讀《三字經》有感
當閱讀了一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，何不寫一篇讀后感記錄下呢？怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的讀《三字經》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀《三字經》有感1
寒假期間，學校要求背誦《三字經》，我想：背《三字經》有什么用？我極不情愿地向書店走去。誰知拿起這本內容豐富，讀起來瑯瑯上口，便于記誦的《三字經》，我竟一眼不眨地看了兩個多小時，直到肚子唱起了空城計，我才匆匆付完錢，興高采烈地向家里奔去。
每天寫完作業，我沒心思看曾經讓我朝思暮想的`動畫片，而是拿起《三字經》，津津有味地看了起來。你可別小瞧它，這里面含意無窮呢！其中書中有一個故事讓我最受感動。
《三字經》不但是一本書，還是古代人們智慧的結晶，是文學的寶藏，是永不褪色的經典。它濃縮了中華上下幾千年的歷史，一個又一個的故事，教會我們做人的道理；一篇又一篇的寓意吸引著大家。快和我一起去讀這本好書吧
讀《三字經》有感2
記得幼兒園托班后的暑假，媽媽送我到樓下的`齊老師家學畫畫，課余時間，齊老師教我們誦讀《三字經》。可能是三個字，三個字的念著好玩，我就喜歡上了它。第二天就讓媽媽上街給我買了一本《三字經》。后來，它教我做人的道理，讓我受益匪淺。
現在我是一名二年級的小學生了，學習上一偷懶，媽媽就說：“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。”我就無話可說了。有時候和小朋友一起玩耍，爭搶玩具，耳邊就又會出現媽媽的嘮叨：“融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。”我只好把玩具讓給了小朋友。不過，也有我“出風頭”的時候呢。上次，爸爸媽媽因為家務事爭吵，看到此時此景，一旁的我嬉笑著說：“三綱者，君臣義。父子親，夫婦順。”他們立馬相視而噓，和好如初了，呵呵。
這就是《三字經》帶給我們全家的快樂！
讀《三字經》有感3
今天晚上，我和媽媽親子閱讀了《三字經》里面的內容：“香九齡，能溫席。孝于親，所當執。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。首孝弟，次見聞。知某數，識某文。一而十，十而百，百而千，千而萬。”
還一起閱讀了《黃香溫席》和《藥圣孫思邈》這兩個故事，《三字經》我很早就會背誦里面的內容，但并沒有理解里面的.意思，這次閱讀讓我有了更深的理解，古人非常重視孝道，孝順父母，尊敬師長，是每個人都應該要做的事情，一個人如果連自己的父母都不孝順，還能干成什么事情呢？
我一定要學習他們，孝敬我的父母，和弟弟友愛相處，我原來有的時候會不聽父母的話，讓他們生氣，還經常和弟弟發生爭執，不懂得讓著他，我覺得這樣很不應該，我要改正過來，做一個尊老愛幼，懂得孝順的好孩子。
讀《三字經》有感4
三字經這本書內容豐富，讓我學到很多的知識，這本書里有原文欣賞、精彩解說、故事鏈接。我們先解識一下吧，如第一句說到人之初，性本善，性相近，習相遠。這句話意思就是說：每個人生下來，本性都是善良的。小時候，這種天性人人都相近，差別不多。但是長大后，每個人受環境和教育的不同影響，性情也就有了好與壞之分。于是原來都是善良的'本性，因此而相差得越來越遠，形成了有善有惡的分別。就如孟母三遷的道理是一樣的。孟子家第一次在墓地附近，孟子就學下葬祭祀人的樣子，孟母看見了就把家搬到了市場旁，可孟子又學小商販的叫賣聲，孟母只好又把家搬到學校旁，孟子這才開始認真學習了。
