活動策劃[經典8篇]
活動策劃 篇1
一：活動背景：
![活動策劃[經典8篇]](/pic/00/l/bbeeb6afb2dfbbae12_5efbf63137fcf.jpg)
四月的春風是溫暖的，四月的陽光是和煦的。開學后短暫而又繁忙三個月過去了。俗話說：“一年之計在于春，一日之計在于晨。”可見一個好的起頭對我們的生活是多么的首要。這次是以我們數控1201班為單位組織一次春游活動。現在是暖春的起頭，在學習之余，我們有必要組織這樣一次活動，豐富我們當代大學生的第二課堂，讓我們的生活更加陽光燦爛。
二：活動目標：
1.我們特地在這個充溢幻想的春天，盛邀大家一起參加春游綠博園的活動。這次春游，我們不僅僅是讓想大家感受到春天的氣味，更首要的是，盼望每個人都能自己動手，玩得開心，玩得盡興，在活動中展現自我。
2.為了豐厚大學生第二課堂和校園文化生活，加強班級成員之間的交流與友誼。
3.展現當代大學生的風采，培植班級成員之間的團結協作能力和團隊意識，使班級成員能夠充沛認識到團結互助的.意義，特舉辦本次春游農家樂運動。
三： 活動時間:20xx年5月10日星期六 [暫定]
地點：綠博園。
活動對象：數控1201班全體成員
活動負責人：班干部
四：經費預算：aa制。 班級負責車費3*32=96.
五：交通安排：坐游578
六：活動內容
1、前期準備
1) 以宿舍為單位，宿舍長為組長，組織委員和宣傳委員為總帶隊人。
2) 團支書負責聯系場地具體安排和分配安排，班長負責安全防護。
3) 文娛委員組織一些娛樂節目 。
4)中午的飲食自己使用自己所帶干糧。
2、活動進程
早上8:30籃球場集合;9：00點名;各自檢查隨身物品;9:15出發乘車9:30到達目的地。到達目的地后，全體成員按事先分好的組隊開始游玩，最好大家結伴同行，先熟悉一下目的地的環境。12:00大家用餐。15：00，清場點人，原路返回。
七：注意事項
班委利用班會時間等加強對同學的交通安全教育，來回路上的紀律教育，愛護花草樹木及公物教育，公共場所清潔衛生教育，規范活動行為，利用本次活動充分展示數控學子的風采，具體要求做到：
不在公共場地亂丟果皮紙屑，不攀折花木。租借的用品盼望大家警惕珍愛，毀壞由個人賠償;
一切行動聽指揮，如有事情必須先向組長報告，手機保持開機，便于找人。
注意言行，作為鄭州電力高等專科學校的學生，外出活動就代表著電專。嚴禁與人產生不必要的沖突。
關于本次活動的未盡事宜，班委將另行通知。
活動策劃 篇2
一、活動背景
紙張雖可以再生，但是廢紙再生過程會產生大量的有害廢棄物。每回收一噸廢紙，可以制造800公斤再生紙，大約可以少砍伐20棵左右的樹木。在這過程中，紙張的物質性能是遞減的。雙面使用紙張，紙張的使用量降低一半，同時相當于減少了一半的廢紙產出。讓單面用紙變成雙面用紙其實是個非常簡單的事情，只需將用過的一面翻一下，不但節約紙張近50%，還利于環保，可謂一舉兩得。
二、活動目的
1、宣揚節約資源的理念，讓同學們自覺做到節約每一張紙，要雙面用紙，注意信封、紙張的再利用。
2 、促使學校充分利用電子辦公平臺，減少紙質文件印發和使用傳真的頻率，大力推行無紙化辦公。
三、活動安排
（一）活動主題：提倡紙張雙面使用，促進資源合理利用
（二）活動組織：新葉公益團隊
（三）活動對象：全校師生
（四）活動時間：從20xx年11月開始，以一個月為一個周期，根據活動效果決定活動結束時間。
（五）活動準備前期
1、資料收集：在網上收集相關資料用以宣傳；
2、宣傳展板的制作：通過宣傳展板告訴同學我們的.活動，做一個前期的預熱，同時也是對活動理念的宣傳；
3、自己身邊的可利用紙張的收集：先從自身做起，收集利用自己周邊的可利用的紙張（傳單、問卷調查、下發的資料等），部分自己裝訂使用，部分集中后用以第一次活動發放。
4、垃圾桶的裝飾：對我們現有的4個分類垃圾桶進行改裝，使之特色鮮明，能夠與普通垃圾桶明顯區分開來。
（六）活動進行
