幼兒教師專業發展計劃（精選10篇）
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的幼兒教師專業發展計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒教師專業發展計劃 1
一、情況分析
今年我擔任了x班的主班老師，同時也是班組長。在今年我要積極爭取評選園級骨干教師，讓我能夠有更多學習和實踐的機會，提升專業化發展的水平。
（一）優勢分析
1、有熱情與童心。
對幼兒的熱愛是我堅守在幼兒教育事業的重要支柱。我能為孩子創造寬松愉快的游戲氛圍，使幼兒在寬松、愉悅的氛圍中生活游戲學習，能像媽媽、朋友一樣關愛每一個幼兒。
2、責任心強，能接受新事物與新觀點。
我有19年的班主任工作經驗和幼兒教育教學實踐經驗，職業心態平和，能夠井井有條地處理好班級事務，對自己的教育教學工作責任心強，能勝任幼兒園各年齡段的教育教學工作，能根據課堂情境的變化采取及時有效的措施保證教學順利實施。
3、能認真學習、運用現代多媒體信息技術。
我能虛心向善于運用現代多媒體信息技術的教師學習，能堅持自制PPT進行輔助教學，積極、主動、有效地為教學所需服務。
（二）不足之處
1、在組織集體活動時如何組織有效地提問，活動設計中缺乏提問的方法和策略。
2、在音樂活動中缺乏適宜的組織方式，活動的有效性還有待提高。
二、目標
1、在集體教學活動設計中運用多種方法組織有效的提問，讓幼兒學習和鍛煉語言的機會。
2、提升音樂活動的設計和組織能力。
三、措施
1、加強理論學習，通過多種途徑，積極參加專業學習培訓和教研活動，不斷加強自身新理念的學習。瀏覽一些教育網站，嘗試理論聯系實踐。
2、多方位、多元化地為幼兒創造感知美的環境，給予幼兒體驗和感知美的機會，充分運用多種手段，引導幼兒建立起良好的審美感覺，激發他們的`藝術情感和表現美、創造美的強烈欲望。
3、以幼兒為主體，創設寬松、自由、和諧、開放的游戲空間，引導幼兒自由表達表現自己的意愿和感受。采取讓孩子們互相觀察、交流，說說自己是怎么想的，怎么做的等。
4、多觀摩園內、園外教師的教學活動，虛心學習。聯系實際，不斷進行教學總結，提升語言提問的技巧。
5、與音樂廳組員共同探討運用各種活動形式開展活動，使幼兒對音樂活動感興趣。
6、指導新教師對班級常規工作的結對帶教，提高新教師一日活動常規工作的能力。
四、園方支持
1、希望多一些外出觀摩音樂教學活動、學習音樂教學培訓的機會，使我在開展音樂教學中有所啟發。
2、園方能提供一些小班音樂課程教育教學資料。
幼兒教師專業發展計劃 2
一、指導思想
為促進幼兒教育課程改革的深入開展，全面落實課程改革的目標，進一步提高我縣幼兒教育教學質量和辦園水平，確保各幼兒園建立一支能適應需求、面向未來的教職工隊伍，促進教師專業化發展，進一步提高我縣幼兒園的整體辦學水平，促進我縣幼教工作再上新臺階，特制定本規劃。
二、師資隊伍現狀分析：
我縣幼兒園在編教職工名，專職教師名，本科學歷人，占教師總人數％,大專學歷人，占％。35歲以下一線青年教師有人，占專任％。縣級骨干教師名，市級骨干教師名，省級骨干教師名。
我縣一貫重視對青年教師的培養工作，重視引導教師樹立“終身學習”意識，深入開展“師徒”結對活動，組織有經驗的教師“傳、幫、帶”，不斷促進青年教師的成長，努力創設舞臺，把青年教師推上公開課平臺，把她們放到各類展示活動中“摔打”，有意引導她們參加教改實驗。從總體上看，師資隊伍學歷層次較高，既年富力強，又有改革精神。隨著基礎教育改革的不斷深化，教師教育觀念、教學方法和手段逐年提高，但也有個別教師知識面比較狹窄，創新意識和研究能力不強，特別在運用現代化教學手段上，以及設計教學活動與教學活動的有效性上，有的教師確實存在很多困惑。
三、實施教師專業發展規劃的基本條件：
1.我縣有一支業務能力較強、工作態度敬業的骨干教師隊伍，可以作為實施教師專業發展培訓的基本力量。
2.我縣公辦幼兒園教師以中青年教師為主要力量，具有不斷更新觀念，增長知識，提高從教能力的強烈愿望，是教師專業發展的內在動機。
3.各幼兒園在師資隊伍建設上有切實的措施，包括目標的制定、政策的導向、獎勵的措施、激勵的機制，以提供各種機會、鼓勵教師進修提高、外出交流，這些措施對教師專業化發展起到重要的促進作用。幼兒園長期以來形成的積極的教育教學氛圍、和諧合作人際關系是教師專業發展有利的外部條件。
四、工作目標：
以師德建設為核心，形成教師自評、互評、管理者評價和社會家長評價相結合的評價管理機制。深化人事制度改革，形成師德、師風特色，建立師德檔案管理的機制。不斷探索適合我縣實際的師資培訓新模式，努力縮短教師教育理念轉變為教育行為的時間，形成1-2名在全市有一定知名度、影響力的優秀青年教師，縣內初步形成一支有層次的教師梯隊。教師專業發展個性化目標:
合格教師
對象：見習期新教師以及（13年教師）：完成由實習教師到合格教師的.轉變。
途徑：幼兒園選擇高級教師對新教師進行活動教學和班主任工作帶教，根據合同要求開展傳幫帶的培養工作。
主要標志：基本熟悉本校教育教學常規工作，有教育責任感，熱愛幼兒園，熱愛幼兒。工作5年后能順利評為初級教師。
