【熱門】讀后感的作文合集八篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的讀后感的作文8篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
今天我讀了《暑假新天地》里的《爬行上班的小學校長》，聽了他人對這位校長的評價，感慨萬千，《爬行上班的小學校長》讀后感作文。當我看到這個題目的時候，就勾起了我的好奇，我在猜想：這個校長怎么了，干嘛要爬著上班呢？我帶著這個疑惑迫不及待地往下看。
原來，這個小學校長是美國猶他州土爾市的一位小學校長，他42歲，叫路克。他爬著上班是由于打賭輸了！——他在1998年的.下學期初，為了激勵全校師生的讀書熱情，曾公開打賭：如果全校師生在11月9日之前讀書15萬頁，他將于9日那天爬行上班。于是全校師生猛勁讀書，終于在11月9日之前讀完了15萬頁的書。
一諾千金，路克于那天早上7點離開家門，爬著上班。但為了不影響交通，于是他不在公路上爬，而是在路邊的草地上爬。經過3小時的爬行，他磨破了5副手套和一副護膝，終于爬到了學校。我看了這篇文章后，先是覺得校長很傻，并不理解為什么打這么一個賭：爬行上班肯定被不知情的人笑話，可選什么條件不好偏偏選這個呢？我又讀了幾遍，發現這個賭打得非常劃算：不僅使師生們努力讀書，還使他們對自己肅然起敬，何樂而不為呢？更讓人感動的是他誠實守信，一諾千金，因為已經有人勸他不要爬了，可他仍決定遵守承諾。
如果是我，我一定踩著這個臺階，滿心愉悅地下了臺。看到這里，我不禁想起了我們同學之間的約定，大家都沒特別重視，原來說好不見不散，可一般都少了個身影，等了一會兒，自己也去干其他事了。看了這篇文章，我還想起了蒙古族對承諾的重視，他們不管何時許諾，若沒實現，將被他人所遺棄。不管是何時，誠信始終是最重要的！
讀后感的作文 篇2
今天在朋友的空間看到這樣的一篇文章：“在情感里斬了千次的情絲斷不了，百般牽折將我圍繞。兜兜轉轉，糾纏不清。也許命中注定吧，是天使的因緣也好，是命運的安排也好。反正這一切已不在重要。心也倦了，淚也干了，這份深情終究要了。了段了也好，忘卻了也好，總歸你我注定相識，但也注定要了。多年的感情早已化為親情，在決定分離的那一瞬間，全身的血液剎那間全部涌進了心臟，，眼前一黑，似乎感覺天塌了下來。這種親人般活生生的分離是多么的殘忍也夾雜了數不盡的無奈。為什么相愛的人不能夠在一起。以前不懂，現在終于懂了”“。其實在我內心深處真的.很想發泄下此刻的心情，仰望星空，對著月亮和星星，大喊一聲：寶貝，回來好嗎？我們一起努力，一起買房，一起，一輩子，不離不棄。可惜。。人世間的真情，被現實拆散一對又一對，連我也沒能幸免。
我們的愛太無奈，總是夾雜著傷害，每次的等待，換來的是悲哀。我們的愛太無奈，沒有相互理解，相互鼓勵，沒有甜言蜜語，也沒有未來的宏圖。彼此在一起少了份遷就，少了份關心，少了份戀愛最重要的真誠以待。曾經。我們年輕，在一起，快樂，沒有傷感，沒有憂傷，無窮盡。。。這些美好的回憶也是人生旅程中最最漂亮的風景線。永遠忘不了的那個你。曾經也溫柔似水，善解人意。曾經也是全心去愛，真誠相待。這是我們今生的緣。
啊~上半輩子最最深愛的人。讓我們好聚好散吧。
