學校教職工代表大會工作報告范文
在人們素養不斷提高的今天，報告的使用頻率呈上升趨勢，其在寫作上具有一定的竅門。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的學校教職工代表大會工作報告范文，希望能夠幫助到大家。
學校教職工代表大會工作報告 1
我現在代表校長室向第八屆教職工代表大會作學校工作報告，請予審議。
三年來的工作回顧
過去的三年，我校以科學的發展觀把握學校教育事業發展的走向，以超前的思考和勇于開拓的精神，強勢啟動了學校的發展。我校始終秉持“以人為本、追求卓越”的辦學宗旨，追尋“關注每一個人的人生幸福和他們的美好未來”的育人理想，大力推行素質教育，不斷強化學校管理，全面提升辦學品位。學校已步入了科學持續、快速發展的軌道，辦學質量顯著提高，辦學聲譽日益攀升。學校被評為民主評議合格學校，并承辦了全縣數學教師電化教學比武這一大型活動。
回首三年來的足跡，我們的步履是從容的、堅實的；我們無怨無悔地付出，我們義無反顧地前行；我們用自己的知識、智慧、情感和最旺盛的精力，創造了一個又一個輝煌的業績。在此，我代表學校黨支部和校委會，對過去三年來為學校發展付出辛勤勞動，做出貢獻的全體教職工表示最崇高的敬意和誠摯的感謝！下面，我從幾個方面簡要回顧過去三年的工作：
一、德育工作豐富多彩。
德育工作擺在學校工作的首位。我們堅持“教育在先”的原則，針對學生生理、心理特點，結合學校工作實際，有的放矢，周密策劃學校德育工作，月月有主題，有總結，做到了德育工作序列化。通過“國旗下講話”進行愛國主義教育；通過“感恩家書”活動開展“感恩教育”；通過“消防演練”、“地震知識講座”、“交警報告會”活動開展“安全教育”；通過“愛心捐贈”活動開展愛心培養和珍愛生命的教育。實行“全員育人”制度。推行“首遇制”和“責任制”，讓我們的每一位教師和每一位員工都負起責來。樹立“管不住學生就是失職”的崗位理念，構建學生品德培養的立體教育網絡，收到了良好的效果，為學生良好道德品質的形成奠定了堅實的基礎。
二、教學質量逐年上升。
我們始終把提升質量擺在最為突出的戰略位置，建立滿足社會要求的教育信任體系。一方面，我們樹立全面質量觀，建立“質量保證體系”，嚴格教學管理，提高教學常規管理的“精細化”程度。開展“領導包科”活動，推行每月一次的“單元檢測、質量分析”制度，抓實抓細教學管理的每個過程。包科領導和備課組長，對發現的`問題進行專門調研，提出整改意見，督促指導相關教師的教學。另一方面，我們通過《xx鋪中學教學管理條例》的縝密制定和細致落實，將章中人對智慧教育的自覺追求與柔性的規范在課堂教學中融為一體。三年來，通過全校教師的共同努力，初步實現了學生進得來、留得住、學得好、教育教學質量穩步上升的良好局面，xx中學的社會聲譽越來越好。
三、隊伍建設卓有成效。
我們積極倡導“教師發展學校”的管理理念，采取一系列行之有效的舉措，增強教師資源的內在品質。在教育局統一領導下開展了教師課堂達標活動，活動參與率達100%；明星教師、骨干教師每期一節示范課形成制度化；學歷達標培訓已達100%，鼓勵支持教師參加學歷提高教育；加大教學研究投入，全校教學教研雜志訂閱達300份，人均2份以上；重視校本培訓，推行“教師專業文化考試”。
四、行風建設深受好評。
學校教職工代表大會工作報告 2
我受本次教代會提案工作小組的委托，向大會作提案工作報告。
在去年職代會，共收到教職工提案12份，經提案工作委員會審查和研究，立案3件，其他作為意見和建議處理，截至目前為止，3件提案全部得到了較為妥善的解決，解決率為100%。本次會議，提案組在10月12日發出了提案征集通知，本次提案重點是以教學為中心，確定提案議題為“狠抓教學中心，加快學校發展”，截止12月15日下午，共收到提案9份。提案征集結束后，由提案組進行了登記，分類整理。經審查，提案均符合要求，予以立案。
