數字媒體專業建設

時間：2025-08-12 23:52:31 電大畢業論文

數字媒體專業建設

　　數字媒體專業建設

　　[摘要] 針對數字媒體專業的培養目標與要求,從教學培養計劃、師資隊伍、課程體系、實驗室建設、人才培養模式和特色等方面對普通地方高校新增數字媒體專業的建設,進行了分析和總結。

　　[關鍵詞] 數字媒體培養目標專業建設

　　一、引言

　　數字媒體產業是一項新興的高科技產業,有“朝陽產業”之稱,有著巨大的潛力和廣闊發展前景。

　　在目前的計算機數字媒體專業方面,在網絡動畫與游戲、網絡應用、應用軟件、網絡視頻與語音技術和計算機輔助教學等領域對數字媒體技術復合型人才市場需求巨大。

　　隨著互聯網末端接入寬帶技術的不斷突破,集文字、圖片以及音頻、視頻信息為一體的立體內容產品將成為網上的主流信息產品。

　　面對網絡等數字媒體迅猛發展,傳統的計算機從業人員不相適應的新形勢,在傳統的計算機科學與技術專業中增設數字媒體技術專業實屬必要,其市場需求前景十分廣闊。

　　數字媒體技術專業畢業生的就業范圍主要在動漫業、游戲業、視頻監控業、影視娛樂業、網絡業、出版業等幾個領域。

　　浙江作為一個文化資源十分豐富的經濟發達省份,具有許多文化機構和企事業單位尤其是民營企業,迫切需要既通曉數字媒體技術,又擅長藝術設計的復合型專業人才。

　　浙江要打造文化大省,杭州要打造動漫之都,要大力發展新型文化產業,急需培養大量數字媒體技術方面的專門人才。

　　因此,盡快培養出既通曉數字媒體技術,又擅長藝術設計的高級復合型數字媒體技術專業人才是建設文化大省的迫切需要。

　　我校數字媒體技術專業的申報與開辦是根據浙江省產業結構發展與我校學科建設規劃的需要,在廣泛的社會調查和充分論證的基礎上提出的,是為了滿足浙江省對數字媒體技術專業人才的不斷增長的需求。

　　隸屬體制改變后,我校成為浙江省和教育部共建、以浙江省為主的院校,因此更好地為地方經濟服務,為地方培養急需的專業人才是我們今后的發展方向。

　　數字媒體包括數字媒體技術與藝術兩方面,是理工與藝術相交融的學科。

　　我校是以理工科為背景,兼及藝術等學科領域的綜合性大學。

　　信電學院目前已開設計算機科學與技術、電子信息工程、電子信息科學與技術、通信工程四個本科專業,又可以結合藝術設計學院和文化傳播學院師資力量和辦學條件,近兩年來,又有針對性地引進了一批既通曉數字媒體技術理論知識,又有豐富實踐經驗的師資,可以勝任數字媒體技術本科專業的教學、科研工作,目前已具備開設數字媒體技術專業的師資條件。

　　可以說,申辦數字媒體技術專業是我校的優勢所在,也是我校對建設經濟文化大省義不容辭的職責。

　　社會的需求和學校的發展都為數字媒體技術專業的設置和建設提供了有力保證,我校開辦數字媒體技術專業的條件已完全具備。

　　經過充分的調研論證和創建專業的準備工作,2006年提出申辦數字媒體技術專業,2007年3月,經浙江省教育廳批準我校增設數字媒體技術,并于當年開始招收第一屆四年制數字媒體技術專業全日制普通本科學生,目前已經招收2007、2008、2009共三屆本科生,共198人。

　　二、培養目標與要求

　　培養德、智、體、美全面發展,具有良好的科學藝術素養,系統地掌握數字媒體設計與制作的理論知識和專業技能,精通數字媒體核心技術,具有新媒體藝術創作能力以及面向網絡的、新型數字媒體綜合開發能力,能夠在國家機關、高等院校、電視臺、電影廠、廣告公司、游戲制作公司和大中型企業等從事數字媒體設計制作、兼通藝術和技術的復合型的高級人才。

　　本專業的核心目標是培養“具有較強數字媒體設計制作能力的兼通藝術和技術的復合型的高級人才”。

　　三、專業建設計劃及實施

　　根據學校學科建設規劃要求和全國高等學校數字媒體技術專業本科教育指導目錄,同時借鑒國內其它高校的專業辦學經驗,我們制定了數字媒體技術專業的專業建設計劃,具體包括《浙江理工大學數字媒體技術專業發展規劃》、《浙江理工大學數字媒體技術專業師資隊伍建設計劃》、《浙江理工大學數字媒體技術專業實驗室建設計劃》、《浙江理工大學數字媒體技術專業課程建設、教材建設計劃》,這些建設計劃涉及到專業建設的目標、措施以及支持等各個方面,對專業建設起到了重要的指導作用。