成熟教師
對象：教齡35年以上的青年教師。目標：完成合格教師到成熟教師的轉變。
途徑：師徒雙向選擇，自愿結對，在師德修養、教育理論、課堂教學、教育科研、班級管理等方面進行帶教。
主要標志：掌握各年齡段教材內容和教學要求，學科專業知識扎實，能用心理學、教育學的基礎理論來去指導教育、教學實踐。工作5年后能評為一級教師。
骨干教師
對象：教齡6～12年的青年教師。目標：完成成熟教師到骨干教師的轉變。
途徑：選擇富有教育教學經驗的高級教師擔任導師，在理論學習、教育科研、學科教學、班級管理等方面進行指導。
主要標志：學科教學和班主任工作形成自己風格，實績明顯；有較強的教科研能力和相應的研究成果；有較強的帶教青年教師能力，被帶教者成長迅速。
研究型、專家型教師
對象：已獲得學科帶頭人、骨干教師稱號者。目標：完成骨干教師向研究型、專家型教師的過渡。
途徑：主要通過努力學習、接受專家指導等不斷更新教育觀念、提高科研能力。
主要標志：形成獨有教學風格，在教科研上要有效運用科學的方法，爭取在課題研究方面形成更高質量的理論成果。在園本教研活動中要帶動教師群體集體提高，形成良性循環，在大市范圍內有一定知名度。
具體達到目標：
學歷結構：60%達到本科水平。職稱結構：高級教師比例達到40%以上。
身心健康：全體教師身體健康的年度檢查的健康率達到95%以上。學習培訓：完成在職教師的繼續教師培訓任務，且達到上級規定的學時和相應的學分，培訓率100%。
教科研課題：人人參與實施市（省）級教科研課題1－2個,按計劃結題并向姐妹園推廣。
師資結構:
培養2名以上市級教育新秀。培養市級學科帶頭人12名，
選送2－3人參加省市級骨干教師培訓，實現“骨干教師領跑”，加大培養、宣傳力度，培養。
五、工作措施：
1．實施對象：全縣公辦園幼兒教師
2．具體形式：理論學習、集中講述、活動觀摩、案例分析、自我反思、師徒結對、經驗交流、研討沙龍等
3．主要途徑：以園本教研為主要載體，通過教師的自我反思、教師的互助合作和專家的專業引領等來實現。
4．基本方法：
（1）自我反思。每位教師要成為教學研究的主體，把自己作為研究的對象，研究自己的教學觀念和實踐，反思自己的教學實踐，反思自己的教學觀念，教學行為以及教學效果。通過反思、研究，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平；同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解，使自己真正成為教學和教學研究的主人。
（2）同伴合作。在強調自我反思的同時，教師還要開放自己，積極與專業同伴進行交流，協商和合作。互助學習，分享經驗，共同成長。
（3）專業引領。就是通過專業人員的參與，加強理論對實踐的指導，實現理論與實踐之間的有效對話。主要包括學術專題報告、理論學習輔導講座、教學現場指導以及教學專業咨詢等。
（4）任務驅動。根據青年教師專業成長的特點，有針對性地提出階段要求提要求，激發工作熱情和敬業精神；結對子，架設成長的橋梁；交任務，在實踐中鍛煉成長；定目標，進行分層培養。可以讓他們在非常強烈的完成任務動機中實現專業的成長。
六、主要工作：
1．學習理論，主動積累。
每位教師每學期完成各類學習筆記，每學期結束上交備案，并檢查落實情況，作為教師業務學習的考核指標，以促進教師的學習深入。學習方式將以課題研究、案例分析、有效反思等行動研究的學習方式為途徑，幫助教師在教育教學實踐中體現“工作學習化、學習工作化”。并以學習促管理，從而達到促進教師的專業化發展的目的。
2．制訂計劃，自我規劃。
每位教師根據所教學科和自身實際確定研究目標，教師根據自己發展目標和研究課題，制訂詳細“實施計劃”，按照規劃努力進行自我培訓和科學研究。
3．精于思考，勤于筆耕。
規定每位教師每學期撰寫一篇論文，參加一次教學論文評比活動，有論文發表或科研成果獲獎的教師，幼兒園給予獎勵，并把教師的論文作為考核教師的重要指標。
4．同伴互助，師徒結對。
根據幼兒園青年教師多的實際，請園內骨干教師擔任輔導教師。在班主任工作，課堂教學、課題研究、論文撰寫等方面給予指導、幫助、讓新教師盡快進入角色。同時，發揮教師集體智慧，在集體備課、活動觀摩、小組交流中相互啟發，取長補短，共同提高。
5．搭建平臺，展示風采。
根據青年教師多的實際，給要求、給擔子、給鼓勵、給條件，幼兒園制訂相應措施，鼓勵青年教師參加各級各類評優課、教學比武，使他們能脫穎而出，成為骨干力量。
6．骨干輻射，突出重點。
充分發揮省、市級示范幼兒園的輻射作用，讓示范園利用骨干教師的優質資源，輪流承擔全縣性的園本教研活動。要求結合教學的熱點問題及幼教改革的前沿知識、教育教學理論、教學方法等舉辦研討沙龍，尤其要把“教學有效性”作為培訓的重點，以彌補教師直接教學經驗的不足，為理論提供實踐支持。
7．專家引領，傳經送寶。
每學年聽一名專家學者的教學輔導，使全新的教育教學理念和管理理念深入人心，讓教師開闊眼界。
8．外送培訓，開拓渠道。主要的渠道有：
（1）按上級要求和幼兒園教育教學需要，鼓勵支持教師外出培訓；
