活動策劃【精品5篇】
活動策劃 篇1
陽春三月，萬物復蘇，萬木吐春，正是植樹的時節。三月x日是植
樹節，樹木是人類的好朋友，它們有一個非常龐大的家族。家族成員種類煩多，用途不一，但它們都有個共同的特征就是它們都承擔著綠化環境、凈化空氣的作用。幼兒對樹木缺乏全面的了解，他們有關樹木的經驗很零碎。因此我們大班年級組決定在三月x日這天帶領孩子們開展一次植樹活動。讓他們親自去植樹，通過植樹感受粗淺的種植知識，同時通過植樹前后的'談話，讓幼兒了解樹木的種類，用途以及保護樹木的方法。
活動目標：
1、了解樹木的種類，用途以及保護樹木的方法。
2、能愉快的參與植樹活動，學習粗淺的種植知識。
3、在勞動過程中能與同伴相互合作。
4、感受大自然、周圍環境的美好。
活動準備：
1、小樹苗若干棵，澆水工具(盆、桶、杯子)
2、事先選擇好場地，挖好坑
活動過程：
一、植樹前的談話
1、今天是幾月幾日?(三月x日)
2、你知道三月x日是什么節嗎?(植樹節)
3、你認識哪些樹木?(引導幼兒說各種樹木的名稱)
4、你知道樹木有什么作用嗎?
(先讓幼兒互相討論，再請個別幼兒說，教師最后作小結，告訴幼兒樹木可以制作家具、打門窗、結水果;還可以美化環境，凈化空氣)
5、你植過樹嗎?你知道如何植樹?
(引導幼兒討論植樹的步驟和注意事項)
二、帶領幼兒來到植樹地點植樹，提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作，并進行安全教育。
三、植樹后的談話(帶領幼兒回到活動室后組織)
1、小樹栽下去了，我們應該怎樣保護它們?
(引導幼兒相互討論后得出結論：要澆水，不搖晃......)
2、欣賞音樂《愛護小樹苗》
四、待小樹苗成活發芽后可帶領幼兒去觀察記錄小樹苗的變化。
活動策劃 篇2
一、活動目標
以爭創XX市綠色學校為契機，深入開展維護校園環境，創設潔凈空間，落實“撿起一張廢紙，撿回一個美德”主題，通過活動，創設良好的校園環境，逐步使全體少先隊員養成愛護環境、不亂扔廢紙的良好習慣。
二、活動時間:20*年2月——7月
三、活動口號:“撿起一張廢紙，撿回一個美德”
四、活動過程
1、活動啟動儀式（第三周周一升旗儀式）
(1)大隊部向各中隊授“美德銀行記載本”儀式，
(2)少先隊員代表進行“紅領巾在行動倡議”（見附一）
2、活動開展階段（2月——6月）
(1)各中隊開展“撿起一張廢紙，撿回一個美德”衛生保潔活動
(2)階段活動情況匯報，召開班主任會議。
(3)每月表彰“美德學生”
3、活動情況總結（7月）
五、參加人員：全校全體學生
六、活動方式
開展“撿起一張廢紙，撿回一個美德”的彎腰行動，各中隊長認真負責做好本中隊的記載工作。活動只記載撿廢紙、廢塑料袋等，撿到一個記載一次，根據多少，月評選“美德學生”若干名。
七、活動要求：
1、活動區域：全校范圍內綠化帶、走廊、操場、運動場、停車場、大道等公共區域。
2、主要任務：校園內廢紙、雜物的清撿工作，保護綠化以及作校園環境衛生等環保宣傳。
3、活動時間：每天利用早晨、中午、課間、放學等時間，每個中隊至少每天開展3次活動。
4、活動組織：班主任要做好組織、宣傳和監督工作，中隊長要做好“撿起一張廢紙，記錄一個美德”的記載工作，并保存好“美德銀行記載本”。
八、活動評比方式：
1、紅領巾在行動——美德學生
每月一評，每班評選5名，由各中隊在一月活動結束后，根據記載情況，多者獲“紅領巾在行動——美德學生”，頒發榮譽證書。
2、紅領巾在行動——美德優秀中隊
