愛的教育讀后感
認真讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的愛的教育讀后感，希望能夠幫助到大家。
愛的教育讀后感1
多彩的生活，繁榮的世界，喧鬧的城市，到處都滲透著愛。從一些微不足道的小事中，我們更能體會到愛。
寒假里，我讀了《愛的教育》這本文學名著，被作者易懂又深透的文字深深吸引了，在不知不覺中洗滌著我的心靈，讓自己的心能做一次深呼，讓埋沒在自己心中的愛能夠釋放出來，得到清新的氧氣。
書中講的是一位四年級學生安利柯與他朋友們的故事，這一群陽光的少年有的是殘疾的，有的是見義勇為的，他們都保留著一顆美好的、純潔的心靈，在學習中建立起深厚的友誼。剛開始時，大家對殘疾兒童難免會有一些偏見，或者故意刁難他，讓他們感到難堪，下不了臺，然后自己在旁邊哈哈大笑，表示目的`已經達到。這種學生令人厭惡，但是他在同學們的勸說下也能很好的改正錯誤，甚至能成為一個樂于幫助別人的好孩子。這一變化使人驚嘆，而是他改變的又是什么？是同學們的滿腔友愛，最后感動了這個紈绔少年……這樣的例子數不勝數，幾乎每篇故事中都隱藏著一個深刻的道理，發人深省，令人感悟。
茫茫人海中，真正懂得怎么去關愛別人的人又有多少？孩子們的愛，雖然幼稚，但是美好、純潔，沒有私人恩怨的、只是發自內心的想去幫別人，這種愛最真切。
世界中有很多熱心的人，能在別人需要幫助時伸出援手，用自己的雙手幫助別人，用愛心達到一次一次的困難。中國是一個人口很多的國家，不可能不會發生因為小小的矛盾而毆打別人的事，幾乎每天都會發生無數案件，只是我們不去關心，見多了 。我們那可日漸被塵土風化了的那顆心，慢慢的會變的麻痹，讓人感覺可悲。每一個人剛出生時，都有一顆美好的心，往后就要看自己的父母稱不稱職了，他們的教育會改變你的一生，也會涉及到他們的后半生。有的家長從小就開始培養孩子要有一顆感恩的心，孩子都會見樣學樣，他們看見你怎樣對待自己的父母，以后也會怎么對待你。相反，有些家長把孩子生了下來，就丟在家里，不去管他，隨便他怎么跟別人學壞，因為他們也很自私，根本沒有責任心。現在像《愛的教育》里的那些純真的孩子早就已經很少見了。
在《愛的教育》中，孩子們愛戴老師，老師關愛學生，是一種很特殊的關系，既是朋友，又是師生。當以前的老師生病時，他曾經的學生們全都回去看她，給她最真切的祝福，他們不用送一些物質上的東西，因為他們的老師早就把他們看成了自己的孩子，而那些孩子也早已把老師看成了自己的父母，他們之間的師生愛，是我們心中早已模糊了的。
父母的教育固然重要，但是我們自身也要時刻注意 ，去關愛別人，這樣你才可以得到別人對你的友愛，才會讓別人都樂意和你交朋友。注意本身的言行也是一種道德的體現。
我們現在擁有愛，是別人對你的愛，如果還想繼續保持現在的關系，那就要慢慢學會去報答別人對你的恩情，俗話說得好：送人玫瑰，手留余香。給予別人幫助，你自身的氣質也會得到升華，那么，你就能輕而易舉的得到別人的信任和尊重。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會有明確的答案,但我知道“愛”是沒有限制的,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”,“稀釋”,甚至“消失”,但是還是希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想《愛的教育》這本好的書將會把這種美好的感受帶給更多的人。
愛的教育讀后感2
這周我看了《愛的教育》這本書，這本書講的是意大利的四年級小朋友一整個學年的故事。
《愛的'教育》這本書上的每一個故事都講述了一種不同的愛，特別是每日故事更讓我們感動，讓我覺得人間處處都有真情。這本書文字雖然簡單，但是樸實，所描寫的也是一些極為平凡的人們，這本書沒有跌宕起伏的情節，也沒有引人入勝的懸念，但是流露出的都是真情實感。
讀了這本書，我感受到了愛，生活中的父母對我的愛，老師對我的愛，同學們之間的愛！
