調查男女比例
調查人員年級
您在校期間做過兼職么？
想做,但是目前還沒做兼職的原因？
您現在找兼職都是通過什么途徑？
以上途徑中哪一種是最喜歡的？
您多長時間更換一次兼職？
目前找工作途徑中,您最頭疼的問題是什么？
您覺得大幾做兼職比較合適？
您在兼職中比較熱衷的工作崗位是？
您都會在什么時間段想要去做兼職？
您認為兼職能給您帶來什么？
選擇兼職時您首要考慮的是？
您認為兼職與你的學業或其他興趣愛好（如學生會、學習、閱讀、運動）有沖突嗎？
您是否愿意接受工資月結的兼職工作
您每個月生活費是多少？
您每個月生活費是多少？每月生活費除了吃飯,您還主要用于哪方面？
對于未來就業您是否感到迷茫？
對于未來就業您是否感受到壓力？
您在選擇兼職時是否考慮到未來的就業方向？
您認為通過兼職會對將來的就業有幫助嗎？
您最常用的.上網方式是什么？
您開通了哪些上網支付方式？
您常用的消費方式有哪些？
以上的幾種方式,您認為最方便的支付方式是？
關于大學生兼職的調查報告15
前言：
兼職，已成為許多大學生生活中不可或缺的一部分。在大學校園中同學們的兼職變得非常普遍。無論同學們有沒有做過兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上，我們該怎么走，走向何方呢？我們該如何來面對這些問題和解決問題呢，我們組便開始實踐調查，并希望能達到引導大學生正確兼職的目的。
一、調查的背景及目的
隨著經濟的發展，競爭的激烈，就業形勢日趨嚴峻，許多大學生為了在畢業后能夠更好地適應社會，很多在校大學生選擇了從事兼職工作。這也就使得在大學校園里，大學生從事兼職已經成為大學校園的普遍現象，成為大學生活不可缺少的一部分，同時也是大學課堂的一種延伸。
但是，在兼職的過程中還會遇到些困難和挫折，我們應該怎樣解決，如何做好兼職工作，為自己未來的工作做好準備，如何做到學習與兼職的統一，快樂地兼職，認真地學習，這些都成為我們必須要考慮的問題。那么在這條路上，我們該怎么走，走向何方呢？于是我便對此次的主題進行研究和調查，而在所發出的問卷調查有280份左右，其中有效問卷228份，回收率達到81.4%。所以對此問卷仍是十分具有代表性，也就是我們要達到的目的———通過資料整理分析等→暴露出問題→分析問題并解決問題→提出相關建議引導兼職。
（一）兼職的現狀
現今，隨著社會的發展及大學生群體以其自身的特殊性，再加上廣告媒體業的迅速發展提供的更多的就業信息，越來越多的大學生走上了兼職的道路，社會教育對實踐的普遍重視以及大學生就業壓力的膨脹，促使大學生通過課余時間或假期尋找兼職，積極參加社會實踐已經成為了一股熱潮。兼職已經成為許多大學生認可的安排課余時間和參加社會實踐的一種重要選擇。
目前，隨著大學的擴招，大學生面對的就業壓力與日俱增，為了應對危機，他們選擇利用兼職來鍛煉自己，為的是在將來就業中提高自我的社會實踐經驗和自我能力等等，但在我們組進行的調查中有56%的大學生做過兼職，這也看來大學生的兼職也是很受他們的歡迎，大群體的壯大已經成為一種流行，但是隨著這些的擴大，也逐漸的暴露出一些問題，如在兼職中的安全問題，權益保障等，這一切都是值得深入研究和探討的。
（二）學校職位供給問題
在調查中，我們發現很大一部分學生表示目前學校提供兼職崗位的情況是不理想的，不能滿足學生兼職需要并且被調查者中有93%的學生認為學院有必要為他們提供更多的兼職崗位。高校對于學生兼職以校內勤工助學作為主要形式和重要途徑，理論和實踐證明，勤工助學對于緩解學生經濟困難、提高社會實踐能力方面有重要意義。然而在當今高等教育的大規模擴招下，高校中勤工助學崗位少、資金不足的問題突出。眾多有強烈勤工助學愿望和需要的經濟拮據的貧困大學生，面對的是學校非常有限的勤工助學崗位資源，在申請不到校內的勤工助學崗位時，不得不到校外尋求兼職。
（三）兼職的權益問題
（1）對自身權益的不重視
（一）缺乏正規的兼職途徑：
在尋找兼職工作中，有63.89%的同學是經過他人介紹找到的，有接近75%的同學是通過網上查詢或自己外出尋找，有116.66%的同學則是依靠校園信息欄和校勤工儉學中心找到，只有22.22%的同學是通過專門的中介機構尋找兼職。從以上數據可以看到，超6成的大學生喜歡通過他人介紹獲得，可以減少或免去中介費，安全系數也比較高，聯系方便。有很多大學生通過學校的一些學生組織所發出的兼職通知或校園宣傳單獲得兼職的信息，有較高的可信度，但不足之處是競爭太大，增加了獲得兼職的難度。有2成的大學生通過中介機構找兼職，但通常是最后的選擇，原因在于中介機構基本以純營利性為目的，收費高、辦事效率低、不負責任，導致大學生對中介機構的信任度不高因而選擇中介機構的學生比例小。
