班主任成績分析報告

班主任成績分析報告

　　在學習、工作生活中，接觸并使用報告的人越來越多，報告成為了一種新興產業。我們應當如何寫報告呢？以下是小編為大家收集的班主任成績分析報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班主任成績分析報告1

　　9月15日，學校進行了高三本學期的第一次月考。語文試卷采用高考模式。總分150分，時間120分鐘。試卷難度較大，普通班與試驗班的差距較大。

　　我所任教的高三（5）班（文科實驗班）和高三（8）（理科普通班），都在平行班中列第一。（5）班55名學生參加了本次考試，及格率為85%，平均分98.73，110分以上的學生有8人，100--110分的學生有18人，90--100分的學生有20人，不及格9人。（8）班40名學生參加考試，及格率32%，平均分85.23，100—110分的有5人，90—100分的有8人，80-90分的有17人，70—80分的6人，60-70分的4人。總體看來，本次的月考成績正常。現就我們班本次月考的成績進行如下試卷分析：

　　選擇題

　　第一大題5道語言文字應用，其中第一題拼音錯的特別多，很多同學覺得讀準字音還是有難度，特別是常用字的多音字。第二題的錯別字要求找一個錯別字，這就要求學生能將每個錯別字找出來，否則容易失分，也正因此，大部分同學是猜的，得分較低。第三題成語“振聾發聵”的理解是望文生義，很多學生不知道用在哪里，所以選擇也是模棱兩可。第四題語病題是本大題得分較高的一題，很多同學能從語病的特點入手，把握句子，這大概和語言文字應用地學習有關，已經有較好的效果。第五題文學常識，按理說是這一大題中要求最低的一題，但學生的十分卻是最高。本大題共15分（5）班平均得分10.44分（8）班平均得分6.78分。

　　第二大題社科文閱讀，本題共四題12分（5）班平均得分6.7（8）班平均得分6.3分，在這題上，8班做的`不錯，這一題是科技文的理解，需要理性的思考和邏輯思維能力，正因此，理科班的同學占優勢。

　　第三大題文言文閱讀，本題共四小題12分。（5）班平均得分8.71（8）班平均得分7.21，這一題是文言知識的考察，題目設置為實詞、虛詞、文義理解、文章分析，其中第一和第二題涉及到學過的知識運用，在這點上，學生沒有把握好，錯誤率較高。主觀題文言文句子翻譯。這是課外的文言文句子翻譯，共9分。要求較高，但如能結合學過的文言知識，還是可以拿高分的。（5）班平均分4.8分（8）班平均分3.1分，這題得分較低，在翻譯的詞語與重點把握上還不夠。古詩詞鑒賞，本題8分。（5）班平均分5.6分（8）班得分4.1，明顯文科班的得分高，這主要在于語言表達，與詩歌的感性理解能力，這是8班學生地弱勢。

　　名句默寫，共8分。5班得分為5.9分，8班5.5，這是沒有難度的記憶題，如果作為高三的學生默寫還成問題，那么首先就是學習的態度問題。

　　現代文閱讀，共22分。5班平均得分13分，8班平均得分11分，這題對現代散文的理解和分析，在答題中需要欲言組織能力，特別是在對句子的理解上，很多同學沒有結合文章內容來看，失分較多。

　　表達題，共4分。5班平均分2.57，8班2.56，這題的難度不大，能概括段意在組織好句子就能拿分。

　　作文，共60分，是半開題——還會回來嗎？因為在高中階段第一次寫這樣的文章，有些同學拿到手有些手足無措。5班平均得分41.2，8班平均得分40.1，對作文題的理解和語言的表達上，不是很理想，雖然沒有特別低分的文章，但也沒有特別出彩的文章。針對以上的問題，在以后的教學中要注意以下的問題：

　　1、兩個班級的教學上要體現各個班的不同特點和不同要求，在備課上不僅要考慮進度，更要考慮，因材施教。

　　2、兩個班級的默寫都存在問題，對于此題得分特別低的同學出了平時多默多背，還要從思想上讓他們重視這個題目。

　　3、選擇題的基礎要從平時的點滴做起，讓學生平時積累。

　　4、主觀題的答題規范要多訓練，多指導。

　　5、作文題的理解和內容的選擇，以及語言的出彩都不到位。

班主任成績分析報告2

　　服裝店的經營旺季為每年5至8月和10月至次年的春節，利潤一般在30%至120%之間。剛上市的新款流行服裝利潤最高，可達200%，隨著流行季節的過去，服裝價格也逐步降低，到季節末尾，利潤只有10%至20%，甚至保本銷售，以便回籠資金。至于那些虧本銷售的招牌，都是商家招徠顧客的噱頭，商家絕不會做虧本的生意。即使有少數虧本，與大部分的高額利潤相比，實在是微不足道的。

