優秀班主任工作總結報告（精選9篇）
辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，是時候仔細的寫一份工作總結了。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的優秀班主任工作總結報告，歡迎大家分享。
優秀班主任工作總結報告 1
在今年的這個學期里我擔任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，因為要做好每一個學生的思想工作，重點把握每一個學生的思想和學習情況。過去的一學期里，在學校的領導下和年級部的帶領、任課老師的大力支持和配合下，我班的各項工作開展得很順利，緊張的一個學期過去了，回首過去的工作，機遇跟挑戰并存。一學期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利于今后工作，現總結如下：
一、重視常規管理，努力創建班級的學習秩序
一定要深刻理解，創造一個良好的秩序，是高三學生學習環境優越的前提，因此我對于常規工作很是強調，首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要從嚴，依靠規章制度，力求科學化、規范化，程序化，不能夠因為學生的學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。其次，深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理。經常表揚，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規管理有人抓，充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。
二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心
信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內心傾向較穩定者，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發和培養學生的自信心列為工作的首要問題。在這一學期里，我始終堅持對學生自信心的培養。其一，利用班會活動幫助學生認識自己，樹立決心和信心，在剛進入高三的暑期，我班開展了《高三，你準備好了嗎？》班會活動，讓學生對高三的生活有了一定的認識，讓其開始做好心理準備。這學期中我班的班會活動，有全班學生參與的月考分析會，有全體任課教師與全體學生的交流會、有學習方法交流會等等，在班會活動中總結了前段時間的學習情況，計劃了下階段的奮斗目標。其二，利用教室布置，激發學生的士氣，在教室里粘貼了班訓：態度決定一切，一切皆有可能！班級口號：千錘百煉，高三無悔，金榜題名，舍我其誰！還有全班同學簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進行表揚和獎勵。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。
三、建立學生成績流動檔案
為準確為高三學生把脈，從高三第一次月考開始建立學生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優秀學生的每次考試成績放在一起，然后把全年級前三十名學生的成績放在本班學生成績前面，橫向找差距，并及時告知任課老師和學生本人；一是縱向流動檔案：即每個學生建立一份檔案，縱向紀錄學生每一次的成績，每次考試結束后，比較學生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、優勢科目成績進退，并及時告知任課老師和學生本人。出現大的波動時及時采取進行單獨談話、召開座談會、和任課可老師交流等措施。
四、培養學生良好的考試習慣，用好考試
細節決定成敗，規范成就未來。指導學生考試做題規范化。注重細節，規范答卷，提高應試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導學生善于反思總結歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，我結合自身學科的教學，特別是利用批閱試卷時發現的問題，強調細節的重要以及如何避免在細節處出錯。如理綜答題順序、考試心態準備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規范，理科尤其是數學做題步驟跨步太大等等。要培養學生好的考試習慣，學生在平時的學習中就應與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統一的稿紙等。
