實用的動物的作文(優選)
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的動物的作文4篇，希望對大家有所幫助。
動物的作文 篇1
熊貓樂樂最近好像有心事，他上課總是走神，大象老師請他站起來回答問題，他也總是回答錯誤，或者索性不吭聲。
同桌兔子菲菲說，樂樂這些天不和她拌嘴了 也不拉她的長耳朵了。好朋友金毛犬東東說，放學后，樂樂不和他一起結伴回家了。
這一天，樂樂沒來上學，菲菲卻在自己的書包里發現了一個小信封，信封的兩頭都被膠水粘住了。信封上面寫著“請菲菲交給大象老師”。于是，菲菲來到了大象老師的.辦公室。
菲菲把信交給了大象老師，老師讓她先回教室上課，自己則在辦公室看起了信，看完信的大象老師感慨萬分，決定和小朋友們訴說這件事。
此時，兔子菲菲心神不寧，心里面一直在擔心這樂樂，樂樂究竟有什么心事？他為什么不來上學？信里面到底說了什么？……一切都問題答案，只能等大象老師來解答。
終于，等到大象老師來上課了。大象老師說:“小朋友們，今天，我想給大家念一下樂樂的信，聽完之后大家有什么想法都可以表達。大象老師，我今天不能來上學了。我們賴以生存的食物都吃完了，只能去很遠很遠的地方采集。而我要去幫助爸爸媽媽。因為人類工廠數量增加，大量的黑煙沖向天空，形成了酸雨，把竹子都污染了。我們生活的家園也正在進行嚴酷的考驗。希望可以和人類進行溝通，讓人類減少污染，保護環境，還我們美麗又綠色的家。”大象老師念完這封信，班級里的小朋友都沉默了。
過了一會兒，小朋友們都嘰嘰喳喳地議論起來。“是呀，本來我們擁有一大片寬廣地草地，現在漸漸減少，人類在土地上造起了高樓大廈。”菲菲氣鼓鼓的說，“真是太過分了！”“對呀，有一部分人類還拋棄小動物，讓他們無家可歸，四處流浪。”金毛犬東東傷心的說。……
“我們把這件事情寫成一封信，發送給人類，希望他們可以保護好環境。如果沒有我們，他們也無法生存。地球只有一個，不愛護她，她會毀滅的。”大象老師慎重地說。
希望人類和動物可以和平共處，愛護環境，人人有責。
動物的作文 篇2
在我們的生活中總有很多動物的相伴，有忠實的小狗，有溫柔的小貓，有毛茸茸的小兔子，還有能說會道的鸚鵡......而我最喜歡的還是敏捷、機靈又可愛的小鴿子。
一到周末，我就會去廣場上看鴿子。這些鴿子三個一群，五個一伙地走在一起，“咕咕咕”地聊著天，在陽光下悠閑地踱步，不時地尋找著食物。一有人來，它們就會一下子騰空而起，撲棱棱地飛上天空，揚起一陣塵土和羽毛，那場面真是壯觀。白鴿子看起來非常干凈，潔白如玉，站著不動時，活像一尊漢白玉的雕塑。紅褐色的小尖嘴，寶石般的黑眼睛，細長的雙腿，一雙粉粉的爪子。灰鴿子像披著一件銀灰色的風衣，脖子上那一圈羽毛在陽光的照耀下，反射出綠色和紫色的光彩，像是帶著美麗的項圈。小鴿子每走一步，它的`小腦袋就要往前探一下，并且不時地停下，挺著它那直直的脖子和鼓鼓的肚子，看上去就像一位位優雅的紳士，在悠閑地散步。
我把一捧玉米撒到地上，小鴿子嚇得往后退了幾步。一會兒，有只膽大的鴿子走上前，試探著啄了啄玉米，發現沒有危險，就伸伸脖子把玉米吞進肚里。其它的鴿子也紛紛涌上前來搶玉米吃。當有食物吃的時候，鴿子們的優雅就全都沒了。你看它們一只只你不讓我，我不讓你地爭搶著，頭不停地啄來啄去，有時為了一粒玉米，也會來上一場“廝殺”。個子大一點的鴿子啄掉了小鴿子背上的羽毛，更有力氣的鴿子“撲撲”地飛到其它鴿子身上，腦袋使勁往里擠，生怕吃不著玉米。