活動的主體分為3個部分：校內宣傳資料的收集和整合發放、自身的改變以及向自己的朋友宣傳紙張雙面使用的理念、促進學校辦公室紙張的節約、再利用。
1、校內宣傳資料的收集
在學校有活動開展中發放宣傳資料的時候，將我們的垃圾桶放置在適當的位置，前幾次我們安排人在垃圾桶邊向同學們宣傳紙張雙面使用的意義，并引導大家將不要的宣傳資料投放到我們的專用回收垃圾桶中，在幾次宣傳過后，我們只需將垃圾桶擺放出來，等到活動結束將垃圾桶收回。
（第一次活動的時候在同學將自己的宣傳投入我們垃圾桶我們發放準備好的再利用草稿本，發完即止。）
每一次的收集完成后由負責收回垃圾桶的同學將收到的可再利用紙集中，我們每個月月底進行總集中，然后一起根據紙張的大小、紙質進行分類、裝訂，于下個月月初進行再利用草稿本的發放。（即一個月為一個活動周期）
2、自身的改變以及向自己的朋友宣傳紙張雙面使用的理念
在平時的學習、生活中，我們應該注意資源的再利用，我們要從自身出發，用自己的行為去影響他人。
3、促進學校辦公室紙張的節約、再利用
（1）向自己所熟悉的導員、老師提出我們的想法，希望可以給予我們幫助，并且鼓勵其他老師一起執行。對于支持我們活動的導員我們定期前往他辦公室取回可再利用紙張；
（2）向學校相關部門、領導提交申請書，希望他們可以在全校范圍對辦公室發出節約資源的倡議。
四、經費預算
五、活動注意事項
1、在進行校內宣傳資料的收集的時候可能會與其他組織、協會有沖突，要合理、和諧解決，如出現較嚴重問題，應立即向隊長報告；
2、本次活動的意義所在是宣傳資源再利用的理念，不要局限在回收傳單。
活動策劃 篇3
項目名稱：綠林守衛者實踐小分隊
分隊隊長：宋昆
隊員：湯丹、蔣巧蘭、陳瑤、文自蘭、黨平、李誠誠、黎萬軍、蘭浩升、沈洪波、黃仕華
樊蘇恒、羅智凱、張魯、陳亮、陳霖、王玲玲、任玉梅、王曉娟、徐未、彭川川、彭勇
王彬、何俊良、余鵬燕、唐海龍、周青龍、何鑫、賴登超
指導老師：黃從德教授
項目主題：開展森林二類資源調查，編制林地保護利用規劃
實踐時間：6月22日-8月21日
實踐地點：南充市嘉陵區、西充縣
申請項目目的：
一、森林資源規劃設計調查(簡稱二類調查)是以國有林業局（嘗自然自然保護區、森林公園等森林經營單位（以下統稱為森林經營單位）或縣級行政區域為調查單位。，以滿足森林經營方案、總體設計、林業區劃與規劃設計和林地保護利用規劃需要而進行的森林資源調查。
二、編制《西充縣、嘉陵區兩地林地保護利用規劃（xx—20xx年）》（以下簡稱《規劃》）是落實《全國林地保護利用綱要（xx—20xx年）》的重要環節。為規劃明確生態建設和林業發展空間，落實林地用途管制，優化林地結構布局，提高林地利用效益，為實現林地科學管理奠定基礎，確保如期實現林業發展戰略目標，促進區域生態文明，推動縣域經濟社會可持續發展。為查清森林、林地和林木資源的種類、數量、質量與分布，客觀反映調查區域自然、社會經濟條件，綜合分析與評價森林資源與經營管理現狀，提出對森林資源培育、保護與利用意見而進行的一次實踐調查。
三、作為林學院林學專業的學生，我們有機會參與到這樣的實踐當中來，將我們的理論知識與實踐結合起來，提升我們的專業技能，，做到勞有所得，本次實踐主要有以下幾點目的：
⑴、了解現階段森林覆蓋率以及森林、林木蓄積量的概括。
⑵、通過實踐調查，可以充分的將我們所學理論知識與實踐聯系起來，以便在將來的工作中更快的運用專業技能和知識。
⑶、通過培訓，讓大家對3s技術有所了解和掌握。
⑷、使隊員自身有更多接觸本專業的機會，以及了解社會，服務社會的機會，增強自身實踐能力及交際能力，豐富自身的社會經驗。
申請項目主要內容
一、 調查背景
（一）、調查介紹
林資源二類調查是以國有林嘗自然保護區、森林公園等森林經營單位或縣級行政區域為調查單位，以滿足森林經營方案、總體設計、林業區劃與規劃設計需要而進行的森林資源調查，其成果是建立或更新森林資源檔案，制定森林采伐限額，進行林業工程規劃設計和森林資源管理的基礎，也是制定區域國民經濟發展規劃和林業發展規劃，實行森林生態效益補償和森林資源資產化管理，指導和規范森林科學經營的重依據。此次森林二類調查包括區劃、調查、資源統計分析等3大部分。
