寧為雞頭，不做鳳尾作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的寧為雞頭，不做鳳尾作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寧為雞頭，不做鳳尾作文1
每當想起二年級的故事時，我的淚就會忍不住往下流，我可真后悔啊！二年級時，我在一所學校讀書，因為校長是我叔叔，教導主任是我媽媽，班主任是我的阿姨，所以我總是在學校為所欲為。我和幾個好姐妹整天在一起瘋，反正沒人管我。我們還經常羞辱別人，作為自己的人生樂趣。
有一次，我和那幾個好姐妹在教室里做作業。這時，時間已經很晚了，我們也準備回家了。突然，一個同學走了進來，她見了我，笑著說：“你好，曠文冰！”我也沒理她，因為誰愿意和一個“土包子”說話呢！這個同學叫芳容，是從農村轉來城市的.，大家都一致叫她“土包子”。芳容每天早上來學校時，衣服都沾滿灰塵，沒人愿意和她玩。這時，站在我旁邊的曉曉推了推我，小聲說：“我們來好好侮辱她吧！”我開心地點點頭。我走到芳容的面前，故意調大聲音說：“村姑，別把你那沾滿灰塵的手碰到我！我才不想變得和你一樣臟得很！”芳容把她的手縮了縮。
我更得意地說：“哼，一個土包子轉到城里來，你難道不怕臉紅！”我邊說，邊向她做鬼臉。芳容只是靜靜的聽著，沒有什么生氣的樣子。我覺得很沒意思，就回家了，但是，芳容卻還不走。第二天放學的時候，教室的人都走光了，掃地的人和平常一樣，掃個馬馬乎乎就走了。但是，芳容和平常一樣，還是在教室里坐著。我悄悄躲到門口，想看個究竟。只見芳容偷偷拿起掃把，仔細地把教室打掃干凈，然后拿起拖帕，把教室的地板拖得光亮，再拿起帕子，認真的把每一張桌子擦干凈。當到我的桌子時，芳容更加用力的擦，一邊擦還一邊說：“班長愛干凈，多擦擦！”原來她每天下午都在打掃教室啊！我們的同學都不認真掃地，但是每天都會得到“文明班級”，原來是因為她啊！芳容為我們班做了這么大的貢獻，而我卻那樣羞辱她，我真后悔啊！當芳容走后，我已是淚流滿面。芳容不久轉學了，我每機會給她道歉了。于是，我在一次班會上，我發動同學們要認真掃地，從此，我們班還是“文明班級”，現在，我再次對你說一聲：“對不起，芳容……”
寧為雞頭，不做鳳尾作文2
大家好，我叫黃俊林。我今天演講的題目是：寧為雞頭，不做鳳尾。
寧為雞頭，不做鳳尾的意思是：當上鳳凰可沒比上其他鳳凰，只能當鳳尾，沒人注意到你。而選擇當雞頭就是下一個級，當雞，但雞中鳳尾是很厲害的，所有人都會注意到你在我們日常生活中，有很多寧為雞頭，不做鳳尾的事例。就拿我一個同學來做事例吧。他是我的英語班同學，但是他每次跟我見面就跟我叨叨：“哎！上奧數競賽班太煩了！”后來我了解了他的一些情況，原來他在基礎班，提高班，尖子班，都是好學生。但是到了競賽班，成績就像球一樣滑了下來，變成了班里的最后幾名，難怪他跟我一見面，就跟我叨叨奧數競賽班真難。當然我也有這樣的情況，我剛開始上新概念，就直接上的49—73課，但是在那個班，我的成績實在是太差了，跟班就沒法比，假如說別人都是一顆大樹，而我就是一顆小樹苗，一直排在最后，后來我就轉到了新概念1—24課，在這里，我明顯成績高了很多，這樣就給了我心靈的`一種安慰感，也使我恢復了一種榮譽，這樣我又能好好學習，恢復我原來的信心了。最后我悟出來了一個道理：并非每一個人都可以做頭，對于個人而言能有最大限度發揮自己才智的崗位，做自己喜歡的工作，是實現個人價值的最好途徑。
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