　　服裝店經營的好壞關鍵在進貨，店主一般每周到批發市場進一次貨，每季要到外地進兩次貨。進貨時一看款式，二看價格，三看流行，四看面輔料。只要款式新、價格低、面料好的符合流行趨勢的服裝都能賣個好價錢。進貨最好貨比三家;銷售時要有講價技巧，善于察言觀色，了解顧客的消費心理和其所能接受的價格底線。現在許多服裝店都走高中檔路線，做品牌服裝，吸引了許多熟客，并采取打折扣和發優惠卡等促銷方式。由于近年來服裝店越開越多，生意競爭激烈，優勝劣汰。許多服裝店改為代銷的方式，進貨時先付一點定金，賣完后再結帳，賣不完可拿回廠家再換新貨，經營靈活，利潤雖比購銷差一點，但旱澇保收。

　　中國女裝市場是一塊誘人的大蛋糕。20xx年女裝在各大百貨商場的銷售比上一增加了23.1%，20xx年女裝商品占整個服裝類商品銷售近38%的份額，占絕對優勢。雖然中國女裝品牌眾多，但卻是一個大市場、小品牌的'行業。雖然國內女裝消費存在重款式不重品牌的現象，但是近兩年，這種情況正有所改變。中國女性高級白領人士的增多，也導致一部分女性有了品牌消費的欲望，正由隨機消費、情感消費步入品牌消費。中國女裝市場競爭激烈，目前已從款式和價格之爭，開始進入一個細分時代。過去，一家服裝企業的產品涵蓋幾個年齡段，一件衣服可以從20歲穿到40歲，如今，這種年齡跨度大的定位方式已經逐漸被更細化、更專業的定位方式所取代，而且針對特定生活環境和收入水平的顧客群體，產品在堅守統一風格的同時，服裝版型也根據不同年齡女性的特征作進一步改進。

　　我國是服裝大國，也是世界上最大的服裝消費國，尤其是女裝。女裝行業正處于初創期向成長期轉型的快速發展階段，且每年快速增長，存在著巨大的市場機遇。目前，在國內的女裝市場雖然已經取得了不小的進步，但依然存在一些問題，比如產品無創新、大量同質化、相互模仿、無新意、無特點。目前國內的女裝還無法滿足現代中國女性消費需求。據預測，今后幾年內中國女裝市場將重新洗牌，中國女裝向著綠色化、休閑化、個性化、品牌化、服務化方向發展。中國女裝市場的競爭已經進入了一個激烈競爭的狀態，中國女裝在整個細分市場里早已經出現了供大于求的現象，競爭也日益白熱化。品牌、品質、顧客、服務是女裝的四大營銷陣地。女裝市場自來就是一個不炒就火的牛市之地，隨著品牌市場競爭的日趨激烈，營銷更深入地走進了服裝企業的視線，通過有效地產品品牌營銷和企業品牌營銷占領市場，已更明確的成為企業戰略發展的必經之路。

班主任成績分析報告3

　　一、考情分析

　　1、考試內容：經濟生活第一單元三課，第二單元第四課，一共四課內容主要考查經濟生活的中消費的基本條件，影響消費水平與結構的因素、支配消費行為的心理，正確的消費觀以及消費離不開生產，社會主義必須大力發展生產的基礎理論及在現實生活中的體現和應用。

　　2、考試成績：

　　學年平均分為61.5分，成績呈正態分布，實驗班位居第一序列，其中2班第一，1班第二，7班第三，相對來看實驗班序列4班、5班成績不算理想，位居第七位和第六位，班平均成績在學年平均成績之上.普班考的最好的班級是20班平均成績為60.7分，其次是14班平均成績為59.7分.