（2）與其他區縣幼兒園加強聯系，互通信息，互派人員學習、交流；
（3）鼓勵幼兒園教師提高學歷水平。
七、保障系統
1．組織管理
成立以園長為第一責任人，園長助理為執行負責人的幼兒園教師專業發展工作領導小組，負責教師專業成長的規劃、實施、管理、考評等工作。
2．制度管理
（1）健全檔案管理
建立教師專業成長檔案（內容包括：根據幼兒園培訓規劃撰寫的個人培訓計劃，總結，參加幼兒園集中組織的自培活動情況記錄，每月文摘，聽課筆記，教學隨筆，上公開課的教案，教學點評，案例反思，個人課題研究情況，自制教具及教學軟件，發表或獲獎論文等），做好教師成長過程中的資料積累。
（2）健全激勵機制
評估和考核是教師專業成長的重要環節。因此，要制訂相關的評估考核細則，及時記錄分析教師專業成長過程的現象和事件，作出結論性的評價。健全激勵機制，將教師的專業發展情況與考績、晉升、評優、評先等掛鉤，以此促進工作的深入開展。
3．資源管理
（1）資金保證
幼兒園要多渠道籌措經費，在軟、硬件加大投入的力度，為教師的專業成長提供必要的物質條件和良好環境。同時要撥出一定的經費，獎勵在專業成長過程中的優秀者。
（2）師資保證
既要挖掘園本資源，充分發揮本園名師、骨干教師的傳、幫、帶作用，又要面向校外，聘請專業人員進行專業引領。從而為教師的專業成長提供人力基礎。
幼兒教師專業發展計劃 3
為了更好地教育、培養幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的發展，本學期特制定計劃如下：
一、思想政治方面：
在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。認真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到、不早退，樹立良好的教師形象。熱心于幼兒園組織開展的各項活動并能參與其中。同班上的兩位老師共同協作搞好班級工作，與同事關系融洽。在思想上，我積極要求上進，嚴格要求自己，不求最好但求更好，時時刻刻以嚴格的標準要求自己，衡量自己 。平時嚴格遵守幼兒園的規章制度，積極參加幼兒園組織的各項活動，努力學習政治業務知識和幼教改革的新動態。能做到顧全大局，關心集體，維護集體的利益，正確處理集體與個人的關系，工作中能迅速有質量的完成領導布置的任務，不計較個人得失，敬業奉獻，克己奉公，在認真做好本職工作，同時為幼兒園的發展獻計獻策。重視、關心幼兒，把幼兒看作學習的`主人，科學、全面的組織幼兒的一日生活。
二、學習方面：
在新的學期里，我將認真學習新的《規程》與《綱要指南》，領會他們的精神，用新的思想指導新的工作，理論結合并指導實際，適應幼教發展的新的局面。認真閱讀教學雜志，虛心向老教師和新教師請教，及時做好學習筆記的摘抄，并把點滴體會寫入教學反思。及時總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓，注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。并能理論聯系實際，加強文字方面的功底，把理論和實際緊密結合，制訂課題，作出研究的計劃，及時進行階段反饋。
三、教育教學工作方面：
我深刻體會到，孩子是真正按照自己的成長模式發展的。作為教師不能操之過急，不能用預先設計好的目標來要求、衡量每一個孩子，教師要善于觀察、了解每一個孩子，要有一顆會等待、會幫助的心，教師的教必須基于教師對孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的發展需要為本，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環境，滿足幼兒多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。活動前的準備工作，在帶班過程中能時時以職業道德規范來嚴格要求自己，面向全體幼兒，細心觀察每個孩子的表現，積極啟發幼兒的三性，完成好教育教學任務。使自己成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。重視幼兒的個別差異，了解幼兒的需要、興趣和潛在發展的可能性，為兒童的自我發展創設一個良好的環境，才能在教育中靈活的扮演最適合的，與幼兒積極互動的角色。以上就是我這一學期的個人計劃，希望領導監督。
四、家長溝通工作
在教育工作中，家長工作占據著非常重要的作用。通過家長工作，家園相互溝通，配合一致，促進幼兒健康和諧發展；通過家長工作，指導幫助家長，很好地發揮家庭教育優勢，給幼兒以積極而富有成效的影響；通過家長工作，調動家長關心、支持、參與園所教育和管理的積極性，共同辦好幼兒園。
在本學期，我將會運用各自的專業知識，讓幼兒快樂、健康地成長，希望在期末總結時，我看到的是辛勤勞動后的累累果實。
幼兒教師專業發展計劃 4
