活動策劃
活動策劃 篇1
一、活動主題：中國夢 民族魂
二、活動目的：為展現大學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、勇于探索、健康向上的精神風貌，通過集體活動的方式，鍛煉同學們的意志，增強班集體的凝聚力，充分的提高同學們的思想認識，組織召開了以“中國夢民族魂”為主題的團日活動。
三、活動形式：
①組織班級出游 ②拍攝微電影 ③涂鴉 ④唱紅歌 ⑤微博宣傳⑥ 聚餐
四、活動時間：XX年4月13號——XX年4月17日
五、活動地點: 大夫山 校內
六、活動準備：
召開了團日活動動員大會，細分各部分的內容，并確定該部分的負責人。確定活動的經費并進行收取并提前做好安全教育。成立本次活動的設計小組，負責此次活動ppt的制作。
七、活動流程：
1.XX年4月13日（周六）早上八點在飯堂門口集中，集體出發
2.策劃人給同學們講解此次活動的意義，指定各個舍長負責安全工作
3.組織集體參觀大夫山內部景色
4.在大夫山南門集中，租單車，騎自行車在大夫山環山游玩、觀賞景點，集體攝影留念。
5.自由活動時間，殺人游戲，紙牌游戲，集體聚餐
6. 6點的'時候，在大夫山南門集中，點名之后按順序上包車，保證安全有序的返回校園
7. 在校內組織涂鴉活動和拍攝微電影、排練班級節目
八、工作安排
總策劃人：陳楊子
協助小組成員：蘇秀娜 陳小敏 王嬌欣 等班干及同學
安全負責人：各宿舍長
拍照負責人：潘婉茵、陳小敏等同學
交通負責人：蘇秀娜，曾建坤
經費負責人：王嬌欣
設計小組：以李敏儀為組長，組員有陳曉芝、林汝婷、潘婉茵、羅少聰
宣傳負責人：羅少聰
節目負責人：安笑儀
微電影負責人：陳小敏
九、經費安排
包車的費用：888元
伙食：自己支付，采用aa制
租單車費用：235元
聚餐費用：290元
注意事項
注意個人安全，配合班干們的工作，爭取高效完成任務。
活動策劃 篇2
一、活動背景：
陽春三月，草長鶯飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了意氣風發的大學生的熱情。3月12日是一年一度的`植樹節，植樹造林為青年志愿者散播愛心提供了平臺，同時也使全院師生感受到盎然的春意。綠色有限，愛心無限。為此，我們建筑與藝術系團總支學生會青年志愿者服務隊和生活保健部在3月12日植樹節來臨之際，組織我系師生在我們美麗校園進行一次植樹活動，踐行志愿者精神，共創美好校園。
二、活動主題：
親近自然，建設綠色校園
三、活動目標：
1。情感目標：在活動中，發揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。
2。知識目標：了解“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料，增強環保意識，生態意識，以達到為學校、社會增添綠色，凈化、美化環境的目的，并去社區、街道向居民和行人宣傳。
四、活動時間：xx年3月12日下午14：00~16：00
五、活動地點：四川建院四教廣場
六、參加人員：院系領導與老師，黨員，建筑與藝術系全體學生
七、活動流程：
1、活動前期準備：
青年志愿者服務隊負責策劃書的起草和完善，并在活動中作為應急小組，處理突發事件。如：不會包扎，不會涂藥，物品搬放等。
生活保健部負責與園林方面的老師進行聯系，確定樹苗的品種，購買的方式等，并負責護樹保護卡、關愛花草宣傳牌和啟動儀式上需要的充氣拱，橫幅等的聯系。
青志隊和生活保健部負責物品的購買。（詳見附錄）
青志隊和生活保健部負責聯系通訊社，派出資深記者對活動進行跟蹤報道，并在校報及院級報刊進行文章發表;在活動前后進行廣播宣傳，使志愿活動深入人心;活動期間進行照片記實，活動后進行照片展覽，做好dv發表在院系的網站上，同時寫成新聞稿上報市團委。務必擴大活動影響力。
2、活動時間安排：
09：00青年志愿者服務隊和生活
保健部的干事在四教廣場上簽到，和工作人員一起布置啟動儀式的會場
12：30青年志愿者服務隊和生活保健部的干事去取樹苗和借植樹用的工具
13：00青年志愿者服務隊和生活保健部的干事和志愿者共同挖坑
13：40紀檢部負責組織學生到場和維護會場的氣氛