　　二、學情分析

　　1、學生是剛進入高中學習的學生，自主學習、合作學習、探究學習的自覺性、主動性還不夠，學習方式、方法還有待改變。

　　2、課時每周兩節，課時量少，教學內容多，練習時間不夠，課后復習鞏固不及時。出現基本理論模糊、實際應用理論不準確，知識運用出現張冠李戴的現象。

　　3、學生對政治學科學習不重視，對知識的把握只停留在課堂的學習理解，課后的思考、鞏固流于形式，甚至幾乎沒有復習鞏固的時間和習慣。

　　三、試卷分析

　　1、相對選擇題的準確率高一些，多數準確率在80%左右，出現問題主要是對知識的深入理解上；主觀性試題問題突出，主要表現是第一，基礎理論記憶不扎實，其次是理論的.準確性不夠，三是實際應用能力有待提高。

　　2、學生規范答題的意識及能力有待提高，書寫不清晰，語言不通順，卷面不夠整潔。

　　四、解決措施

　　1、加強基礎知識的訓練，課堂注意強調，課后及時鞏固，充分調動課代表的積極性，通過課代表的實際工作，帶動班級的學習積極性。

　　2、調動學生的學習積極性，發揮他們的創造性、主動性，課前布置預習，安排時政播報，提高學生的參與意識，進而提高學生的學習熱情。

班主任成績分析報告4

　　本報告的目的：幫助你開始了解和分析最真實的自己，協助你邁出職業定位和職業規劃的第一步，從人格類型的角度描述了個體的適合崗位特質和你的發展建議。

　　報告閱讀說明：

　　· 本報告對你的人格特點進行了詳細描述，它能夠幫助你拓展思路，接受更多的可能性，而不是限制你的選擇

　　· 報告結果(性格類型)沒有“好”與“壞”之分，但不同特點對于不同的工作存在“適合”與“不適合”的區別，從而表現出具體條件下的優、劣勢

　　· 你的人格特點由遺傳、成長環境和生活經歷決定，不要想象去改變它，但是我們可以在了解性格的基礎上對某些趨向的補充和平衡，從而優化我們的決策，更有效地發揮潛力

　　· 報告展示了你的性格偏好，而不是你的知識、經驗、技巧

　　· MBTI已有近70年研究和實踐的歷史

　　本分析報告包括：基本分析報告、職業發展分析報告、工作環境分析報告

　　一、 基本分析報告

　　MBTI人格理論

　　人格(personality) 源于拉丁語Persona，也叫個性。心理學中，人格指一個人在一定情況下所作行為反應的特質，即人們在生活、工作中獨特的行為表現，包括思考方式、決策方式等。世界上關于人格理論的劃分有很多種，本測評采用目前國際上最流行、在企業中應用最廣泛的MBTI理論。

　　個人自我分析報告

　　了解自己，認識自己才能更好的規劃自己，讓自己更好的融入到社會生活的方方面面中。個人自我分析是對自身的各個方面進行一個比較系統地分析，從中可以看出自己的性格，反映出自己的`真正的優缺點，從而會對自己今后的發展有很大的幫助，更對是否可以做一個好的職業規劃，有一個美好的人生有很重要的意

　　個人自我分析

　　我不是一個生活在大城市的孩子，雖然是所謂的90后，但我并不像人們對90后評價的那樣：溫室里長大的孩子。由于家里不是很富裕,不住在城市里,我的童年里沒有肯德基，沒有必勝客，沒有金漢斯，沒有……我更早的承擔著很多90后沒有承擔的東西:我會很羨慕別人全家能夠去很多地方旅游,觀看

　　美麗的風景,但我卻不能,正如父母所說,旅游的時候正是我們忙碌的時候,我們沒有機會更沒有資金趨這樣消費；我沒有同齡人那各種各樣的玩具來豐富自己的生活，不能去游樂場盡情地玩耍，讓自己能夠適時地放松一下，瘋狂一下；不能像城市里的孩子有這樣那樣的條件學者舞蹈那鋼琴的；不能想要什么就得到什么……但是我又很幸運，雖然沒有那些看上去很誘人的東西，但我有父母親無限的關愛與呵護，他們把最好的留給我，把他們能夠給我的都給我了，雖然那時候很小，但我現在明確地感受到了，我很幸福也很滿足 。同時由于自己有些東西不能得到滿足，我也懂得是由于家境的原因，所以從小就立志要改變這種狀況，讓自己有能讓別人羨慕的地方，增加自己競爭的籌碼，而我唯一能做的就是好好學習，所以從小成績一直很好這也是能夠來到南開的重要原因吧。

