幼兒園冬季活動策劃

時間：2025-11-02 10:00:01 策劃書

幼兒園冬季活動策劃

幼兒園冬季活動策劃1

　　活動目的：

幼兒園冬季活動策劃

　　1、通過親自的參與，讓孩子們對冬天有更深刻的認識。

　　2、在切身感受中，教會孩子們冬天的一些自我保護小知識。

　　3、通過自我感知，體會冬天的.別樣美。

　　活動準備：

　　1、開展《不一樣的冬天》主題活動，激發孩子對冬天的興趣。

　　2、講解一些戶外安全知識。

　　活動過程：

　　（一）引出活動，激發興趣出示課件—引導談話，關于冬天的圖片（雪人）老師：什么季節到了？

　　幼兒：冬天老師：你們是怎么知道的？

　　（二）帶領幼兒，感受冬天老師：你們喜歡冬天嗎？

　　幼兒：喜歡老師：我們去外面看看好嗎？

　　帶領孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。

　　（三）活動延伸要求孩子們對春天和冬天進行比較，發現其中的差異美。并要求孩子們，對自己認為最美的冬天進行描述。通過這些，可以鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力，并進一步提高孩子們的語言表述能力。

幼兒園冬季活動策劃2

　　活動目標：

　　1、激發幼兒學習興趣和對大自然的探索精神。

　　2、教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體，培養幼兒堅強的意志。

　　3、觀察體驗冬季的季節特點，并運用相應的詞進行描繪

　　活動范圍：中班全體幼兒家長工作：請家長協主班內，教育幼兒冬季御寒常識，教育幼兒冬季不怕冷。

　　環境創設：布置主題墻飾《冬天的……》包括冬天的服裝、雪花等一系列關于冬季的.場景，結合圣誕節布置各種小掛飾，并請幼兒積極參與，展示幼兒作品。

　　活動內容：

　　科學活動《下雪啦》《認識今天、昨天、明天》《冬天的運動》

　　藝術活動《制作雪人》歌曲《雪花與雨滴》

　　社會活動《學做不怕冷的堅強人》《寒冷的冬季》

　　語言活動看圖講述《雪人不見了》故事《雪孩子》兒歌《數雪花瓣》

　　健康活動《寒冷我不怕》《北風吹》

　　附：

　　兒歌《數雪花瓣》

　　小雪花、小雪花，你有幾個瓣？

　　我用手心接住你，讓我數數看。

　　一、二、三、四、五、六

　　剛數完，雪花怎么不見了？

　　只留下一個圓圓的小冰點。

幼兒園冬季活動策劃3

　　活動目的：

　　1、通過此活動鍛煉孩子的動手能力。

　　2、讓孩子知道有關雪的知識。

　　活動準備：

　　1、小鐵鏟、胡蘿卜等。

　　2、每個幼兒佩戴手套和圍巾。

　　活動過程：

　　（一）通過對話，引發興趣老師：你們喜歡雪嗎？

　　幼兒：喜歡。

　　老師：那我們出去堆雪人吧。

　　（二）開始活動將孩子們分成幾組，每組分配不同的任務，如，雪人頭、身子等。分配工具等一些物品，并進行關于雪的形成的知識講解。在孩子們制作過程中用相機進行記錄。

　　（三）指導完成老師在一旁積極的指導學生，完成各部分的制作。同時對總體的組裝進行協助，但各部分的`形狀由幼兒自由制作，不進行限制。

　　（四）活動拓展：

　　相信在這個活動中通過幼兒的親自制作，一定對動手能力有所提高。活動中可以鼓勵幼兒，用雪去制作一些自己想象的事物，增進孩子們的想象力。同時進一步鞏固所學，并加強動手能力，激發孩子們對自然的熱愛。

