《為中華之崛起而讀書》讀后感：心靈的震撼（精選15篇）
讀完某一作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編整理的《為中華之崛起而讀書》讀后感：心靈的震撼，希望能夠幫助到大家。
《為中華之崛起而讀書》讀后感：心靈的震撼 1
周恩來從小就有很大的抱負與胸懷，他的名言“為中華之崛起而讀書”震撼著我們每一個人的心靈。
在那個時期，小小年紀的周恩來就認識到，中國人要不想受到帝國主義的欺凌，就要振興中華，讀書就以此為目標。現在雖然已經擺脫了帝國主義的欺凌，身處和平年代的我們，讀書又是為了什么呢？我原來一直認為讀書是為了找到一個好工作，能掙更多的錢，為了將來有個自己的幸福小家園。但從我讀了這篇文章，周恩來那句鏗鏘有力的話語，時時刻刻縈繞在我的耳邊，強烈地震撼著我的心靈。我慚愧萬分，我想到的只是個人，沒有考慮到國家，想到的`只是“小家”，沒有想到“大家”。在這個充滿競爭的時代，我們讀書是為了中華之強大，為了更好地建設自己的國家。
我非常喜歡這篇文章，它讓我的思想有了很大的轉變，少年周恩來的這句名言，會激勵我更加努力學習，為一個遠大的目標。同學們，我相信你們一定也和我一樣有深刻的感觸吧。
《為中華之崛起而讀書》讀后感：心靈的震撼 2
讀完這篇課文后，我深受感動。雖然我們國家現在很富有，但我也想向周恩來學習，學習他寬廣的胸懷和崇高的抱負為中國榮譽的繁榮而奮斗。
這篇文章講述了12歲的周恩來到沈陽學習的故事他聽到叔叔說“中華不振”，后來，他看到一個女人的親戚在租界被外國人的汽車碾死，沒有理由說。這時，他真的意識到了“中華不振”的含義。于是，他立下了遠大的理想：“讀書是為了中國的崛起”閱讀目標。
讀完這篇文章后，我深深地感到，在過去，我的閱讀目標很小，總是認為閱讀只要成績好，學習不是為了找到一份好工作，賺更多的錢，過上美好的生活，養活父母，回報他們？現在，我來到城里學習。我周圍的一些學生吃得好，穿得好，玩得好，但他們在課堂上沒有認真聽講。他們要么分心，要么玩小動作，不做作業，不讀課文。生活中只有吃、喝、玩、玩游戲，學習沒有目標。讀完這篇文章后，我意識到只有創造一個新的中國，一個繁榮的中國，一個富有文明的中國，我們才能使我們的'生活更加和諧和休閑，讓世界各地的人們坐起來注意中國！
因此，從現在起，我必須努力學習，長大后為祖國的繁榮做出貢獻，為祖國的文明做出貢獻。
《為中華之崛起而讀書》讀后感：心靈的震撼 3
《為中華之崛起而讀書》這句話是新中國第一個總理周恩來說的。讀了這篇課文后，我的心被周恩來總理的讀書目的強烈地刺激著。周恩來總理說“為中華之崛起而讀書”這句話時，他才12歲。他是靈機一動隨便說出來的嗎不是。因為國家貧困不振，強烈地刺激著他的心，在這種情景下，周恩來明白了一個道理：僅有國家獨立富強了，個人才能有前途。
多么遠大的夢想啊！正因為周恩來心里裝著整個國家、整個民族，所以成就了偉大的事業。今日，中國人不再受帝國主義列強的.欺負，中國正在一步一步的走向富強。我也要像周恩來總理一樣，從小樹立遠大夢想，努力學習。使自我成為一名對國家有所作所為的人！
《為中華之崛起而讀書》讀后感：心靈的震撼 4
前幾天，我們學習了《為中華之崛起而讀書》這篇課文。
課文講述了12歲的周恩來來到沈陽讀書，聽到了伯父說“中華不振”，后來他在租界里看到了一個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，有理沒處說，這時他才真正體會到了“中華不振”的含義。于是，他立下了遠大的理想：“為中華之崛起而讀書”的讀書目標。