愛的教育讀后感3
一滴墨水，引起數千萬人的思考；一本好書，改變了無數人的命運。人們的思想成長取決于書籍。寒假期間，我交了一個好朋友“愛的教育”。
這位朋友以日記的形式講述了安利柯一學期以來的故事，以及他的.父母、兄弟姐妹寫給安利柯的一些建議和教育信件，以及老師每個月給他們講的關于意大利青少年的故事。
他處處洋溢著青春的稚嫩心理，讓我明白了父母對我的愛，朋友對我的愛，兄弟姐妹對我的愛，無論是愛還是被愛，都是幸福的，珍惜別人給予的，不吝惜自己的愛，一切都是幸福的。文章多次描述主人公的朋友，如：卡隆、代洛西。弗蘭蒂當然是個壞孩子。他們之間有很多快樂的事情。他們愛任何人，甚至是流氓弗蘭蒂，我認為這個人是作者故意描繪的，以他為代表，教育我們不要珍惜別人的愛的悲慘結局。
愛的教育讀后感4
唉！這些書也真是太沒趣了。都是些文人的故事呀，詩詞呀，真讓人感到厭倦。所以，我到書店里隨便買了一本書來解解悶。哦，對于，它的名字叫《愛的教育》。這本書介紹了意大利小孩安利柯和生活和學習。寫發生在安利柯身邊的各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒、啟發性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節，都把“愛”表現得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小多之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。安利柯的新老師，世界上的老師沒有多少像她一樣愛護身邊的.每一位同學，把學生當作是自己的家人，對學生溫柔體貼。面對這樣的好老師，能不讓我對她肅然起敬嗎？安利柯的同學個個都是懂禮貌的好學生。雖然只是小學四年級的學生，但他們卻非常珍視友誼，對同學就像對自己兄弟一樣。他們是我們學習的榜樣，我們是不是也要珍惜友誼、珍惜朋友呢？安利柯的父母經常教導安利柯好好做人，要做一個有愛心的人。
在這個文明家庭的熏陶下，使安利柯一天比一天更懂事、更有愛心。這本書中的“每月故事”，可謂是感人之極，讓我經常不禁流下感動的淚水。有愛國少年、少年偵察兵等故事，講述了一個個少年的勇敢而誠實的故事，譜寫了生命的樂章！我讀了這本書好像丑女見了美人，自慚形穢起來，不禁流下了羞愧的眼淚。書中敘述親子情、師生情、朋友情，愛國情、同情心，都以近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺得理想世界的情味，甚至想世間要真是如此該有多好啊！《愛的教育》好像掘池一樣，有人說四方形好，有人說圓形好，朝三暮四地改個不休，而池里的水反無人注意。教育的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。這本書讓我讀了感慨萬千，給我生活的啟示，希望你也跟我一樣，愛上它——
愛的教育讀后感5
暑假，一個很長的假期，但卻可以做一件很有意義的事——看書。我已看過很多系列，《淘氣包馬小跳》，《笑貓日記》，《神奇校車》……其中，《愛的教育》我已讀了不下三遍!
它的作者是意大利作家埃迪蒙托?德?亞米契斯，代表作是《愛的教育》。著名兒童文學家。埃迪蒙托?德?亞米契斯少年時于都靈就學，十六歲加入摩德納軍事學院，開始他的`。亞米契斯著有《愛的教育》(Cuore，意語“心”的意思)，《少年筆耕》、《尋母三千里》等段落尤為知名。
《愛的教育》主要講的是和一部采用日記體小說，情感豐富且文筆優美，全書共一百篇文章，主要由三部分構成：意大利四年級小學生安利柯的十個月日記;他的父母在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章;以及十則老師在課堂上宣讀的小故事!
讀完這本書，我發現，故事都是關于愛的，愛家，愛國，愛親人。還有好多父親在日記本上道德的啟示。熱愛祖國，感恩老師。《愛的教育》——伴我一生的傳世名著!