⑴、區劃。林業基層企業的區劃包括分場或營林區及林班。其中林班是永久性經營單位，是二類調查的資源統計單位。林班區劃方法分為自然區劃、人工區劃和綜合區劃。
⑵、調查。以適用的地圖如地形圖、平面圖或航空像片等為依據首先按區劃的林班，設計調查方案和進行的路線。森林經理調查中的資源調查，主要是在劃分小班的同時進行的目測與實測。小班是以經營措施一致為主要條件劃分的。在有近期航空像片時可先在室內勾繪，結合現場確定；也可對坡勾繪或深入林內在地形圖等上勾繪。高度集約經營時，可通過實測劃分小班。小班調查內容、項目可根據需要和實際情況而定。一般調查重點是蓄積量。小班蓄積量調查的常用方法有樣地實測法、目測法、回歸估測法與抽樣控制總體法。因一般小班面積小，難于控制調查精度，抽樣控制總體法的優點是在分別進行小班調查的同時，又以全場或營林區為總體結合進行抽樣調查，以取得總體蓄積量的一定可靠性精度,而后與小班匯總資源對比,如發現誤差過大時，再對小班蓄積量進行修正。樣地實測多采用群狀樣圓、樣方或角規點代替單個較大面積樣地。目測調查時，除選典型地段外，還應按面積分散地選出一些目測點。此外，生長量、枯損量、天然與人工更新效果、土壤、病蟲害、火災危險等級、立地條件、珍稀動植物資源及有關經營效果等，也是小班調查的內容。
⑶、調查成果分析。主要成果必須滿足編制經營方案以及林業區劃或總體設計所需資料的要求。主要包括：地類面積，森林面積，用材林近成熟、過熟林組成，樹種蓄積，人工林及四旁樹,經濟林,竹林等資源數據及林相圖，森林分布圖等資料和調查報告說明書等。如是復查，對于資源的動態變化應進行詳細分析。
（二）、社會實踐基地
⑴、西充縣是位于四川第二大城市南充市，位于四川盆地中偏北部，也是我們本次社會實踐的基地之一。因西充縣的森林資源調查以及規劃設計時間已久，資源數據的準確性與可靠性不高，本次小班落界確定采用遙感判讀勾繪和現地核實相結合的方法，確定小班邊界。本次直接以西充縣過去幾年森林資源規劃設計調查成果為基礎，通過論證、審查、確認等程序，依法依規的將森林資源規劃設計調查數據變更到xx年，形成本次規劃基數并報市林業局和省林業廳審查。
⑵、嘉陵區位于四川第二大城市南充市，同樣也我們本次社會實踐的基地之一。隨著四川省森林二類資源調查的逐步開展以及各縣區的林地規劃方案的征集，并且本區在過去的幾年里，存在著諸如林地利用現狀比夠清楚，林地管理檔案不全，縣域內林地保護利用的目標和任務不清等各種情況。為了更好的發展本區域的林業，建立健全林地保護利用管理機制和措施；建立林地檔案管理數據庫。為此，我們進行了本次森林二類資源調查和林地利用規劃實施方案。
二、調查主要內容
1、森林資源二類調查
1.1、森林經營單位的境界線核對
采取收集過往調查成果與現地核實相結合的方法進行。對森林經營單位的境界線確需調整的，在征得相鄰森林經營單位認可，以會議紀要等形式確定后進行相應調整。
1.2、林權界線和公益林界線的確認
以集體林權制度改革中確權頒證時確定的林權界和分類區劃界定成果資料為準。
1.3、面積調查
采用快鳥和spot5遙感圖像資料結合地形圖進行調查，采用室內區劃和現地核對相結合的方法劃分林地小班。采用最新拍攝的經計算機處理后的快鳥和spot5衛星遙感影像初步劃分小班界線；然后，結合地形圖到現地按照劃分小班條件，核實調整小班界線。深入小班調查林況、地況等因子。小班面積利用arcgis軟件求算，并以民政局提供的各縣（區）鄉（鎮）總面積，按照“逐級控制、分級量算、按比例平差”的原則確定各級區劃單位和小班面積。各級區劃單位和小班面積，以公頃為計量單位，保留1位小數。
1.4、蓄積量調查
采用目測調查與實測調查相結合的方法調查全市各縣（區）活立木蓄積量。
①、目測調查：在輔以測樹工具的`基礎上，目測調查小班各林分因子，借助林業數表調查單位面積蓄積。