讀完這篇課文，我深有感觸，以前，我讀書的目標是渺小的，總認為讀書只要成績好就可以了，學習不就是為了長大后能找到一份好工作，掙更多的錢，以后過上好日子，養活父母，報答他們嗎？現在，我來到了城里讀書，周圍的有些同學，吃好，穿好，玩好，上課卻不認真聽講，不是分神，就是玩小動作，作業不做，課文不讀，生活中只有吃、喝、玩、游戲，學習沒有什么目標。讀了這篇課文，從中我感悟到：只有創造一個全新的中國，一個繁榮昌盛的中國，一個富裕文明的`中國，才能使我們的生活變得更加和諧安閑，讓全世界的人對中國刮目相看！
所以，從現在開始，我一定要努力學習，長大后為祖國富強貢獻自己的一份力量，為祖國的文明出自己的一點力。
我們青少年是祖國的未來，民族的希望。梁啟超說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”未來的國力競爭，不在于疆域的大小，也不在于武力的強弱，而是取決于科技的發展。因此，努力讀書是祖國賦予我們偉大的使命。
以前，我很不喜歡讀書，一看到那些方塊字和數字符號就直呼不懂，讀書是我最頭疼的一件事，所以爸爸媽媽都為我不愛讀書而煩惱。有一天，老師對我們說了一段話：“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能聰慧，讀書能報國，總之只有讀好書，人生才能完美無憾。”同時又為我們講了許多名人故事等人生道理。
“我為什么而讀書？”這個問題值得我們每個學生去思考，我認識到“以服務人民為榮，以危害祖國為恥。”“以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥。”，我再次認識到了“我為什么而讀書”的意義。這萬物生長的季節，為了使我們更有實力去參加與未來世界的競爭，為中華民族的振興！讓主動學習，自覺讀書伴隨我們不斷成長，讓讀書成為我們校園最美麗的一道風景線！
同學們，努力吧！數風流人物還看今朝我少年！
《為中華之崛起而讀書》讀后感：心靈的震撼 5
我一生中遇到無數的女人，可是從來沒有像你這樣一個教我如此深受震憾的。也許他為了朋友之間的義氣，不能追你。她認為，自己的生活太不協調!但是，今生有他，我依然依然依然無悔。什么才是愛。即使不會再愛我？廟會，是中國民間的嘉年華（carnival），是現實生活中難覓的一幕科幻電影。
今天我在網站上閱讀了周恩來的`為中華之崛起而讀書，周恩來僅有十二三歲，卻能夠想著為中華的偉大復興而奮斗。而我已是一名馬上不如高中的少年，卻從未想過為國家盡一份力。
如果讓我來回答“為什么讀書”這個問題，我一定也會說一些膚淺的話是為了以后的發展，為父母而讀等等一切為自己的利益。而說不出周總理說的那么深遠的話。現在的中國是一頭騰飛的巨龍，遲早有一天會翱翔而上飛上天空。作為中華大地的人民，我們應開為祖國盡一份力量，雖然一個人的力量并不能代表什么，但中國是一個大國，是一個有千千萬人民組成的國家。中國有一句古話“群眾的力量是偉大的”只要我們每個人都獻出一份力，中國前進的腳步能更快，人們的生活水平也會日益增高。
雖然中國還處于社會主義初級階段，但我想只要我們努力，我們很快就會沖破這個階段，走向更好的發展。中國一直在使用人才強國戰略，所謂人才就是從我們這些學生中選拔出來的，挑選出人中之龍為祖國做貢獻所以我們應該向周總理學習，爭取做國家的棟梁，為祖國的明天而奮斗。
為中華之崛起而讀書，為祖國的明天而奮斗。努力吧，和我一樣的孩子們。爭取為國家做出貢獻，從小事做起，向周總理看齊。希望明天會有更多的孩子會說“為中華之崛起而讀書”。
《為中華之崛起而讀書》讀后感：心靈的震撼 6