9份提案，就內容來說大體上分為4類：其中涉及教師素養及工作責任心方面的3條，提案人3人，附議人16人；涉及教師績效考核方面的2條，提案人2人，附議人14人；涉及改善教師辦公、生活條件方面的1條，提案人1人，附議人6人；涉及建議類方面的3條，提案人3人，附議人19人。根據提案內容，可以看出，我校教師大多能以主人翁的姿態投入到學校的發展的大局中來，對學校教育教學質量的提升充滿危機感，緊迫感，這是好事，是代表們履行職責的'表現，是代表們對學校改革、建設和發展的關心。校長室對這些提案十分重視，對所有提案進行了逐一審議，多次集體探討，對提案內容進行了研究，現予以答復。
1.強化教師師德修養，直面危機，重建精神。鼓勵教師不斷加強學習，學政治、修業務，練本領，關心教師專業成長，有計劃地對中青年教師、體、音、美、藝術等教師特長培訓，通過請進來，走出去的具體措施，促進教師專業成長和發展，促進教師更好地踏實工作、務實工作，用心工作。
2.教師工作量的量化依據教育局工作量量化指導意見，對老年教師、班主任、相關學科教師的配匹如綜合實踐、品德與社會等課程及計量上結合學校工作實際，來學年將予以適量均衡、適當照顧、相對專職、科學合理，具體辦法待績效考核方案討論通過后實施。
3.關于教師辦公、生活條件的改善，總務處將近期進行規劃，積極爭取資金，合理調配學校資源，目前教學樓各辦公室的電腦已經全部配備到位。
4.關于經費問題。學校將抓緊落實盡快解決，崗位設計名額已于上級部門反映，以后可以考慮。
5.由于各種原因和限于條件，有些提案進一步落實尚需時間，本次大會結束后，我們將專門召開會議，按照民主集中制的原則對代表們提出的所有問題一一進行討論，并將在本年度中逐項落實。
代表們，本次教代會征集提案工作得到了代表們的高度重視，得到了學校領導的大力支持，這表明教職工代表大會這種廣大教職工行使民主權利、參與民主管理制度已深入人心，廣大教職工代表參與民主管理的積極性大大提高。讓我們共同努力，繼續為學校的發展獻言獻策，共謀倫小教育發展大計，為創辦理想的農場教育、真辦教育，辦真教育而努力！
代表們，在報告中難免有欠缺之處，請提案小組其他成員給予補正，如有不當之處，敬請代表們提出批評。謝謝！
學校教職工代表大會工作報告 3
20xx年，全區干部教師教育工作要按照國家、省、市《教育規劃綱要》要求，深入貫徹落實《區教育三年行動計劃》，以提高干部教師的師德素養和業務水平為核心，按照“統籌規劃、按需施訓、突出重點、務求實效”的原則，創新培訓模式、拓展培訓渠道、提高培訓質量，大力提升干部教師隊伍整體素質，不斷促進全區師資均衡發展。
一、加強干部隊伍的培訓和管理，加快校長隊伍品牌化建設
1、加強骨干校長培訓。深入實施名校長培養工程，積極選派骨干校長到教育發達地區參加高層次研修，邀請專家、名師到我區“講學送課”。下半年，組織中小學校長到南京師大等名校研修培訓，提供智慧碰撞、共謀共研、共同提升的機會，促進骨干校長向更高層次發展；做好骨干校長培訓成果展示。認真總結、推廣名優校長管理經驗，以“學習提升素質，實踐成就發展”為主題，召開區優秀校長培訓成果展示匯報會，進一步總結和展示區中小學骨干校長培訓特色及教育管理的成功經驗。
2、開展校長任職資格培訓。按照《中小學校長培訓規定》，選好課程，開足課時，引領參訓校長更新教育觀念、完善知識結構、轉變工作作風、提升管理能力，盡快成長為懂業務、會管理的骨干校長。