高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費大量的人力物力。考試原本是為了幫助學生查缺補漏，發現問題，強化心理承受能力，引領進步，但在高三的特殊時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學生出現考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導學生如何支配考試時間，積累考試經驗，減緩考試壓力等等。比如要求學生以正確的態度對待考試，做到考試練習化，練習考試化。考試后指導學生做四方面的總結：知識、方法、態度、經驗。同時，根據學生的學習表現和考試成績，局部調整座位，給學生創設新的周邊環境，掀起新一輪的學習熱情，也不斷發揮同學之間的相互作用。千方百計使學生放松心態，通過班會課和考試之后與學生的交流談心，和學生一起分析考試情況，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進的措施，使學生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力，學生越考越有信心，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。
五、注重對學生的心態調整，關注學生心理健康
事實證明，很多時候，阻礙學生成功的主要障礙，不是學生能力的大小，而是學生的心態問題。一次次的月考、模考，對學生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學生的學習越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強，聯想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學生心態失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學生溝通：面對學生表情的變化，心情的低落，行為的`異常，一句問候的話，一個關切的眼神，一次溫馨的談話，對于這一時期的學生來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當學生經歷失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化其正向積極的體驗，激發他們的成功的潛意識。
六、加強與任課教師、家長的溝通合作
對于班級的管理，只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經常與任課教師交流學生的思想、學習狀況，尤其是經常召開班級月考研討分析會，分析學生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學生的問題等，制定出下一階段的跟進措施。通過與任課教師的相互反饋，增強了工作的針對性，也增強了各科教學的目的性，提高了教學效率。教學效益最大化的法則是學科平衡發展。科學安排、積極協調應該是班主任的重要職責。高三的家長對待高考，很多時候比學生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學習和心理提供科學合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關心子女，其實是在幫倒忙。即使是在學生考試成績不理想的時候去安慰學生也要講究其中的藝術性，頻繁的安慰反而讓學生無所適從，更加緊張。所以，在本期中我召開了227班家長會，與家長共同分析學生的情況，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學習渠道。
總之，在這一學期里，有樂有苦，但力求把所有的班級工作做細做精，真誠的為學生全心全意服務，用各種各樣的方法提升學生的成績和能力，希望班級每一個同學能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。
優秀班主任工作總結報告 2
有人說，班主任工作非常瑣碎，和一個月十幾元的班主任費極不相襯，但是我要說，如果沒有當過班主任，就無法體會到當班主任的苦與樂，無法體會到學生們給你帶來的感動。八年來，我工作兢兢業業，一絲不茍，從最初的彷徨，到后的逐漸掌握一些方法，再到能夠熟練駕御一個班集體，這其間所獲得的精神財富，是多少金錢也買不到的。下邊，我簡單回顧一下，我擔任班主任工作中的情況，和點滴收獲。
一、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
這里為什么要引用屈原的這句話呢？因為，我覺得班主任工作的方法是無窮的，道路也是漫長的，只有經過不懈的努力，吸取前人和同事的寶貴經驗，才能將工作做得更好。
1、加強學生思想教育，養成良好的行為習慣。
自從上班以來，我共教了四個畢業班，給我印象最深的是，學生過了“六一”以后，思想明顯發生變化，有的變得極為散漫，有的玩世不恭……針對這些情況，我的做法是：六一兒童節剛過，我就給學生召開班會，明確下一階段的任務，適當加大作業量，適當延長學生在校時間，給學生造成一種緊張的氣氛。對極個別不聽話的學生進行“嚴打”。對發現的新的苗頭，及時解決。通過以上方式，在最后的階段，我保證了學生的快樂、平安的學習和生活。另外，要想掌握學生的思想動態，我做到和學生以誠相待，認真聽取學生的心聲。六年級的學生，隨著身體和心理的發展，自我意識已相當覺醒，所以，這學期，我認真聽取學生意見，特別是班干部的意見，取得了不錯的班級管理的效果。
2、安全工作常抓不懈