每月一評，全校每個年級段評出一名，由少先隊總隊部根據一月中各中隊活動記載情況，多者獲“紅領巾在行動——美德優秀中隊”頒發獎狀。
3、將以上兩項評比結果成績折算分值，計在“當月學校開展活動組織情況和獲獎情況”的四項競賽中。
一、指導思想
為加強校園精神文明建設，提高我校少先隊員文明素質、規范我校少先隊員道德行為。中隊是少先隊員學習、生活的最重要的集體，建立良好的班風班貌，是學校精神文明建設的基礎工作。為了完善和強化對少先隊員的管理，更好地落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，規范我校的德育管理工作，為此，學校決定開展 “做一個有修養的現代人”系列活動，并作為今后經常性工作，特制定本考評方案。
二、考評辦法
1、開展“做一個有修養的現代人”四項競賽活動
學校組織優秀少先隊員，每天進行考評檢查，依據是“四項競賽”（行為習慣、紀律、衛生、體育）、“值日領導巡視評定”、“當月學校開展活動組織情況和獲獎情況”。（詳見“四項競賽”考評細則）
2、建立“行為規范監督員”監督制度
學校組建“行為規范監督員”隊伍，每天進行監督檢查。檢查內容：排隊進專用教室、室外操場上課秩序、廣播操出操秩序、放學路隊秩序、不亂涂亂畫亂扔、課間文明休息不追逐打鬧、眼保健操、禮儀、玩自來水、文明乘車等方面。（詳見“行為規范監督”考評細則）
3、建立“美德銀行”儲存激勵機制（單項考評）
開展“撿起一張廢紙，撿起一個美德”的彎腰行動，各中隊長認真負責做好記載工作。活動只記載撿廢紙、廢塑料袋等，撿到一個記載一次，根據多少，每月評選“美德學生”若干名。
根據以上1、2兩項進行綜合評定每月“好班風”中隊，每個年級各評定2個中隊為當月“好班風”（完小每月評出3個中隊），并授予流動紅旗。
4、行為規范達標少先隊員考評（單項考評）
◆、達標少先隊員評選每周考評一次。少先隊員對照學校每周行為規范訓練重點，自評、互評一次。達標的在這表格相應一欄里打勾。
◆、每月底在每周評比的基礎上，輔導員組織少先隊員評出中隊行為規范達標示范學生，每班10人，在中隊里給予鼓勵表揚，在中隊樹立榜樣，學校將每月達標學生名單展貼在宣傳櫥窗光榮榜里。
◆、根據少先隊員每月達標情況，期末各班評出“十佳”達標少先隊員，學校頒發獎狀以致鼓勵。
三、考評細則
1、“四項競賽”考評細則
“四項競賽”（行為習慣、紀律、衛生、體育）四大項十小項，各項如沒有達標，按扣分進行記載，每月一匯總，五個中隊最好的.為五分，其次為四、三、二、一分；四個中隊為四、三、二、一分（如出現并列，一、二名并列，則一、二名分值相加除2，依次類推。）；“值日領導巡視評定”每天評定，寫明表現情況，周五巡視后給出分值，分別為五分、三分、一分相應的分值（見表）；“當月學校開展活動組織情況和獲獎情況”如集體獲獎一等獎得五分，二等獎得三分，三等獎得一分、（設優勝獎統一得四分）。個人一等獎得三分，二等獎得二分，三等獎得一分。
2、“行為規范監督”考評細則
排隊進專用教室：發現一次沒有做到扣5分。室外操場上課秩序：發現一次沒有做到扣5分。廣播操出操秩序：發現秩序不好扣4分。放學路隊秩序：排隊沒有帶隊教師，秩序好扣3分；排隊有帶隊教師秩序亂扣3分；不排路隊扣5分。不亂涂亂畫亂扔：發現一次扣5分。課間文明休息不追逐打鬧：發現一次扣5分。眼保健操（除體育課外）：發現一次集體不做扣5分。禮儀（紅領巾佩戴、升旗儀式行注目禮、唱國歌）：發現2人以上不標準，集體扣5分。玩自來水：發現一人次，集體扣5分。文明乘車：根據車管員情況反饋，出現一人次集體扣5分。