幼兒園冬季活動策劃4

　　活動目的

　　1、通過幼兒的手，畫出心中的冬天，增進對冬天的熱愛。

　　2、通過繪畫，豐富幼兒的想象力。

　　活動準備：

　　1、花紙和各種顏色的彩色畫筆。

　　2、關于冬天的美景錄像和畫。

　　活動過程：

　　（一）引出活動，激發興趣首先，觀看準備的錄像，自然引導幼兒對冬天的.想象。

　　通過話語自然引出活動內容。

　　老師：孩子們喜歡冬天嗎？

　　幼兒：喜歡。

　　老師：用你們手中的畫筆，畫出心中的冬天好嗎？

　　（二）開始繪畫老師可以和幼兒一起繪畫，并走動觀察孩子的繪畫。

　　（三）講評階段在此階段，老師只針對每個幼兒作品的特點進行表揚，不對畫的整體進行比較，不設名次。

　　（四）活動延伸通過繪畫，每個人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時，老師可以讓幼兒們相互觀看畫作，并可以鼓勵互換作品。這樣在互相的交流中，進一步拓展想象力。同時交流的過程中也是一個增進友誼的過程，從小培養孩子友愛。

幼兒園冬季活動策劃5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒發現學習，體驗發現學習的樂趣；

　　2、發展幼兒口語表達能力，想象思維能力；

　　3、學習按一定順序觀察和講述圖片內容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯——融化。

　　活動準備：掛圖《雪人不見了》

　　活動過程：

　　一、導入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎？”

　　師：“今天，老師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的`小動物也喜歡堆雪人，一起看一看。”

　　二、展開：

　　1、出示3幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。

　　2、引導幼兒逐幅觀察

　　（1）觀察圖

　　一、提問：現在是什么季節？天氣怎樣？

　　圖片上有誰？他們在干什么？

　　小結：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

　　（2）引導幼兒觀察圖

　　二、提問：

　　天氣有什么變化？小猴小熊感覺怎樣？你是怎么看出來的？

　　（3）觀察圖

　　三、小熊和小猴正在干什么？他們為什么要這樣做？

　　（4）請幼兒連貫講述1—3幅圖。

　　3、引導幼兒想象小雪人進屋后，會發生什么情況。

　　幼兒想象后，出示圖片。（理解融化的意義）

　　4、請幼兒試著完整講述。

　　注意：用此要恰當，簡練。

　　5、互相講述。

　　三、結束：

　　請幼兒到戶外感受冬天的寒冷，教育幼兒冬季不怕冷。

　　如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識經驗。

幼兒園冬季活動策劃6

　　活動地點：

　　賓王中學服裝安排：衣服以黑色為主，穿運動鞋

　　活動流程：

　　1.入園：早上送孩子們來園時，將孩子親手送到班級老師處，然后將孩子的椅子、足球帶上，到賓王中學操場的指定區域等待，勿亂走動。(老師會帶著孩子們過來，做好個別孩子的思想工作，以鼓勵為主，讓孩子跟著老師排隊)