從某個角度來說，安全工作是班級管理的'一個重點，也是難點。因為很多安全事故讓人猝不及防。但只要平時，師生安全意識不放松，是可以避免一些事故的發生的。這學期，我主要在以下幾個方面注意安全工作的開展。學生上學放學時間不正常，要和家長及時取得聯系；要求學生有事有病必須由家長親自請假；我備有所有學生家長的聯系電話，同時，將我的手機、宒電、學校電話告知所有家長，使現代化通訊手段為家校聯系作出貢獻。對于問題學生嚴看死守，保證在校時間不出現任何問題。比如，楊新等同學，采用錯開和其他同學下課時間的方式，避免和同學產生沖突。經常召開以安全為主題的班隊會，對班內出現的個案，提出批評；班會內容有主題。建立班內安全小組，以村為單位，選出小組長，采用組長向老師匯報的方式，掌握學生情況。
3、開展豐富多彩的班級活動
為了豐富班內學生生活，本學期，我們組織了大量的班隊活動，和課外活動，比如：開學初的“快樂寒假”讀書活動；四月份的少先隊知識活動；五月的“知榮辱，樹新風”活動，以及六月份準備參加學校的游園活動等。通過這些活動，既豐富了學生的課外生活，又增長了知識，擴展了視野。
二、班級管理三大法寶
法寶一，高度的事業心和責任心。這一點，我感覺非常重要，是做好班主任工作的靈魂所在。具體表現在班級管理上，就是有一種泥腿子精神。
最初上班幾年，我的想法太幼稚。覺得應該和孩子們打成一片，民主而公平。現在看來，理解不是很對。老師應該以實際為出發點，確定工作方式。剛剛畢業的六二班，是我從五年級帶上來的，以前由支教老師帶過二年。班級紀律比較差，而且個別家長也很不支持自己的工作。就拿一件事來說。班里學生楊某，有個不大不小的愛好，就是放車子氣、扎車子袋，或者干脆把同學的氣門芯拔了，扔掉。為此，我是上受校長的氣，下受家長的氣。家長找到學校，抱怨學校管理學生不善，校長就找到我，叫我快快“破案”。而案子破了，我又拿楊某沒有辦法。單親家庭，母親對他太過偏袒。我只能說說了事。但楊某照扎不誤。我算沒了轍，也曾嘗試過科學的管理方式，什么家訪、談心、以感情感化他，但都失敗了。可能有的人會說：“慢慢來”。我看不行了，慢慢來？他小學畢業，不歸我管了，我倒慢慢來了，他危害整個班集體，這個代價誰來補償？！于是，我采取最笨、最行之有效的辦法，嚴看死守。很簡單，只要他在學校，就基本上不讓他離開我的視線。放學后，比其他同學晚走五分鐘。當然我得付出代價，就是下課后，不去辦公室休息，放學后，得在教室里看著他。這樣做，就切斷了他的做案時機，杜絕了打架的機會。這樣，他扎誰的車子？實施這個辦法的結果是再也沒有學生報告車子被扎。
法寶二，細節決定成敗。從去年教師節座談會上聽趙洪財校長的談話起，我就一直在執行這個班級管理的法寶。為此，我還在自己的博客中寫了大量的隨筆和論文。
因為細節所解決的都是小事，所以，很多都忘記了。但我確實感覺到了如果班主任忽略細節，就是忽略成功的最大法寶。我根據自己的記憶舉個例子，可見一斑。
根據“線人”提供可靠信息，我班某女生喜歡和男生打鬧，寫紙條，甚至和初中的學生有聯系。我感覺到情況的嚴重性。雖然六年級的學生不知道什么是談戀愛，但青春的萌動已經開始。我該怎么和她交流呢？我找到她，了解情況，她剛開始矢口否認，后來，看著證據確鑿，就輕描淡寫，避重就輕。作為男老師，是很容易急躁和動脾氣的，于是我掏出手機，馬上要給家長打電話。這時，我看到她慌張的神情，隨之眼淚也下來了。我知道她怕了。正因為我準備打電話時，注意到了她眼神這個細節，我緊緊抓住這一時機，展開攻勢，她的心理防線頃刻崩潰。隨之，我對她進行了恰當的教育。之后，我再也沒有聽說她有類似的問題發生。
法寶三，絕不輕言放棄。說句實話，當班主任，有時面對一群紀律很差的活寶，會有失望的感覺，這種感覺，只有當班主任的體驗過。這種感覺，是對自己成績的否定，還是玩世不恭、怨天尤人，我也說不清了。有一段時間，我只要一進教室，就憋氣，不想看孩子們。但是，因為有愛，我還是拋棄了這種想法。同時，我得感謝我的學生拉了我一把。事情是這樣的。元旦前，我想，反正這幫孩子考試是沒法給我爭光了。就哄著他們玩吧。于是，我答應和他們過一個慶元旦的小聯歡。為此，我做了以下準備。中午，我在家從網上找了一套智力測試題，作為活動資料，把我的MP3連到“功放”上，讓學生每人寫一首自己喜歡的歌，我全部從網上下載；準備了對聯，有時間就和學生寫對聯……
中午，我吃完飯，信步來到校園，本來打算找幾根彩色粉筆，在黑板上畫點畫，寫點字什么的。當我推開門走進教室時，我被眼前的情景驚呆了。首先，我像參加結婚典禮一樣，被幾個壞男孩噴了一身彩紙什么的。滿教室的色彩。掛了成串的氣球。黑板上用長長的氣球裝飾了很多圖案和文字，還有“老師節日快樂”的字樣。地面打掃的很干凈，很顯然不是幾個值日生完成的。
我還想板著面容，以一種“嚴看死守”的架勢回應他們。但此時，我即無論如何也拿不出那架勢了。因為同學們齊聲喊：“老師節日快樂”。我只好順水推舟，于是，我們玩的很快樂。我真的很感動。我嘗到了師生之間真正的感情。這是比什么都可貴的東西，比考全鎮第一都重要。我覺得，現在想來，既然當時接了這么一個亂班，為何要自暴自棄，難道因為幾個搗亂分子，就耽誤大部分的同學嗎？我滿心的火熱化作我工作的動力，我不輕言放棄。如果放棄了，如果班主任工作中，沒有激情，沒有火熱，我怎么能對得起這群可愛的孩子呢？
三、取得的點滴成績
汗水和成績是成正比的。由于我的不懈努力，我在班主任工作崗位上取得了一定的成績。
1、由于班級管理得當，我帶著這個班從全校最差的班，成為比較優秀的班級。具體表現在，以前期末考查，成績總是倒數，但今天剛剛結束的畢業考，我們班語文取得了第一名的好成績，數學也較之以前有長足的進步。如果沒有好的班風，如果沒有我的付出，怎么會保證取得好成績呢？
2、學生自我管理能力有所加強。我逐漸嘗試組建有效的班委會，實行學生自我管理，取得了較好的成果。我班鄔紹娟同學今年還被評為“縣級優秀三好學生”。