愛的教育讀后感6
高爾基說——書籍是人類進步的階梯。董遇就是一有空就讀書成名的。的確，讀一本好書，感受世間萬物的風韻惆悵，也是一種奇妙的感覺。而這與愛是息息相關的。因為文章不僅要有色彩，更要有溫度。有了愛，有了情懷，便能使人熱血沸騰。今天，我們就來品味書香，誦讀經典，體會一下亞米契斯的《愛的'教育》中無處不在的愛。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的得意作品。全書圍繞安利柯主要寫了他在學校發生的事，以日記的形式，講了父母、師生、朋友之間的愛，把愛描寫得淋漓盡致。
我認為勇于承擔錯誤是一種很好的品質，這也是一種愛。對受傷人的關愛與友愛，對自己負責地自愛。而卡羅斐便是這樣一個人，他有一本看得比命還重的集郵冊，是他集了三年集成的。而他的故事也是我在《愛的教育》中最喜歡的一個故事。有一個，他在街上和別人打雪仗，不小心砸到了一位戴著眼鏡的老人。鏡片扎進了老人的眼睛。他一開始也很驚慌，但后來也堅毅地站了出來，說了句對不起，把自己最心愛的集郵冊送給了老人。他這件事，展現了他的貢獻精神和敢作敢當的精神，我十分佩服他。在我的生活中，和同伴玩游戲時，也有一些不遵守規則的小朋友，大家都不喜歡和他們玩。玩游戲時小事，到了社會上可不是小事了。正所謂“近朱者赤，近墨者黑”啊！
愛，是人間真諦。愛，不是軟弱，而是另一種堅強；愛，不是寵溺，而是另一種嚴厲。硬的不行就來軟的嘛！不也照樣可以達到效果嗎？生活平淡無奇，不就是因為愛才絢麗多彩嗎？麻木不仁的人，要用愛去溫暖，迷茫懶惰的人，要用愛去感化。
愛啊！情懷啊！都是上帝給我們的無價之寶啊！人生很短，十分珍貴，讓我們把它過的有愛，有情懷吧！
愛的教育讀后感7
讀《愛的教育》，我有很多想法；結合《愛的教育》，我的心起起落落。書中栩栩如生的人物似乎站在我面前，總是感動著我，讓我的心情很長一段時間都不能平靜下來。有時候，我自己似乎也成為了其中之一，看著他們，想想自己，我感到羞愧。
記得有一次，我遇到一個伸手向我乞討的孩子，我竟然冷冷地走在他面前。記得有一次，我遇到一個伸手向我乞討的孩子，我竟然冷冷地走在他面前。和卡羅內相比，我覺得自己是多么殘忍，多么渺小啊！雖然我把所有的零錢都給了他，但我無法挽回他殘酷的生活現實，但至少我可以給他一點溫暖。在處理與同學的關系時，我有時會因為小事和他們吵架。事實上，在世界上，到處都是愛的花粉。以這次四川發生的里氏8為例。就0級地震而言，從人們知道這個壞消息的那一刻起，援助之手就一直延伸到災區。俄羅斯、日本等國也向四川派出了救援隊、醫療隊。人們向地震災區捐款，希望幫助他們盡快重建家園；學生們還省下了買玩具和零食的錢，捐給了災區的孩子們，希望他們能住在樓上，盡快回到教室。這就是愛，不吝嗇金錢，毫無保留地奉獻愛心。
中國偉大的作家孔子曾經說過：“仁者愛人。”有仁者之心的人，首先要有美好的'愛心。朋友們，讓我們向卡羅內和洛貝蒂學習。多給點愛，用愛的鑰匙打開人們的心，那么陽光就會照耀在世界的每一個角落！
愛的教育讀后感8
愛是什么？愛是尊重；愛是寬容；愛是信任。
──題記
無意中，我翻開了《愛的教育》這本素質教育的經典之作，終于明白了它為何如此受重視和歡迎的原因了。從它的身上，我體會了人世間最偉大的情感──愛。
這部小說以日記的形式講述了一個小學四年級的小男孩在校內、校外的所見所聞，并寫成一個個感人的小故事，每個小故事都能給人深刻的啟示，真可謂“小故事大道理”。讓我們在閱讀中就好像在愛的海洋中遨游。從書中，你可以體會到濃濃的師生、父子、朋友之情。在書里，它沒有乏味地說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡，它僅向我們展示了人性的'善良與純潔。讀它，我真正體會到了“海納百川，有容乃大；記人之長，忘人之短”“大肚能容，容天下難容之事”“退一步海闊天空，忍一時風平浪靜”的內涵。