在分分秒秒，度日如年的等待后，終于在電話接起，另一邊傳來你微弱而熟悉的聲音時，此刻我渾身上下的每一滴血，都在為等待你而沸騰。我知道你還在生氣，清楚的記得在上火車之前，我們還好好的，我還緊握你雙手，感受著你的溫柔，可是，時隔兩天，都是因為我。而讓我們漸漸遠去。。懊惱，悔恨不已。。后來失望，等待，失望，依然是失望。。或許我們根本就不是同一世界的人，家庭背景，生活習慣，各自的脾性都不適合。我們唯一的共鳴是固執，倔強和執著。還不依不饒。不過現在好了，解脫了，好聽點灑脫，難聽點，正漸漸的被溫柔所囚禁。哎，又要再次坐牢了，說真的，很怕。不過沒關系，時間可以幫助我的。呵呵。
失去了，是因為彼此沒用心。
失去了，是因為彼此不在乎。
失去了，是因為彼此不珍惜。
不是，都不是，失去了，是有很多的無奈，可能現在是不敢面對吧。或許今后遇見的也會有很多無奈，或許會更多，但那時候可能我已經有能力去面對了吧。與其說輸在壓力上，輸在世俗觀點上，還不如說是輸在時間上。
我失去的，也是你失去的，不過，記得曾經在一起快樂的歲月里，有你，也有我，今后各自的幸福生活中，有你也有我。
讓我最后喊你一聲寶貝，寶貝別哭，別哭，我最親愛的人，我們依舊在，只是不在一起了。”
看的我眼睛酸澀，因為經歷過才會懂得那是一種什么樣的痛！聽著弦子的《舍不得》，想著媽媽講的那么多的話，忍不住流下淚來，有些感情真的不是只有相愛就能夠一輩子相守，最后能結婚領證陪著走到最后的，真的很不容易。所以真要有人愿意陪著相守到白頭，我必定會好好珍惜那份情誼，過去的已經過去，一轉身就是一輩子！錯過了，就再也回不去了。人這一生這么短，我不要遺憾不要后悔，想要的我會盡我所能的去得到。所以活在當下吧！再也找不回那份心情，人總要有那么一些刻骨銘心的事情，才叫做人生。
讀后感的作文 篇3
這篇文章作者的寫作手法是：1從人的言行舉止來寫2精選典型事跡。從這兩點可以讓讀者充分認識這個人。通過讀這篇課文，我知道了聞一多先生是一位對工作一絲不茍、勤勤懇懇、刻苦鉆研，言行一致的人。作者把這篇文章分為兩部分，第一部分寫的.是他先做后說；第二部分寫的是他先說后做。不過這兩部分的共同點是說聞一多先生言行一致。
舉例說吧，現在社會上的很多人都是“雷聲大，雨點小”。什么事情先說了，可是呢，卻沒有做。有一些人承諾著要完成默項計劃，可是到頭來還是不能堅持到底。而這一課里的聞一多先生卻不是這樣的，他是言行一致，只要說到的就能做到，做到的也不一定說。真可謂是祖國的棟梁之材。
學習了這篇課文，我們應該像聞一多先生那樣，言行一致，對學習認真負責，不能草率行事。
讀后感的作文 篇4
又是寫讀后感，現在想想從小學一直到高中都在寫著各種各樣的讀后感，不過這次也有許多不同，活著讀后感。這次是少有的寫一整本書的讀后感，書名叫做活著。讀這本書我用了一個多禮拜的時間，你可能會想一本書用一禮拜的時間很是正常，不過對于我這樣一個讀書很慢又經常半途而廢的人來說，可以稱作是個小小的奇跡了！
不得不說，這奇跡的發生是有據可尋的。自打我翻開書的第一頁起，我就被深深的吸引住了，不論是去飯堂還是晚飯后的休息時間我都會將它帶著，隨時翻看上那么幾頁。文章的情節時時牽動著我的心，不知何時，我們用餐時的話題也變為了書中的種種畫面......