3、在學校和百姓心中有較好的口碑。我經常能聽到村里的老鄉，說自從我帶這個班以來，學生紀律比以前強多了……我覺得，村民們的肯定是最重要的。
4、我在工作中善于總結自己的方法，并及時形成文字。每個學期，我都要寫出大量的工作手記、隨筆、反思，和我校老師們相互交流。同時，我的教育博客中，也不斷更新班級管理的文章。去年教師節后，我的博客由于班級管理方面的文章寫得比較完善，還被《中國教師報》評為優秀教育博客，奉獻給廣大班主任老師們交流。同時，我的班級管理論文《班級管理中的RAM現象》也被相關雜志刊載，同時，被多家權威網站引用。
成績只代表過去，今年，我又開始擔任了六年級班主任工作。我一定一如既往的投入到火熱的班主任工作中去，多多和同事交流，總結工作經驗，爭取更大的成績。
優秀班主任工作總結報告 3
教師是一個神圣的職業。20xx年，帶著心中的那份向往，我開始了自己漫長的教學生涯。海會師范畢業后，我被分配到基層海會鎮高垅小學，從事農村一線的教育教學工作。我當了18年的語文教師，做了18年的班主任。寒來暑往，看著一批又一批學生成長、進步，我知道我在為祖國的未來奉獻著自己的力量。我認為做老師就要做班主任，因為，班主任的工作讓我更貼近學生，更充分享受作為一名人民教師的酸甜苦辣。
我們這兒是農村，學生大都來自于貧困家庭。很多家長在外打工，孩子一般都由不識字的爺爺奶奶看管，有不少家長自己就是文盲或半文盲。由于缺乏科學的家教，孩子們容易養成一些不良習慣。生活不能自理，缺乏自覺性，學習馬虎、紀律松散。這些因素都造成了農村班主任工作的繁重和瑣碎。
孩子們只要進了我所教的班集體就像進了我的家。看到他們每一張小臉，我都感覺親親的。我要對每一個孩子的成長負責，把教師真誠的愛撒在每個孩子的心間。班主任工作可說是千頭萬緒，我每天都不厭其煩的做著。
作為班主任，首先要抓好班級的教學成績。“再大的困難，我也要把后進生教育好。”這是我給自己教育教學工作定的要求。為了不讓一個后進生掉隊，我給了后進生多一點的關愛和輔導。
XX年，我在二年級接了一個留級的孩子，名叫陳里偉，重讀的他仍然跟不上班，甚至連字也寫不攏，寫不端正。我想：陳里偉雖然是后進生，但智力沒有什么問題，勤能補拙，一定要把他的成績提高。在校，我抽課余時間把他叫到身邊，幫他補習，手把手教他讀書、寫字、做題。每到星期六，我就把陳里偉和幾個學習有困難的學生叫到家里來，幫他們輔導功課，給他們講解，督促他們做練習。有時我看到他們八點半還沒有來，就叫隔壁的陳兵同學幫忙去請。請過兩三次，他們就循規蹈矩了。陳里偉等同學的家長送來錢物，我斷然拒絕了，我說：“要報酬，我就不會給你們的孩子輔導了。”因此，這些家長都說：“周老師真好，無償給學生補課。”我想：學生的進步就是給我最好的補償。看到陳里偉同學的字寫端正了，成績進步了，期末考試還考了七十六分，那成功的喜悅是發自心底的。
在以后的幾年里，我始終沒有放松對他的輔導和教育，也曾多次和家長聯系，和他們講道理：“教育孩子比什么都重要，你們不能只顧外出掙錢，把孩子留給老人帶，也要抽點時間管管孩子啊！”我的話終于打動了他們，孩子的媽媽在家的時間多了，放假了，還請來當教師的侄子來做家教。在大家的共同努力下，陳里偉順利地讀完了小學，以合格的成績升入了初中。
前年我又一次接了一年級的啟蒙教育班，班里有三個特殊的后進生，因為他們已經是在讀第三個一年級了。把他們教育好，是落在我肩上的又一個重擔。我先了解到他們的基本情況，他們的命運都受過波折。李文超，遺孤，被姑父姑母收養；羅千，被父母遺棄，養父母收養她不久就離婚了；陳敏，父母為生兒子從小把她送人，直到妹妹、弟弟相繼出世，才把五歲多的她領回家，別人都說她在家中是“丑小鴨。”他們還有一個共同點就是家中都很貧困。了解了情況方能找到工作的突破口。班上困難補助的機會我首先就給他們，他們缺少本子等學習用品時我給他們送上。我還找到他們身上的閃光點，來激勵他們學習。陳敏、李文超勞動能力強我讓他們管小組的勞動；羅千美術好我讓她負責黑板報上要畫的內容。我經常表揚他們為班集體做了很多事，也不斷激勵他們還要認真學習。老師對他們的重視，讓他們學習也來勁頭了。在我的幫助和他們的努力下，他們的學習成績都進步很快。從一年級到現在，他們消除了考試不及格的現象，還經常考八十多分。我想：十幾年來，我所教的班級的語文成績在全鎮同年級中都名列前茅，這和我特別關愛后進生是分不開的。班主任要對孩子的安全負責。我的思想里總是繃緊一根系著孩子的安全的弦。我每天都要對孩子們進行各項安全教育，有時還要保護孩子們的安全。
我們學校地處廬山腳下，每年上半雷雨天氣較多。碰上大暴雨，學校至胡家墩、澗洲徐、茶場的必經大路就會被廬山下來的水淹沒。“護送孩子們放學！”成了全體教師的重要工作。有一次，連續下了幾場雨后，又突然降下傾盆大雨。茶場路肯定又被淹沒了。放學了，看看天氣，無情的雨還在不停地嘩嘩下著，恐怕一時是停不下來。在學校的號召下，我們準備全體老師出動，組成一支堅強的護送隊伍，頷著一些孩子超小路走。在我的幫助和指導下，我班的六個孩子把褲腳扎好了，我背起身體弱小的徐青的書包，和快要退休的羅老師帶領六個孩子出發了。一路上，“小心摔跤！”“慢點路滑！”“這兒讓我牽你們一下！”不時地從我口中說出。突然，一股涼氣傳遍我的全身，我一看，原來我的褲子都濕透了。我想：孩子們的.生命高于一切，保護孩子們的生命安全是教師，特別是班主任義不容辭的責任，為了孩子們的安全，我的這點困難算得了什么呢！當我們走到澗洲徐的小橋時，我大聲說：“同學們，別走，我幫助你們過橋。”那小橋，拱形，五米多長，窄得只能一人通過。下雨時，橋下水流湍急，橋上又沒有扶欄，更令人生畏。我說：“徐青，我先背你過去，其他同學在這邊等著。”我背起陳青，小心地踏上小橋，一步一步慢慢向前走，眼睛直視小橋，不敢往橋下看。終于安全地到了橋的那一頭。我再過來時，懂事的陳騰說：“老師，我膽大，我能自己過去。”我馬上說：“不行，萬一有個閃失怎么辦？最起碼讓我扶你過去。”說著，我在陳騰后面拉著他的上衣，他在前，我在后，又一次安全地經過了小橋。我們把一個個孩子安全地送到了家，家長們都連聲說：“謝謝老師！”當我返回家里時，已經是下午一點鐘了。看到我滿身泥水，勞累不堪的樣子，愛人非常心疼。我安慰他說：“不把孩子們安全送到家，我們不放心啊！”