　　自我性格分析

　　性格對于一個人的成才成功都有著重要的影響，因此，對自己的性格進行全面的分析也尤為重要。如果能真正了解自己的性格，給性格一個很好的定位；進而從各種因素中培養自己的良好性格，那就能夠把握成功，把握命運。

　　我認為我的性格總體來說是活潑開朗型，很容易和他人交往。我喜歡和別人共同學習工作，樂于參加或組織各種社團活動，不會斤斤計較，對于別人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見面時，也很能和對方聊得來，像大多數人一樣，在通常的交際中，都能表現得比較輕松，但有時在周圍的人都不熟悉的情況下，也可能保持沉默。一般情況下，傾向于認為他人是真誠、值得信任的，但對有些人或事也會保持警惕，但當完全了解他人之后，會樂于接受和信任他們。在集體活動中我傾向于承擔責任和擔任領導，智力水平還行，思維比較敏捷，頭腦算靈活，學習理解能力可以。

　　我是一個活潑的女孩子，平時輕松愉快，樂觀自信，心平氣和，坦然寧靜，容易適應環境，在集體中比較引人注目、受人歡迎，對人對事非常熱心，但有時也可能過分沖動，自我約束力比較差。我有自己的目標和理想，雖然不是特別遠大，但會持續地去追求，能較好地平衡理想和現實，既有自己的理想追求，也會考慮現實可能性，客觀理智，注重現實，獨立堅強，遇事果斷、自信，一般情況下能夠腳踏實地，但有時也會陷入幻想。我喜歡結交朋友，待人比較真誠坦率，但也不會過于輕信或感情用事，你給我一份真誠，我便給予你一份信任。有時我的依賴性很強，缺乏主見，在集體中容易隨大流，常常放棄個人的意見而隨聲附和以贏得別人的好感，需要追隨團體來維持自信，對權威是忠實的追隨者。一般情況下，有較好的自制力，能堅持完成自己計劃的事情，但在少數情況下，由于缺乏耐心，也可能會出現情緒失控或有所懈怠。通常情況下，我所體驗到的緊張程度和大多數人差不多，一般都能保持心情平和的去處理事情，但是在遇到重大挑戰或緊急情況時，也可能比較緊張，做出一些不可理解的舉動。

　　自我分析報告 人生的過程是一個始末相連的輪回，而在這周而復始的循環中我已經踏入人生第22個年頭了。借助精神分析的這門課程的作業，我回顧了自己的成長歷程。通過這門課程的學習，我們學習到了很多有用的知識，也開始思考我性格與思想的特點與形成原因。我認為此次自我分析非常的有必要。我從何而來，又將往哪里而去？家庭、學校、教會生活的體驗，形成了今天的我。在每一段成長歷程和人生經驗中，每一步成長都是我學習積極面對人生的機會。在自我分析中也學會認識自我，完善自我。

　　一、動力學的發展過程

　　弗洛伊德將人的成長歷程劃分為口欲期、肛欲期、俄狄浦斯期、潛伏期、青春期、青年期、成人期、晚年期。而我將從前6個時期分析我的成長歷程。

　　口欲期是指嬰幼兒時期處于一種完全不自立的狀態，依賴母親或其他養育者生活。基本沒有行動能力“口是嬰幼兒生活的中心和興趣的中心。吃奶是用口，饑餓或者不舒服的時候，用口哭叫；憤怒的時候，用口咬母親的乳頭，抓到東西都往嘴里塞，這是他的惟一認識手段。”

　　關愛使人開始成長。來自父母和外部世界的關愛使嬰兒感覺到自己被期待、被需要“基本焦慮”得到緩解。缺乏足夠的關愛，嬰兒就會感到自己是多余的、不受歡迎的，內心將充滿焦慮與恐懼。每每從記者那里見聞棄嬰，他們被發現時，已經連最起碼的抗爭——哭的力量都不具備，只剩下顫抖且空洞的眼神。基本焦慮得不到滿足，導致嬰孩產生所謂的“口欲期固結”，即不斷地在未來的發展中，尋求對這一時期嚴重缺乏的關愛的直接或替代性滿足，在當下的國內，這種替代性滿足大量地體現在吃喝無度上。含義當然很簡單：儲備脂肪、渡過饑荒，這是人類遺傳下來的動物本能，沒有“母乳”的支持，一個“嬰兒”只有自身具備了足夠的能量，才可以應付環境的險惡。

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