隨著21世紀到來，當今社會發生了很大變革，特別是科學技術與信息技術迅猛發展，信息化、社會化、市場化、教育現代化已經成為時代發展總趨勢，國際競爭日益激烈，競爭焦點是人才競爭，是市民素質競爭。而人才資源取決于教育水平，教師水平。提高教師專業化水平已經成為當今教育發展主流。我過著名教育家呂型偉同志說：“教育是事業，事業意義在于獻身；教育是科學，科學價值在于求真；教育是藝術，藝術生命在于創新。”他這番話道出了教師職業終身發展過程。
作為一名幼兒教師，我深深感到，課改全面推動對教師學歷、專業知識、專業技能、實踐能力等提出了更高要求。幼兒需求，我們應該以創新精神為出發點，努力完善自身綜合素質，為此我制定了自己專業發展規劃。
一、自我分析
我從事幼兒教育工作6年了，六年里在領導帶領下，在各位老師指導幫助下，不斷努力、創新，在工作中積累了一定工作經驗，并取得一些成績。
1、優勢：
（1）、在教學工作中能有針對性地備課、備教材、備學生，并做好活動反思，幾年來多次參加示范課、送課下鄉活動，獲得市級骨干教師、市教學能手、區骨干教師等稱號。
（2）、有好學精神，敢于接受新事物挑戰，樂于接受教學理念沖擊。
（3）、積累了豐富工作經驗，在教育孩子方面和家長工作方面有了一定經驗和心得。
（4）、各專業學科都比較突出，如：樂器、聲樂、舞蹈、鍵盤、普通話等。
（5）、積極參加省市開展“課題教研”工作，使自己從學習型教師向“研究型教師”轉變。
2、不足
（1）論文撰寫數量不夠，近三年來，只發表一次，在論文撰寫發表方面還要加強。
（2）近兩年來基本沒有參加各級各類公開課展示，我覺得在做行政工作同時，還是應該把立足點放在課堂里，親子去實踐、去探索、去提高。在自己實踐過程中，能更好指導老師們工作。
二、發展方向
成為一名反思型教師。我國著名教育學家葉淵教授提出：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫多年反思就可能成為名師。”可見反思是教師專業發展有效途徑和方法。
為此希望成為一名具有一定教育理論、專業知識、專業技能和一定教育科研能力、創新精神和實踐能力反思型教師。并在不斷地學習、實踐、反思過程中向研究型教師邁進。
三、內容措施
1、提高政治思想素質
“學高為師、德高為范”這既是社會對教師贊美，也是對教師期望和要求。政治思想素質是靈魂，是提高教師素質關鍵。我要熱愛幼兒教育事業、熱愛幼兒、積極向組織靠攏，使自己具有高度集體主義精神、責任感及主人翁意識。使自己教幼兒不僅是初淺知識，而是培養他們良好人格品質，以及積極生存心境。以積極生存心境，以積極人生態度對待生活。
2、豐富科學文化知識
我們常說“給孩子一碗水，教師要有一桶水。”而今，隨著社會不斷進步，知識不斷更新發展，要求我們教師應該是：“一條流動小溪。”因此，我們教師要飽學知識，掌握一定人文知識、科學知識等，并內化為個人文化素質。幼兒教師雖然教給孩子是粗淺知識，但一定要是正確、是合乎時代節拍。
3、提高專業技能
一名優秀幼兒教師光有良好品德修養是不夠，還應在專業精神、教育理念、專業知識、專業技能和專業智慧等方面有較深自我意識，具有扎實基本功及教學實踐、教育科研和信息運用等方面技能。能夠主動關心國內外學前教育信息和專業理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科新知識、新技能、力爭使自己在業務上不斷創新、科研中獨立鉆研、在教學方面形成自己特色。
4、提升反思能力
眾所周知，專業知識是建立在專業經驗基礎上，對自身經驗進行積極體驗和反思十分有助于幼兒教師有意識提高自身教育反思能力，在實際教學中教師要時時反思、處處反思、反思目標明確性、反思過程周密性、反思問題針對性、反思行為可行性、反思結果成效性。從中發現自己教學實踐中存在問題，并力求改進。
四、目標達成
1 通過多種學習機會與渠道，選擇和運用適合自己學習方式，不斷提升自身專業化水準。堅持記教育教學日記，養成及時反思和勤于積累習慣。多翻閱有關幼兒教育書籍。提升自己教育內涵。學習應用多媒體教學手段來豐富課堂。
2 積極借助各種交流與展示平臺促進自己業務能力，積累豐富經驗。積極參加各種技能技巧比賽、教育教學觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研等活動。
3 通過教育研究與實踐，提升自身科研水平，積極參加專業學習培訓和教研活動，進一步探索新、科學教育方法。
幼兒教師專業發展計劃 5
一、基本情況：
我是一名活潑、有激情的老師，且興趣愛好廣泛，長期以來一直對教學有一種執著的熱愛，對生活充滿熱情，愿將自己的一生奉獻給教育事業，全身心的投入到自己所從事的教育工作中去，用自己所學知識去用心澆灌祖國未來的花朵，打心底里熱愛每一位同學，幫助他們茁長成長。
二、指導思想：
通過有自的有計劃的學習和實踐，不斷提高自身專業素質和教育教學能力，以便更好的服務于教育事業；同時投身教育科研，探索教育規律，研究教育方法，力求達到教師教得輕松，學生學得愉快的理想效果，提高課堂效益，改善課堂教育教學氛圍，讓我們每一位師生花最少的精力和時間獲得最大的效益。
三、現狀分析：
1.優勢：通過多年自學和教育實踐，使得自身文化素質和教育理念及方法長期與教育改革發展相一致。同時我也經常參加各項教師培訓活動，例如；國培計劃等。解放了思想，更新了觀念，同時積累了一些最新的知識和教育經驗，對新舊教學方式的轉變有了明確的指導。
