動物的作文

動物的作文5篇[優]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的動物的作文6篇，希望對大家有所幫助。

動物的作文 篇1

　　星期六早上，我歡呼雀躍著跟爸爸來到了松花江邊看野鴨子，我喜歡看野鴨子。聽爸爸介紹：因為我市得天獨厚的自然資源，冬日里寒江不凍，加上善良的市民注意呵護鳥類，所以吸引了人類的好朋友-――野鴨子在松花江過冬。

　　江畔“嗖嗖”的寒風吹在臉上，我感覺是涼爽;腳踩積雪發出地吱吱聲，我感覺是演奏的動聽樂曲。極目四顧，冬日陽光下，一帶清澈的江水嘩嘩地奔向遠方，江面上蒸騰的氤氳水氣，像給大江披上了一層神秘面紗，江中心偶露的沙島好象在告訴我，這是野鴨子休憩的家園，啊!家鄉的'大江真美啊。野鴨子在哪里?我尋覓著，或許是心情急切看的不夠仔細;或許是野鴨子有意考驗我的耐心，我沒有發現野鴨子的倩影。于是，我改變了策略，開始一段江面、一段江面地尋找，上游，下游;近處，遠處，許是野鴨子感應到了我的心靈呼喚，我忽然發現上游有十幾個影影綽綽地小黑點順江而來，“野鴨子!”我一下子睜大了眼睛，一只，兩只，三只……，我高興地跳起來，對爸爸喊道：“野鴨子，野鴨子，快用相機照下來。”爸爸舉起相機對野鴨子拍照，但因為離得太遠，拍的照片不太清楚。爸爸說：“別著急，我們一起去接野鴨子。”于是，我和爸爸飛快地向著野鴨子游來的方向跑去，離野鴨子越來越近了，野鴨子越來越大了，十幾只灰褐色的野鴨子悠閑地順江游來，偶爾會有只野鴨子一頭扎進江里，隨即又從水里鉆出來使勁地甩頭，抖落掉身上水珠。爸爸說：“那是野鴨子在找食物。”我發現有的野鴨子是綠色的頭和脖頸，就仰著頭詢問“為什么”，爸爸說，那是公鴨子，公鴨和母鴨的脖頸顏色不同，忽然，鴨群嘎嘎地叫著、忽扇著翅膀飛了起來，它們脖頸向前，雙腿向后，裸露著白色地肚皮，在空中盤旋飛舞了幾圈，就又落下浮游在江面上，飛舞地鴨群與江水相映，構成了一幅動靜結合的美景。

　　爸爸說，野鴨子冬季落戶江城，是吉林人民熱愛大自然，保護大自然地體現，多年前市里就安排專人關愛野鴨子，且定期喂食，所以野鴨子才愿意留下來過冬。聽了爸爸的話，我真為自己是吉林人感到驕傲。我暗下決心，我一定要好好地學習科學文化知識，做一個有理想、有道德、有愛心、有知識的人，為將來建設家鄉、為人與自然的和諧構建，獻上一份綿薄之力。

動物的作文 篇2

　　我喜歡的小動物很多，像小狗、小貓等。但是我最喜歡的小動物卻是我家的.小雞。

　　它長著小尖嘴，黃羽毛。你知道它的耳朵藏在哪兒嗎？我告訴你：它們藏在了黃色的羽毛下面，可隱蔽了！每次將它放出來，它都可高興了！

　　我喜歡我家的小雞！

動物的作文 篇3

　　森林里棲息著各種各樣的動物，它們也各有各的長處。

　　一天，森林里的動物們進行了一次爭吵，老虎走了出來，對動物們說：“我很兇猛，還是森林里的百獸之王呢，你們誰也沒有我厲害!”

　　一群小麻雀飛了過來對老虎說：“老虎大哥，你會像我們展翅飛翔嗎?”老虎并沒做回答，因為老虎并不會飛翔。小麻雀們嘰嘰喳喳叫著說：“看起來，還是我們厲害呢!”

　　小麻雀的.話招來一陣嘲笑，百靈鳥從遠處飛來說：“小麻雀你會唱歌嗎?”小麻雀沒回答百靈島的話，小麻雀就嘰嘰喳喳地唱了起來，百靈鳥不厭煩地說：“你們唱得直難聽，還沒有我厲害呢!”

　　爬樹高手小猴子在樹上說：“誰會爬樹，而且要跟我一樣快爬到樹上嗎?”森林里鴉雀無聲，沒有一只小動物和小猴子比賽。小猴子嘻嘻哈哈地笑了起來，心想：“原來我是森林里爬樹最厲害的動物。”

　　這個故事告訴我們，每只動物都有自己的長處，要取長補短。

動物的作文 篇4

　　我家有兩位老壽星，就是院子大缸里的那兩只烏龜，我非常喜歡它們。

　　烏龜長得可愛極了。一個長長的頭上有一雙綠豆般的`黑眼睛，鼻子很小，下面有一張寬寬的嘴巴。背上背著堅硬的綠殼，上面還有許多六邊形的圖案。它的四肢粗短，爪子卻很鋒利。還有一條細小的尾巴，時兒翹在后面，時兒垂著。

　　這兩只烏龜在我家好多年了，陪伴著我成長。小時候我喜歡把它們從缸里抓出來，放在地上讓它們賽跑、陪我散步……長大后，我學會照顧它們。記得第一次喂食時，它們以為我來逗它們玩，迅速地把小腦袋和四肢縮進殼里，閉上眼睛裝睡覺。我把螺絲肉剪碎放進缸里，它們聞到香噴噴的肉味，緩慢地探出頭來，津津有味地飽吃了一頓。爺爺在缸里放了一塊在石頭，給它們練爬行、做游戲，其樂無窮!

　　這兩只烏龜給我帶來歡樂，陪伴我每一天，我愛我家的烏龜!

動物的作文 篇5

　　暑假里，我讀了許多好書，有不少書給我留下了深刻的印象。《馬戲團的動物明星》便是其中之一。

　　書中，不同種類的動物性格差異很大，脾氣也各不相同。因此，要根據情況分別對待，利用三大手段，例如狗熊，它們是動物界有名的“饞鬼”，胃口很大，用“食物引誘法”；而大象與狗這種多愁善感的動物，食物引誘法不佳，必須用“愛的教育法”，最大限度的調動表演自覺性；而猴子調皮搗蛋，愛的.教育沒什么作用，要用“體罰訓練法”才肯乖乖效力，馴獸師經常用這三種方法。

　　在這些故事中，我最喜歡《板子猴》這篇小故事。它構思巧妙，真是引人入勝。在這個小故事里，漂亮的金絲猴雅娣是馬戲團的動物明星，還“配”了一只“板子猴”，但由于“板子猴”特別勤奮，在一次事故中徹底代替了雅娣。

　　從中我明白了要愛護動物，保護它們，不拘束它們的自由。

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