（二）無法達到預期目的：
在對“大學生兼職目的的調查”中，有32.23%的`學生是為了增加收入，有26.45%的學生為了鍛煉自我，有38.02%的學生則是為了增加社會經驗，只有3.3%的學生是不明確的。從這些可以得出，大學生在面對兼職時都有比較明確的目的，希望通過兼職走出象牙塔，走進社會，為將來的工作做準備。但在對“你所找到的兼職與期望兼職有多大差別的調查”中，覺得所找兼職與期望兼職差別很大的大學生有16.67%，覺得有出入但能接受的占
71.67%，只有11.66%的大學生覺得還可以，相差無幾。這又可以看出大學生找到的兼職大部分都是不合理想的，并無法達到他們的預期目的。
（三）缺乏法律知識：
在調查中，20%的兼職大學生曾在兼職過程中有過受騙的經歷，有接近30%的大學生在兼職過程中權益受到侵害時自認倒霉，有28.87%的大學生完全不懂勞動法中對于兼職工作的權益保障，略知一二的占了56.89% 。這說明大學生缺乏相關的法律知識，維權意識不強。在校大學生往往有一定的維權意識，但付諸行動的不多。大學生在自我防范意識和法律保護意識方面比較薄弱，缺乏對身邊的基本法律關系、基本權利的認識，在兼職中遇到侵害自己權利的時候無法用法律來保護自己。
（四）兼職與學業之間分不清輕重：
在調查中，有3.8%的大學生在兼職與學習有沖突時選擇逃課去兼職，有57.14%的大學生則選擇視情況而定，只有39.04%的大學生選擇繼續上課。這可以看出有小部分大學生兼職并不僅利用課余時間，他們還利用正常上課時間兼職，而大部分大學生則選擇視情況而定，說明大學生對學習的認識不太到位，沒有很明確學習與兼職之間的主次關系，沒有正確的兼職觀，會導致兼職過多，影響學業的情況。要找好學習與兼職的平衡點，量力而行，適可而止。兼職做得過多，還可能成為以后就業的障礙。用人單位更看重的是學生的學業成績，所以兼職也要有所選擇，應該以學業為重，兼職為輔。
三、提出解決方案
1、要以積極的心態理性地看待兼職問題：我們小組提倡大學生從事兼職，建議兼職大學生應該理性地面對兼職。首先應該是一個“度”的問題，因為大學生主業并不在兼職，不能因為兼職荒廢了學習，很多國家都對大學生兼職的“度”做了規定，如英國高校就要求大學生兼職時間一周不能超過20個小時，我國也應該有所規定。
2、充分利用資源：積極主動真誠地與他人交流，擴充自己的交際圈，為自己尋找兼職提供潛在機會；充分利用宣傳單、海報、網絡（QQ 、微博、兼職網站等形式）多媒體等途徑搜尋有用兼職信息。
3、要樹立正確的理財觀：首先，我們小組建議大學生應該把打工所得用到自己的主業上去，比如用來購買學習用品，把錢投入到與自己未來發展相關的方面上去。其次，大學生一定不要在物質消費上與人攀比，因為這對自己和家庭是不負責任的。
4、要學會在兼職中規劃未來：兼職對大學生是一個了解社會、了解自己的機會，大學生在兼職過程中能夠不斷認清自己，比如可以尋找到自己的興趣點，發現自己的性格適合做什么樣的工作。同時，也能發現自己的職業價值觀，是對報酬更在意，還是對名利更在意。另外，這也是一個發現自己核心競爭力的機會，在兼職中發現自己的特殊能力和一般能力，從而對以后做出規劃，可以少走一些彎路。
四、總結
我們必須知道大學生從事兼職是既有長處又有弊端的。我們小組建議：首先應該盡量尋找符合自己長處的兼職工作，這樣，工作做起來就會輕松簡單一點，而且能夠使自己在某一方面的長處得到提高；其次，不要因為工作時間耽誤了學習的時間，如果時間上有沖突，最好是放棄這個兼職工作；再次，不要因為薪水高，卻工作太辛苦，導致自己的腦力和精力透支，從而影響學習。大學四年是人生中最美好的光陰，利用好時間來獲得最大的收獲才是最明智的。這就需要大學生有合適的計劃，來學會學習時間和實踐的平衡這兩項大學期間都很重要的任務。總而言之，明確目標、合理計劃、把握尺度、找準平衡，積極面對，注意維權，就是我們總結出的在大學期間做兼職的原則。除此之外，還要提高警惕，謹防上當受騙，通過正當可靠的途徑尋找兼職，放心實踐。
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