每一本書都是一位孜孜不倦的老師讓我更加聰明起來。
讀《三字經》有感5
從上學期開始，學校要求我們會背誦《三字經》，我想：背《三字經》有什么用呢？我極不情愿地拿起《三字經》，誰知拿起這本內容豐富，讀起來瑯瑯上口，便于記誦的《三字經》，我竟一眼不眨地看了兩個多小時。
每天寫完作業，我沒心思看曾經讓我朝思暮想的動畫片，而是拿起《三字經》，津津有味地看了起來。你可別小瞧它，這里面含意無窮呢！其中書中有一個故事讓我最受感動。
這個故事講的是東漢時，有個小女孩叫黃香。才九歲就開始幫爸爸媽媽做家務，而且還很孝順父母。天氣炎熱時她會用小扇子把席子扇涼了才讓母親睡；冬天天氣寒冷，她又會在父母睡前，把被窩躺暖才讓父母睡……黃香她小小年紀就這么懂事，懂得為父母減輕負擔，知道父母在外工作十分勞累，主動承擔家里所有家務，還細心地照顧父母，真是一個懂事的、孝順父母的小女孩。看看她，再看看我，真是有天壤之別。我現在雖然讀二年級了，卻還是一個衣來伸手，飯來張口的小公主，在家不但什么事都不干，吃飯還特別挑食，每天上學也是由奶奶接送，就連老師布置的作業也要媽媽幫我檢查……我和一個小小年紀的黃香相比真是自愧不如呀。所以我要向黃香學習，做一個懂事的、孝順父母的孩子。
《三字經》有一段是這樣寫的：“頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪。家雖貧，學不輟。”這幾句話的意思是：戰國的蘇秦，讀書時為防止瞌睡把頭發吊在房梁上，困倦時用利錐刺自己的大腿來提神。他沒有老師教誨，而是靠自己勤奮刻苦。晉朝人車胤夏天抓螢火蟲裝入紗袋，當作現在的電燈泡照明，用來晚上讀書；孫康冬天夜晚借院子中雪反射出來的`光看書。他們家里都非常非常的貧窮，但從來沒有放棄和停頓過學習。我覺得古人的做法雖說有些不合科學道理，但這種自覺學習的精神影響了一代代的后人。從歷代文學家、政治家和科學家的經歷來看，沒有任何一個有成就的人是不愛學習的。想一想自己，感覺十分慚愧：家庭有能力支持我讀書，老師教學水平也很高，可以說各方面條件都很好，可以更廣泛和深入地學習知識。可是自己沒有好好珍惜，學習不刻苦，回想起來真是后悔。今后我要向這些優秀的古人學習，學習他們克服困難、勤奮學習的精神，做一個品學兼優的好學生。
《三字經》不但是一本書，還是古代人們智慧的結晶，是文學的寶藏，是永不褪色的經典。它濃縮了中華上下幾千年的歷史，一個又一個的故事，教會我們做人的道理；一篇又一篇的寓意吸引著大家。快和我一起去讀這本好書吧！
讀《三字經》有感6
讀了《三字經》，我學到很多知識，懂得了許多道理。
在媽媽的帶領下，我覺得很難的東西變得很簡單。
通過誦讀，我知道了小孩子小時候要認真學習，才能成為有知識的`人。要像陳香和孔融學習，孝敬父母，團結同學，互相謙讓，做一個有修養、有道德的人。
我還知道了大自然的變化規律，以及自然界的物質組成，我很熱愛大自然，熱愛生活。
在讀的過程中，我知道，古代有許多偉大、有本領的人。我要好好學習，以他們為榜樣，爭取成為一個有用的人。
我還知道古代有許多優秀的書籍，我一定奮發努力，吸取其中的知識與養分，成為一個優秀的人才。
讀《三字經》有感7
我從幼兒園開始就讀了《三字經》了。當時，我讀來讀去就只為了一個目的：好玩。現在到了小學，我們學到了國學，我才慢慢的看起《三字經》來……
其實許多人說《三字經》是很無聊的，我剛開始也這么認為，可到了今天，我認真的讀了讀《三字經》，發現了里面許多的知識。
我最喜歡里面的一句：“犬守夜，雞司晨，茍不學，曷為人？”因為這句話的意思令我很受感染，意思就是：“狗在晚上看家，雞在早晨叫醒人們，人如果不學習，怎么能成人呢？”