周總理曾在少年時代立下宏志，“為中華之崛起而讀書”。這看似鼓勵青少年多讀書，讀好書，為中國的強大而發奮努力成為國之棟梁的話語，其實更應該成為許許多多國人努力前行的燈塔。
中國在抗疫當下，眾多國人身體力行，用智慧、勇氣和擔當詮釋了中華民族正在崛起。為全球樹立了榜樣，眾多國家都已轉變對中國的看法和態度，中華民族的`偉大復興勢不可擋。
近日，在讀書過程中又溫習了陽明先生的《傳習錄》，其中引用《禮記·中庸》的“困知勉行”，意思是克服困難以獲得知識，努力實踐以修養品德，做到知行合一。
當下，經濟下行已成定勢，各種困難接踵而來。但有“本事”的人，不會因大勢的好壞而叫苦怨天。市場好的時候大家都賺錢，那不叫“本事”，市場不好的時候還能賺錢才叫“本事”。
再舉個例子，“葡萄酒”是大自然與人類智慧的結晶。很多人都喜歡喝，眾所周知，好的年份，釀酒的葡萄都飽受陽光的普照，釀出的酒味道香醇，大家都喜歡喝。可是，只有在欠收的年份，依然長得飽滿的葡萄，釀出來的酒，才會受到大家的追捧。
市場環境還未復蘇，但每個人，每個企業，都應努力去成為一顆年份不好時，卻長得飽滿的“葡萄”，一起努力用心去釀最美的酒，創造幸福，強盛國家，中華崛起之期指日可待。
《為中華之崛起而讀書》讀后感：心靈的震撼 7
讀了《為中華之崛起而讀書》這篇文章后，我感觸很深。
在這篇文章中，令我印象最深刻的是，周恩來和一個同學來到了被外國人占據的地方，在那里他們親眼目睹了一個女人的親人被外國人的汽車壓死了，本來想請警察幫她撐腰，但是警察不但沒有懲處這個外國人，反而訓斥他。這時周恩來才真正體會到了伯父口中“中華不振”這4個字的沉重分量。
在那個特殊的'年代，我們的祖國飽經磨難，正是有了像周恩來這樣的先輩，才改變了國家的命運。我們，也應當立下報效國家遠大的志向！
現在，我們的國家越來越富強了，要是能夠時空穿越，我想對周總理說：“現在的國家您滿意嗎？”忽然有一個聲音從耳邊飛過：“滿意”！我仿佛聽到了周總理的聲音。
《為中華之崛起而讀書》讀后感：心靈的震撼 8
我們學習了一篇為《為中華之崛起而讀書》的文章，文章講述了我們敬愛的周總理少年時代的故事。
文章主要講了周總理12歲時給隨伯父到奉天讀書的時候，在“外國人租借地”看到了中國政府對外國人和中國人的不平等待遇，十分氣憤。所以當校長問同學們為什么讀書時，他堅定有力地說：“為中華之崛起而讀書！”在場的人都激動不已。
“聰明而不顯露，大方而不驕傲，沉靜而不滯板。”這是周總理的老師對他的評價。周總理言談答問經常流露出對國家的`大事的關心。周總理的愛國精神令我感到。他為了中華之崛起，為了讓中華這條巨龍騰飛，不再受欺壓，如饑似渴地吸吮著知識的甘露。革命書刊成了他最親密的朋友，學習造就了為中華崛起而奮斗的棟梁之材。而現在的孩子，有著豐富的書籍和優越的環境，反而舍棄了對知識的追求，沉溺在漫畫和游戲之中，俗話說：“祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸予人。”我們中國人多物博，外國人憑什么敢在中國胡作非為？原因就是當時的中國政府太腐敗，社會落后，如果人們都像周恩來一樣胸懷大志，熱愛祖國，祖國就不會受外國欺負。
現在，我們在黨的領導下趕走侵略者，建立新中國，過上了好日子，可血的記憶是抹不掉的，為了戰爭勝利，我們失去了千千萬萬的同胞。我們年輕的一代，應向周總理那樣，立志為中華之崛起而讀書，將血和淚的教訓化作我們成才的動力。所以，周總理是我們永遠學習的榜樣。
這篇文章帶給我的觸動很大，它讓我懂得周總理可貴的品質，熱愛祖國、富有正義感、刻苦學習、胸懷大志。如果能做到這些，不管你是不是偉人，首先你一定是個受人尊敬的人。