3、加強幼兒園園長培訓。開展幼兒園骨干園長培訓班，積極探索優勢互補、資源共享的培訓機制，結合幼兒園工作實際，加強實踐指導，通過專家引領，不斷提高幼兒園園長的執教能力，確保培訓質量。
4、加強中小學分管領導及中層干部培訓。定期聘請教育管理專家和具有豐富實踐經驗的教育管理人員授課，組織研討交流，提高中小學分管領導和中層干部的管理水平。組織部分中層干部到省教育學院進行短期集中培訓，促進中層干部堅定理想信念、更新知識結構、提高履行崗位職責的能力。暑假期間，組織全區中小學校長、幼兒園園長、各學校中層以上干部進行集中培訓，組織開展校長論壇活動，進一步更新領導干部教育理念，提升教學管理能力，強化責任意識、崗位意識和法制意識。
5、強化教育系統后備干部培訓。強化教育系統后備干部的政治和業務培訓，提高后備干部履行崗位職責的能力。采取讀書自學和論文撰寫相結合的方式，定期進行班內交流，提高學員綜合素養。5月份，組織部分學員赴北京師范大學集中研修培訓。
二、扎實做好教師培訓工作，努力提升教師隊伍的整體素質
1、加強名師培養。遵循名師成長規律，探索名師的多元化培養模式，根據《區中小學名師培養的意見》要求，綜合運用培訓、研修和教科研工作合力，著力推進名師成長；積極組織中小學骨干教師參加省、市集中培訓，努力培育一支數量適當、結構合理的骨干教師隊伍，引領和帶動全區教師隊伍專業化水平不斷提升。
2、實施班主任全員培訓。按照加強班主任隊伍建設的要求，逐步實施班主任持證上崗制度，開展班主任“四個一”培訓活動。定期舉辦中小學骨干班主任培訓班，開設“班主任論壇”。通過集中輪訓、校本培訓等方式，對中小學班主任實施全員培訓。
3、開展新教師培訓。按照新教師的成長規律，堅持“系統培養，分段實施，名師引領，逐步提升”的指導思想，以提高新教師教育教學實踐能力為重點，以名師引領和校本培訓為主要手段，對新教師進行教師素養、教學基本功、教學方法等方面培訓，加快新教師成長。
4、完善中小學教師網絡培訓制度。暑假期間，對全區中小學教師進行新課程網絡培訓和考核。針對網絡培訓工作實際情況,加強對網絡管理員的專業技能培訓，確保網絡培訓活動順利開展。
5、加強校本培訓。制訂校本培訓實施方案，堅持以課改為中心，以課題為載體，以案例分析為突破口，采取自學自練、實踐反思、觀摩研討、交流經驗、師徒幫帶、專題講座、課題研究、網絡教育等形式，引導教師在教育教學實踐中堅持理論聯系實際，積極解決實際問題，不斷提升專業素養。積極開展全區“校本培訓示范校”的選拔、展示及表彰活動。
6、積極開展全員讀書活動。在全區教師中繼續開展“讀教育名著、做智慧教師”讀書實踐工程，持續促進中小學、幼兒園教師專業發展。區教體局將組織開展首屆“讀教育名著、做智慧教師”先進集體、先進個人評選活動，表彰“讀教育名著、做智慧教師”的先進典型。積極開展“學《文摘》用《文摘》”讀書活動，組織教師認真研讀學習《紅蕾·教育文摘》，引導教師關注教育教學最新動向，定期開展學習交流，加強《紅蕾·教育文摘》對教學的指導作用。同時，推薦優秀單位參加市“學《文摘》用《文摘》”先進單位評選。
三、強化工作措施，提升干部教師培訓工作的實效性
1、加強對全區干部教師培訓的指導力度。區教育研究指導中心作為干部教師培訓工作牽頭單位，要深入基層學校調查研究，聽取基層學校領導和廣大教師的意見，力求使培訓的`內容和形式更加貼近干部教師的需求，堅持在“實用”和“有效”上做文章，不斷提高培訓的質量和效益。
局屬各學校和各街道教委辦要采取切實有效的措施，加強對干部教師教育工作的領導。要對照本要點，結合工作實際，認真制定相應培訓計劃，落實工作措施，創新方式方法，不斷探索加強干部教師教育工作的新思路和新方法，積極地“走出去”、“請進來”，努力推動本單位干部教師教育工作取得新成效。區教體局將組織召開不同形式的經驗交流會和座談會，認真推廣區內外培訓工作的先進經驗。
