校園之星評比方案
為了確保事情或工作有序有力開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的校園之星評比方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園之星評比方案1
一、指導思想
堅持德育為先、育人為本的原則，以促進學生的全面發展為導向，以社會主義核心價值體系教育為主線，遵循教育規律和學生成長認知規律，豐富德育內涵，重視榜樣作用，關注全員參與，建設學校德育新途徑。
二、活動目的
在學生參與活動過程中培養學生正確的價值取向、健全的人格品質、科學的思維方式、良好的行為習慣；利用該活動促進學校德育走全程育人、全員育人、全方位育人之路；利用該活動促進家庭、學校、社區的橫向溝通，建立更有廣度的學校德育體系；樹立一批學生榜樣，引導全體學生在選舉榜樣、學習榜樣的過程中成長。
三、評選標準
凡申報"校園之星"的學生都必須模范遵守小學生行為規范、行為守則，思想品德優秀，學習態度端正，積極參加學校組織的各類活動，在某一方面有突出的進步、突出的專長。嚴重違反校紀校規受到處分者不予考慮。
四、評選類別
"校園之星"評選活動分別從在校生的思想品德、科學文化、技能、藝術才能等方面進行評價，主要設立以下20種類別:文明禮儀之星、遵規守紀之星、誠實守信之星、學習榜樣之星、學習進步之星、未來作家之星、探究合作之星、明日科技之星、陽光運動之星、才藝魅力之星、低碳環保之星、值周值日之星、社團活動之星、自強自律之星、孝老愛親之星、朗誦演講之星、組織管理之星、公益服務之星、校園讀書之星、勞動創造之星，并從以上20個類別中推選產生"xx校園之星楷模"，并從其中擇優上報推選產生"xx市校園之星楷模"。
五、評選辦法
1、各班參照評選標準，采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦等方式，并通過候選人的公平競選，最終由全體同學評選出本班的"校園之星"2人。
2、請班主任將本班"校園之星"將推薦表和事跡材料(電子版)務必在x月x日之前發到xxx郵箱，并打印一份紙質版交到xxx老師處，(紙質版和電子版缺一不可，否則將取消評選資格)逾期未交的班級，視為自動放棄評選，并將扣掉班主任考核分。
3、學校根據各班上報"校園之星"候選人材料和實際考察，將評選出的"校園之星"在x月x號前上報教育局。
六、宣傳、表彰辦法
1、學校統一拍照公布在校園網上，并在宣傳欄上宣傳，每天的播音時段上播放先進事跡。
2、凡被評為區級的"校園之星"，將為所在班級相應加分，并作為以后評選市級、自治區級"校園之星"、"優秀班干部"以及其他評優的重要參考條件。
七、評選時間
20xx年x月x日――20xx年x月x日(評選區級)。
八、注意事項
1、各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的.示范作用。
2、各班、各年級要加大宣傳力度，積極宣傳"校園之星"的優秀事跡，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人格光芒，共同創設"讓學生嘗到成功的喜悅"的良好氛圍。
3、各班、各年級要注意評選的公平、公正、公開，增加透明度。
校園之星評比方案2
為樹立典型，營造氛圍，用社會主義核心價值觀教育引導學生，弘揚正氣，激勵先進，表彰在德智體美勞各方面涌現出的先進學生代表，圍繞我校發展特色，樹立學生正確的榮辱觀，激勵廣大學生勤奮學習、樂于奉獻，經學校研究決定，在全校學生中評選20xx年秋季學期校園之星。現將有關事項通知如下。
一、評選獎項
本次評選分兩大類。
(一)學期綜合獎
本次評選結合學生年級特點，設置：紅色之星、禮儀之星、勤儉之星、守紀之星、運動之星、文藝之星、美術之星、閱讀之星、科技之星、防疫之星共10個獎項。
(二)學期學業獎