根據以上二個考評細則每月打分結算成績，分數最高的中隊獲“好班風”獎。
四、“文明中隊”的產生
“文明中隊”每學期評選一次，中心小學每個段（高段、中段、低段）評2個，完小評2個。評選以“好班風”獲獎次數為依據，獲獎多的為“文明中隊”，如出現獲獎次數相同，則算小分評定。最后結果有班子討論決定。
活動策劃 篇3
名牌計謀：
名牌計謀是一個零碎工程，他更多的是影樓的內涵底蘊，而不是內在的包裝。
五個與告白促銷結果緊密相關的要素：
設定某品牌的告白促銷的五個方面與其功績結果有著相關聯絡：
1、重視力指數;2、辨認性指數;3、可托性指數;4、愉悅性指數;5、渴求程度指數。
設定各項相關聯數據并對其幾個有代表性的品牌播出的電視告白作為測試方式，我們使用促銷秀場的人活動大的機會，挑選100位消費者休止目標測試和深度訪談，對具有代表性的XX市的10家影樓休止測試。
看看誰在浪費告白費
各項指數采用凡是的百分比較勁辯論值：指數=測試符合標準入數/總測試人數。
測試模型假定，各項目標與告白的促銷力相聯絡數辨別為：告白促銷力指數=重視為指數+辨認性指數+可托性指數+愉悅性指數+渴求程度指數。根據較勁辯論的結局，我們得出，在異常的告白投放力度和媒體投放設想下，各品牌告白的促銷力指數從大到小的順序，所以此次測試只是一種研究告白結果的實驗，但這一測試結局實在讓我們大為詫異并使我們對影樓告白傳布和品牌營銷中具有的誤區有了一些驚人的發覺。
闡明如下：
重視力
很多測試者根本無法有效回憶影樓品牌稱號;
可托性
這一項的測試，提示了一些婚紗品牌的成功延長，同時還需求提拔，真正讓特征成為產品的一部分，以進步品牌的可托性。
愉悅性
很多名單中的.影樓都豎立了較好的品牌計謀，這些計謀都能較勁好地獲得消費者的認同和跟隨，因此愉悅性指數較高。
渴求程度
告白經過訴求點或抽象傳染能多大程度激起消費者的消費渴求呢?影樓消費者對此遠沒有影樓老板看得那么次要;一些影樓也極大地喚起消費者的消費希望;同肘，良多測試者表示期望值得一試。
假如承認上述各項指數與促銷具有某種相關聯絡，那么我們就能有一些關于影樓品牌營銷的驚人發覺。現將我們的計謀倡議歸結如下：
1、在影樓品牌營銷上，獨有的品牌價值是經過它的稱號包裝告白來完成的。我們也看到這種清楚分歧的品牌抽象營銷，在影樓消費市場上是多么行之有效。它們的測試指數得分最高。
2、同為品牌營銷計謀較成功的品牌，但品牌的辨認性還可更上一層樓，品牌價值還可開辟的更好。
3、測試指數排在第三位的告白創意很具賞識性，耐人尋味，假如能再進步產品的可托性，進步品牌的信賴度。將更能提悠悠歲月久，歷歷定牌情高其分析合作力。
4、渴想程度指數較低，提示影樓老板要在塑造其品牌抽象魅力方面再上新臺階，需求肯定精良的抽象定位，并了了能撥動消費者心弦的訴求目標。
5、測試值偏低的品牌，品牌概念略顯不明白，貧乏內涵和魅力，沒有降服力，倡議一種特征光鮮的文明消費觀念。
6、品牌的衍生和延長的確付與了新產品極大的后天而有的合作力，但這并不是說我們就必定能最初在消費者的心智中獲得勝利;自賣自夸式的告白手法正在毀傷其品牌出售力。這一品牌還需在告白的吸收力和愉悅性上多做文章。
7、訴求點和絕對粗陋的告白創意。并沒有達到影樓預期的說服力，估量這種做法有大批浪費影樓的告白費。我們倡議這些影樓將產品特征和豎立品牌抽象無機的連絡起來。走豎立品牌抽象之路，但千萬不要忘了以消費心思研究為前提。
針對這次測試，列出如下問題，供影樓沉思：
1、作為影樓品牌，您能否仍然覺得品牌稱號并不比其他行業來得次要?