生活中，我們要有一顆愛人之心。愛是人世間最偉大的語言。愛有強大的令人無法想象的力量。愛能消融一切隔膜，拉近彼此的距離；愛能滋潤天地萬物，讓一切迸發蓬勃生機；愛能容納執拗的敵視，使人與人之間變得更加融洽；愛能瓦解尖銳的矛盾，讓世界更加博愛。
科羅西的媽媽在任何困難的情況下都不會讓科羅西輟學，都要堅持讓他繼續上學，那是母愛的表現；朱里奧為了減輕父親的負擔，幫助父親抄寫公文而使自己的學習受到影響，甚至在親人不理解的情況下都沒有放棄，那是孝心的體現；正是波列科西那深深的孝心感化了父親；正是德羅西對科羅西及他父親的關愛，讓他父親所感動，恢復了自信……
正是因為作品處處體現真情，處處體現了“大愛”，讓它成為了歷久彌新、風糜世界的名著之一。讀了它，我感受到了它那無法抗拒的魅力，流下了動情的淚水——那是因真情而感動的淚水。
愛的教育讀后感9
讀了《愛的教育》這本書，我收獲了很多。這本書中，最令我感動的故事要數《帕多瓦的愛國少年》了。文章講述了一個少年愛國的`故事：一艘輪船上，有個衣衫襤褸的少年，他原離他人，不與任何人講話。因為，他曾經被自己的親生父母賣到一個賣藝的班子里。班主強迫他學藝。不但不給他飯吃，而且還打他、踢他。為此，他認為世上所有人都這樣冷酷無情。所以，他總用一種陰沉沉的眼光看人。這一次，他是返回家鄉找父母的。
船上，有三個十分闊綽的人，他們看這個少年怪可憐的，便給了他幾個銅板。不久，船上又上來了幾個婦女，他們為了顯示自己的大方，又給了少年一些錢。少年十分高興，拿了錢進了船艙。因為，他終于可以飽餐一頓了。忽然，他聽見給他錢的那幾個人在用各種臟話侮辱自己的國家。他聽后十分氣憤，將這些錢拋還給了他們。
這個少年雖然人窮，但他的志卻不窮。另外，我還推薦大家去閱讀一下這本書。因為，這書中的每篇作文都包含著愛。這種愛是作者對人民中間蘊藏的精神道德的美的發現和開掘……
愛的教育讀后感10
書就像是人類的好朋友，我們每天都與它“玩耍”。這不，暑假我就交了個“好朋友”——《愛的教育》。它以日記的形式，記錄了少年恩利科一學期以來的事情，以及父母姐妹兄弟寫給他的一些充滿教育性的信件，還有每一個月老師講的關于愛的故事。
我的朋友使我懂得了父母對我的愛，朋友對我的愛，兄弟姐妹對我的愛。不管是愛，還是被愛，都是幸福的，珍惜別人對你的愛，一切便都是美滿。
我的朋友描寫了許多主人公恩利科身邊的人，比如卡羅納、科列帝，當然還有那個壞孩子弗蘭蒂，他們之間有著許許多多的快樂的事情。我認為書中無惡不作的弗蘭蒂是我的朋友有意刻畫的，這是教育我們不珍惜別人愛的下場。
最令我感動的是每月故事中的《尋母記》，文中男孩馬爾可在得不到母親消息后，他立即決定去千里之外的美洲尋母，一個13歲的少年，獨自橫跨大西洋，這是需要多大的.意志與勇氣啊！到了美洲，事先的計劃出了意外，這個少年靠自己的力量一路打聽，功夫不負有心人，終于找到了母親。
年僅13歲的馬爾可能靠著永不言棄的精神跨越千山萬水找到媽媽，這是因為他對母親的思念以及母親往日對他的愛。再看看我，每天都有父母的陪伴，父母把他們全部的愛都給了我，而我卻不珍惜，每次都因為一點小事跟父母吵架。在看完這本書后，曾經與父母、朋友的矛盾都使我深深的感到后悔。
愛是這個世界上最美好的語言，請珍惜別人給你的愛吧！
愛的教育讀后感11
《愛的教育》這本書我翻閱了無數遍，里面的感情深深地震撼了我。
《愛的教育》這本書的內容是一個四年級小孩寫的日記和先生的每月的`例話，父母對他寫的文章。
這本書包含著同學之誼、師生之情、父母之愛......看，那個從格拉勃利亞的小孩在班級里找到了愛的感覺。看，義俠卡隆寧愿自己受懲罰，也要保護弱小。看，那二年級的洛佩諦對一個毫不相識的一年級學生，在生死攸關的時候，推開了一年級的學生，弄的自己腳被砸。看，安利柯二年級的先生，即便得了重病活不長了。明明休假可以多增加兩個月的壽命，可是先生依然堅守在崗位上。看安利柯的先生如何教育學生。看安利柯的父母如何愛安利柯......這本書里的愛洋溢在世界的每一個角落。無論是心靈是多么骯臟的人，只要靜下心來看這本書，心靈也會被凈化。 愛是這個世界上偉大的東西，愛也是這個世界上唯一永恒的東西，《愛的教育》也是如此。