　　數字媒體技術專業自成立之初就為專業發展制定了詳細的建設計劃,為了確保該計劃的順利實施,本專業采取了有針對性的、切實可行的措施,內容涵蓋了專業建設計劃的各個方面,即招生計劃、實驗室計劃、師資隊伍建設計劃以及課程體系建設和教材建設等。

　　1.根據專業培養目標與培養特色,科學合理的制定了教學培養計劃,并聘請校外專家對培養方案進行了論證。

　　專家對我校數字媒體技術專業的人才培養方案給予了充分的肯定,也提出了寶貴的意見。

　　同時,我們根據社會企事業單位對人才的需求情況,數字媒體體技術專業的發展現狀,學校教育教學條件及改革發展需要,每年對教學培養計劃進行修訂,科學規劃課程體系,注重基礎平臺的建設,增強學生的發展后勁。

　　合理安排各課程的先后順序,做好課程之間的銜接,并修訂各門課程的教學大綱。

　　數字媒體技術專業教師還積極到國內其它大學學習、參觀、交流,積累、借鑒辦學經驗。

　　2.我校數字媒體技術教師隊伍建設堅持培養與引進并重,國內與國外培養并重的原則,通過引進、培養和整合,目前共有教師20名,其中教授3名,占15%,副教授(含高級實驗師)10名,占50%,講師7名,占35%。

　　專任教師中具有高級職稱教師人數13位,占65%,專業教師中具有博士學位教師10位,占50%,35歲以下青年教師全部具有碩士及以上學位,占100%。

　　這是一支年輕而有很大發展潛力的師資隊伍,并且已經在數字媒體技術或相關領域取得了較好成績,這為我校數字媒體技術專業建設奠定了良好的基礎。

　　3.積極開展數字媒體技術專業課程建設和教材建設。

　　目前,正在進行的校級教改課題《基于提高大學生實踐、就業能力的《圖象處理及網頁制作》教學模式研究》、《研發創新型計算機網絡實驗教學體系的研究與實踐》、《<數字媒體傳播基礎>實踐教學改革探索》等7項。

　　這些課題的實施將加深我們對數字媒體技術課程體系與教學內容的理解,有助于今后更合理、科學的設置本專業的課程和實施數字媒體技術的特色。

　　本專業有多個課程建設項目正在進行中,《數字圖像分析與藝術化處理》、《非線性編輯》等重點課程正在建設,目前,正在申報數字娛樂系列課程建設。

　　4.從新專業成立開始,學校對新專業建設有專項經費支持,用于專業實驗室建設和相關圖書資料購買以及相應的師資交流、培訓,確保專業教學需要。

　　兩年多來,已投入新專業實驗室設備經費40萬元,新專業建設經費8萬;2008年,數字媒體專業成功申報并獲得浙江省財政廳實驗室專項資金110.54萬資助,本項目的主要內容是建立數字媒體技術實驗室,利用政府投資重點建設視頻音頻采集、視頻音頻編輯處理與特效技術

　　三維動畫與網絡游戲等專業實驗分室,建設的數字媒體技術實驗室能使學生接受從數字媒體原始信息的采集,數字媒體的早期設計制作、中期加工處理到數字媒體的后期合成制作及完善整個工程實踐訓練,可接受本專業學生學習消化專業知識,進行學科競賽,從事科研活動和進行畢業設計;也可接收其他專業學生學習新媒體知識、課程設計和畢業設計;可面向下沙高教園區廣大學生采用多樣形式(租賃、代做和公益性)有步驟、分階段提供新媒體制作實踐舞臺和必要的學習科研活動場所和機會。

　　WebQuest教學模式的實踐證明,該教學有利于提高教學的效果質量,培養學生自主探究獨立解決問題的能力和自學能力。

　　同時,也能培養非計算機專業學生的信息素養能力。

　　當然,基于WebQuest教學模式有其自身優勢之外,還存在一些缺陷和不足,主要表現為:(1)WebQuest對硬件與網絡要求較高;(2)網絡資源非常豐富,資料良莠不齊,網絡資料的正確性無法保障;(3)WebQuest教學對學生的綜合認知水平較高,部分基礎較差的學生無法適應這種教學模式等。

　　總之,作為一種新的基于WebQuest教學模式的教學方法運用在英語教學中,是對傳統教學的挑戰與改革,也是培養學生適應現代信息化教學與學習的必然趨向,為學生將來從事信息化社會的工作,生活與學習打下良好的基礎。

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