14：00四川建院建筑與藝術系首屆植樹節啟動儀式開幕
14：30簽名和植樹
15：30收尾工作的安排與開展
3、活動后期安排：
對樹木進行承包，其所在班級負責日后對本班的樹木進行維護。系上的樹木由青年志愿者服務隊和生活保健部進行維護。如樹木出現以外損傷或死亡，追究其所在班級和部門的責任。
八、活動具體安排：
（人員的調配問題由現場情況而定）
1、啟動儀式現場的布置：配合工作人員架好充氣拱;借桌椅并布置好;會場的裝飾：氣球，盆景，海報……
2、領取樹苗和借工具：梁琨負責領取樹苗，尚藝負責借工具
3、挖坑：男生負責，要求坑合適，注意安全;女生負責對樹苗和工具系紅絲帶
4、啟動儀式上女生負責簽名點，男生負責植樹點
5、植樹時先讓院系領導及老師做示范，然后再依次種植！
活動策劃 篇3
【活動目標】：
1、讓幼兒體驗故事的趣味性，樂意聽故事。
2、讓幼兒知道一年有四個季節（春、夏、秋、冬）。
3、幼兒能分角色表演、講述故事。
【活動準備】：
春、夏、秋、冬景色圖片各一張，蝸牛媽媽與蝸牛寶寶圖片，伴奏音樂碟
【活動過程】：
1、教師配樂講述故事《小蝸牛找四季》
提問：故事里都講了誰？
2、教師出示蝸牛圖片，依次出示四季圖片，再次講述故事
提問：春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說了什么？
小蝸牛聽了媽媽的話又是怎樣做的？
3、教師引導幼兒一起講述故事。
4、讓幼兒認識春、夏、秋、冬四季
①游戲：猜四季
②游戲：字寶寶找四季
教師小結：一年有四個季節，他們分別是春、夏、秋、冬。
5、教師引導幼兒分角色講述、表演故事。
①個別幼兒表演、講述。
②幼兒集體表演、講述。
6、幼兒為故事取名
7、活動評價
中班語言——樹媽媽的信
語言——樹媽媽的信
活動目標：
1、理解故事內容，感受故事中的語言美
2、培養幼兒的想象力和語言表達能力
3、加深對秋天基本特征的認識，感受秋天的美麗
設計意圖：這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線索，讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語言對幼兒也是一種熏陶。童話中的內容也符合現在的季節特點，因此設計此活動。
活動流程： ——談話引出主題——講述故事并理解故事內容——仿編及表演故事——延伸活動：創作樹葉畫
活動準備：掛圖一套、音樂、小樹葉
活動過程：
1、幼兒模仿落葉進入活動室，通過談話引出正題
（1）我們剛才模仿的是誰？
（2）你發現現在的小樹葉都怎樣了？
（3）你都在那里見過這些落葉？
（4）小樹葉為什么離開樹媽媽了呢？
2、出示掛圖、配樂朗誦故事，并幫助幼兒理解故事內容
（1）在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信？
（2）寫完信，葉娃娃變成什么樣了？
（3）信寫好后是誰帶葉娃娃發的？
（4）葉娃娃把信送給了誰？
引導幼兒模仿故事中的對話
3、模仿創編故事：發揮幼兒的想象力，增強幼兒口語表達
引導幼兒想象并創編小樹葉還可以落在哪里？
如：有的小樹葉落在小房子上，小房子說：樹媽媽來信了，秋天到了….
4、故事表演
引導幼兒扮演小樹葉，邊復述故事對話邊表演
討論：你喜歡秋天么？為什么？
5、延伸活動：樹葉畫
中班語言活動：蝸牛搬家
活動目標：
1.理解故事內容，學說故事中蝸牛與朋友的對話。
2.知道蝸牛因為害怕困難，所以搬家沒有成功。
活動準備：
1.課件《蝸牛搬家》
重點：理解故事內容，學說故事中蝸牛與朋友的對話。
難點：知道蝸牛因為害怕困難，所以搬家沒有成功。
活動過程：
一、 通過提問，導入活動
提問“小朋友你們可以告訴我你們的家住哪里嗎?(請3、4名幼兒說一說)嗯，小朋友的家都住在美麗的小區里，那你們想不想知道蝸牛的家住在哪里呢?
二、分段欣賞故事，幫助幼兒理解、學說角色對話
(1)傾聽故事第一段
1.蝸牛住在哪里?他住得舒服嗎?(住在池塘邊的石縫里，周圍光禿禿的除了石頭也沒有，每天飽受風吹日曬，只有陰天下雨，他才從殼里探出身子喘口氣)
3.他聽到蜻蜓和螞蟻說小山坡是個好地方，他打定主意想干什么呢?
4.猜一猜，蝸牛搬家成功了嗎?