　　2.運動員進場：四列眾隊，各班舉牌喊相應的口號入場。孩子一個方隊，家長在孩子后面一個方隊，走到指定的位置，孩子在前面，大人在后面，升旗、奏唱國歌

　　3.家長代表講話、吳園長致辭

　　4.幼兒足球操展示：孩子們聽到器械操音樂，拿著器械，呈4列縱隊站到位置上站好，做操，家長們在后面觀看。

　　5.親子操表演：

　　親子操結束后，家長們帶著孩子回到位置上稍做休息、喝水、入廁，安靜等待下面的比賽。

　　比賽項目

　　1.幼兒項目1—繞障礙物運球比賽：

　　2.幼兒項目2—騎自行車：

　　3.親子項目——接力

　　4.全園比賽項目——4X100米接力賽：每班選出4名爸爸、4名媽媽，分為男子組、女子組，參加以年段為單位的`接力賽比賽。

　　頒獎儀式：

　　1.比賽獎項一共是：二個一等獎、三個二等獎、三個三等獎。

　　2.頒獎：全園一起，給獲獎班級頒獎。

　　活動結束：

　　1.注意安全：由于散場時人數、班級較多，請家長們在這時一定要看好自己的孩子，別亂跑、亂撞，不要讓自己的孩子受傷。

　　2.場地整理：自己位置上的垃圾，統一扔到垃圾桶里，帶著孩子的椅子回教室，發放禮物，高興回家。

幼兒園冬季活動策劃7

　　活動設計背景

　　我們現在開展的主題是《美好環境》。平時玩耍時要帶孩子們出去散步。有些孩子在散步時觀察尋找冬天并談論著：園的樹葉開始落了，小草枯萎了等等。有些幼兒也爭論著：不是所有的樹葉都掉了，還有一點沒有掉。還指給大家看呢。孩子們你一言我一語地發表著自己的意見。我發現孩子們對于冬天的感受只局限于視覺，除冬天的水果、冬天的表象給孩子們較深印象，對冬天的認識還較狹窄、片面的，他們不能體會到冬天的萬物會發生著各種變化，同時更能感受冬天的美。為此，我精心設計、制作了多媒體課件，利用多媒體把散文《冬天的景象》生動、形象地展現出來，讓幼兒在身臨其境中主動參與活動，獲取知識，同時又受到美的熏陶。選擇一些冬天下雪的場景，通過課件就更能很好地抓住冬天中“情”“景”的完美交融，還配以伴奏，使冬天充滿了詩情畫意，深深吸引孩子們。平時孩子們的傾聽習慣不是很好，借此在看多媒體課件的興趣調動下，使孩子們在一個情景交融地虛擬的感覺世界中，提高孩子們學習的`積極性，主動性和創造性。通過重復播放、出示圖片等方法，在具體形象的畫面中，把看、聽、說統一起來，使孩子們進一步提高語言表達。

　　活動目標：

　　1、通過欣賞課件，知道冬天是充滿喜悅的季節。

　　2、從不同角度感受冬天之美，并樂意用語言來表達。

　　教學重點、難點：主動講述自己觀察到的“冬天到來”的各種變化，描繪冬天的故事。

　　活動準備：多媒體課件、五張幻燈片、平時帶領孩子去尋找冬天、圖片一張、水果若干

　　活動過程1、猜謎“雪”，對活動產生興趣：

　　(1) 我給大家猜個謎語，“一片一片又一片，落入水中看不見。”你們知道是什么嗎?

　　(2) 上次下雪你們看了嗎?你們看到冬天的雪是什么樣的?又有些什么變化?

　　2、完整欣賞冬天的雪的動畫。

　　(1) 幼兒欣賞，完整感受。

　　(2) 幼兒自由討論、講述。(重點引導幼兒簡單講述內容)

　　(3) 教師提問：看到些什么?有什么感覺?引導幼兒大膽說出自己的感受，教師適時用語句予以引導。

　　3、幼兒再次欣賞，并嘗試用句子來講述。

　　這次請小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、覺得最美的話記在心里，等會兒告訴大家。

　　4、出示圖片，分段欣賞。

　　(1) 欣賞第一張畫面：著重引導幼兒注意傾聽、感受。

　　為什么說冬天的雪是一把鑰匙打開了冬天的門?并理解清潔、溫柔。

　　(2)欣賞第二張畫面：在動態畫面中感受冬天的美。重點指導幼兒說出各種植物變化。

　　(3)欣賞第三張畫面：進一步傾聽，感知語言的美引導幼兒從氣味上說出冬天的雪給小朋友帶來了什么。為什么說冬天的雪有非常好聞的氣味?

　　(4)欣賞第四張畫面：引導幼兒感受動植物過冬的方法。

　　(5)欣賞第五張畫面：進一步感受想象冬天的景象。為什么冬天的雪給大地、小朋友帶來快樂的歌?

　　5、再次欣賞，進一步傾聽、感知語言的美。

　　你們覺得冬天美嗎?

　　6、冬天美嗎?什么地方美?

　　教學反思：

　　1、和孩子一起收集資料激發幼兒的探索。活動中幼兒舉手發言的情況比較好，能積極動腦。細細想了一下，除了教材內容的選擇、問題的預設要根據幼兒的興趣點以及他們的經驗水平，再結合自己的一些想法設計之外，最重要的是在活動之前請孩子們一起尋找冬天，留意觀察冬天到底有些什么變化。幼兒在收集資料后，在這次活動中就更會有探索熱情的投入，產生學習的愿望。

　　2、運用多媒體支持幼兒的探索。孩子們的思維是具體形象的，而課件也正是以一種非常直觀、形象的形式向孩子們展現的，是一種非常容易被孩子們接受的方式，可以把比較復雜的問題簡單化。在探索活動中，這是一種非常行之有效的教學手段。

　　3、抓住幼兒生成的問題，引發幼兒的探索。在活動結束時，有幾個幼兒說：“冬天的雪不美。”那么這個時候，我就缺乏指導，應該隨之引導下去，這特別重要。