學業獎根據期末檢測情況進行評選，不做推薦。
二、評選條件-學期綜合獎
1、紅色之星
(1)熱愛中國共產黨，熱愛祖國。積極參與學校組織的各項德育活動，并能夠高質量完成。
(2)牢記和踐行社會主義核心價值觀。
(3)有堅定理想信念，追求真理、報效祖國的志向，主動傳承紅色基因，有較強的光榮感和組織歸屬感。
(4)在本學期學校、年級、班級組織的思想政治教育活動和道德與法治課程中，表現優異。
(5)能夠認真學習“四史”，在班級中積極為同學服務，弘揚正能量。
(6)紅色之星應在共青團員、少先隊員范圍內評選。
2、禮儀之星
(1)遵守學生禮儀規范，注重儀容儀表、行為規范的養成教育，具有良好個人素養，無不良行為習慣和嗜好。
(2)穿戴整潔，衣著大方，規范佩戴紅領巾。在學期內歷次文明檢查中未出現個人扣分項。
(3)言語文明，講普通話，能夠使用“您好、請、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語，待人友好。
(4)尊敬師長，團結同學、禮貌待人，能夠主動和師長問好。不與人爭吵、爭執，為人謙和。
(5)掌握在社交場合有關談吐、舉止、儀表等方面的禮節，熱情大方，文明禮貌，具有寬廣的心胸、自信的品質。
(6)因行為禮儀失當(如罵人、打鬧等)出現約談家長情況的一票否決。
3、勤儉之星
(1)具有良好的節約環保意識，愛護公物，愛護學習用品、生活用品。在學期內歷次文明檢查中未出現個人扣分項。
(2)積極參加學校組織各項節約教育活動，努力爭當節約小能手。
(3)在家、校都能做到不浪費水、電，養成節約的好習慣。
(4)模范執行光盤行動，不浪費糧食，在校就餐時注意用餐文明，不亂扔飯菜、不挑食，不鋪張浪費，不亂吃零食。在學期內午餐檢查中未出現浪費情況。
(5)在校勤勞，主動幫助老師等承擔相關勞動，主動幫助同學做力所能及的事情。
(6)在家能夠積極參與家務勞動，幫助家長做力所能及的工作。
4、守紀之星
(1)模范遵守校紀校規，自覺遵守紀律，嚴格按照學校的規章制度去做，沒有違紀違規現象，并能積極影響和帶動周圍同學遵紀校紀校規。
(2)能做到不遲到、不早退、不無故曠課。上課精神飽滿，認真聽講，積極回答老師的問題，按時完成各項練習。學期內遲到次數不超過3次。
(3)課間不在教室和公共空間里追跑打鬧，喧嘩起哄。當看到有同學在追逐打鬧的時候，能夠及時向老師反映，防止發生矛盾沖突和安全事故。
(4)愛護環境衛生，不亂扔垃圾，不亂寫亂畫，愛護花草樹木。
(5)團結、關心、愛護同學，發現有不文明或違規現象應及時報告班主任，敢于揭露和制止不文明和違反校紀校規的行為。
(6)學期內受到學校處分或因不遵守紀律被約談個人及家長的，不得參評。
5、運動之星
(1)積極參加學校組織的各項體育活動和比賽，認真上好體育課，不缺課、不遲到，服從體育老師的教學安排。
(2)養成良好的`體育鍛煉習慣，積極參加學校課間操、陽光一小時等活動，并態度認真。
(3)能夠通過體育運動，帶動、感染身邊家人、同學一起參與其中。
(4)在學校運動會等體育比賽中獲得名次的學生優先推薦。
(5)學生體質健康測試學年評定良好以上。
(6)學生體檢視力合格或未出現嚴重態勢。
(7)學期內，因病請假累計不超過5天(次)。
6、文藝之星
(1)認真對待每堂音樂藝術課，課堂參與度高，不遲到不曠課，課堂秩序好。
(2)積極主動參加學校等組織的各項文藝活動，能夠積極配合做好宣傳工作，在各類比賽中獲獎學生優先推薦。
(3)才藝突出，在班級中反映良好。
7、美術之星
(1)認真對待每堂美術藝術課，課堂參與度高，不遲到不曠課，課堂秩序好。
(2)積極參加韶光課后服務計劃文化項目，得到指導教師的高度評價。
(3)能夠獨立完成美術課、課后服務計劃文化項目作品。
(4)在各類文化美術作品展覽、比賽中獲獎學生優先。
8、閱讀之星
(1)有良好的閱讀習慣和較大的閱讀興趣，每天閱讀的時間不少于三十分鐘。