(2)傾聽故事第二段
1. 蜜蜂來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣?蝸牛怎么說?教師與幼兒分別扮演蜜蜂和蝸牛，練習對話(蜜蜂：“我來幫你搬家”。蝸牛說：“今天我不能搬家，太陽會曬著我的。”)
2. 蝴蝶來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(幼兒交換角色扮演蝴蝶和蝸牛，練習對話)
3. 青蛙來幫蝸牛搬家。天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(讓幼兒分別扮演青蛙和蝸牛，練習對話)
(3)傾聽故事第三段
1.你們覺得蝸牛的家會搬成了嗎?(讓幼兒猜想)好，那蝸牛的家到底搬沒搬成，我接下去聽故事。
2、故事聽完了，蝸牛的家搬成沒?為什么?
三、完整傾聽故事 ，學說故事中的對話。
那我們再一起來完整的聽一遍故事，看看蝸牛到底為什么沒有搬成家?我們在聽的時候還可以一起跟著故事學說蝸牛的話。
四、討論
4.如果你是小蝸牛，你會因為太陽曬、刮風、下雨就放棄搬家嗎?你會怎么做?
5.小朋友在上幼兒園時，有沒有遇到太陽曬、刮風、下雨?你們是怎么做的?你們都是不怕困難的好孩子。
活動反思：
本人在拿到這個教學活動，看了故事以后發現，故事中的很多語言都太過書面化，不夠通俗也不利于中班的孩子理解，所以我在故事的語言上做了一些改動，還根據故事內容自己動手做了課件。(課件、原來的故事和改動的故事附在教案后面請大家指點)在環節的設計上我也是經過深思熟慮的。第一環節我通過提問讓幼兒來說說自己的家在哪里來吸引幼兒的注意力，引出故事題目《蝸牛搬家》，因為幼兒以無意注意為主，因此，在活動中幼兒的注意力很快的吸引過來了。然后分段理解故事內容。我把第二環節作為重點，學說故事中的對話，不僅豐富了“細皮嫩肉”這個比較有難度的新詞，還把原來故事中的“天潮地滑“改為”雨天路滑“這個比較易于幼兒理解的詞來幫助幼兒理解故事內容。我是以提問后，幼兒個別回答，
再到分組角色集體學說對話，一遍又一遍的進行練習，主要運用了講述法和練習法，在集體教學中注重個別差異。第三環節進行完整地傾聽故事，學說故事中的對話。起到了復習鞏固的作用，尊重幼兒的個別差異，讓每個幼兒都有機會練習，所以這里我采用的是集體學說對話的形式。第四環節，是一個經驗遷移的環節，通過討論，讓幼兒明白蝸牛沒搬成家是因為害怕困難，從而教育幼兒要做勇敢的、不怕困難的好孩子，堅持天天上幼兒園，從而突破本次活動的難點。我覺得本次活動的不足之處是教學材料的設計上，課件設計還有不足之處，以至于在操作上有些不方便。
原故事《蝸牛搬家》
蝸牛住在水池邊的石縫里，周圍光禿禿的連個遮攔也沒有，他每天飽受風吹日曬之苦。只有陰天下雨時，蝸牛才從殼子里探出身來喘口氣。
一天，蜻蜓、螞蟻來看蝸牛。
蜻蜓說：“前邊有個小土崗子，那兒可是個好地方：有密密的叢林，有鮮花野果，旁邊還有一條清清的小河……。”
螞蟻說： “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他們也住在那里。蜜蜂釀蜜，蝴蝶傳播花粉，青蛙捕捉害蟲，蚯蚓翻松泥士，大家快活極啦!”
蝸牛送走了蜻蜓和螞蟻的話，很高興。他沒想到前面的小山崗是個好地方，也沒想到蜻蜓他們生活的那么快樂，他打定主意，也要搬到小山崗去!
過了兩天，蜜蜂來幫助蝸牛搬家。蝸牛看看頭頂上的太陽，就有點猶豫了，他說;“只是今天不能搬家，太陽會曬著我的。”
過了兩天，蝴蝶來幫助蝸牛搬家。蝸牛看看天上刮著風，他說：
“今天不能搬家，我這細皮嫩肉，禁不住這風吹!”
又過了兩天，青蛙來幫助蝸牛搬家。這天，天空下著小雨，既沒有太陽，又沒有風沙，可是蝸牛望望那濛濛細雨，又有些猶豫了，他說：
“今天不能搬家，天潮地滑，小土崗的斜坡爬起來很吃力的。“
從此以后再也沒有人來幫蝸牛搬家了，蝸牛的家也一直沒有搬成，天氣越來越冷了，他總是望著小山坡，低聲的嘆息：“都是怕這怕那，要不我早在那邊過著愉快的生活了。”
改變過課件資料故事《蝸牛搬家》
蝸牛住在水池邊的石縫里，周圍光禿禿的`除了石頭也沒有，每天飽受風吹日曬，只有陰天下雨時，蝸牛才從殼里探出身來喘口氣。
一天，蜻蜓、螞蟻來看蝸牛。
蜻蜓說：“前邊有個山坡，那兒樹林、有草地，還有一條彎彎的小河……。”
螞蟻說： “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他們也住在那里，大家在快樂極啦!”