②、實測調查：以實測抽樣總體為單位，抽樣方式采取機械抽樣的方法，以符合精度要求的抽樣估測數據控制小班調查數據。
1.5、小班調查
在抽取的小班中，采用全株每木檢尺的方法，確定小班的實測蓄積量。
1.6、株數調查
調查對象：經濟林、竹林、平均直徑小于5cm的幼齡林有、疏林地及未成林造林地小班。
1.7、四旁樹調查
四旁樹蓄積占調查總體活立木總蓄積15%以上，在目測調查的基礎上，以鄉鎮為單位分為四旁蓄積多、中、少三個級別，在三個級別中各選擇3個村（組），隨機選取30%的非林地小班，以gps樣帶（寬2-5m）貫穿小班，檢尺記載相關因子。
1.8、生長量調查
在收集縣（區）以往調查生長量樣木的基礎上，經分析，對不足部分進行補充調查，編制主要樹種、齡組生長率表。
1.9、消耗量調查
消耗量調查采用向當地有關部門收集統計資料和每個鄉抽取30戶有代表性農戶進行典型調查，綜合計算縣（區）的消耗量。
2、林地規劃任務
2.1、查清林地利用現狀和發展潛力，將現有林地和規劃用于林業發展的其他土地分解到鄉鎮，并落實到山頭地塊，建立林地管理檔案；
2.2、分解林地保護利用規劃目標，進行林地保護利用的分區、分類、分級、分等，優化縣域內的林地結構（公益林地和商品林地，天然林和人工林等）和空間布局；
2.3、明確林地的對象、內容和措施；
2.4、明確利用的方向、內容和措施；
2.5、建立健全林地保護利用管理機制和措施。
三、可行性分析
（1）本次實踐的主要內容與我們的專業知識有著密切聯系，況且我們分隊基本都是大二及其以上的，已經學過部分專業知識，這對于本次調查有著重要作用。
（2）因黃從德老師已經提早聯系好實踐基地。實踐基地已有保障，這對于我們來說，可以減輕許多不必要的麻煩。這也同樣可以使得我們這次調查能夠得到相關部門的重視。
（3）本次實踐調查是在黃從德老師的帶領下開展的，在有了老師的正確指導下，若遇到相關的問題時，我們可以直接向老師反映加以解決。
（4）分隊成員態度積極，能吃苦耐勞，團隊精神強。
（5）活動開始前，所有隊員認真學習相關安全知識，并制定了嚴格的規定，能夠保證整個暑期社會實踐活動的安全順利開展。
四、安全預案
（1）本著安全第一的原則，開展本次實踐活動。
（2）由于本次實踐正值盛夏，隊員們應防止中暑，我們分隊已充分準備中暑和防蚊蟲叮咬的藥水如：清涼油、防曬霜、藿香正氣水、跌打水等。強調在實踐過程中要注意防暑、防感冒或其他傷病等。
（3）若出現安全或生病問題，負責人應立即將隊員送到最近醫院救治。
（4）不管是在哪里，我們都應注意與人交往的方式、態度，切忌與人發生爭執。造成不必要的危害等。
（5）要注意乘車時的安全問題，加強對隊員的強調。不乘坐三無的車輛。
（6）因本次實踐的地點多在山區的林場等地，路途遙遠且比較艱險，我們在整個過程中都會一小隊人員一同出行的，不得單獨出行。密切保持聯系。
（7）任何隊員必須嚴格按照組織安排住宿，不得私自外出住宿或夜不歸寢。
五、申請項目優勢
本次暑期社會實踐主要是為配合黃從德教授所接的四川省森林資源二類調查項目以及編制多個縣區的林地規劃方案。因此，在實踐過程中其優勢有：
1、本次社會實踐基地已由黃從德老師聯系好，這給我們在選取實踐基地上減少了許多不必要的麻煩。
2、實踐過程中有黃從德教授及其下屬博士生、碩士研究生提供專業的指導。在相關專業問題上，可以給我們提供較大幫助。
3、黃從德教授所接的森林資源二類調查項目經四川省林業廳的授權，并有資金支持。
4、此次實踐活動經歷的時間長，從事調查的范圍廣。且動手性強，我們這支團隊有著吃苦耐勞的精神，團隊協作力較好，這對于本次實踐活動有著重大意義。
5、我們的這支隊伍多為大二以上的，專業知識豐富，且有去年實踐活動的經驗。
六、項目預期效果
本次實踐活動在結合黃從德教授接手的科研項目下，進而實施的社會實踐方案，在這次實踐當中，隊員們結合自己所學專業，在老師的悉心指導下，進行的一次為期一個月左右的森林調查及林地規劃。本次社會實踐也同樣會給我們帶來如下預期效果：