《為中華之崛起而讀書》讀后感：心靈的震撼 9
今天的語文課上，我們和老師學習了一篇課文，名字叫《為中華之崛起而讀書》。
這篇課文的主人公是周恩來，他一共活了七十八年，出身于江蘇淮安。是中國無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產黨和中華人民共和國的主要領導人，中國人民解放軍主要創建人和領導人，在課堂上，老師還跟我們講了一個小故事，日本人很瞧不起中國人，所以，他每當跟中國人握手的時候，握完手以后，他從褲兜里掏出手帕，把自己的手擦了一下，但是，周恩來跟日本人握手的時候，等握完手以后，日本人還是那樣，而周恩來也從褲兜里掏出手帕，也把自己的手擦了擦，然后扔了。我想，你不是瞧不起我們中國人么？其實我們中國人也瞧不起你們，從此以后，日本人不再上中國來搗亂了，之后，周恩來成了中國人民的總理，把中國變得強大了起來。
《為中華之崛起而讀書》這篇課文主要講了，12歲那年，周恩來離開家鄉坐車來到了沈陽，他在沈陽下了車，前來接他的伯父用手指了指那個繁華、熱鬧的地方，說：“要是沒有事情，可不要到那里去玩呀！”因為，那里是外國的租界地，伯父嘆了口氣，有說道：“中華不振啊！”這讓周恩來更好奇了，有一次，周恩來背著大伯，約了一個她要好的朋友闖進了租界地，正當周恩來左顧右盼時，他們看見了巡警局門前圍著一群人，正在討論什么，他們急忙的奔了過去，只見人群中有一位婦女，正在哭訴著，一個大個子洋人則得意揚揚的`的站在一旁，原來，這個婦女的親人被這個洋人的汽車給軋死了，中國人看見了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人，可是，巡警卻把他訓了一頓。后來的一次修身課上，魏校長問同學們為什么而讀書，同學們一個個的站起來說，魏校長點名讓周恩來回答問題，周恩來鏗鏘有力的回答道：“為中華之崛起而讀書！”周恩來說這句話的原因就是因為他想要振興中國，讓中國人永遠不再承受那些可惡的外國人的欺負！
《為中華之崛起而讀書》讀后感：心靈的震撼 10
我學了一篇《為中華之崛起而讀書》的課文，里面講的是周恩來小時候的事情，有一次他在上修身課時，校長向同學們提出一個問題：“請問你們是為什么而讀書？”
同學們踴躍回答，有的說：“為明理而讀書。”有的說：“為做官而讀書。”也有的說：“為掙錢而讀書。”“為吃飯而讀書。”但周恩來站起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”我被這句話深深地震憾了。
在學這篇課文之前，我對于為什么讀書還不是很明確，只是聽媽媽經常會在耳邊嘮叨說：“現在好好讀書是為了將來能夠找到一份好的工作，多掙錢，這樣才能夠過上好日子。”
讀了這篇課文之后我才明白，其實讀書不僅僅為了掙錢，也能為社會做很多有用的事情。如果每個人都能夠發出自己的'光和熱，相信我們的祖國就會變得更加的強大。
《為中華之崛起而讀書》讀后感：心靈的震撼 11
讀了課文《為中華之崛起而讀書》后，我不禁對周恩來總理深感佩服，因為年僅十二三歲的周恩來已經意識到了“中華不振”，所以，周恩來就以“興振中華”為讀書的目標。
大家可能都想：反正打仗的年代已經過去了，中國獨立了，不必像周恩來總理那樣了，讀書反正也是學知識，到時候隨便混混，吃口飯得了!可是，我們并不能因為不打仗了，中國人不受外國欺凌了就松懈學習，反而要更加努力、更加認真的學習。其實，我們中國正在發展中，外國還經常向我們中國索要一些材料，找借口說什么要幫我們中國，其實是在自己賺錢，有時候，他們還不講信用，他們發明的東西想給多少就給多少，用的還是我們的材料!
