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            故鄉的讀后感

            時間:2025-11-22 05:04:17 讀后感

            故鄉的讀后感

              當品讀完一部作品后,大家心中一定有很多感想,這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,下面是小編為大家收集的故鄉的讀后感,歡迎大家分享。

            故鄉的讀后感

            故鄉的讀后感1

              《我愛故鄉的楊梅》這是一篇狀物的文章,重點寫了楊梅的外形、生長季節、顏色和味道,自立行間流露出作者對故鄉楊梅的喜愛之情。

              楊梅的味道是甜中帶酸的,最好的理解方法就是嘗一嘗。當我拿出事先準備好的楊梅給孩子們嘗個鮮的.時候,小家伙們的眼睛都亮了,把楊梅拿在手中就是不舍得吃。輕輕咬一口,仔細觀察果肉里面的顏色,細細品味楊梅特有的味道,再讀一讀文章中的句子,不用老師多說,那表情,那感覺,好得不得了!

              這讓我想起我家門前有一棵楊梅樹,可楊梅成熟的季節我總是不在它身邊,每次看到那翠綠的葉子,徒生滿樹的思念。

              人們很難看到楊梅開花的瞬間,因為它總是選擇在寧靜的夜里悄悄綻放。大人們常說,就算你眼睜睜地盯著看一夜,你也聽不到、花心掙脫束縛的聲音,看不到花瓣伸懶腰般地舒展,而次日,當鳥語吵醒沉睡的大地時你會驚訝地發現,滿樹的楊梅像是煥發新春,一朵朵,一簇簇的花朵兒正在沐浴朝露,對著早起的人們憨憨地微笑。哎,我也想我家鄉的楊梅了

            故鄉的讀后感2

              少小離家老大回,鄉音無改鬢毛衰,闊別二十余年的故鄉,一朝再回,本該近鄉情怯的魯迅,卻“并不感到怎樣的留戀”,是如何的一種情感?

              在默讀了幾遍《故鄉》這篇文章后,我漸漸體會到了這種情感。

              我曾學過《少年閏土》這篇文章,里面機智伶俐、見多識廣的閏土,是魯迅的朋友。但如今20年已逝,閏土見到兒時的玩伴,稱呼的卻是“老爺,一個勤勞善良的少年,變成了一個麻木不仁的人。我又想到了老舍筆下的祥子——老實厚那個活潑善良的`祥子,上帝卻從未眷顧他,他也終究被社會的苦難所打敗,成了一個社會上的行尸走肉。他與閏土的命運相似,社會的黑暗的摧殘,使普通的農民受到壓迫,思想上受到了束縛,連兒時的純真友誼,都在用金錢和地位衡量。

              文章還刻畫了另一個生動的形象一楊二嫂,這個女子的言行都流露出一種小市民的斤斤計較、愛占便宜,可笑又可憐,故鄉不是記憶里溫情的故鄉,在黑暗的現實中,變得陌生,變得腐朽。

              所幸,文中的宏兒和水生,似乎讓我們看到了未來的希望,而魯迅也在最后提出:“希望本無所謂有,也無所無。”在現實生活里,可以發掘出希望,因此,魯迅他仍要懷揣希望的火種,同漫漫長夜作斗爭,秉燭為明,但以血薦軒轅。

            故鄉的讀后感3

              《故鄉》是一部很有名的小說集,里面匯集了狂人日記、藥、故鄉、阿Q正傳等有名的小說。這本書的作者就是偉大的文學家、思想家和革命家的魯迅先生。

              我想先介紹一下魯迅先生讓大家都認識一下。魯迅,原來的名字叫周樟壽,后改名為樹人,字豫才,是我國現代新文化運動的倡導者之一。從1918年就開始用“魯迅”為筆名發表了第一篇現代白話文小說《狂人日記》后來又發表了《孔乙己》等多篇著名小說。

              魯迅先生的作品很豐富,以小說為主,他的小說充滿了無數的藝術魅力,他語言表達得很精煉,對生活的描寫細致入微,刻畫人物可以用一個成語來形容“入木三分”。

              《故鄉》這本書主要寫的是平凡人的生活,一些也包含了對以前我們落后生活的諷刺。這本書以中國人的生活最為貼近,卻意境深幽,外冷內熱。

              這本書其中我最喜歡的就是《吶喊》這個部分了,吶喊中的`作品,沒有很豐富華麗的語言,故事內容和情節簡練,卻再簡單中傳遞出強大的語言藝術和震撼力。

              《故鄉》這本書是非常值得我們去看的,我在其中學會了許多做人的道理和寫作方法。但里面的內容剛開始可能不會懂,可是多看幾遍就會自然明白了。

            故鄉的讀后感4

              “人是把家園帶在自己身邊流浪的”,故鄉的一山一水,一草一木都深深的“刻”在魯迅的記憶中。記憶中的故鄉—浙東江南水鄉,山清水秀,人杰地靈,恍若仙境。例如《社戲》描繪了故鄉飛一般的白篷航船,月色朦朧下起伏的連山,兩岸碧綠的豆麥夾雜著河底水草散發出來的清香;

              《故鄉》描繪了的故鄉美麗的海濱夜景—深藍的天空、金黃的圓月、碧綠的西瓜地和月下捕碴的少年……這些遠不夠,真正讓“我”感到快樂的是在山野風光里的游樂。兒童對大自然有著成年人所不及的特殊敏感。百草園是“我”的天堂,這里有優美的風景,神奇的`故事,無盡的樂趣,可以充分發揮孩子們活潑好動、天真好奇以及愛美的天性,增強孩子們豐富的想象力和創造力。“我”在草木蟲鳥中玩得樂此不疲。注目于菜畦的“碧綠”、桑堪的“紫紅”、蜂一與菜花的“金黃”,聆聽到鳴蟬的“長吟”、蟋蟀的“彈琴”一與“油嶺”的低唱。

              大自然是如此地吸引兒童,即使身在三味書屋讀書心卻飛往百草園。封建教育關住了孩子們的軀體,卻關不住他們天真活潑的心靈。

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