1、熟練掌握3s技術，因為3s技術不管是在林業上還是其他行業上都是一門非常重要的技術。
2、通過本次森林二類調查和編制林地保護規劃方案，可以讓同學們能夠切身體會整個實施過程，這為大家在從事本專業、本行業相關問題上能夠輕松上陣。
3、社會實踐本身就是一次走出校園，體驗生活的一次經歷，這次活動可以讓大家可以更進一步的去了解社會，服務社會，在行動中提升自己的動手能力和專業技能。
4、在實踐過程中，不僅可以將我們的專業知識學的更牢固，還可以更進一步將我們的專業知識與實踐結合起來，使大家在參與專業實踐的過程中，發現新知、運用真知，在解決實際問題的過程中增長才干，不斷提高實踐能力、創業能力、創新能力。切實掌握一種過硬本領，為走上社會、成就事業打下堅實基礎
5、在活動中，還可以怎進大家的交流和團隊協作意識，這也是一項為我們今后做長遠打算的效果之一。
6、發表論文1-2篇。
七、項目具體實施時間安排
活動流程：
（一）第一階段：前期策劃籌備工作
時間：6月22日-7月14日
內容：
1、（6月22日）招募隊員，組織實踐隊伍，策劃實踐方案。
2、（6月24日）召開分隊第一次動員大會，明確分工，強化責任意識。
3、（6月28日）與指導老師交流，進一步確定實踐方案的可行性。
4、（7月14日之前）全體隊員自學《森林資源經營管理》以及對部分3s技術的使用。
5、（7月13、14日）在老師的指導下，進行外業調查、內業整理、數據輸機等技術培訓。
6、（7月15日）準備本次活動所需物品，整裝待發。
（二）第二階段：具體活動安排
時間：7月上旬-8月下旬。
內容：
1、（7月15日）召開分隊第二次會議，本次會議由老師主持，講解相關調查要求以及在處理相應問題時的應急措施。從學校出發前往實踐基地南充市西充縣。
2、（7月16日）到達基地后，小分隊分成4各小組，由每個小組組長帶頭，開展系列調查相關事宜。
3、（7月16日晚上）小組召開會議，分析、討論、總結當天在調查中遇到的問題，收集當天的材料如：照片、調查結果、感人事跡等等。在有條件的情況下，積極向省團委、共青團、當地媒體報社以及相關網站投稿，宣傳我們本次實踐活動的重要目的和意義。各小組組長并向隊長和指導老師反應當天遇到的問題、調查結果和總結材料。
4、（7月17-8月1日）此段時間主要也是進行相關的外業調查諸如：林木蓄積量調查、森林面積調查、專項因子調查等相關事宜。而針對內業部分：小班卡片整理計算、統計分析資源現狀、編寫森林資源調查報告、審查驗收等事宜也同時段在開展進行中。每天晚上同樣要召開小組會議，將每天遇到的問題進行討論并分享大家在實踐中的收獲。
5、（8月2日）
①、召開分隊第三次會議，會議由隊長主持，討論現在大家現在所遇到的問題并想出相應的解決辦法。
②、匯總前期實踐過程中的調查結果、材料、照片、媒體報道、感人事跡等等。
③、討論聚餐，全隊休息一天。
④、在前期的基礎上，討論接下來如何將調查做的更好，調整隊員分組情況，充分發揮隊員積極主動的能力，安排部署接下來的事情。
6、（8月3日-8月20日）這段時間主要調查地點是在嘉陵區，在前有的基礎上，開展相關調查和林地規劃保護方案設計。即時召開小組會議，解決相應問題，收集材料和照片。
7、（8月21日左右）
①、將本次調查的結果以及報告反饋給老師，由老師整理最后的調查結果，最終將信息向當地林業局和省林業廳反饋
②、感謝實踐基地對我們本次活動的支持，由實踐基地為我們寫評語、蓋章。
③、清算本次活動的財務情況，由財務組進行詳細的財務清點和盤算。
④、結束我們本次社會實踐，各自乘車回家或回學校。
（三）第三階段：后期工作總結
時間：9月上旬
內容：
1、召開分隊第四次會議，會議由副隊長湯丹主持，主要是通過交流、分享、總結，讓每個隊員分享實踐感悟和經驗，促進共同進步，然后完成自己實踐經歷的心得體會。
2、匯總本次活動中的所有拍攝的照片、數據采集、記錄、調查結果以及媒體報道等。
3、做ppt展示本次活動成果。