書中的主任公叫做福貴，一整本書寫的都是他的一生的故事。文章以講述的方式將老人滄桑且充滿了磨難的人生呈現在了讀者的面前。老人經歷了抗日戰爭、國內革命戰爭、新中國成立、大躍進時代、文革時代和改革開放初期，可以說他的一生是現代中國的演變史。雖說只是講述了福貴與他的家人，但文章無時不刻讓讀者體會到了戰爭的殘酷，文革對人們的沉痛影響和一個陰暗的時代。那個時代人們變成了瘋子，他們毫無人性，為了救活縣長的妻子，不禁將一個活生生的小男孩的血抽干；那也是個貧苦的時代，農民們幾個月都吃不上米，喝一次稀粥都是無比幸福的。作為一名新時代的年輕人，我們不應該忘記這段歷史，應該時時刻刻的記住它給過去人民帶來的痛苦，不讓歷史在重演。
福貴是令人敬佩的'，雖然年輕時的他貪玩讓自己從一個公子哥落魄成一個普通農民，但他也很快清醒了過來，珍惜起身邊的人。但在那個苦難的背景下，他不得不眼睜睜的看著自己的父母，妻子，孩子一個個從身邊離去。他的心在滴血，流淚，但他挺過來了，依然樂觀、豁達地面對著人生，在年近古稀之時，以一頭耕牛為伴，卻沒有一絲的沮喪，坦然的面對他的人生。生死對他來說早已沒有的恐懼，有的只是他對人生的那一份淡然與豁達。在如今這個浮躁的社會中，人們何嘗不正是缺少像福貴這樣一個對人生的淡然態度么？勤勞、善良、任勞任怨、樂觀、堅韌這些在福貴身上的美好品德不也正是我們所要學習的么？這些也許正是作者想通過文章要告訴我們的吧。
什么是苦？那個時代才是苦，面對現在生活中的一切挫折與苦難，再想想在痛苦年代中生活的福貴的淡然與豁達，就知道我們應該怎樣做了。
讀后感的作文 篇5
我讀過很多童話故事，其中我最喜歡的一本是《秋天的童話》。它是李繼忠選編的，故事情節很有趣，令我十分難忘。
在這一本書里，我最喜歡的一個故事是《夜鶯》，其中有一句話很精彩："這樹林里住著一只夜鶯，他歌唱得非常美妙，就連那個夜間忙碌的窮苦漁夫，只要聽到夜鶯的歌聲，就忍不住停下來欣賞。"給我留下深刻印象。它靈活地運用了擬人手法，并把漁夫的工作和生活狀況描寫得很生動。
真正的音樂是發自內心的，它能帶給別人幸福和歡樂。小夜鶯就用它真摯的情感，美妙絕倫的歌聲深深地打動了漁夫，使他忘記了打魚的'艱辛和生活的困苦。
我也很喜歡音樂。我常用歌聲來贊美，打動媽 媽的心。連我家那只呆在籠中的小鳥，聽了我的歌聲也會頓時精神抖擻，隨著音樂翩翩起舞，歡快的神態確實可愛！這就是音樂的魅力！
在這個人人工作或學習壓力很大的時代，我們需要像小夜鶯一樣充滿魅力的歌聲來打動人心，使我們能忘記背后努力面前！這是一本很有意思的書，我希望每個人都能讀到它。我愛《秋天的童話》。
讀后感的作文 篇6
星期天早上，我看了一本書，這本書有許多有趣的故事，其中有一篇讓我特別感動，它就是《藏羚羊的跪拜》。
這個故事講述的是：一天早上，一個老獵人從帳篷出來，他突然看見對面的草坡上站著一只藏羚羊。他非常高興，于是拿起槍瞄了起來。可是這只藏羚羊不但沒有跑還給獵人跪了下來，眼里還流著淚。老獵人以為羊是求他饒命，但獵人還是無情地殺了它。次日，當獵人扒開羊皮時，他驚奇地發現原來在羊的子宮里臥著一只小羊，雖然已經成型了，但是死的。這時，獵人才明白為什么那只藏羚羊要給他下跪，他是在求獵人留下自己的一條命，以保全懷在腹中小羊的`生命啊！于是，老獵人明白了，原來天下所有母親的跪拜，包括動物在內，都是神圣的。從此，這個獵人在高原上消失了，誰也不這道他去了哪·········
讀了這篇文章我知道了我們要保護環境，保護大自然。另外，每個人包括動物他們都有自己的尊嚴，而羊媽媽為了自己孩子的生存而拋棄自己的尊嚴給獵人下跪，這是多偉大的母愛啊！看到這里，我想到了愛我的爸爸媽媽，他們為我的成長付出無數心血，我要感謝我的父母，謝謝他們。爸爸媽媽，我愛你們！
讀后感的作文 篇7
在《給幼兒教師的建議》一書中的第一輯的第七篇《少一些指責，多一些關愛》中，文章沒有深奧的理論性語言，沒有精彩的文筆，只是以平淡、簡潔的語言介紹了方老師對待一個個性特別孩子的教育故事，小班讀后感。我看了以后，深有同感。