2.不足：對學科沒有進行扎實的鉆研和透徹的分析，教學理論還有所欠缺，語言不夠形象生動，教學方法有待向多元化轉變，課堂教學需進一步提高，沒有養成對教育實踐及時反思和總結的'好習慣，缺乏專家的指導和引領。
四、近五年自標
1.職業道德自標：愛崗敬業，尊重學生、信任學生、關心學生、愛護學生，熱愛學生是建立民主、平等、和諧師生關系的基礎，熱愛學生是做好教育工作的重要條件。嚴謹治學，樹立優良學風，刻苦鉆研業務、不斷學習新知識方法。團結協作，調節教師與教師、教師與領導等教育主體之間相互關系的道德規范。尊重家長，處理教師和學生家長之間相互關系的道德規范。廉潔從教，調整教師與物欲誘惑之間的道德規范，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職責之便謀求私利。古人云：不受目廉，不污潔，廉潔公止是為師立教的根本。依法執教，自覺遵守法律法規，依法履行教師職責。為人師表，模范尊守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律已，作鳳正派，以身作則，注意自省、自察、自糾。
2.個人學習自標：通過自學，遠程教育等方式夯實學科基礎知識，提高普通話水平，閱讀教育理論是書刊，提高教育理論水平。
3.學科教學目標：著力培養學生的學習興趣和學習習慣，俗話說：授人以魚，不如授人以漁，重點在于對學生學習方法的培養，增強同學們的求知欲，提高學生學習、動手能力，真正的幫助每一位學生向德智體美勞全面發展。用自己的教育經驗幫助學生和各位同行變厭學為樂學，厭教為樂教，改善了師生關系，讓學校充滿了魅力。認真探索教育教學規律，改進教育教學，提高教育教學和科研水平，逐步形成自己的教學鳳格。
五、具體措施：
1.相互借道、共同成長。以課為媒，腳踏實地，從問題入手，以方法解決。問題即課題，行動即研究，發展即成果。
2.課堂是學生成就人生夢想的舞臺，是展演激揚青春的芳草地，是放逐心靈的跑馬場，所以我會增強課外閱讀力度，不斷鉆研提高課堂教學質量的方式方法，認真做好筆記，將好的方法運用到教育教學的實踐中去。
3.積極參加學校組織的各項教研活動，謙虛請教，與有經驗的教師交流教學成果及教學方法，每學期認真打磨一節教研課，通過備課、上課、聽講課，寫反思，改進教學中的不足，促進教育水平和能力的提高。
4.加強師德修養，做到愛崗敬業，教書育人，為人師表，關愛每位學生，定期反思教學過程，總結得失。堅持知和行的統一，動機和效果的統一，自律和他律的結合，個人和社會的結合，繼承和創新的結合。加強理論學習，注意內省、慎獨，勇于實踐磨練，增強情感體驗，堅持不懈的向目標奮斗。
幼兒教師專業發展計劃 6
一、指導思想
本期根據教育局、湯山教辦工作重點為指導，以《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理工作條例》為準繩，以《幼兒園教育指導綱要》(試行)精神為指南，以提高保教質量為中心，以教研教改為動力，科學合理組織幼兒的一日活動，培養幼兒的創新精神和實踐能力，爭創一流服務。
二、本學期工作目標
1、加強教師專業培訓，幫助教師快速成長。
2、抓實教學活動研討，以點帶面促進全園整體教學水平的提高。
3、加大家長工作的宣傳力度，結合《指南》精神，推動家園一致的和諧教育。
4、加強幼兒區域游戲和戶外活動的監督，保證幼兒游戲時間，充分滿足幼兒游戲愿望。
5、重視安全、保健，為幼兒全面打造安全健康的教育環境。
6、組織教師參觀學習，讓教師走出去多參觀多學習。
7、開展教研活動，加強同行間的交流，開拓教師的視野，進一步推動我園教育教學工作的發展。
三、工作措施
規范常規教學，優化課程體系
1、加強日常教育教學活動的監督和管理，在一日活動正常化的基礎上，督促教師備好課、上好課、積極開展隨堂聽課、評課活動，要求教師每周互聽互評課不得少于一節;每月上交質量較高的教學筆記、教案。
2、深入開展區角、體育、戶外等游戲活動，積極創設適合幼兒年特點的`游戲活動內容，把游戲化教學滲透到各項教育活動。積極開展幼兒體育鍛煉活動，加強游戲活動的指導，通過游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發展。
3、制定日常工作量化考核表，月工作量化表，使班級工作規范化，幼兒一日教育教學活動優質化，同時也促使教師更加專業化。
四、人員分工
1、xx主持全面工作;
2、xx主持業務園長;
3、xx主持教務工作;
4、xx主持后勤工作;
5、大班班主任：xx;教師：xx;保安：xx
6、中班班主任：xx;教師：xx;保安：xx
7、小班班主任：xx;教師：xx
幼兒教師專業發展計劃 7
沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早很被淘汰。現今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的“鐵飯碗”職業——教師，也面臨著各種挑戰和競爭，不求自我發展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合幼兒園的教師專業發展規劃，現制定我個人的五年發展規劃，以作鞭策。