蝸牛聽了蜻蜓和螞蟻的話，很高興。他打定主意，也要搬到小山崗去!
過了兩天，蜜蜂來幫助蝸牛搬家。蝸牛看看頭頂上的太陽，就有點猶豫了，他說;“只是今天不能搬家，太陽會曬著我的。”
過了兩天，蝴蝶來幫助蝸牛搬家。蝸牛看看天上刮著風，他說：
“今天不能搬家，我這細皮嫩肉，禁不住這風吹!”
又過了兩天，青蛙來幫助蝸牛搬家。這天，天空下著小雨，既沒有太陽，又沒有風沙，可是蝸牛望望那濛濛細雨，又有些猶豫了，他說：“今天不能搬家，雨天路滑，爬起來很吃力的。“
從此以后再也沒有人來幫蝸牛搬家了，蝸牛的家也一直沒有搬成，天氣越來越冷了，他總是望著小山坡，低聲的嘆息：“都是怕這怕那，要不我已經和朋友一起過著快樂的生活了。”
幼兒園中班語言教案：頂鍋蓋
活動目標：
1、學習發準“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。
2、探索游戲玩法，能根據自己的生活經驗，說出各種菜肴的名稱。
3、產生對聽說游戲活動的興趣，并積極參與游戲。
活動過程：
1、通過情景表演，引起幼兒的興趣。
教師出示鍋蓋，邊用手指頂著鍋蓋，邊念兒歌，營造一個輕松愉快的游戲氣氛，引起幼兒對游戲活動的興趣。
2、引導幼兒學習兒歌：兒歌里講了什么？怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”的游戲呢？
教師帶領幼兒一起念兒歌，練習發準音：蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動作，啟發幼兒探索用手掌當鍋蓋，用食指頂著手掌心。
3、介紹游戲玩法。
（1）幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋。
（2）兒歌念完，鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指，同時食指要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住。
（3）若被抓住，“鍋蓋”要問：燒的什么菜？被抓住的幼兒必須說出一道菜的菜名，說出來了就交換角色繼續游戲。
4、引導幼兒學習游戲的難點部分。啟發幼兒根據已有的生活經驗，說出各種菜肴的名稱，豐富關于菜肴的經驗。
提問：你吃過什么菜？你最喜歡吃什么菜？它是用什么做的？鼓勵幼兒大膽地說出各種菜的名稱。
5、師幼共同游戲。
6、幼兒結伴游戲，以小組為單位進行游戲。
中班語言活動《老鼠娶親》(詳案)
活動目標：
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏的朗誦兒歌 (認知目標)
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現共同游戲的樂趣 (情感目標)
3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” (能力目標)
活動準備：
物質準備： 鞭炮以及老鼠娶親的PPT；
老鼠、老貓的圖卡；
老貓頭飾一個，小老鼠頭飾若干；
兒歌圖譜；
木梆子一個。
空間準備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組
知識準備：幼兒有看過結婚場景的經驗準備
活動過程：
一、教師出示鞭炮圖片，引導幼兒模仿鞭炮聲
1、（看幻燈片）教師：你們看，王老師今天帶來了什么？鞭炮會發出什么聲音啊？
2、教師根據幼兒的回答，引導幼兒有節奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
教師：①恩，某某小朋友說鞭炮是發出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來學一學！
②還有什么聲音？鞭炮“嘣~叭”的響，我們來學一學！（教師在念象聲詞時，語氣加重）
③我們一起來放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教師帶領幼兒邊念邊做動作）
④我們把鞭炮放的再大聲一點！（教師再次帶領幼兒邊念邊做動作）
二、引導幼兒回憶娶親場景
教師出示老鼠（戴著大紅花）圖卡
教師：①這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦！）疑？娶親是什么意思啊？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結婚啦！
②你們平時在電視里或者在酒店里，看到別人結婚，都會有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）
三、學習兒歌《老鼠娶親》
A、學習兒歌前半部分