“慢點吃，貪嘴的家伙，這里還有呢！”我連忙又抓了一把玉米，攤開手掌。小鴿子發現了，馬上向我飛過來。它們用嘴靈巧地在我手里啄著，我一點兒也不感覺痛，還感覺癢癢的呢！有的小鴿子還落在我的肩上，我的胳膊上，我趁機撫摸了一下它光滑的羽毛，感覺熱乎乎的，柔軟極了！
吃完了玉米，小鴿子又一哄飛上了天空，它們扇動著強健有力的翅膀，在廣場上空盤旋環繞，為廣場增添了一道亮麗的風景線。多么可愛的小鴿子！
動物的作文 篇3
一年一度的動物運動會要開始了!你看，嘉賓們已經入座，你再看看后面，運動員們都躍躍欲試。啊！運動會還有幾分鐘就要開始了！我得趕緊去看比賽！
第一個項目是馬拉松，快看！第一賽道上的小馬正在做熱身運動呢，而第六賽道上的小兔正在左顧右盼呢，一副心不在焉的樣子。隨著裁判一聲下令，所有的運動員都像離弦的箭一樣飛奔而去，不顧一切的沖向終點，跑在最前面的小兔看見自己是最快的，就想：原來我是跑的最快的呀，那冠軍非我莫屬了。想著想著就沉浸在自己美好的幻境之中了，等它從自己那美好的幻境中掙扎出來的時候已經晚了，小馬在它開小差的'時候反超它了。小兔不僅第一名都沒有拿到，連最慢的烏龜也比它排得前面。小兔可后悔了，想：哎，
看來一件事情在沒做完之前還是不要去過多地想象結果，要不然就可能會有一個不好的結局。哎！
下一個項目是足球賽，雙方分別是猴子隊和狗熊隊，比賽開始了!由猴子隊發球。看! 猴子隊的先鋒對準球用力一踢，球迅速的沖向狗熊隊的球門，可惜被狗熊隊的守門員一舉拿下，踢給了隊員，隊員又帶著球繞球場跑了半圈，繞到了猴子隊的球門，瞄準，射球！進球了！狗熊隊進球了！猴子隊很不甘心，下一回合恐怕狗熊隊想進球沒那么容易了……
下一場，猴子隊調整好狀態，準備作戰。比賽開始！狗熊隊發球。猴子隊死守球門，狗熊隊“ 聲 東擊西”，由一名隊員將球帶到一邊，等到猴子隊的人注意力全部都放在那一邊時，那個隊員忽然把球踢向另一邊，沒等猴子隊反應過來，早就靜候在一邊的隊員接過球，直奔球門，飛快地把球踢向球門，下面一陣歡呼!:進球了！狗熊隊進球哩！噢耶！狗熊隊也是激動極了，在球場上奔跑，歡呼！
經過十幾個小時的激烈競爭，最終比較有經驗的狗熊隊獲勝！
運動會結束了，可是大家還沉浸在運動會的精彩情節當中。因為這一屆的運動會給我們帶來了美好的回憶
動物的作文 篇4
“今天，對，從今天開始，我們要寫蝸牛觀察日志！”科學老師在黑板上大大地寫上了“蝸牛”兩個字。
“什么？”我驚訝地張大嘴巴，跟老師說：“老師，您瞧瞧蝸牛是多么惡心啊！它留下的黏液稠稠的，看著就像膠帶紙綁在身上一樣難受。看它那長長的觸角，兩只眼睛死死地盯住我，哎！”
但是，這些言語怎么可能把老師“打倒”呢？老師一本正經地說：“不行，這可是全班同學的作業，你可不能不做呀！”說完便轉身走了。
下午放學后，我不得不叫媽媽買幾只蝸牛給我，放在籠子里，小心翼翼地提起來，厭惡地看著它們。
但幾個星期后，我改變了心思，不禁喜歡起蝸牛來。
今天早上，我呆呆地看著蝸牛，出了神：一只蝸牛從一個狹窄的角落爬到了另一只蝸牛跟前，用眼睛觸碰它的頭，不過一會兒，它的觸角像變魔術一樣，一段一段縮了回去；接著它又慢吞吞地爬上了另一只蝸牛的殼，就像登山員費盡千辛萬苦爬上了珠穆朗瑪峰；它的觸角立得高高的，像是舉著一面鮮紅的旗幟，而我所討厭的'黏液，現在卻變得那么晶瑩剔透，閃爍著蝸牛獨有的光彩。
它淘氣、天真、可愛，它是一只多么有趣的蝸牛啊，無時無刻帶給我歡樂！
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