對孩子們思想品德的教育我是一刻也不敢放松。為了我的班主任工作做得更徹底，我不但關心孩子們在學校的表現，也留心孩子們在家的行為。我就利用開家長會或家訪的機會進行調查，發現有不良行為的同學及時教育。這樣一來二去的，有些家長只要遇到孩子不聽話的事，都要來找我幫忙。他們都說：“老師的管教對孩子最有用！”
一天中午，我吃過了飯，正準備上班，忽然有人敲門。開門一看，原來是班上的胡巧的媽媽。只見她滿臉愁容，一見到我，就拉著我的手說：“周老師，幫我管管胡巧吧！”我說：“慢慢說吧，發生什么事了？”我忙給她讓座、倒茶。經了解，原來，胡巧媽媽發現，胡巧可能經常偷家里錢，有時錢沒數，少了也不知道，這次當確定錢少了五元后，先問出是胡巧拿去買零食吃了，而且原來也拿過很多次，然后打了孩子一頓，還說：“我去告訴你們周老師，叫她在班上點名批評你，看你知不知道丑！”聽完她的訴說，我又一次感覺到了我的班主任工作的不到位，因為我竟然不知道學習認真、成績優秀、勞動積極、愛幫助同學的胡巧也存在這樣的惡習。我先讓她放心，說一定要把胡巧教育好，再給她講教育孩子要講究科學，不能粗暴。下午，我上語文課，下課前，我留了幾分鐘點，我在班上說：“現在我要給大家講一個故事。有一位二年級的女同學，她有很多優點，學習認真、成績優秀、勞動積極、善于助人、又有禮貌等，但是她也有一個缺點，就是經常擅自拿家里的錢，不懂得家里只有父親做工掙錢的難處。她媽媽找到她的老師，要求她的老師在全班點名批評她。”這時我注意到了胡巧的臉色有點發白，可能是在在等待老師對她的點名批評。我想如果這時點名批評，可能會給孩子幼小的心靈造成傷害，還會激起她的逆返心理。我接著講下去：“老師并沒有聽她媽媽的話，因為她想，那個孩子是女孩子，女孩子臉皮薄，自尊心強，只要單獨叫她改正缺點就行。如果她還不能改，說明這個女孩子是臉皮厚，到那時，就不會再顧及許多了。”這時我又注意到了胡巧的臉色由白變紅了，因為我講的這個故事只有她聽得最明白。下課了，我找了個合適的機會，溫和地跟她說：“我相信你一定能改正缺點。”她順從地點點頭。后來，聽她媽媽反映，她再也沒有擅自拿過家里的錢。
多年的班主任工作，讓感受到班主任的工作內容是瑣碎的，是繁重的，也是艱辛的。班里的孩子不舒服，要帶去看醫生；愛逃學的孩子偶爾又逃學了，馬上要去找、去教育；帶低年級勞動時要幫著干，帶高年級勞動時碰到臟、累、難的活要帶頭干；六一前夕要指導孩子們排練文藝節目……我認為，為了我們的事業，為了每個家庭、更為了祖國的未來，我們做班主任的再苦再累也值！
多年的班主任工作，也讓我感受到做班主任是快樂的。當我走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當我看到我的學生在我的教育下有了很大的改變，當我被孩子們圍著快樂地談笑，當孩子把我當成最好的朋友，當家長告訴我，孩子變了，變得懂事聽話了，當我生病時，全班同學一起來看我……那種幸福和快樂是從心里往外涌的。我的工作態度和教育教學水平在學生家長中獲得了較好的口啤，也換來了一些榮譽。XX年，我獲得了全國青少年“春蕾杯” 征文園丁獎，99年和XX年評為鎮級“優秀教師 ”，XX年被評為鎮級“師德標兵” ，多次獲得校級講故事、演講、文藝匯演、運動會團體總分等比賽的指導獎。在榮譽面前，我常想：我是不是受之有愧，我只是做了自己應該做的工作，我一定要更加盡職盡責、任勞任怨地工作。
多年的班主任工作，還使我深深的體會到班主任工作的重要和艱辛。班主任不僅要有高度的責任感、事業心，而且要有較強的組織能力，較高的教育藝術和科學的教學方法。
時代的發展，社會的進步，對班主任工作提出了更高的要求，我決心不斷總結工作經驗，積極探索工作方法，努力提高育人水平，為我們偉大的祖國培養更多的“德、智、體、美、勞”全面發展的合格人才貢獻力量。
優秀班主任工作總結報告 4
在過去的一學期里，我擔任了xx班級的班主任工作。回顧這一學期的點點滴滴，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲。以下是我對這一學期班主任工作的總結。
一、班級管理
建立良好的班級秩序。從開學第一天起，我就明確了班級的規章制度，包括課堂紀律、考勤制度、作業要求等。通過班會和個別談話，讓學生們充分理解并遵守這些規定。
培養班干部隊伍。選拔有責任心、有能力的學生擔任班干部，明確他們的職責和分工。定期召開班干部會議，指導他們的工作方法，提高他們的管理能力。
關注學生的思想動態。通過與學生的日常交流、周記等方式，了解他們的想法和困惑，及時給予關心和引導。對于一些特殊情況的`學生，如家庭困難、學習困難、心理問題等，我會給予更多的關注和幫助。
二、教學工作
認真備課，精心設計教學環節。根據教學大綱和學生的實際情況，制定合理的教學計劃。在課堂上，注重啟發式教學，引導學生積極思考，提高他們的學習興趣和主動性。
關注學生的學習情況。及時批改作業，發現問題及時反饋給學生。對于學習困難的學生，我會利用課余時間進行個別輔導，幫助他們克服困難，提高學習成績。