一、優勢和短處
不知不覺，從大學畢業進入幼兒園已經5年時間了，在這五年中，我從各方面學到了許多知識和經驗。從一個對課堂只有理論知識的畢業生漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的幼兒園專業教師。這五年中能感覺到自己的進步，責任心一學期比一學期強，思想素質和敬業精神方面也有明顯的增強，教學水平和專業技能方面也有很大的進步，雖然如此，但我也清醒的意識到自己存在的一些不足之處，例如：
1、對于科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力較弱。
2、課堂教學能力雖有所提高，但還有很大的發展空間，教學方法手段上缺乏新意。
3、在教育方面、方法、手段仍然未顯成熟。
二、階段目標
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊和專業素養；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師、在今后的五年中力爭實現以下目標：
1、將已經完成的本科學習中學到的多方面知識技能，運用到實際教學中去，使自己的綜合素質有所提高，爭取成為一名全方面的優秀教師。
2、多看理論書籍，多學習理論知識，并將學習到的運用于實際教學當中，做到學以致用。同時，積極撰寫論文、案例、反思等，爭取在園、區等地發表或獲獎。
3、積極參與課題研究，爭取研究出成果，從而提高自己的科研能力。
4、加強師德修養，爭取做一名孩子喜愛，家長滿意的教師。
5、提高在課堂上的教學能力。
6、通過自身不斷的努力，爭取在20xx年之前評上高級教師，讓自己更上一個臺階。
三、年度具體實施方案
1、積極參加教師部門組織的繼續教育學習和培訓，用自學形式完成有關教育理論方面的學習，多閱讀書籍，保證每天至少半小時的讀書時間并認真做好筆記。
2、努力撰寫科研論文，爭取獲獎和發表，積極參加各種教研活動和課題研究，讓自己在活動中不斷的得到提升。
3、提高自己的`教學水平，不斷反思自己的教學行為，及時記錄自己的反思、體會。多觀摩優秀案例活動，多學習教育理論，改進自己的教學方式，提高自己的教研能力。
4、參加高學歷進修，不斷提高自身素質。
5、認真學習制作課件，進一步提高自身的信息素養，加強自己的教學水平，
通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式的同時將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經受住極限的考驗，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。
幼兒教師專業發展計劃 8
九月已經悄然來臨，新的學期也隨即拉開帷幕。為了使本學期自己的工作更有序有效的地進行下去，特制定如下個人計劃：
一、思想工作
在新的學期里一定要學習領會老師道德行為規范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優秀老師的標準來要求自己。
二、能力發展
希望能在各方面都有新的提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料；寫好每一次教案；多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中；多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法；多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發展；多和經驗豐富的老師交流。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒，制定特定個人的教育方法，正確引導，發現優秀并鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作。
三、努力方向
本學期我制定了以下目標及措施：
1 ）、盡快提高自己對大班幼兒的管理和教學能力。
2 ）、努力提高自己的專業素質，認真學習、鉆研業務，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發展特點。
3 ）、繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。
措施：
1 ）、多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的.管理和教學能力。