2、進一步加大對培訓者培訓力度。結合省、市培訓安排，舉辦干訓主任、干訓教師培訓班，加大對區教育研究指導中心教師培養的力度。組織局屬各學校、各街道教委辦的教育管理人員到南京師大參加集中培訓，使培訓者真正成為引領干部專業發展的專業人員，促進培訓工作協調開展。
3、做好區（市）級教師教育基地創建工作。按照市教育局、市財政局《關于實施中小學教師教育基地建設工程的通知》要求，完善教師教育體系和基地辦學條件建設，強化信息化環境建設，創新教師培訓模式，爭創區（市）級教師教育基地。
4、提升偏遠學校教師專業化水平。根據《關于進一步完善教育資源配置機制，促進教育均衡發展的意見》要求，組織實施好《偏遠學校教師專業發展計劃》，不斷提升偏遠學校教師的師德修養、教育觀念和業務水平，推進區域教育均衡發展。
5、進一步健全保障機制。各單位要采取有力措施，切實做好培訓保障工作，按要求落實好干部教師教育工作經費。區教體局將制定《20xx年中小學干部教師教育工作考核細則》，加大對各單位干部教師教育工作考核力度，定期組織專人對各單位的干部教師教育工作開展情況進行考核檢查，對工作突出、成效顯著的單位予以表彰，進一步推動干部教師教育工作規范化。
學校教職工代表大會工作報告 4
現在，我代表學校行政部門向本次教職工代表大會作工作報告，請予審議。
一、過去工作回顧
（一）教育教學工作
1. 教學質量穩步提升
在過去的一段時間里，學校始終把教學質量作為核心工作來抓。通過加強教學常規管理，規范教師備課、上課、批改作業等環節，教學秩序井然有序。各學科教師積極探索有效的教學方法，在課堂教學中注重啟發式、探究式、討論式、參與式教學，學生的學習積極性和主動性得到了顯著提高。
在各類考試和評估中，學校的教學成績呈現出穩步上升的趨勢。例如，在xx中，我校的平均分、優秀率和及格率在同類學校中的排名均有不同程度的提升，這充分體現了我校教學質量的提升。
2. 課程建設不斷完善
學校積極推進課程改革，構建了具有本校特色的課程體系。在基礎課程方面，確保國家課程開齊開足，同時注重課程的校本化實施，結合我校學生的實際情況對教材內容進行合理整合和拓展。
大力開發校本課程，滿足學生的個性化發展需求。目前，我校已經開設了涵蓋藝術、體育、科技、人文等多個領域的校本課程，如xx，這些校本課程受到了學生的廣泛歡迎，為學生提供了更多的選擇空間，促進了學生的全面發展。
3. 教育教學研究深入開展
學校鼓勵教師積極參與教育教學研究，營造了濃厚的教研氛圍。各學科教研組定期開展教研活動，圍繞教學中的熱點和難點問題進行深入研討。在過去的時間里，我校教師承擔了多項省、市、區級教研課題，部分課題已經順利結題并取得了一定的研究成果。
教師的教育教學論文發表和獲獎數量也有了明顯增加，這些成果不僅反映了我校教師的教育教學水平，也為學校的教育教學改革提供了理論支持。
（二）師資隊伍建設
1. 教師培訓與發展
學校高度重視教師的專業成長，制定了完善的教師培訓計劃。一方面，積極組織教師參加校外各級各類培訓，包括骨干教師培訓、新教師崗前培訓、學科專題培訓等，拓寬教師的視野，更新教師的教育理念。
另一方面，在校內開展多種形式的校本培訓，如師徒結對、教學觀摩、案例分析等，充分發揮骨干教師的傳幫帶作用，促進青年教師的快速成長。通過這些培訓活動，我校教師的整體素質得到了顯著提高，涌現出了一批在區內有影響力的骨干教師和學科帶頭人。
2. 教師激勵機制
為了充分調動教師的工作積極性，學校建立了一套科學合理的教師激勵機制。在績效考核方面，根據教師的工作業績、教學質量、教研成果等多方面因素進行綜合評價，將考核結果與教師的績效工資、職稱評定、評優評先等掛鉤。