組織豐富多彩的教學活動。如小組競賽、課堂討論、實驗探究等，激發學生的學習熱情，培養他們的合作精神和創新能力。
三、家校合作
定期與家長溝通。通過家長會、家訪、電話、微信等方式，及時向家長反饋學生的學習情況和在校表現，聽取家長的意見和建議。
共同關注學生的成長。與家長一起探討教育方法，共同關心學生的身心健康，形成教育合力。
邀請家長參與學校活動。如親子運動會、家長開放日等，增進家長與學校的聯系，讓家長更好地了解學校的教育教學工作。
四、自我提升
參加各種培訓和學習活動。不斷更新教育理念，提高自己的教育教學水平。
閱讀教育書籍和期刊。學習先進的教育經驗和方法，豐富自己的知識儲備。
反思自己的工作。及時總結經驗教訓，不斷改進自己的工作方法。
總之，作為一名班主任，我深感責任重大。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的班級管理水平和教學能力，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
優秀班主任工作總結報告 5
時光荏苒，轉眼間一學期的班主任工作即將結束。在這一學期里，我以飽滿的熱情和高度的責任感，全身心地投入到班級管理和學生教育工作中。現將本學期的工作總結如下。
一、班級建設
營造良好的班級氛圍。開學初，我組織學生共同制定班級目標和班級口號，讓大家明確努力的方向。同時，通過開展各種班級活動，如主題班會、文藝表演、體育比賽等，增強班級凝聚力和向心力。
加強班級文化建設。在教室布置上，我注重體現班級特色和學生的`個性。設置了圖書角、榮譽墻、學習園地等，為學生創造一個溫馨、舒適的學習環境。
培養學生的良好習慣。從日常行為規范入手，引導學生養成良好的學習習慣、生活習慣和文明禮儀習慣。通過定期評選 “文明之星”“學習之星” 等活動，激勵學生不斷進步。
二、思想教育
開展主題教育活動。結合重大節日和紀念日，開展愛國主義、集體主義、社會主義核心價值觀等主題教育活動，培養學生的愛國情感和社會責任感。
關注學生的心理健康。定期開展心理健康教育主題班會，引導學生正確面對學習和生活中的壓力和挫折。對于有心理問題的學生，及時進行心理疏導和干預。
加強品德教育。通過講述名人故事、觀看勵志影片等方式，培養學生的良好品德和道德情操。同時，注重在日常教學和班級管理中滲透品德教育，引導學生做一個有道德、有品質的人。
三、班級管理
建立健全班級管理制度。制定了班級公約、班干部職責、獎懲制度等，讓班級管理有章可循。
加強班級常規管理。嚴格考勤制度，規范課堂紀律，抓好衛生工作。定期進行班級工作總結和表彰，激勵學生積極進取。
注重安全教育。通過主題班會、安全演練等形式，向學生傳授安全知識和技能，提高學生的安全意識和自我保護能力。
四、家校合作
加強與家長的溝通與交流。定期召開家長會，及時向家長反饋學生的學習情況和在校表現。通過電話、微信等方式，與家長保持密切聯系，共同關注學生的成長。
組織家長參與班級活動。邀請家長參加學校的開放日、親子活動等，增進家長與學校、家長與學生之間的感情。
指導家長進行家庭教育。向家長傳授科學的教育方法和理念，幫助家長提高家庭教育水平。
回顧一學期的工作，雖然取得了一些成績，但也存在一些不足之處。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷探索創新，為培養更多優秀的學生而不懈奮斗。
優秀班主任工作總結報告 6
本學期，我擔任班主任工作。在學校領導的關心和支持下，在各位任課教師的配合下，我順利地完成了本學期的班級管理工作。現將本學期的工作總結如下。
一、班級情況分析
xx班級共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。班級學生整體素質較好，學習積極性高，但也存在一些問題，如個別學生學習習慣不好、自我管理能力差等。
二、工作重點
培養良好的班風學風。通過開展主題班會、班級活動等方式，營造積極向上、團結友愛的班級氛圍。同時，加強對學生的學習指導，培養學生良好的學習習慣和學習方法。
關注學生的身心健康。定期與學生進行交流，了解他們的心理狀況，及時發現并解決問題。同時，組織學生參加體育鍛煉和各種課外活動，增強學生的體質和心理素質。
加強班級管理。建立健全班級規章制度，嚴格班級紀律，培養學生的自律意識和責任感。同時，充分發揮班干部的作用，提高班級管理效率。
三、具體措施
思想教育方面
（1）利用班會、晨會等時間，對學生進行思想教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
（2）結合重大節日和紀念日，開展主題教育活動，培養學生的愛國情感和社會責任感。
（3）關注學生的思想動態，及時發現并解決問題。對于個別問題學生，采取個別談話、家訪等方式，進行耐心細致的教育。
班級管理方面
（1）建立健全班級規章制度，明確班級紀律和要求。同時，加強對學生的日常管理，嚴格考勤制度，規范課堂紀律，抓好衛生工作。
（2）培養班干部隊伍，明確班干部的職責和分工。定期召開班干部會議，指導他們的工作方法，提高他們的管理能力。
（3）加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍。通過布置教室、開展班級活動等方式，增強班級凝聚力和向心力。
教學工作方面
（1）認真備課，精心設計教學環節。根據教學大綱和學生的實際情況，制定合理的教學計劃。在課堂上，注重啟發式教學，引導學生積極思考，提高他們的學習興趣和主動性。