2 ）、自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關系更進了一步 , 本學期將繼續努力。除了及時關注論壇外 , 還要加快家園聯系窗內容的更換頻率 , 為家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。
3 ）、主動關心國內外學前教育信息和專業理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
四、出勤方面
嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期不請假，不無故遲到，不曠工；用飽滿的熱情對待工作。
五、家園共育方面
家長工作由為重要，家長工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長工作，才能促進班團體的管理，我將踴躍和家長取得接洽，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結成教育伙伴，充分發揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離，還要加快家園聯系窗內容的更換頻率，為家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。
以上，是我本學期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。希望在園領導的培養下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。
幼兒教師專業發展計劃 9
就這樣，一年在一眨眼功夫下過去了，我們又迎來了一個嶄新學期。在這個學期中，又要陷入到緊張工作氛圍中，我們要不斷創新，不要開闊自己視野，那樣才會教育出艷麗花朵來。為了更好地達到這些目，特制定一下計劃：
一、工作重點：
1.全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育步伐。認真鉆研教材，全面細致了解每個幼兒身心發展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面發展。
2.在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧學習氛圍。在課前教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、愉快學習環境。同時還要對幼兒操作能力進行強化培養，讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象直觀教具，激發幼兒興趣。
3.注重學習環境創設對幼兒作用。為幼兒創設一間有特色、有意義教室，是教師、幼兒共同責任。根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區域，并為孩子們準備了豐富材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己作品和創意去豐富環境。
4.鼓勵幼兒參加各種各樣活動，比如舞蹈、美術等興趣班，這樣不僅可以開發幼兒智力，還可以培養幼兒德智體多方面興趣。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立明燈，幫助幼兒發現自己優勢智能，建立其自信和對集體歸屬
5.注重家園聯系。真誠對待每一位家長，如實和他們交流對孩子教育方面看法，對家長提出要求盡量去滿足，對家長提出教育孩子方面疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子老師，也是家長朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問題很重視。
二、常規教育方面
1.禮貌。(先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明好孩子，能友好與他人相處。）
2.課堂活動紀律。（要正確引導幼兒課堂上坐姿、培養良好課堂常規；不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人發言，養成不隨便打亂別人講話。）
3.衛生習慣。（知道清潔衛生重要性，加強幼兒便后洗手習慣，并能主動在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己被褥衣物。）
三、保育方面
1.配合生活老師做好班級內與外衛生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護班級物品。
2.照顧好幼兒一點兩餐，對進餐慢幼兒進行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。
3.讓幼兒養成運動后多喝水好習慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲道理。