設立了多種教師獎勵項目，如優秀教師獎、教學成果獎、教育創新獎等，對在教育教學工作中表現突出的教師給予表彰和獎勵，激勵廣大教師積極進取，不斷提高教育教學水平。
（三）學生管理與德育工作
1. 學生日常管理
學校建立了完善的學生管理制度，注重學生的日常行為規范教育。通過開展主題班會、國旗下講話、校園文明監督等活動，引導學生養成良好的行為習慣。在學生管理過程中，堅持以人為本，尊重學生的個性差異，關注學生的身心健康發展。
加強班級管理，發揮班主任在學生管理中的核心作用。定期召開班主任工作會議，交流班級管理經驗，探討解決班級管理中遇到的問題。各班主任積極創新班級管理方法，營造了積極向上、團結友愛的班級氛圍。
2. 德育工作創新開展
學校積極探索德育工作的新途徑、新方法，構建了全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。除了傳統的思想政治教育課程外，還將德育滲透到各學科教學中，挖掘學科教學中的德育資源，實現了知識傳授與德育教育的有機結合。
開展豐富多彩的德育活動，如社會實踐活動、志愿者服務活動、文化節、體育節等，這些活動豐富了學生的課余生活，培養了學生的社會責任感、團隊合作精神和創新能力。
（四）學校硬件建設與后勤服務
1. 校園硬件設施改善
在過去的時間里，學校積極爭取上級部門的支持，加大了校園硬件設施建設的投入。新建了xx，改善了學校的辦學條件。對校園環境進行了美化和綠化，營造了優美舒適的校園環境。
加強了教育教學設施設備的更新與維護，配備了現代化的教學儀器、多媒體設備、圖書資料等，為提高教育教學質量提供了有力的物質保障。
2. 后勤服務保障
學校后勤部門堅持“服務育人”的宗旨，不斷提高后勤服務質量。在餐飲服務方面，加強食品安全管理，確保師生飲食安全衛生；不斷改善飯菜質量，滿足師生的口味需求。
在校園安全管理方面，建立了完善的安全管理制度，加強了校園安全保衛工作，定期開展安全檢查和安全教育活動，消除安全隱患，確保師生的生命財產安全。
二、存在的問題與挑戰
1. 教育教學改革面臨壓力
在教育教學改革不斷深入的背景下，雖然我校在課程建設和教學方法改革方面取得了一定的成績，但與先進學校相比，仍存在一定的差距。部分教師對新的教育理念和教學方法的接受程度還不夠高，在教學實踐中運用得還不夠熟練，需要進一步加強培訓和引導。
教育教學評價體系還不夠完善，目前的評價方式仍然以考試成績為主，不能全面、客觀地評價學生的綜合素質和教師的教學效果，需要探索建立更加科學合理的評價體系。
2. 師資隊伍建設仍需加強
盡管我校教師的整體素質有了較大提高，但在教師隊伍中，仍然存在學科結構不均衡的問題。部分學科缺乏高水平的骨干教師和學科帶頭人，影響了這些學科的教學質量和發展水平。
在教師的職業發展方面，雖然學校提供了一定的培訓和發展機會，但對于一些年齡較大的教師來說，他們的職業發展動力相對不足，需要進一步激發他們的工作積極性和創新精神。
3. 學生管理工作面臨新挑戰
隨著社會環境的變化，學生的思想觀念和行為方式也發生了很大的變化，這給學生管理工作帶來了新的挑戰。部分學生存在學習動力不足、沉迷網絡、心理脆弱等問題，需要我們不斷改進學生管理方法，加強對學生的心理健康教育和引導。
在家庭教育方面，存在部分家長對學生教育重視不夠、教育方法不當等問題，需要加強家校合作，形成教育合力。
4. 學校資源有限性的制約
在學校發展過程中，資源的有限性仍然是一個制約因素。盡管學校在硬件建設方面取得了一定的進展，但與學校發展的長遠需求相比，仍然存在資金缺口。例如，在教育信息化建設方面，需要進一步加大投入，以滿足現代教育教學的需求。