也是，如果不學習，就連一個做人的資格也沒有，何談在社會上發展呢？
接下來的這句，是上一句話的后面一句：“蠶吐絲，蜂釀蜜，人不學，不如物。”這句的.意思也讓我深受感染：“蠶會吐絲，蜜蜂會制造蜂蜜，人不學習的話，還不如這些動物。”是呀，許多動物會為人類制造東西，而有些人呢，只是社會上的廢物。還不如這些辛勤勞動的動物們呢。
讀《三字經》有感8
國學《三字經》中包含古代人民的智慧，讓后人讀后感悟如何做人的道理。
《三字經》中有一句話：“人之初，性本善，性相近，習相遠。”這句話的意思是：人一生下來的'時候本性都是好的，只是由于后天的成長過程中，學習環境和生活環境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。
《三字經》中還有這樣的詩句：“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”意思很清楚，一塊玉石不經雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學習不明白什么是對什么是錯，什么是適宜什么是不適宜。而“為人子，方少時，親師友，習禮儀。”意思是說：孩子小時應異常注重三個方面的學習：親近良師、親近益友，要學習禮貌懂規矩。
經過學習這些詩句，給我們講了怎樣做人的道理，教育我們在學習和生活中要養成優良的品質，努力學習科學文化知識，長大才會成為對社會有用的人才，才能把祖國建設的更加富強。
讀《三字經》有感9
在我升入三年級的時候，就已經讀過許多三字經，其中最難忘的是“孟母三遷”的那一段。
內容是這樣的：昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。她告訴我們的`是，戰國時，孟子的母親曾三次搬家，是為了孟子能有個好的學習環境。第一次孟子逃學，孟母就割斷織機來教子。
在我的生活中，也有許多關于這樣的事情。比如，每天下午媽媽陪我練字，爸爸幫我檢查作業。為了我能有個好的學習氛圍，他們每天都不看電視，陪我學習，也從不像有些父母那樣，不顧影響孩子學習，去嘩啦嘩啦玩麻將……
媽媽說：“我也要學習孟子的母親，好好教你知識。”而我，也要向孟子學習，勤奮努力，不斷進步，長大做一個有用的人才。
讀《三字經》有感10
寒假里，我讀了《三字經》這本書，《三字經》一共一千多字，每三句為一句，四句為一組，讀起來像兒歌一樣朗朗上口。書的內容包括了中國古代傳統教育、歷史、天文、地理、道德和民間傳說，也是古代兒童的識字課本。
書里雖然有很多不認識的字和不理解的句子，可是我一邊讀一邊看譯文，漸漸的就懂得了其中蘊含的深刻的道理。
《三字經》里有這樣兩句話：子不學，非所宜，幼不學，老何為。玉不琢，不成器，人不學，不知義。
意思是說：人小的時候不好好讀書，到了年齡大的時候就不會有所作為。剛剛開采出來的'一塊玉石，如果不經過雕琢和打磨，就不可能稱為精美的玉器。一個人如果在成長過程中不讀書，就不會懂得做人的道理。
從中，我懂得了，只有努力讀書科學文化知識，長大以后才能稱為對社會有用的人才。
讀《三字經》有感11
今年暑假，我讀了《三字經》。其中幾句印象特別深。它們是：“頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。”頭懸梁講的是漢代大學者孫敬將頭發用繩子吊在屋梁上防止讀書打瞌睡；錐刺股講的是戰國時期著名的政治家蘇秦讀書時用錐子刺自己的大腿提神。他們不需要老師監督也可以自覺地學習。