本學期，我一定吸取教訓、總結經驗，爭取獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，多學習把先進幼兒教育經驗運用到自己教學中，多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好教育方法，促進幼兒發展。
以上就是我個人工作規劃，說好不如做好，希望自己在今后工作中不斷摸索問題、解決問題、總結經驗這樣才能讓自己進步。
幼兒教師專業發展計劃 10
隨著教育改革的廣泛和深入，以及教師專業化水平的提高，社會對幼兒教師的要求也提高了，幼兒教師就要不斷學習進取。這也鞭策我們要給自己充電加油，不斷的去學習新的知識。隨著幼兒園辦園水平的提升，迫使教師要努力做好自己的工作，提高自己的業務水平和整體素質。
一、基本情況
本人幼師畢業至今在幼兒園工作，2010年取得專科文憑，2012年進修本科。從教18年來一直堅持在教學工作第一線，擔任各班班主任工作并兼幼兒園年級組長。從教至今，由于自身的努力，有多篇論文分別獲得市、縣的一、二、三等獎。
二、自身發展現狀分析
內容項目——自身優勢——生長點——目標
專業精神：
曾獲“鎮優秀教育工作者”等榮譽
更具為人師表的風范。
沖擊更多的榮譽。
專業知識：
多論文分別獲得市、縣論文評比一、二、三等獎。縣級賽課一等獎。
爭取參與立項課題的申報。
攻克“高原現象”難題，走出瓶頸限制，做一名骨干型幼兒教師。
專業技能：
輔導幼兒參加繪畫和泥塑比賽，多次獲獎。縣級課件制作一等獎。
多媒體在教學活動中的運用技能及教育科研能力的提升。
提高專業技能，積極參與科研及教學展示活動，爭取五年內有市級及以上論文獲獎。
三、總目標
1.強化專業意識，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。
2.結合自己現承擔的科研工作，不斷提高自身素養，配合園部，更好地服務并指導教師開展科研工作，使幼兒園的科研工作發展達到園新五年規劃預定目標。
3.努力攻克“高原現象”的難題，使自身的發展走出瓶頸限制。
4.學習身邊老師的寶貴經驗，提高教學水平，使自己的課堂變的生動有趣，教學上形成自己的風格和特色，成為一名“骨干型”教師。
四、具體措施
1.加強師德提高素養
認真學習《師德規范》，遵守幼兒園各項規章制度，服從領導安排，積極參加園內的園本特色課程建設工作，在實踐中不斷磨練，使自己能顯現科研工作所長，并在園內起到示范、指導作用。
2.閱讀好書厚實底蘊
一本好書可以讓人獲益匪淺，在這五年里，我將每月至少讀一本與專業有關的理論書籍，認真做好讀書摘錄、寫下讀書隨感；還要隨時關注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志，了解幼教信息，開闊眼界，指導工作。
3.提高水平反思行為
提高自己的教學水平，不斷反思自己的教學行為，及時記錄自己的反思、體會；多觀摩優秀案例活動，多學習現有教育理論，改進自己的教學方式，提高自己的教研能力。
4.積極參賽評比活動
在這五年里，一是積極參加上級業務部門組織的各級各類業務競賽活動，如論文、案例等的評比活動，每學期至少一次；二是認真幫助園內教師參加上級業務部門組織的各級各類論文評比活動，爭取獲得好成績。
5.研究課題提高能力
努力撰寫教科研論文，爭取獲獎和發表，積極參加各種教研活動和課題研究，在活動中提升自己。同時，配合園業務領導認真做好課題的研究工作，注重研究的實效性、資料的規范性、過程的扎實性、成果的`有效性，以課題研究促業務能力的提高，爭取在五年里有課題立項。
五、具體行動
20xx年：
1.強化專業意識，有奉獻精神。
2.提高科研能力，參與課題申報。
3.加強對園區特色活動研究，積極撰寫論文。
4.提高課堂教學水平，初步形成自己的風格。
20xx年：
1.進一步強化專業意識，有奉獻精神。
2.進一步提高科研能力，積極參與課題申報。
3.加強對園特色活動研究，積極撰寫論文，爭取獲獎。
4.提高課堂教學水平，逐步完善自己的教學風格。
20xx年：
1.進一步強化專業意識，有奉獻精神。
2.提高科研能力，積極參與課題申報立項工作。
3.加強對園特色活動研究，完成有一定質量的論文或專題文章，爭取獲獎級別略有提高。
4.提高課堂教學水平，形成自己的教學風格和特色。
20xx年：
1.堅持“以人為本”的辦園理念，以“環境取勝”、“科研興園”、“德育特色”的三大發展戰略，走內涵發展之路。
2.注重現代學校制度建設。完善幼兒園內部制度系統，規范幼兒園聘用合同制，落實崗位聘任制、教師評聘分離制、內部考核制、結構工資制等。積極探索民主化管理的策略，充分發揮教職員工的積極性、主動性、創造性。
3.加強校園文化建設，深化幼兒園師德教育，以區級文明單位的創建力度，營造讓每一位教職員工在積極完成辦園目標的過程中體現自身價值的文化氛圍。
20xx年：
經過五年的實踐和探索，努力把幼兒園建設成為一所“人性化、特色化、品質化”的現代園所。
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