在人力資源方面，學校的`行政管理人員和后勤服務人員相對不足，導致在學校管理和服務工作中有時會出現顧此失彼的情況，需要合理調配人力資源，提高工作效率。
三、未來工作展望
（一）教育教學工作
1. 深化教育教學改革
進一步加強教師培訓，邀請教育專家來校講學，組織教師到教育改革先進地區和學校參觀學習，促使教師深入理解和掌握新的教育理念和教學方法，并積極應用于教學實踐中。
完善教育教學評價體系，建立多元化的評價指標，除了學業成績外，還將學生的品德修養、實踐能力、創新精神等納入評價范圍；同時，對教師的教學評價也將綜合考慮教學過程、教學效果、學生滿意度等多方面因素。
2. 優化課程體系建設
在現有課程體系的基礎上，根據學生的發展需求和社會發展趨勢，進一步優化課程設置。加強基礎課程與校本課程的整合，提高課程的連貫性和系統性。
加大校本課程的開發力度，鼓勵教師結合自身特長和學科優勢開發更多具有創新性和實用性的校本課程，滿足不同層次學生的學習需求。
（二）師資隊伍建設
1. 加強教師隊伍結構優化
針對學科結構不均衡的問題，制定人才引進計劃，重點引進學校緊缺學科的優秀教師。同時，鼓勵本校教師跨學科學習和發展，通過培訓和進修等方式，提高教師的多學科教學能力。
為不同年齡層次的教師制定個性化的職業發展規劃，為年輕教師提供更多的晉升機會和發展空間，激發他們的工作熱情；對于年齡較大的教師，鼓勵他們發揮經驗優勢，參與學校的教學指導和教研工作。
2. 提升教師專業素養
繼續加大教師培訓力度，拓寬培訓渠道，增加培訓內容的深度和廣度。除了教育教學技能培訓外，還將加強教師的教育科研能力培訓，提高教師的課題研究水平和論文寫作能力。
建立教師專業成長檔案，記錄教師的培訓經歷、教學成果、教研業績等，為教師的職稱評定、評優評先提供更加全面、客觀的依據。
（三）學生管理與德育工作
1. 創新學生管理方法
關注學生的心理健康，建立健全學生心理健康教育體系。配備專業的心理教師，開設心理健康教育課程，設立心理咨詢室，為學生提供心理咨詢和輔導服務。
利用現代信息技術手段，加強對學生的管理。例如，建立學生綜合信息管理平臺，實時掌握學生的學習、生活、思想動態，及時發現和解決學生存在的問題。
2. 強化家校合作
進一步完善家校合作機制，通過家長會、家長學校、家長委員會等形式，加強學校與家長之間的溝通與交流。定期舉辦家庭教育講座，指導家長掌握科學的教育方法，提高家庭教育水平。
建立家校互動平臺，如家長手機APP等，方便家長及時了解學生在學校的學習和生活情況，同時也便于學校及時向家長反饋學生的在校表現和學校的教育教學工作情況。
（四）學校硬件建設與后勤服務
1. 加強校園硬件設施建設
積極爭取上級部門的資金支持，加大校園硬件設施建設的投入。計劃對學校的老舊設施進行改造升級，如改善教學樓的照明和通風條件、更新實驗設備等。
加快教育信息化建設步伐，完善校園網絡設施，建設數字化校園。增加多媒體教室的數量，配備更多的電子教學設備，為教師開展信息化教學提供便利條件。
2. 提高后勤服務質量
加強后勤人員的培訓，提高后勤人員的服務意識和業務水平。建立后勤服務質量監督機制，定期對后勤服務工作進行滿意度調查，根據調查結果及時改進后勤服務工作。
在節能減排方面，采取有效措施，降低學校的能源消耗。例如，安裝節能燈具、節水器具等，倡導綠色校園建設。
各位代表，過去的工作成績是全體教職工共同努力的結果，面對存在的問題和挑戰，我們需要齊心協力，不斷探索創新。在未來的工作中，我們將以更加飽滿的熱情、更加堅定的信心，努力開創學校發展的新局面，為培養更多優秀的人才而努力奮斗！
謝謝大家！
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