《教學新理念》讀后感
讀完一本名著以后，你有什么總結呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編精心整理的《教學新理念》讀后感，希望能夠幫助到大家。
“理念”這個介于理論與實踐之間的概念，自新課改以來，又賦予了諸多的新內涵：人文性、主體性、創造性……閱讀了汪潮教授所著的《教學新理念》一書，讓我對這些新理念有了更深的認識，對如何在教學上體現這些理念也有了一定的啟發。
（1）新理念的核心。
在看完逐條理念的系統論述后，我逐漸認識到這些理念的核心就是“以生為本“，一切為了學生的發展。請看，主體性教學所包含的要素：自主性、主動性、創造性強調的都是學生主體能力的發展；人文性教學要求的人文知識、觀念、精神的滲透是為了學生素養的提高，人格的完善等。所以我們的教學首要考慮的是學生會發展了什么，受到什么的滋養。
（2）新理念的落實。
通讀了書中的案例后，對如何在課中體現新理念至少有兩個啟發：一是在預設教學過程中要有意識的創設學生生成、發展的平臺，如抓住空白點引發學生想象，激揚學生的生命活力；創設一個主題的合作探究，發掘豐富多彩的學習資源等。二是在教學細節上，要竭力體現。如課堂上展現真誠的微笑，把說話權給學生，用“尊重”的理念，時時審視自己的教育習慣等。
用新理念提升教學的品質；用新理念重塑教師的行為；用新理念改變學習的方式——與同行共勉。
【《教學新理念》讀后感】相關文章：
新理念個人學習總結03-11
《教育新理念》讀后感10-30
《教育新理念》讀書心得09-27
新理念學習心得體會11-29
學習《教育新理念案例解析》心得體會03-07
教學讀后感10-08
《教學漫談》讀后感09-28
教學勇氣讀后感09-06
《教學革命》讀后感09-22