因此，我們就要努力學習，豐富自己的'知識，讓自己成為有智慧的人，做出對祖國有用的事。同學們，請記住一句周恩來總理所說的話：“為中華之崛起而讀書”讓我們成為新世紀的小主人，做出對祖國有用的事，讀書就要以此為目標。
《為中華之崛起而讀書》讀后感：心靈的震撼 12
今天，我讀了《為中華之崛起而讀書》這篇文章，對我啟發很大，留下了深刻的印象。
周恩來出生在舊中國，那時候，中國人民在受苦受難，生活在水深火熱之中。他看在眼里，痛在心里，立志要發憤讀書。
有一天，校長在他們班上課，向大家提出了一個深刻的問題：“我們為什么要讀書”？同學們紛紛爭著回答。有的說：“為父母而讀書”；有的說：“為自己的未來而讀書”。還有的說：“……”。當校長問到一個濃眉大眼的學生時，他站起來大聲回答：“為中華之崛起而讀書”。話音剛落，校長連聲說“好、好、好”！同學們都透出了欽佩的目光。這個人就是周恩來，當時他才十二歲。
周恩來志高遠大，說到做到。在以后的`日子里，他努力奮發學習。無論是在學校，在法國勤工儉學，還是在長征路上，在延安窯洞中，甚至在出國訪問的飛機上，都在認真的讀書學習，即使躺在病床上，他也沒有中止過。他為新中國的建立和建設貢獻了畢生的精力。
我們要學習周恩來《為中華之崛起而讀書》的精神，熱愛學習，奮發讀書，不怕困難，爭分奪秒，學好文化知識，長大了做一個對社會有用，對祖國有貢獻的人。讓我們為了祖國的明天更加繁榮美好而刻苦努力學習吧！
《為中華之崛起而讀書》讀后感：心靈的震撼 13
周恩來是新中國第一位總理，他十三歲時就知道自己為什么而讀書。
文中是這樣寫的：新學年，在奉天東關模范學校，周恩來說出了“為中華之崛起而讀書”的志向，立志要振興中華。那是因為，他十二歲那年隨回家探親的伯父去了奉天，先是聽到了“中華不振”這個詞，后來在一個被外國人占據的地方，他看到了一個女人在哭訴自己的親人被外國人的汽車軋死了，中國巡警不僅不給她撐腰，還訓斥她。這件事讓他真正體會到了“中華不振”的真正含義：當時的祖國和人民正生活在困難和屈辱之中。
我讀完這篇課文，明白了“為中華之崛起而讀書”的.真正意義。這句話不光是嘴上說，更是要做到。媽媽常說：“雖然現在中國已經很強大，但是我們也要努力奮斗，少年強，則國強”。是啊，我們是祖國的花朵和未來，應該珍惜現在的美好生活，像周恩來一樣有自己的理想。媽媽問我為什么而讀書，我想了下一下給媽媽說：“為夢想而讀書”。我的夢想是當一名科學家，掌握最先進的科學技術，讓祖國變得更加強大和美好！我們都是追夢人。
周總理的愛國精神值得我們學習，我要好好學習、天天向上，去追逐屬于我的夢想！
《為中華之崛起而讀書》讀后感：心靈的震撼 14
前幾天，我們學習了《為中華之崛起而讀書》這篇文章，令我深有感觸。
文中的中華不振，意思是中華民族還沒有強大起來，還受別人的欺凌。是啊，中華民族否沒有真正強大起來，怎樣能抵抗外界的欺凌呢？
所以，從此刻開始，我們必須要努力學習，長大后為祖國的'發展與建設貢獻一份力量，成為中國建設的一分子，使中國變得富強！
很多同學會想，我們學習不就是為了長大后能找到一份好工作，養活父母，報答他們嗎？其實，大家沒有研究到一點，如果中國人民還處于不和平的狀態中，沒有一個安寧的環境，何嘗能好好工作呢？從中我們能夠感悟到：僅有創造一個全新的中國，一個發展全面的中國，一個發達的中國，才能使生活變得更加完美，讓全世界的人對中國刮目相看！
此刻我們應當樹立一個新的目標：努力學習，發奮圖強，為中華之崛起而讀書！讓我們一起努力，向著目標前進，加油！
《為中華之崛起而讀書》讀后感：心靈的震撼 15
讀了《為中華之崛起而讀書》我感到周恩來的博大胸懷和遠大志向。
周恩來是我國重要的領導人之一。有一天，校長問大家為何讀書，同學們積極發言，說什么的都有。只有周恩來平靜地坐在那，當校長問到周恩來為何讀書時，周恩來站起來堅定地說：“為中華之崛起而讀書！”（能流傳千古的`一句話！）
是啊，少年時代的周恩來就已經認識到，需要努力學習科學知識使祖國富強，在這種信念的鼓勵下，周恩來最終成了偉大的總理。所以同學們，讓我們向周總理學習，努力讀書，為祖國添加輝煌吧！
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