1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來瞧一瞧！（出示老鼠娶親的圖片）都什么好看好玩的東西啊？（請幼兒回答）
2、教師：王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看！（教師邊敲木梆子邊念，邊走邊念，最后走到教室中間）
3、教師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念！（教師第二次示范兒歌，掀開圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌）
4、教師：現在請小朋友跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念！
5、幼兒配合動作念兒歌
教師：老鼠娶親真好玩！現在請你們當小老鼠，一起去娶親！小朋友立正！（教師帶領幼兒在原地配合動作念兒歌）
B、學習兒歌后半部分
1、教師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？（出示老貓圖卡）
恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什么呢？（請幼兒自由回答）
2、教師：那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。（掀開圖譜后半部分念兒歌）
3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念一念！
C、練習朗誦完整兒歌
1、教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次
教師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。
教師：小老鼠說了，要是你們學會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會了！你們想不想去啊？那我們再來念一次！
2、分角色念兒歌
①教師：現在，老師來念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”（教師把兒歌的分配講清楚）好，請準備！
師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”
師：“四只老鼠來吹號呀”幼：“來吹號”
師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”
師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
師：“老貓聽了還賀喜”幼：“恭喜！恭喜！”
師：“一口一個全吃掉呀”幼：“全吃掉！”
②教師：現在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后面的三個字，比如說……，我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽！請準備！八只老鼠預備起！
（重復兌換角色）
四、游戲《貓捉老鼠》
1、教師：這個小游戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現在我來當鼠媽媽，請你們當小老鼠，等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時候，你們要趕緊蹲下來，因為誰要來啦？恩！老貓要來了！這個時候你們千萬別害怕，一直蹲在那里，也不要發出聲音，千萬別發出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護你們！現在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開始做游戲吧！
2、教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面，來幫忙一起念兒歌！我們請小朱老師當老貓。好，我們出發吧！（教師帶領幼兒在教室里繞圈走，并根據規則做游戲）
3、配班老師根據小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到！”并表現失落表情。
4、師幼共同游戲2—3遍（次數視當時幼兒情況以及時間而定）
附：兒歌《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎呀抬花轎，
四只老鼠來吹號呀來吹號，
兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，
劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！
老貓聽了還賀喜，“恭喜！恭喜！”
一口一個全吃掉呀全吃掉！
幼兒園中班語言教案：農場里的叫聲
活動目標：
1、引導幼兒在說出不同動物叫聲的基礎上，初步認識象聲詞：嘰、呷、咩、喵。
2、指導幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、喵”四個漢字的相同之處，知道它們都是從嘴里發出的叫聲，都與“口”有關，初步了解漢字構成的規律。
3、通過游戲的形式，進一步提高幼兒對學習漢字的興趣。
活動準備：
1、“嘰、呷、咩、喵”漢字卡片各一張，“口”字卡片1張。
2、小雞、小鴨、小羊、小貓的圖片各兩張。
3、其它動物小狗、馬、牛、青蛙、豬的圖片各一張，“汪、嘶、哞、呱、嚕”漢字卡片各一張。
4、《在農場里》的背景圖一張。
活動過程：
一、導入活動。
教師：今天天氣真好，農場里的動物朋友邀請我們到農場去做客，小朋友你們愿意嗎？
二、出示小動物卡片，激發興趣。
1、出示農場背景圖及小動物圖片。
師：在農場里有哪些小動物?它們是怎樣叫的?要求幼兒能完整地回答問題。
(先采用出示圖片的方式，引出本次活動的地點和人物，即農場和農場里的小動物，再通過提問的方式，讓幼兒看圖講述農場里的小動物和它們的叫聲，從而為下面的幼兒閱讀活動奠定基礎。)
2、游戲：小雞小雞在哪里？
——教師做動作并問：小雞小雞在哪里？幼兒回答：嘰嘰嘰嘰在這里。師出示字條“嘰嘰嘰嘰”。
——教師：又是誰來了呢？教師做動作并問：小鴨小鴨在哪里？幼兒回答：呷呷呷呷在這里。師出示字條“呷呷呷呷”。
——教師：教師做動作并問：小羊小羊在哪里？幼兒回答：咩咩咩咩在這里。師出示字條“咩咩咩咩”。
4、教師：這回是哪位小動物了呢？教師做動作并問：小貓小貓在哪里？幼兒回答：喵喵喵喵在這里。師出示字條“喵喵喵喵”。
三、教師引導孩子觀察漢字，啟發幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。
提問：這個畫面上除了農場和小動物還有什么？漢字寶寶。
教師：孩子們你們愿意和老師一起來認識這些漢字寶寶嗎？
1、我們先來看看小雞旁邊的漢字吧！這里有幾個漢字？這些漢字一樣嗎？你能猜出這個漢字念什么嗎？
2、那小鴨旁邊的漢字呢？
3、誰來說說小羊旁邊的漢字？
4、我們一起來說說小貓旁邊的漢字吧！
教師：我們一起完整地說說這些漢字吧！這些漢字你們都記住了嗎？
四、玩找漢字游戲“在哪里”，采用游戲形式認識漢字：嘰、呷、咩、喵。
1、教師：現在老師想和你們玩一個游戲，請把藏在你椅子下面的卡片拿出來，看看卡片上的字寶寶是什么？
教師：孩子們把你的卡片藏在手里好嗎？請你們看到什么動物就拿出什么動物叫聲的字寶寶，能做到嗎？
2、教師請幼兒將字寶寶送到相應的小動物身邊。（粘在墻上）
3、教師：送對了嗎？我們一起來檢查吧！
五、教師帶領孩子仔細觀察嘰、呷、咩、喵漢字，找一找這些漢字的相同之處。
1、教師：咦，孩子們你們發現這些漢字有什么地方是一樣的嗎？
2、教師出示“口”字，提問：為什么旁邊都有一個“口”字？
教師小結：它們旁邊都有一個“口”字，我們把它叫做口字旁，“口”就是嘴巴的意思，因為動物的叫聲都是從嘴巴里發出來的，所以它們都有一個口字旁。
六、采用提問的方式，啟發幼兒想一想、說一說：農場還會有哪些動物？它們是怎么叫的？幼兒回答后，教師快速地將相應動物的圖片及相應的漢字出示在黑板上，并帶領幼兒認讀漢字，讓幼兒進一步感知理解“口”字旁的漢字，了解漢字的構成規律
1、教師：農場里除了小雞、小鴨、小羊、小貓，還有哪些小動物呢？我們一起來說說看。教師：這些動物是怎么叫的？它們的叫聲也會有口字旁嗎？
2、孩子學一學動物的叫聲、做一做動作，集體念一念漢字。
七、音樂游戲：《在農場》
教師帶領幼兒采用接唱的形式，仿編歌曲《在農場》。教師唱前半句，幼兒唱后半句的叫聲。如教師說：“豬兒在農場……，，幼兒說：“嚕嚕”；教師說：“鴨子在農場……”幼兒說：“呷呷”……最后，在音樂聲中結束活動。
中班語言活動：微笑（散文欣賞）
活動目標：
1、喜歡傾聽散文，感受散文的美。
2、理解并掌握散文情節，豐富詞語“愿意”、“微笑”。
3、能分角色朗誦散文，學會一句接一句的朗誦方法。
活動準備：
1、教具：（頭飾）小鳥、大象、小兔、小蝸牛、一群小螞蟻。
2、散文磁帶、錄音機。
活動過程：
1、引導幼兒相互觀察同伴的微笑，激發幼兒的快樂情緒。
（1）請幼兒相互觀看同伴的微笑。
（2）集體討論。當你看到同伴微笑的時候，你覺得開心嗎？
（3）教師小結。
2、教師邊演示教具邊朗誦散文《微笑》的前四句，并提出問題。
（1）教師演示教具，朗誦散文前四句。
（2）教師根據詩歌內容提問如：“小鳥想出了什么辦法給別人帶來快樂”。引導幼兒回答時用散文中的語句：“我愿意……”。
