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            社會調查報告

            時間:2025-12-14 11:30:50 調查報告 我要投稿

            [薦]社會調查報告

              隨著個人的文明素養不斷提升,越來越多的事務都會使用到報告,報告根據用途的不同也有著不同的類型。其實寫報告并沒有想象中那么難,以下是小編收集整理的社會調查報告,僅供參考,大家一起來看看吧。

            [薦]社會調查報告

            社會調查報告1

              隨著科學技術的速度發展,我國的經濟文化水平不斷提高,每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動車日益增多。同時,這些機動車也給環境造成了不良的危害,尤其是對我們正處在學齡階段的孩子來說,這可存在著不可忽視的“危機”。可是,許多同學對衛生環境似乎毫不關心,甚至沒有保護環境的意識,我校同學的環境保護意識又是怎么樣的呢?請看下面調查報告。

              一、調查目的

              1、了解在校同學的衛生環保意識怎樣。

              2、改善教室衛生,活動場所干凈情況。

              3、保持校園干凈整潔。

              4、通過總結與調查結果提高同學們的環保意識。

              二、時間與地點:

              1、時間:

              2、地點:----小學三年級教室

              3、調查人:---

              4、調查對象:本班學生

              三、調查經過

              1、5月22日上午,我來到三年級教室內,準備調查三年級的學生進行調查,我事先準備好的調查問卷發了全班36位同學,采用“問卷調查”順利成章地完成了任務。任務完成得不是很好,但收獲也不少。

              四、調查題目:

              簡答題1:如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦?

              簡答題2:看到地上有垃圾你該怎么辦?

              簡答題3:如果你身邊有張紙,四周又沒有垃圾箱你該如何處理?

              簡答題4:在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎?

              五、調查結果:

              1、通過被調查人在不同情況下做出反應,來調查他們的應變能力與意識。

              2、通過被調查人對事物的'認識與作出的判斷,來判斷他們的衛生環保意識。

              結果:經過我一節課的努力了解到20位同學衛生環保意識一般,14名有較強的衛生環保意識,還有2名同學的衛生環保意識十分差。

              六、調查分析:

              這個出人意料的結果令我觸目驚心,在這36位同學中,只有少部分的同學在心中能夠樹立起一定的衛生環保意識,而多半完全不注意自己的衛生環保,通過調查得知,在我們在校同學中有一半缺乏衛生環保意識。

              七、結論:

              1、我校同學的衛生環保意識比較差,遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。

              2、我校同學對自我環保毫無認識,一旦碰到該自己解決的細節問題都十分不注意。

              3、我校同學缺少應對衛生環保的措施,比如亂扔垃圾等,竟還有同學會把垃圾扔到綠化帶上。

              八、建議:

              1、學校應多開展一些提高同學衛生環保意識的活動,讓同學們多參與實踐體會。

              2、家長也應該多培養教育孩子們這方面的知識能力。

              3、給同學們開展一次綠化環保宣傳教育。

              4、每班配備一只環保箱,要求大學生投稿記錄環保衛生情況報告。

            社會調查報告2

              一、調查目的

              了解小學生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

              二、調查時間

              20xx年x月至x月。

              三、調查范圍

              xx小學六年級學生50名。

              四、調查方法

              1)觀察法:仔細觀察不文明語言何時出現及內容。

              2)談話法:通過談話了解有些學生為什么說話不文明,并分析原因。

              五、調查結果

              1)小學生為什么說話不文明:

              (1)由于與別人的矛盾而產生憤怒情緒,說話會口不擇言,一般都是發生在男生身上。

              (2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,說一些不雅的綽號。

              (3)很多小學生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,對某件事情不滿的時候,甚至難過的時候。

              (4)還有大部分人表示,不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的,有的是看電視、電影學來的,不自覺就講出來了,時間長了就養成了不好的習慣。

              2)小學生講不文明語言后心理表現或想法:

              (2)有時邊說邊大笑,作為一種發泄的方式。

              (3)聽到周圍的人講過文明語言,所以不認為有什么不對的'地方。

              3)小學生什么時候會說話不文明:

              (1)玩的時候:做游戲時有些人會賴皮,然后互相用語言攻擊。

              (2)公共場合:一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相,被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

              (3)暗地里:和某人關系不好,不敢當面說,就在背地里說有損于他的話。

              六、分析

              1)小學生的模仿能力很強,有些不文明語言是從家里、社會上聽來的,還有的是從同學那里學來的。在不文明的環境里,小學生的語言、舉止都會受到影響。

              2)高年級小學生的心理特點之一,就表現為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒,作為發泄的方式。有時并無惡意,但造成的影響很不好。

              3)高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學,這也是講不文明語言的原因之一。

              4)現在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧,嘴上一點也不饒人,這也是原因之一。

              七、思考

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