（2）關注學生的`學習情況，及時批改作業，發現問題及時反饋給學生。對于學習困難的學生，利用課余時間進行個別輔導，幫助他們克服困難，提高學習成績。
（3）組織豐富多彩的教學活動，如小組競賽、課堂討論、實驗探究等，激發學生的學習熱情，培養他們的合作精神和創新能力。
家校合作方面
（1）定期與家長溝通，及時向家長反饋學生的學習情況和在校表現。通過家長會、家訪、電話、微信等方式，與家長保持密切聯系，共同關注學生的成長。
（2）組織家長參與班級活動，如親子運動會、家長開放日等，增進家長與學校、家長與學生之間的感情。
（3）指導家長進行家庭教育，向家長傳授科學的教育方法和理念，幫助家長提高家庭教育水平。
四、工作成效
班級風氣良好，學生學習積極性高，成績穩步提高。
學生的思想道德素質得到了提高，養成了良好的行為習慣和學習習慣。
班級管理有序，班干部隊伍的管理能力得到了提高。
家校合作密切，家長對學校的工作滿意度高。
五、存在的問題及改進措施
個別學生的學習習慣和自我管理能力還有待提高。在今后的工作中，我將加強對這些學生的關注和指導，幫助他們養成良好的學習習慣和自我管理能力。
班級活動的形式和內容還需要進一步豐富和創新。在今后的工作中，我將結合學生的實際情況，開展更加豐富多彩的班級活動，增強班級凝聚力和向心力。
與家長的溝通還需要更加深入和細致。在今后的工作中，我將加強與家長的溝通與交流，及時了解學生的家庭情況和在家表現，共同做好學生的教育工作。
總之，本學期的班主任工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷探索創新，為培養更多優秀的學生而不懈奮斗。
優秀班主任工作總結報告 7
在過去的一學期里，我擔任了班主任工作。回顧這一學期的點點滴滴，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。以下是我對這一學期班主任工作的總結。
一、班級管理
建立良好的班級秩序。從開學第一天起，我就著手制定班級規章制度，明確了學生的行為規范和獎懲措施。通過班會和個別談話，讓學生充分理解并自覺遵守這些規定。
培養班干部隊伍。選拔有責任心、有能力的學生擔任班干部，明確他們的職責和分工。定期召開班干部會議，指導他們的工作方法，提高他們的管理能力。
關注學生的日常行為。及時發現并糾正學生的不良行為習慣，如遲到、早退、曠課、打架等。同時，注重培養學生的良好品德和行為習慣，如文明禮貌、誠實守信、團結友愛等。
二、思想教育
開展主題班會。根據學校的工作安排和班級的實際情況，定期開展主題班會，如 “安全教育”“文明禮儀教育”“感恩教育” 等。通過主題班會，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
個別談話。對于一些思想有波動、行為有偏差的學生，及時進行個別談話，了解他們的思想動態和問題所在，給予他們關心和幫助，引導他們走上正確的道路。
與家長溝通。定期與家長溝通，了解學生在家的表現情況，共同做好學生的思想教育工作。同時，也讓家長了解學校的教育教學工作，爭取家長的支持和配合。
三、教學工作
抓好課堂紀律。嚴格要求學生遵守課堂紀律，認真聽講，積極發言。對于違反課堂紀律的學生，及時進行批評教育，確保課堂教學的順利進行。
關注學生的學習情況。定期與任課教師溝通，了解學生的學習情況，及時發現并解決學生在學習中存在的問題。同時，也鼓勵學生積極參加各種課外活動，拓寬知識面，提高綜合素質。
做好培優補差工作。對于學習成績優秀的學生，給予他們更高的要求和更多的挑戰，鼓勵他們不斷進步；對于學習成績較差的學生，采取個別輔導、小組互助等方式，幫助他們提高學習成績。
四、班級活動
組織各種文體活動。如運動會、文藝匯演、籃球賽等，豐富學生的課余生活，增強班級凝聚力。
開展社會實踐活動。如參觀博物館、敬老院慰問等，讓學生了解社會，增強社會責任感。
舉辦主題活動。如班級文化建設、讀書活動等，營造良好的班級氛圍，提高學生的文化素養。
五、總結與反思
取得的成績。在這一學期里，班級秩序良好，學生的思想道德素質和學習成績都有了一定的提高。班級在學校的各項活動中也取得了較好的成績，如運動會團體總分第二名、文藝匯演一等獎等。
存在的不足。在班級管理中，還存在一些不足之處，如對個別學生的`關注不夠、班級活動的組織還不夠豐富等。在今后的工作中，我將不斷改進自己的工作方法，提高班級管理水平。
未來的展望。在新的學期里，我將繼續努力，不斷提高自己的業務能力和綜合素質，以更加飽滿的熱情和更加嚴謹的態度做好班主任工作。我相信，在學校領導的關心和支持下，在全體任課教師的共同努力下，我們班級一定會取得更加優異的成績。
優秀班主任工作總結報告 8
時光荏苒，一學期的班主任工作即將結束。在這一學期里，我始終以 “關愛每一個學生，讓每一個學生都能得到發展” 為宗旨，兢兢業業地做好班級管理和學生教育工作。現將本學期的工作總結如下：
一、班級建設
營造良好的班級氛圍。開學初，我和學生一起精心布置教室，讓教室充滿溫馨和活力。同時，我注重培養學生的集體榮譽感，通過開展各種班級活動，增強班級凝聚力。
建立健全班級規章制度。結合學校的規章制度和班級實際情況，我制定了一套完善的班級規章制度，包括考勤制度、課堂紀律、作業要求等。通過制度的約束，讓學生養成良好的行為習慣。
培養班干部隊伍。班干部是班級管理的核心力量，我通過民主選舉的方式選拔了一批有責任心、有能力的學生擔任班干部。定期對班干部進行培訓，提高他們的管理能力和服務意識。