2、您能否還在做自賣自夸?
3、您在像做保守影樓那樣做古代影樓嗎?
4、您能否曉得您的品牌能供應給消費者以什么樣的品牌價值?
5、您的影樓品牌特征明白嗎?有若干消費者喜好這一特征?您將這一特征對峙了5年以上嗎?
6、您的影樓能否還在以產品和運營為中間而不是以消費需乞降念頭為中間，來發覺您的品牌抽象?
7、影樓作為一種奢侈性商品和辦事。您覺得感性說服結果更好嗎?
8、在您的告白中，您老是大叫大叫并且覺得如此較勁輕易讓人承受嗎?
9、假如您領會消費者的心思需求，您能否曉得知足這些需求的技巧?
1O、您能否豎立了一個精練、了了、整合為一的品牌抽象?
11、您對本人的影樓稱號、包裝、告白做過心思測試嗎?您往后設想做嗎?您能否定為它們根本不如照片本身來得次要?
12、您能否想過，您的告白方式越多觀眾能記住的越少?
13、您做過關于消費者對你品牌的評價查詢拜訪嗎?
活動策劃 篇4
愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。生命因為愛才有意義。愛心、孝心、責任心是波寧中學德育主線。以3月5日學雷鋒活動為契機，號召各團支部組織學生團員開展一系列的“愛心三月”活動，做到人人參與，培養同學們的感恩之心、孝敬之情、心懷天下的責任感。
活動主題：感恩 奉獻 快樂
活動時間：20xx年3月
活動安排：
活動一 “雷鋒精神永恒”圖片展
地點：食堂前廣場
時間：3月5日--3月13日
人員：全校師生
組織全校師生參觀“雷鋒精神永恒”圖片展，知雷鋒、學雷鋒。要求預科、高一、高二各團支部上交一篇學習心得。
活動二 媽媽，女人節快樂
地點：每個同學家中
時間：3月9日-11日
人員：全校本部學生
利用雙休日回家時間，為媽媽做一些力所能及的事情，盡一份孩子該盡的義務，體現孝心，感恩父母。
活動三 “美麗校園”志愿清掃活動
地點：波寧中學校園及周邊環境
時間：3月5日--3月15日
人員：青年領袖社，501志愿者服務隊
清掃衛生死角，創建整潔的校園及周邊環境。
活動四 “愛心義賣”活動
地點：波寧中學中心廣場
時間：3月13日--3月14日
人員：愛心社，預科、高一、高二團支部
“愛心義賣”跳蚤市場是我校的.傳統愛心活動，同學們捐出書籍、文具、玩具等物品進行愛心義賣，所有愛心義賣款項存入波寧中學愛心基金，在需要的時候捐贈給需要幫助的人。
活動五 “愛心圖書室”活動
地點：學校圖書館
時間：3月12日--3月20日
人員：全校師生
聚星文武民工子弟學校辦學條件差，同學們基本沒有可供閱覽的課外書籍，號召我校師生每人捐出兩本課外書，為這所學校建設一個小小愛心圖書室。
活動策劃 篇5
一、活動名稱
舊物換新顏，義賣為明天-志愿服務活動
二、活動目的
為了進一步推進我校環保綠色活動的開展，豐富學校文化生活，培養同學們的愛心意識和團結合作本事，提高大學生綜合素質，使同學們能夠真