記得去年我帶的小班中，也有這樣一個特別的孩子，每天入園時，總會在大門口發脾氣不肯自己走進來，非要老師上前去拉他。到活動室后，他就待在角落里一動不動，不管老師怎么哄，他就是不理不睬。于是老師就隨他去了，想等他的脾氣發完。只是到后來，他會匍匐到地上，眼淚鼻涕流一身，甚至連小便也拉在身上，最后只好請家長接回家。后來多次跟家長溝通教育也無濟于事。后來，無意間的一件小事發現他原來是個要求上進的孩子。于是，我們就抓住他的這個心理，不時地用鼓勵的語言表揚他，并且時常地做一些關愛的動作，如：摸摸他的頭，牽一下他的小手等。漸漸地，他的脾氣不見了。第二學期的一天，他拿了一大袋水果來園，我問他：“這些水果是給小朋友吃嗎?”他搖了搖頭說：“是給你吃的。”我聽了深受感動。
常年致力于家庭教育心理咨詢的帕蒂.惠芙樂認為：孩子的.“非正常”表現如果處理得好，會有利于孩子形成健全的人格和健康的心理。她認為，孩子的每一個“非正常”表現的背后都有一個正當的理由，他們是在宣泄精神或身體上的創傷所引起的負面情緒，是在呼喚成人的關注以幫助他們更好地宣泄。在幼兒園一日生活管理過程中，當孩子哭泣、不合作、發脾氣、不講道理時，老師就會感到沮喪、氣惱、煩躁等，自己的情緒也變得更加惡劣，常常簡單、粗暴地對待孩子。其實，這樣只能使孩子變得更加恐懼不安，孩子的心理問題也會隱藏得更深、更持久。因此，我們需要用理智與冷靜管理自己的情緒，更多地去理解、寬容與等待孩子，用愛心和耐心堅持傾聽孩子的心聲。
老師不妨少一份指責，多一些捫心自問：“愛孩子，我真的準備好了嗎?“老師首先要愛孩子們，用自己的真心、用自己的愛心去呵護每個孩子，只有這樣，孩子們才會真正地喜歡老師、信任老師。
讀后感的作文 篇8
這篇文章在小學時學過，當時的印象就不錯，前幾天又看到了這篇文章，覺得蘊涵著很多道理，現在把感受與大家分享。
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。可是我們的日子卻慢慢的消失在時間的長河中，沒有聲音。我們就是在不知不覺中讓時間從我們的手中溜走，正如文中所說：“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮時，他又從遮挽著的手邊過去。天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了”。時間每時每刻都在往前走，而我們呢，我們會有哪一天能追上時間嗎？
我最不想看到每天的日落，但是又有什么辦法呢？看著天色漸漸暗了下來，我就會默默地嘆息，有時在看見太陽落山時，也會看見歸巢的小鳥，它們迅速的穿過紅暈的天空，逐漸在我的視線中消失。第二天太陽落山時，或許你也會看見歸巢的`小鳥，但那一定不是昨天你看到的那只鳥兒，因為你永遠也不會看到那只鳥兒了，不要問為什么，這就像你永遠不能回到過去一樣。時間在默默中溜走，我們又能做什么呢？恐怕也只有匆匆罷了。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。這句話充分說明了時間的寶貴，有些人做事總喜歡拖拉，不知道他們有沒有想過“明日復明日，明日何其多”這句話。人們總以為他們擁有的時間很多，卻不知道他們的生命正在他們的手中漸漸地空虛。人生是短暫的，這就更需要我們去珍惜。時間不是被我們用來浪費，而是用來被我們利用的，如果你浪費時間，它就會越走越遠，永遠也不會讓你追上。
“我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？”雖然我們的時間是有限的，但我們也要利用這有限的時間做出自己應有的貢獻，而不是讓它默默的來，默默的去。時間不在于長短，而在于內涵，如果你努力創造奇跡，即使你死了，你生命的價值卻能永遠留在這世上。雖然我們不能長生不老，但卻可以讓有限的生命煥發光彩，延伸生命的價值。
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