二、思想教育
加強愛國主義教育。利用班會、國旗下講話等形式，對學生進行愛國主義教育，激發學生的愛國熱情。
開展心理健康教育。關注學生的心理健康，定期開展心理健康教育主題班會，引導學生正確面對學習和生活中的壓力，培養學生積極樂觀的`心態。
進行品德教育。注重培養學生的良好品德，通過講述名人故事、開展道德講堂等活動，讓學生明白什么是真、善、美，什么是假、惡、丑。
三、教學管理
抓好課堂教學。經常與任課教師溝通，了解學生的學習情況，及時解決課堂教學中存在的問題。同時，我也注重培養學生的學習興趣和學習方法，提高學生的學習效率。
督促學生完成作業。認真批改學生的作業，及時反饋作業情況。對于不認真完成作業的學生，進行個別輔導和教育，讓他們認識到學習的重要性。
組織課外輔導。針對部分學習困難的學生，我組織了課外輔導小組，利用課余時間為他們輔導功課，幫助他們提高學習成績。
四、班級活動
開展主題班會活動。根據學校的工作安排和班級實際情況，定期開展主題班會活動，如 “安全教育”“環保教育”“感恩教育” 等。通過主題班會活動，提高學生的思想認識和綜合素質。
組織文體活動。組織學生參加學校的運動會、文藝匯演等文體活動，豐富學生的課余生活，增強班級凝聚力。
開展社會實踐活動。帶領學生參加社會實踐活動，如參觀科技館、博物館、敬老院等，讓學生了解社會，增強社會責任感。
五、家校合作
定期召開家長會。通過家長會，向家長匯報學生的學習情況和班級管理情況，聽取家長的意見和建議，共同做好學生的教育工作。
加強與家長的溝通。通過電話、微信、家訪等方式，及時與家長溝通學生的在校表現和學習情況，讓家長了解學生的成長動態。
邀請家長參與班級活動。邀請家長參加班級的主題班會、文體活動等，讓家長更好地了解學生的學習和生活情況，增強家校合作的效果。
總之，在這一學期的班主任工作中，我付出了很多，也收獲了很多。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的班級管理水平和教育教學能力，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。
優秀班主任工作總結報告 9
本學期，我擔任班主任工作。在學校領導的支持和各位任課教師的配合下，我順利地完成了本學期的班級管理工作。現將本學期的工作總結如下：
一、班級管理方面
建立良好的班風。良好的班風是班級管理的基礎，我通過制定班級規章制度、開展主題班會等方式，引導學生樹立正確的價值觀和行為準則，營造積極向上的班級氛圍。
培養班干部。班干部是班級管理的重要力量，我通過民主選舉的方式選出了一批有責任心、有能力的學生擔任班干部，并對他們進行了培訓和指導，讓他們明確自己的職責和任務，提高他們的管理能力和服務意識。
關注學生的日常行為。我密切關注學生的日常行為，及時發現并糾正學生的'不良行為習慣，如遲到、早退、曠課、打架等。同時，我也注重培養學生的良好行為習慣，如文明禮貌、誠實守信、團結友愛等。
二、思想教育方面
開展主題班會。我根據學校的工作安排和班級的實際情況，定期開展主題班會，如 “安全教育”“文明禮儀教育”“感恩教育” 等。通過主題班會，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
個別談話。對于一些思想有波動、行為有偏差的學生，我及時進行個別談話，了解他們的思想動態和問題所在，給予他們關心和幫助，引導他們走上正確的道路。
與家長溝通。我定期與家長溝通，了解學生在家的表現情況，共同做好學生的思想教育工作。同時，我也讓家長了解學校的教育教學工作，爭取家長的支持和配合。
三、教學管理方面
抓好課堂紀律。我嚴格要求學生遵守課堂紀律，認真聽講，積極發言。對于違反課堂紀律的學生，我及時進行批評教育，確保課堂教學的順利進行。
關注學生的學習情況。我定期與任課教師溝通，了解學生的學習情況，及時發現并解決學生在學習中存在的問題。同時，我也鼓勵學生積極參加各種課外活動，拓寬知識面，提高綜合素質。
做好培優補差工作。對于學習成績優秀的學生，我給予他們更高的要求和更多的挑戰，鼓勵他們不斷進步；對于學習成績較差的學生，我采取個別輔導、小組互助等方式，幫助他們提高學習成績。
四、班級活動方面
組織各種文體活動。我組織學生參加學校的運動會、文藝匯演、籃球賽等文體活動，豐富學生的課余生活，增強班級凝聚力。
開展社會實踐活動。我帶領學生參加社會實踐活動，如參觀博物館、敬老院慰問等，讓學生了解社會，增強社會責任感。
舉辦主題活動。我舉辦班級文化建設、讀書活動等主題活動，營造良好的班級氛圍，提高學生的文化素養。
五、總結與反思
取得的成績。在本學期的班級管理工作中，我取得了一定的成績。班級秩序良好，學生的思想道德素質和學習成績都有了一定的提高。班級在學校的各項活動中也取得了較好的成績，如運動會團體總分第三名、文藝匯演二等獎等。
存在的不足。在班級管理工作中，我也存在一些不足之處。例如，對個別學生的關注不夠，班級活動的組織還不夠豐富等。在今后的工作中，我將不斷改進自己的工作方法，提高班級管理水平。
未來的展望。在未來的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的業務能力和綜合素質，以更加飽滿的熱情和更加嚴謹的態度做好班主任工作。我相信，在學校領導的關心和支持下，在全體任課教師的共同努力下，我們班級一定會取得更加優異的成績。
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