4、上交本次暑期社會實踐的總結材料。
5、寄送感謝信。
八、經費預算安排
1、打印所需調查表及相關文檔費用：200元
2、中性筆50支
3、生活費15元/天
4、住宿費15元/天
5、交通費100元/人
6、相機50元
7、應急資金300元
經費合計：200元+50元+(15元×33+15元×33) ×30+100元×33=33200元
備注：（此部分經費主要從老師的項目中支出）
活動策劃 篇4
一、活動全稱
XX國學社“花朝節”漢服傳統文化活動
二、舉辦機構
XX國學社
三、活動地點
XX景觀公園
四、活動時間
20xx年3月X日
五、活動口號
“春秋同客處，心牽共花朝”
六、參與人員
XX國學社成員，熱愛漢服文化的各界人員。
七、活動目的
復興、弘揚花朝節傳統文化，促進當代社會對傳統文化的認知。
八、活動背景
花朝節，俗稱“花神節”、“百花生日”，在我國古代是一個十分重要的民間傳統節日。花朝節的節期因地而異，這種現象，可能與各地花信的早遲有關。花朝節在公歷中的日期多在3月份，大致在節氣“驚蟄”到“春分”之間。此時春回大地，萬物復蘇，草木萌青，百花或含苞或吐綻或盛開，定其中一天為“百花生日”是十分恰當的`。
“百花生日是良辰，未到花朝一半春；萬紫千紅披錦繡，尚勞點綴賀花神。”這是舊時江南民間慶賀百花生日風俗盛況的寫照，夜間在花樹枝梢上張掛“花神燈”，燈火與紅花綠枝相映成趣；青年男女漫步花叢中，賞花談情；文人墨客觸景生情，吟詩作畫，對于各地花匠或花卉愛好者，更是一展各自手藝的好時節。
九、活動流程
1.3月X日上午8點，參與活動人員共至XX景觀公園與XX國學社成員集合。
2.著漢服游園，吟詩踏青，期間共同探討了解花朝節歷史。
3.進行“投壺”，踢毽子等漢民族傳統游戲。
4.剪彩，掛紅。
5.組織成員品嘗花朝節傳統食物如百花糕、春菜粥等，進行傳統文化知識問答。
十、活動宣傳
XX國學社宣傳部成員在活動現場及時拍照，將宣傳稿及時上傳至各相關網站，向社會宣傳花朝節活動。
結束語：花朝節是以花為主題的傳統節日，體現了中華民族對花的熱愛有悠久的傳統。如今舉辦花朝節活動，是效古人之舉，行風雅事，發揚傳統文化的一件好事，希望這份花朝節活動策劃，能夠帶人們領略花朝節的文化魅力。
活動策劃 篇5
游戲內容：
美食一條街
游戲目標：
1、在活動中讓幼兒進一步加深了解服務員的具體工作，體會勞動的艱辛和快樂。
2、通過游戲活動培養幼兒的語言表達能力。
3、激發幼兒參與活動的積極性。
游戲過程：
1、啟發談話，激發幼兒活動熱情。
師：昨天的游戲中我們的賣糖粥服務的態度非常好，被評為了"最佳服務員"，獎勵到了3塊錢。今天我們要繼續進行這個游戲，希望你們今天的服務人員能向他們學習，為了讓其他小朋友做得更好，我們在活動中要注意些什么呢？
2、引導幼兒開展討論。
（1）顧客應該怎樣做？
（2）服務員應該怎樣做，要注意些什么？
（3）幼兒講述，教師做小結。
3、進行游戲，教師以角色身份參與活動中，指導有個體差異的幼兒。
4、工作人員共同收拾整理活動場地，結束活動。
5、師生共同小結活動情況，評選"最佳服務員"。
游戲反思：
中班幼兒經歷了兩個月的暑假變成了幼兒園里年齡最大的孩子，雖然如今是大班孩子了，但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點。在開學第一個月的角色游戲中幼兒會表現出興奮與熱情，然而也同樣會出現許多問題。如新學期不知道原先的主題是否還能玩，各個主題到底在什么地方玩，玩具在什么地方取等等。除此之外有很多幼兒還會回復到幾個月以前的游戲水平，整個過程中少了許多社會化的內容，更多的是些動作的操作，在娃娃家。醫院等主題活動中會出現許多孩子爭搶玩具的現象。應該說出現這些狀況是完全正常的，這和兩個月的`暑假生活以及幼兒的年齡特點有關，所以在把握這一階段的游戲時應該注意和中班時期的銜接，有的甚至可以用中班的要求來指導幼兒。
活動策劃 篇6
一、活動名稱