正有機會展示自我本事、發揚奉獻精神。我校外語系在了解到位于長清的全國最小的期望小學里僅有一名教師和十二名學生，孩子們每一天跋涉數十里上學的艱難條件，一名教師堅守經年的高尚節操，空蕩的教室，簡陋的設施等實際情景后，進取倡導“舊物換新顏，義賣為明天”的.主題精神，旨在以自身的綿薄之力，為期望小學的建設貢獻自我的力量，給“期望小學”的孩子們帶去更多的關愛和祝福，由我系組織開展“舊物換新顏，義賣為明天”志愿服務活動。
三、策劃主辦單位
外語系團總支外語系志愿者協會
四、活動對象
外語系全體同學
五、活動時間
x月xx日—x月xx日
六、活動地點
xx廣場、xx步行街、xx交通學院
七、活動流程
1.準備階段
(1)前往xx村期望小學進行實地考察，充分了解當地教育情景及教學環境，知曉學校教育及孩子們學習條件上的困難，并且以圖片或影像的形式記錄下來，為活動的開展打下良好的基礎。
(2)利用網絡、書籍等現代信息傳播途徑，搜羅關于變廢為寶的制作及成品信息，和期望小學的實地考察資料一起，留作下一步宣傳工作的重要基礎和信息來源。
(3)利用飛信、人x網等現代傳媒技術將此次活動的相關資料上傳，以更加便利快捷的宣傳方式，來擴大影響，到達宣傳的良好效果。
2.活動階段
(1)由宣傳部制作活動所需要的海報，橫幅和宣傳板，將其放于人流密集的地下通道入口。以擴大影響，吸引參賽者。
(2)將所有報名的同學，以4~6人為一個單位，分成若干組，并推舉出組長一人，帶領組員進行創作。
(3)各組成員在學校，班級，宿舍等范圍內收集廢舊物品，并以此為原材料，開動腦筋，動手展開創作。
(4)由組長帶領組員開展為期兩周的創作。期間，由秘書處、組織部定時定期了解各組的創作動態，并進行一系列的檢查及統計工作，以保證作品的質量、數量以及義賣的可行性。
(5)每組至少制作五件成品，在保證質量以及在規定時間下，不設上限，多多益善。
(6)作品完成后，由組長帶領組員，在指定的三個地點，舉行義賣活動。
(7)義賣結束之后，各組成員與活動負責人一起，將所籌善款收集，購買文具、日用品等，利用周末時間，參賽同學按照個人意愿前往期望小學，在全體活動成員的見證下，將所有本次活動所得全部捐贈，為學校的建設和孩子們的成長略盡綿薄之力。
3.活動后期
(1)將捐獻的過程及教師與孩子們的反應以影像的形式記錄下來，傳送到相關網站，飛信等，為活動構成良好的社會效應，從而呼吁和感召更多的人，加入到我們的愛心行列中來。
(2)請本次活動的獲獎小組派代表，就此次愛心義賣活動在圖書館報告廳暢談心得感受，將活動相關影像資料以PPT的形式呈現給大學生，使他們真正的意識到自身的社會職責及社會價值。
八、獎項設置
按義賣善款金額高低，以小組為獲獎單位，分別設置為一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，優秀獎若干，并對參賽獲獎選手發放五四證書。
【活動策劃】相關文章：
活動策劃 “活動策劃”08-06
活動策劃團日活動策劃09-08
班級活動策劃 活動策劃班級活動11-14
[經典]活動策劃11-16
活動策劃12-06
活動策劃[精選]11-19
【精選】活動策劃10-23
（精選）活動策劃12-25
活動策劃[經典]11-20
（經典）活動策劃12-06