讀完后，我感到很慚愧。我雖然學習很好，但是不能自覺地學習。我每天心里只想著玩，非得老媽大發雷霆才好好做作業。許多事情都要老媽提醒才去做。雖然我們不提倡“頭懸梁、錐刺股”這種以傷害身體來勤奮學習的辦法，但我們要學習孫敬和蘇秦勤奮學習的'精神。
“頭懸梁、錐刺股”的故事我牢記在心，是它打開了我刻苦學習的大門，它時刻提醒著我好好學習！
讀《三字經》有感12
今年暑假，我讀了《三字經》這本書。其中幾句印象特別深。它們是：“頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。”頭懸梁講的是漢代大學者孫敬將頭發用繩子吊在屋梁上防止讀書打瞌睡；錐刺股講的是戰國時期著名的政治家蘇秦讀書時用錐子刺自己的大腿提神。他們不需要老師監督也可以自覺地讀書。
讀完后，我感到很慚愧。我雖然讀書很好，但是不能自覺地讀書。我每天心里只想著玩，非得媽媽大發雷霆才好好做作業。許多事情都要媽媽提醒才去做。雖然我們不提倡“頭懸梁、錐刺股”這種以傷害身體來勤奮讀書的`辦法，但我們要讀書孫敬和蘇秦勤奮讀書的精神。
“頭懸梁、錐刺股”的故事我牢記在心，是它打開了我刻苦讀書的大門，它時刻提醒著我好好讀書！
讀《三字經》有感13
例如孔子的弟子子路，他為了救自己的`母親到處去借米，夏啟奪天下等等的故事。看了這些故事后都讓我感觸很深。其中讓我最為感動的是孔子認錯，有一次，孔子帶著弟子們到一個地方，突然下起了雨，后來有一個小孩把他們帶到了一個山洞里躲雨，后來孔子說：“風吹海水千層浪，雨把沙灘萬點坑。”那個孩子說：“千層浪和萬點坑你數過嗎？”孔子很佩服他，于是就和他的弟子門說：“以前我講過上等人有智慧，而下等人愚昧，看來是錯的。”后來當著眾多弟子孔子糾正了自己的錯誤，并想弟子們道了謙。看了這個故事 讓我明白了做錯事一定要大膽承認，并要誠心改過。
讀《三字經》有感14
應麟所撰。一般來說，《三字經》作者應為王應麟。
《三字經》具有識字、廣見聞和灌輸封建倫理品德瞧念，即教授學問與封建思想教育雙重功能。書中文筆自然流暢，樸實無華，深進淺出，情真意切．此書中有段僅用三百多字便回納綜合了中華五千年歷史的變遷，歷來備受贊譽。
《三字經》、《百家姓》、《千字文》，俗稱“三百千”，而《三字經》后來居上。這里的`“居上”殆源于數字順序，未必即是憑據三書之內容與作用的存心陳設。但現實上，綜其覆蓋讀者之廣、教育作用之深以及流傳光之久瞧而言，《三字經》正在中國古代蒙書教材中，不克不說是影響最大、最有代表的書。
巍哉，《三字經》堪稱“蒙學之冠”。
讀《三字經》有感15
我對《三字經》非常感興趣，看了一遍又一遍。這本書上講述了許許多多的故事和做人的道理。
“人之初，性本善。性相近，習相遠。”這句話在以前，我比較通俗地把它理解為：人在以前是善良的。讀了這本書之后，我對它有了更進一步的認識：一個人在幼年時期，本性是善良的，雖然人的本性都不壞，可是，由于后天的熏染，環境的影響，差別會變得越來越大，所以，我們不能夠輕易地判斷一個人是善還是惡。
“茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。”這句話雖不像前兩句那么的.“出名”，可其中也蘊涵著一個深刻的人生哲理：人如果不接受教育，再好的人才也不會閃耀光芒，而教育的根本，最重要的就是專心，恒心，耐心，以及毅力，而且，教育的方式也得恰到好處。
三字經有數百句，它精辟地用文字總結、概括了做人的道理，我讀了這本書以后，更加透徹地了解了古人的智慧結晶和中國文化的博大精深，這本書真告訴了我不少知識。
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