給小豬畫個豬鼻子作文2篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的給小豬畫個豬鼻子作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
給小豬畫個豬鼻子作文1
童年，像一片金燦燦的沙灘，而童年的趣事像五彩的貝殼在記憶的長河中閃耀。
今天，寧老師要五個同學在黑板上畫了五個形態各異的小豬的頭，又把它們的鼻子擦了。我們覺得很奇怪，寧老師為什么要把豬鼻子擦掉呢？沒有鼻子的小豬好好笑啊？我們禁不住開懷大笑起來，老師說讓我們自己上去畫豬鼻子。“這還不簡單！”我們心里暗暗說道。“我是說讓你們蒙住眼睛去畫。”老師接著說道。大家都很愿意嘗試一下。
高京晶要上去畫豬鼻子了，只見她像一個喝醉了酒的人左右搖晃，好不容易走到了講臺前畫上了豬鼻子，可聽到我們的笑聲摘下來蒙布，看見鼻子偏了，她不禁也笑起來。后面的同學也紛紛挑戰失敗，笑聲此起彼伏！
這就是童年里的一件難忘的`趣事，哈哈，好玩吧！
精彩點評：能將課堂上發生的一次有趣的小插曲靈活而又生動地運用到自己的作文里，這一點很好！對高京晶的動作神態描寫比較到位，但若能擴展開來，將她當時遇到的各種“驚險坎坷”具體化，會更棒！
給小豬畫個豬鼻子作文2
童年就像大海，我的快樂時光就像海鷗一樣，不是的在海上飛翔。
今天的作文課就是我童年的.快樂時光。因為，我感到很快樂。
“這節課，我們首先要請四位小朋友上來畫豬頭。”老師神秘兮兮地說道。同學們感到很奇怪。
“為什么要畫豬頭呢？”大家都議論紛紛。
等到四位同學畫完后，老師毫不猶豫地擦掉了豬鼻子。然后又說：“誰愿意上來畫鼻子呢？舉手哦！”這時全班都舉起手來。
同學們爭先恐后地說：“我！我！我！”
這時，老師點了陳家興。其他人都垂頭喪氣了。然后，老師又說：“現在呢，我們開始點指揮官了。”話音剛落，同學們又開始踴躍起來，“我來！”“我來！”
很幸運，我被點到了！我可高興啦！
陳家興被紅領巾蒙住了眼睛，我要指揮他來畫豬鼻子。可能是紅領巾沒有完全遮住他的視線，他看到了黑板上的豬頭。所以，陳家興很成功地畫了一個豬鼻子。我們這組圓滿地完成了任務。這一輪結束后，還有幾組指揮官和畫豬鼻子的人陸續上臺。
這一天，我玩得很開心，學得也很開心！這將是我童年里美好的回憶！
精彩點評：伊妍的作文有進步哦！對文章總體結構的把握很到位，能夠將課堂上“給小豬畫個豬鼻子”這一事件較為完整、清晰地敘述出來。語言也很生動！很棒！⌒—⌒還要注意作文的基本要求：字跡清晰、段落分明、標點準確、語句連貫。繼續加油啦！
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