（3）引導幼兒討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法。
3、教師朗誦散文的最后兩句。
（1）教師朗誦散文最后兩句。
（2）教師根據散文內容提問，幫助幼兒理解散文。
（3）鼓勵幼兒根據故事情節展開想象，設想各種不同的方法，并學。
4、完整欣賞及朗誦散文，感受散文中美好的意境。
（1）在背景輕音樂中，教師有感情地完整朗誦散文，并用眼神和表情與幼兒進行交流互動。
（2）幼兒分角色扮演小鳥、大象、小兔、小螞蟻，并學習散文中小動物的對話和動作表情。
5、幼兒表演朗誦散文。
（1）分角色朗誦。
（2）集體朗誦。
6、討論：你喜歡散文中的“微笑”嗎？生活中你會經常“微笑”嗎？生活中你最喜歡誰的“微笑”？為什么？
活動延伸：
請幼兒在幼兒園做一件讓他人高興的事，把快樂送給其他的小朋友。
活動策劃 篇4
一、 活動主題
活動主題為“走近國學，更好地成長”。
二、活動目的
1、在暑假之際，通過國學知識講座，為國槐社區青少年在國學知識學習方面作出正確的'引導、指導，以便大家更好地去學習國學。
2、通過國學知識講座，在國槐社區范圍內，向國槐社區內青少年普及國學知識，為國槐社區青少年國學創造機會，讓他們在以后的學習和生活中更好地受益于國學。
3、以實際行動服務于國學的弘揚，努力為我社區的精神文明建設貢獻一份綿薄之力。
三、活動時間：
待定
四、活動方式：
1、邀請四川師范大學文學院教授主講，講座內容為三字經、弟子規等經典國學書籍。
2、以國槐社區青少年志愿聽國學講座的國學愛好者為聽眾主體；以國槐社區居民為第二主體；邀請其他社區的負責人來聽講座；邀請成龍路街道辦事處負責人聽講座和指導工作。
五、活動內容
活動內容為四次國學講座，以國槐社區內青少年為主要對象，講授青少年淺顯易懂的國學經典。
六、活動前工作安排
1、宣傳。
2、確定參與講座學員及人數。
3、發放入場券。
七、活動具體流程
1、布置活動場所：
①場外歡迎標語、禁止入場時間提示語的布置；
②場內講座橫幅、講臺擺放、桌面反饋表及筆具、電腦及插座等的布置； ③活動前一個半小時相關負責人到場，前一個小時設備全部到場，前半個小時準備工作須全部完成；
④設場內場外總負責人各一名，以期能夠應變講師晚到、場內突發事情等，確保講座順利開展和進行。
2、聽眾入場：
活動前半小時，聽眾開始入場。
3、開頭介紹：
介紹講座相關信息，包括講師簡介、聽眾組成、注意事項、活動休息及結束時間、活動中互動環節等。
4、講座前段
5、中場休息（5分鐘
6、講座后段
7、終場互動15分鐘（時間視情況而定）
8、結束語
9、活動結束
10、清理會場，送還設備
活動策劃 篇5
一、活動主題：
趣味“動動腦”活動
二、活動時間：
本周五18：30~20：00
三、活動地點：
法商大樓426
四、活動對象：
全體微塵自強社成員
五、活動目的：
讓大家在娛樂中促進成員之間的了解與認識，調動大家的積極性，讓我們微塵自強社成長為一個團結、友愛、上進的集體，成為我們溫暖的家！
六、活動流程：
1、大家集合后，有負責人宣布活動開始；
2、開始腦經急轉彎智力題；
3、接著以同樣的形式開始《謎語猜猜猜》環節；
4、兩個環節結束后，以自由發揮的形式，每個人都可以提出一個到五個的相關題目（包括腦筋 急轉彎和謎語）；
七、活動形式：
活動過程中大家自由分成兩組，分別答題，答對對一題得一分，最周獲得最高分的小組獲勝；
八、活動規則：
答對者可以任意對以為成員進行懲罰（包括表演節目，展現特長等），答錯者要自己表演節目，表現自己的才藝。
九、活動結束：
活動結束后，大家可以談談今后對我們微塵自強社的.希望，對微塵的建議，希望我們的微塵要怎樣發展等等，各抒己見！
主辦單位：工商系微塵自強社
活動策劃 篇6
一、活動背景
社會的發展，將人類推進到了從工業文明時代向生態文明時代轉折的時期。大力倡導低碳經濟，建設生態文明，成為這一時期的主旋律。作為世界上最大的發展中國家，雖然我國還面臨著工業化和生態化的雙重任務，但未雨綢繆，大力推動低碳經濟發展，建設資源節約型、環境友好型社會，已經成為我國可持續發展戰略的重要組成部分。與之相應，在生活層面，倡導和踐行低碳生活，已成為每個公民在建設生態文明時代義不容辭的環保責任。
二、活動目的及意義
低碳生活（low-carbon life）減少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開支的生活。“節能減排”，不僅是當今社會的流行語，更是關系到人類未來的戰略選擇。提升“節能減排”意識，對自己的生活方式或者消費習慣進行簡單易行的改變，一起減少全球溫室氣體（主要是減少二氧化碳）排放，意義十分重大。“低碳生活”節能環保，有利于減緩全球氣候變暖和環境惡化的.速度，勢在必行。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應盡的責任。