愛的教育讀后感12
《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的名著，它是以日記的方式來寫的，雖然每篇的篇幅不長，但都有一個感人的小故事。“愛”是多么閃亮，多么令人鐘愛的字。人們追求愛，也期望能擁有愛，愛能使人與人之間的關系變得更好！我們要完全擁有它，必須去充實它，讓我們攜手，共創出人間最完美的愛。這本書里也正是想表達這一點。
讀《愛的教育》，我走進了安利柯的生活，目睹了怎樣學習，生活，怎樣去愛。我覺得安利柯是個孝順的孩子，也是個善良的孩子。他天真、活潑、好動，我發此刻他生活的'周圍有許多關懷他的好朋友，時常鼓勵他，安慰他，所以他才能夠順利成長。
在這本書里，我最喜歡的是《賣炭者與紳士》這一節寫了一個父親對他兒子諾皮斯的愛。諾皮斯罵培諦的父親是個“叫花子”，諾皮斯的父親明白后，非要諾皮斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾皮斯的父親還是堅持要讓諾皮斯道歉。從那里能夠明白，諾皮斯的父親是一個多么正直的人啊，他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個關心別人、不取笑他人的人。
我看完這本書體會到同學之間的關愛和照顧，我也從中明白教師對同學的關愛和教導。這讓我想起了我的教師們，他們對我很好，就像安利柯的班導師一樣慈祥、溫柔、用心的在教導我們，關心我們！讀這些故事真是讓自我受益匪淺，我想我們也應當以身作則，在學校、家庭中學習這種關愛他人，用自我的愛來熏陶別人，讓愛在人們心中永駐。
愛的教育讀后感13
勿諦的媽媽很想讓勿蘭諦在這里上學，也可以從“白發蓬松”“不停地咳嗽”看出勿蘭諦的媽媽病的很嚴重，但她毫不在意自己，只有一個念想——讓勿蘭諦上學，不讓他被爸爸打死。但是勿蘭諦毫不珍惜這次機會，依然我行我素。也讓校長為勿蘭諦的媽媽同情。這讓我感受到勿蘭諦的媽媽對勿蘭諦無私的愛。
我也通過這篇短文知道了媽媽對我的愛，我以后要做媽媽的`小棉襖，做一個乖孩子。
愛的教育讀后感14
高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯。”我讀到過許多經典好書，他們似夜空中星星般，點綴著我的生活。我印象深刻的一本書還是那本《愛的教育》，它令我愛不釋手，更是讓我明白了愛無處不在。
這本書是以一位意大利男孩柯利安用日記的形式記述了孩子們在家中、校園等地方產生的“愛”這一詞，有親情的愛，有師生的愛，還有陌生的愛。而他們有的沐浴在幸福的陽光中，有的在艱苦困難的環境中支撐著，還有的在平凡的家庭中奮斗著。他們雖各有不同的`背景，可他們卻擁有著共同的一個心：愛在生活中傳遞。
讀完這本書，我不禁要為那些擁有一顆愛心的孩子們送去祝福，他們的“愛”在生活的點點滴滴中流淌著。幸福是用愛扶助貧困；孩子用愛為父母制作的早餐；老師用愛幫孩子補習······每一幅幅優美的畫不都是用“愛”這一詞繪成的嗎？記得有一篇日記這樣寫道：“佛羅倫薩為了減輕父親的負擔，于是在半夜趁父親睡著時，悄悄幫他工作，也因此讓自己的成績下降。”在讀到這里時，我不禁眼眶含淚，佛羅倫薩為了幫父親減輕負擔，用自己的睡眠時間來幫助父親減輕工作量，他是那么懂事，這不正是用“愛”描繪出來的親情嗎？“愛”會貢獻自己的一部分，也必然會收到更多美好！
我忽然想到了自己的生活中，我也沐浴在“愛”之中。記得有一次，我和媽媽在下雨天后手牽手的來到公園去散步，陽光用它的熱情來沐浴我們，使我的心情異常快樂。走著走著，我們的眼前突然出現了一個水泥坑，它似吸鐵石般吸引著我這個“磁鐵”，于是我便想都沒想一腳蹦了進去，可憐媽媽那潔白的連衣裙沒有閃開，那頑皮的泥污一下子就蹦了上去，那翩翩的衣裙一下子就變得臟兮兮。我見了，趕緊跑了過去，拿出紙，一面擦著連衣裙上的泥污，一面愧疚地說：“對不起，媽媽。”可媽媽卻笑了笑，安慰地說：“沒事，回家洗洗就好啦！”可我的心里卻一直感到很自責，我心想：都怪我，媽媽又要多洗一件衣服了，我一定要幫媽媽將衣服洗干凈！于是在夜晚，我悄悄爬下床，來到廁所將媽媽的衣服拿起，在盆中裝滿水，開始了洗衣服的旅途。這個泥污可真難洗呀！洗著洗著，我那汗水就在不經意間似雨點般打了下來，眼皮也緩緩耷拉了下來。就在這時，媽媽似風的速度快速推門而入，張開雙手，將我擁進懷中，還一邊感動地說：“謝謝你寶貝！”我也在此刻露出了欣慰的笑容。我雖然沒有佛羅倫薩一樣十分奮苦、賣力，但那親情的愛卻能與他相提并論！
