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            孝讀后感

            時間:2025-12-12 22:35:11 讀后感 我要投稿

            孝讀后感模板

              認真品味一部名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,不能光會讀哦,寫一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢?下面是小編為大家收集的孝讀后感模板,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            孝讀后感模板

            孝讀后感模板1

              以前,我讀了一本《寓言大全》,里面有許多數不勝數的故事,其中我最喜歡是這篇《狼來了》的故事。

              這故事講的是:一個放牛娃為了捉弄好心,善良的農民伯伯,第一次欺騙“狼來了、狼來了,農民伯伯放下手中的活,拿著工具上山打狼,他們到了山上結果一個狼也沒有,只聽見放牛娃在一旁哈哈大笑。第二天、第三天、放牛娃依然又騙了農民伯伯,害的農民伯伯又跑了兩趟。第四天狼真的來了,這時他真的需要農民伯伯的幫助,可是農民伯伯不再理睬他了,因為怕他又欺騙他們。結果他和小山羊都被狼吃了。

              每次我讀了這個故事,我都會想:“如果不誠實就會失去別人對你的.信任。”每當想起這句話時,我就會聯想到匹諾曹的故事—那個人叫匹諾曹的小孩,一旦撒了謊,仙女就會揮起魔法棒把匹諾曹的鼻子變長。雖然我知道長鼻子只是一個傳說而已,可是撒謊的小朋友就結交不到朋友,但遇到困難時就沒有人來幫助他們,就會像“狼來了”故事里那個放牛娃的孩子一樣,自己受到懲罰。

              誠實要從小事做起。比如,爸爸媽媽外出時給我布置了寫兩張語文和兩張數學的綜合試卷的任務,可是我只寫完語文試卷,數學就不想寫完,爸爸媽媽回來后,就應該誠實的告訴他們,而不是騙他們說把語文和數學都寫完了。還有考試沒考好,也應該誠實地把考卷拿給爸爸媽媽簽字,而不是等爸爸問我時才拿出來。當然我們也不能在家長面前很誠實,在學校就不誠實,那樣也不是真正的誠實。

            孝讀后感模板2

              最近我從網上買了一本名字叫做《童年河》的書,它是著名作家趙麗宏的作品。書一拿到手,我就愛不釋手地讀了起來。

              《童年河》這本書講述的是一個叫洪雪弟的小男孩,從崇明島的鄉下到大上海所發生的故事。五歲時,雪弟的父親送他去崇明島的親婆(祖母)家里,在那里他與親婆結下了深厚的感情。七歲時,阿爹把他接回上海生活,在那里他認識了牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩等小伙伴,并發生了許多有趣的事兒。書本上的一個個小故事,讀起來是那樣的膾炙人口,就像一條緩緩流動的小河,輕輕擊打著我的心靈……

              雖然整篇小說描寫的都是洪雪弟的一些生活瑣事,但是這篇小說語言描寫很美。比如文章一開始,有一段雪弟初到上海的描寫,作者刻意運用了了大量的景物描寫。無論是河水,蘆葦還是聲音,都鮮明的體現出了上海與鄉下的對比,很有層次感,讀起來讓人身臨其境之感,作者用散文化的語言來寫這篇小說,給人帶來一種獨特的'審美感受。

              合上書本,我的腦海中浮現出童年時一件件有趣的往事。其實,每個人的童年都像一條緩緩流動的小河,那里面流淌著許多純真和快樂的往事,那里面也盛滿了親人和朋友對我們真摯的愛!

              《童年河》這本書真是一本好書,值得一讀!

            孝讀后感模板3

              先給大家講一個故事,這個故事有很多人都聽過。

              懸梁刺股——東漢時候,有個人名叫孫敬,是的政治家。他年輕時勤奮好學,經常關起門,獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書,常常是廢寢忘食。讀書時間長,勞累了,還不休息。時間久了,疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習,就想出了一個特別的辦法。古時候,男子的頭發很長。他就找一根繩子,一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了,頭一低,繩子就會牽住頭發,這樣會把頭皮扯痛了,馬上就清醒了,再繼續讀書學習。這就時孫敬懸梁的故事。

              戰國時期,有一個人名叫蘇秦,也是出名的'政治家。在年輕時,由于學問不多不深,曾到好多地方做事,都不受重視。回家后,家人對他也很冷淡,瞧不起他。這對他的刺激很大。所以,他下定決心,發奮讀書。他常常讀書到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡覺。他也想出了一個方法,準備一把錐子,一打瞌睡,就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣,猛然間感到疼痛,使自己清醒起來,再堅持讀書。這就使蘇秦“刺股”的故事。

              這個故事告訴我們——只要付出時間和精力,就會有收獲。也說的是只要下功夫,就會有收獲,用以激勵人發憤讀書學習。

              他們這種精神是好的,但是根據我們現在的情況,他們這種發奮學習的方法不必模仿。

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