三、活動時間
20xx年6月13日-6月15日
四、活動對象
20xx級風景園林一班全體同學
五、活動流程
1、開展“低碳節能，擁抱藍天”主題班會。
班會內容：
（1）向同學們講明低碳節能的重要性和必要性。
（2）告訴同學們一切平日里可以做到的低碳節能行為和小知識，號召大家以實際行動參與進來。
（3）舉行“低碳節能，擁抱藍天”主題演講
2、班級同學手繪“低碳節能，擁抱藍天”的宣傳畫，班級成員在宣傳畫背面簽名，組織同學去校園內向路過的同學宣講低碳節能的小知識并在宣傳畫正面簽名。
3、選出可以體現低碳節能主題的手繪圖片，與山東農業大學自行車協會負責人取得聯系，提供手繪t恤的圖片，讓他們作為車協的統一服裝，提議并鼓勵他們日后進行騎行宣傳。
4、發表“低碳節能，擁抱藍天”主題原創微博，班級內同學進行轉發，讓更多的人認識低碳，了解低碳，并參與進低碳中來。
活動策劃 篇7
一、活動目的
一是加強團縣委與企業團組織之間的聯系和交流，拓寬團員青年溝通的渠道，營造以人為本、和諧共建的企業文化氛圍，打造一個交友聯誼、學習交流、展示風采的平臺。
二是更好地團結、凝聚企業團員青年，增強團隊協作意識。 三是有利于團組織之間的活躍，增強團組織的.吸引力。
二、活動主題
“重塑企業文化 共搭友誼橋梁”—團縣委與企業青年“心連心”聯誼會
三、活動時間
20xx年2月16日
四、活動地點
五、參與對象
機關企事業單位團員青年、企業團員青年
六、活動流程
(一)參觀華能(時間：10:30—11:30)
參觀3333333場地建設、設備建設、員工宿舍等，深入了解33333、走進33333。
(二)共青團與企業團員青年”面對面“座談交流會(時間：11:30—12:30)
與企業團員青年面對面交流，了解企業團員青年訴求，傾聽企業團員青年心聲，以企業團員青年需要什么，我們輸送什么，增強團組織的凝聚力。
(三)“重塑企業文化 共搭友誼橋梁”—團縣委與企業青年“心連心”聯誼會 (時間：12:30—14:30)
1、以歌曲、舞蹈、小品等表演形式與企業團員青年開展聯誼，為青年搭建一個同交流、同體驗、同展示的舞臺。
2、以形式簡單、內容歡快的小游戲與企業團員青年互動，增強團員青年之間的向心力、團結合作的精神。
(四)體驗企業生活(時間：14:30—15:30)
與企業團員青年同學、同樂、同吃，充分體驗企業團員青年生活，深入了解33333企業文化與活力。
七、活動現場氛圍營造
1、座談會現場懸掛“共青團與企業團員青年‘面對面’座談交流會”橫幅。
2、聯誼會現場懸掛“‘重塑企業文化 共搭友誼橋梁’—團縣委與企業青年“心連心”聯誼會”橫幅。
3、聯誼會現場懸掛氣球、彩條等裝飾，營造活躍氛圍。
4、聯誼會現場場地領導席位擺放條桌，并準備水果、茶水等。
5、聯誼會現場領導席位后為團員青年席位，按序擺放椅子。
共青團2222222委員會 20xx年2月6日
活動經費預算
一、租車費用：1500元
二、油費：300元
三、主持人服裝租賃費：200元
四、主持人化妝：100元
五、演員服裝租賃費：1000元
六、演員化妝：500元
七、互動游戲道具：200元
八、礦泉水：100元
合計：叁仟玖佰元整(3900元整)
活動策劃 篇8
活動主題：復興夢，青春行
活動內容：班級同學集體騎自行車出行
活動時間：4月10日
組織者：張茂,付鑫,滑維康
參與人員：14級文管班內同學
所需物品：自行車若干輛，條幅，旗子
活動地點：從學校東區出發→西區→洛陽橋→國花園
活動要求：
①安全第一,所以同學需遵循交通規則注意道路安全
②要求出行同學穿系服,著裝一致
③要求出行同學身配授帶
注意事項：
①出行前請各位同學檢查好自己的車子有無安全隱患,做到安全出行
②請各位同學身穿運動褲、運動鞋,且不要佩戴首飾,以免給自己、他人帶來傷害
③行進中,請各位同學始終保持好速度,跟上團隊,切勿掉隊
④行進中,如果車子出現問題,應及時匯報負責人,請求全隊停留
活動分工：
①攝影小組：陳孔忠，喬明洋，方偉潔
②安全小組：張茂，滑維康
③舉旗小組：崔四海，許凡，付鑫，崔飛飛
活動流程：
校內行：從校內出發，由四名舉旗同學帶隊，旗上內容為“低碳出行”，后面依次跟上班內同學，成一列，在校園內行走至中區，然后到西區，路過西區田徑場，最后在西區門口停下，于洛陽師范學院門口停下，拍集體照。
校外行：從西區門口出發，沿龍門大道非機動車道出行至洛陽橋下，班內同學列隊而行，打出“低碳出行”的'旗子，引起人們的注意。
目的：洛陽積淀千年文化，擁有豐富的歷史文化物質遺產。低碳出行，保護環境也就是保護洛陽遺留下來的文化物質遺產，只有留存下來我們才能更好傳承下去，健康的體魄有助于我們更好的建設中國夢，張揚青春氣息。
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