校園綠色環保廣告創意大賽
二、活動時間、地點及對象
活動時間：XX年03月28日——04月11日
活動地點：泉州理工學院
活動對象：全校學生
三、 承辦單位
承辦單位：泉州理工學院財經系團總支·學生會學習部、紀檢部
項目策劃書：陳景源 譚龍
四、活動內容
（一）、前期籌備
對項目做好介紹之后，進行海報宣傳、院報刊報道等宣傳活動，做好賽前準備，鼓勵同學們積極參與競賽，盡可能提供相關參賽項目的信息資料，使預制項目得以更好的規劃。在做好宣傳的前提下，組織報名活動。
（二）、稿件征集和評獎（中期）
1、報名條件：個人或團隊形式報名參與；團隊每隊人數限8人
2、報名時間：XX年3月28—XX年4月1日
3、報名地點：思恩樓與c棟之間
4、作品收集：在 4月 11 日之前承辦部門收齊參賽作品，由專業老師進行初步的批改和指導，最后按一定比例取10名篩選選出優秀作品進入決賽。在老師的指導下，進入決賽的同學需對作品進行修改，準備參加決賽。
5、最終評獎：4月13日比賽進入最終評獎階段，是由評委及相關專業老師擔任，最終選出獲獎作品。
（三）、后續工作
通過海報宣傳、院報刊報道、校內網站等形式及時公布獲獎作品，獎勵相關獲獎同學，并頒發獲獎證書。激起同學們學習廣告構思的創意。我們需要制定出一套合理、科學、嚴謹的評審規則，讓此次的評審工作做到公正、公開、公平。
五、活動經費結算
1、海報宣傳：5*5=25元 2、獎狀證書：10*2=20元 3、獎金 ：50+30+20=100元 5、文印費：21元 總合計：166元
六、活動效果評估
通過廣告創意大賽活動，挖掘同學們在自我推銷、自我創新思維方面的能力，為同學們提供一次展現自我、鍛煉素質的機會，此次活動結束后將進行切實有效的總結，以期達到對同學們在今后工作生活方面起到積極作用。
本次活動，我們看到了同學們對校園綠色環保廣告創意大賽擁有極大的熱情與重視，同學們都熱切希望將自己的創意運用到實際中以解決現實中的校園環境問題。每一次嘗試是成功的接近，每一次實踐是經驗的'積累。期望將大學之所學到的運用于實踐中，為校園環境保護貢獻自己的一份薄力。
七、活動突發事件及處理結果
1. 工作人員沒能及時到崗值班，作為負責人要分配其他的人員到場值班。
2. 參賽者沒能及時上交作品，工作人員應當及時聯系參賽者，確保比賽順利進行。
3. 當報名的人員不足時，需要強制同學來參賽，等等。
八、活動不足及建議
這次活動也有存在許多的不足之處，校園綠色環保廣告創意大賽完成的同時，活動的形式有待進一步創新，活動的效果有待進一步提高，活動的深度、廣度和力度有待進一步拓寬。對活動應該加強宣傳報道力度，加強與各種媒介的交流與合作，充分整合各種資源宣傳活動精神提高活動影響。參賽者的作品有所欠缺，沒能達到我們的預期效果。今后我們在開展校園綠色環保宣傳活動中需要在以下幾點不斷完善：
一是做強。一方面需要各系學生會的參與，另一方面也需要部門成員的進一步努力。
二是做新。加強策劃意識，不斷創新，把廣告創意大賽活動舉辦得有聲有色，應在活動舉辦中如何避免“炒冷飯”等問題做出相應的對策。
三是做實。追求實效，突出主題，加大力度宣傳，增加活動的參與性。按照 “貼近生活、貼近實際、貼近同學”的要求，開展一些實實在在的活動，反對自演自看。
環保宣傳永遠沒有結束，依然任重而道遠，我們一定要保持昂揚的斗志，不斷總結經驗，吸取教訓，為進一步推動環保事業向前發展而努力。
活動策劃 篇7
一、活動主題：為華師添點綠—植樹節活動
二、活動背景： 創建綠色校園，形成綠色環保教育體系是和諧校園的一個方面的內容。20xx年植樹節主題：與大樹在一起，體現了讓綠色留在身邊的思想。應學校建立綠色校園號召，逢植樹節來臨之際，為建設和諧華師校園盡力。為此，集合班委思想，舉行此活動。
三、活動目的： 通過四部分的活動內容，培養大家關心身邊的綠色植物，珍惜身邊的綠色植物的責任心和愛心。
四、主辦單位：12圖形圖像專業
協辦單位：13圖形圖像專業