張永春說過：“有愛才有教育，用自己的愛心澆灌學生的成長。”是啊！愛不僅僅是對人的尊重，也是對成長中萌芽的澆灌，讓所有人都來傳遞愛、播撒幸福吧！
點評：這篇文章是小作者認真閱讀《愛的教育》后真實感想，開頭用名言引入，再概述了其內容。從中選出了意大利男孩的其中一篇日記《佛羅倫薩幫父親工作》來談感想，將書本與現實生活精巧的連接在了一起。一句句樸實真摯的文字似泛著細小波濤的浪花般緩緩的跳躍而來，其中也折射出小作者對愛理解與贊美。
愛的教育讀后感15
愛就像空氣，充斥在我們生活的周圍，充滿了每個人的內心，它的非凡意義已經融入到每個人的生命。
最近讀了《愛的教育》這本書，這本書是意大利著名兒童文學作家艾德蒙多·德·亞米契斯的代表作。全書以一位小學四年級學生恩利科的視角，記錄了他在一個學年里的故事，作者通過一件件平凡細微的事情，娓娓記敘師生之情，父子之愛，同學、朋友之誼，展示了人性的善良和純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神，是打開人們心扉的一把鑰匙……。夏丐尊先生曾評價這本書"我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執過十余年的教鞭的教師。平日為人為父為師的態度，讀了這書好像丑女見了美人，自己難堪起來，不覺慚愧了流淚。"這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。
這本書每篇都很有意義，就拿第二篇《我們的老師》來說，在這一篇中講述的是學生恩利科在上普通的一堂聽寫課，書中描寫了他的老師走下講臺，發現一位學生的臉上長滿了紅皰疹就停止了聽寫，用手托著他的頭仔細查看并詢問，還用手摸了摸他的前額，看他是否發燒了。用了這一串的動詞我們不難發現老師對學生的那種無微不至的深切關懷之情，讓我們為之動容。對于新轉來的同學，老師一方面向同學們介紹他和他的家鄉，另一方面讓班里最優秀的學生代表全班歡迎他、擁抱他。要讓新來的學生就像來到自己的家里一樣，同時教育班里的同學如果去其他的地方也不應該覺得陌生，應該相互尊重、相互熱愛。這里既體現了師生之愛，也體現了同學們的跨越了地界的情感和友誼。
還比如《佛羅倫薩的小抄寫員》這一篇，這個故事講了十二歲的小抄寫員朱里奧家里人口多，父親薪水少，父親在工作之外幫人家謄寫，為家里賺補家用。父親每天都要抄寫到深夜，朱里奧決定幫助父親抄寫。在父親抄寫結束上床休息時，他悄悄起床，小心翼翼的幫父親抄寫。由于長時間熬夜，小朱里奧的學習一落千丈，遭到父親的指責，甚至連生病父親也不理睬他。直到三個月后，父親發現了事情的真相，和他抱頭痛哭。這里體現出的.晚輩對長輩的愛與其父子之情都讓人深深觸動。
這本書對于我的專業而言也很有意義。這本書中有許多教學方法值得我學習，從而有利于我畢業之后從事教育工作。讀了這本書之后我有學到作為教師要想讓學生聽話，首先要走進他們，了解他們，與他們交流、談心，用一顆真誠的愛心拉近師生間的距離，真正了解學生的需要，選擇恰當的教學方法，讓學生對所學知識產生興趣，從而促進他們的學習進步發展等等。
最后我想說愛沒有明確的答案。它就存在于我們平凡的生活中，把對同學、對老師、對朋友、對家長的愛融入到我們的生命中，用我們的心去感悟、去體會，那么生活就會更加美好！
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