五、活動對象：華南師范大學南海校區全體師生
六、活動時間：3月15日
七、活動環節：
1.保護環境承諾書簽名儀式（操作：一張全開的白紙，左邊為承諾書，右邊為簽名樹）
2.環保綠化知識擴充（宣傳資料）（派發環保知識的'宣傳單，現場播放發人深省的環保宣傳視頻。）
3.綠色常伴,美化環境（現場義賣綠色小植物，所得收益全部用作公益事業。并提供祝福卡片及禮品代送服務）
八、活動過程策劃：
一、前期準備
1、確定活動方案
2、活動準備以及人員安排:
1)材料準備：塑料瓶、枯葉枯枝的回收、綠色小盆栽的購置，于活動前兩天完成。由12、13級圖形圖像的生活委員和副班長負責。
2)場地申請：商業街的場地和桌椅的借用，于活動前一周完成，由12級圖形圖像的組織委員負責。
3)活動前期宣傳：宣傳海報的設計，于活動前兩天完成。由12級圖形圖像的宣傳委員和學習委員負責。
4)活動當天場地布置：
添綠活動部分：活動開始前半小時準備好活動場地的布置，桌椅以及綠色植物的布置。主要由12級圖形圖像的組織委員和文體委員負責。
宣傳活動部分：活動開始前半小時準備好承諾書簽名紙和相關器材的布置。由12級圖形圖像的團支書和班長負責。
二、中期
活動的開展：
1、10：30 12級圖形圖像的相關干部做好場地的布置。
2、11：00 12、13級圖形圖像學生做好宣傳工作，積極向全校師生宣傳綠色環保的理念。
3、11：10 邀請路過的師生簽署保護環境承諾書、打下綠色手印和購買綠色小盆栽。
4、17：30 活動結束，合影留念。
5、17：45 全體干部做好回收工作，并做好活動現場的清潔工作。
三、后期
1、收益用作環保事業
2、提供祝福卡片
3、禮品代送服務
九、可行性預測
1.意義：建設綠色校園是學院建設方向之一。適逢植樹節期間，兩者結合。
2.活動運作：綠色植物不難購買，宣傳資料自行查找，使學生更熟悉了解關于植樹環保的知識。同時設計宣傳物也屬于專業知識的實踐。
3.時間方面：植樹節附近，加上女生節將至，一棵有生命的植物比其他禮物來的更有意義。
十、活動注意事項：
1、活動當天，建議12、13級圖形圖像全體同學穿校服或班服。
2、活動當天做好紀律工作，由副班長和組織委員負責維持秩序。
3、活動期間注意清潔問題，保持環境整潔，由生活委員做好監督。
4、整個活動前后做好經費的預算、開支、結算工作。
十一、經費預算：
華南師范大學南海學院 12圖形圖像專業班委會
13圖形圖像專業班委會
活動策劃 篇8
為了激發學生對書法藝術的熱愛，提高學生的書法審美能力，豐富校園文化。學校特邀孝南區書法家協會專家來我校指導。
一、活動目的
為了增添學校的書法藝術氛圍，使學生能從中感受到書法藝術的樂趣，并從中學會如何鑒賞書法藝術作品。活動時教師還可與協會成員交流心得與經驗，提高自身對書法藝術的理解能力。
二、活動時間、地點
10月 18 日，臥龍中心小學彩磚操場。
三、活動內容
1、書法專家指導學生寫字。學校組織四至六年級字寫得較好的同學，在學校彩磚操場上分別用硬筆、毛筆書寫漢字，書法專家現場指導。指導學生握筆、書寫的方法。
2、書法專家現場展示。區書法專家現場揮毫潑墨創作作品，學生自由欣賞觀看專家寫字。使學生從中感受到書法藝術的.樂趣。學習書寫漢字的方法。激發學生對書法藝術的熱愛。
3、書法專家現場交流。學校安排教師與專家一起現場書寫，交流書寫心得和經驗。提高教師書寫的能力。
四、活動要求
1、學校統一提供紙張和墨汁，筆自己準備。
2、從四至六年級中挑選字寫得較好的同學，讓書法專家現場指導。書寫的內容自己準備好。
3、學校安排對書法有愛好的教師，與書法專家一起創作作品。交流經驗。
4、現場創作的作品由學校統一保存。
五、活動程序
1、介紹書法專家。
2、陳校長致歡迎詞。
3、書法專家介紹書寫漢字時的方法和技巧。
4、書法專家現場指導學生書寫漢字。
5、書法專家現場展示。
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