(2)能夠按時完成老師布置的閱讀要求。
(3)有一定的閱讀儲備，能夠積極分享、講述書中精彩片段。
(4)積極參加朗誦、朗讀、背誦、演講等活動，并取得一定的成績。
9、科技之星
(1)認真對待每堂科學課，課堂參與度高，不遲到不曠課，課堂秩序好。
(2)積極參加韶光課后服務計劃科技項目，得到教師的高度評價。
(3)能夠獨立完成科技課程、課后服務計劃科技項目作品。
(4)積極參與各類科技作品展覽、競賽，并獲得各類獎項學生優先。
10、防疫之星
(1)認真執行學校疫情防控常態化工作要求，上下學注意佩戴口罩，日常注意保持1m間距。
(2)注意個人日常衛生，餐前便后注意洗手。
(3)積極承擔班級工作，能夠協助老師做好班級通風、掃除等工作。
(4)積極配合做好學生核酸檢測，完成新冠肺炎疫苗接種第一針劑、第二針劑接種工作，為構建健康屏障做出貢獻。
三、評選安排
學期綜合獎評選遵循“公平、公正”原則，按照“專人提名與核查+班級評議(民主推薦)+學校審核”程序進行。綜合獎原則上不重復授獎。
四、注意事項
1、校園之星是學校每學期學生綜合類最高榮譽，全體老師要做好宣傳貫徹工作，切實保證讓每名學生清楚了解到學校校園之星評選的標準，向校園之星努力。
2、全體教師要高度重視，慎重推薦，確保被提名的推薦人有資格、有成績、有事跡、有代表性。
3、各班級必須進行班級評議(民主推薦)環節，確保每名學生都參與到評選評議的過程中，保障公平、公正。
4、時間明確，責任到人，請各班級務必按照規定時間節點推進各項工作。
校園之星評比方案3
為鼓勵學生發展特長，樹立具有項目特色先進青少年學生典型，弘揚校園正氣、正能量，鼓勵同學們刻苦學習，勇于實踐，奮發成才，表彰德、智、體、美、勞全面發展杰出代表，決定在全校開展校園“十佳之星”評選活動。
一、指導思想：
為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的新途徑、新方法，轉變教育觀念，學校決定開展評選“校園十佳之星”活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到，學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立，人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格中學生，為樹立三中良好的校風而努力。
二、活動目的：
關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使同學們有進一步努力、前進的目標，讓更多的學生發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的`自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。
三、活動口號：
今天校園明星，明天社會明星。
四、理念：
以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。
五、評選的對象：
全體學生。
六、評選基本條件：
尊師守紀、團結友愛、助人為樂。
七、評選內容及標準：
1、學習之星：學習刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用。自主學習，勤思好問，樂于探究，積極進取，各科學習成績優秀。
2、創新之星：喜愛科技創造，有小創作、小制作的作品；積極參與科技創新、科普制作等各類比賽且獲得獎勵榮譽。
3、志愿之星：注冊成功“i志愿”系統，積極參與各類志愿活動，有一定的服務時長，表現優秀。
4、才藝之星：具有文藝、書法、美術等特長，在各類比賽中取得優異成績。
5、管理之星：有一定組織和管理能力，認真負責的學生干部。
6、自強之星：不怕挫折，知難而進，自立自強，人格高尚。
7、體育之星：熱愛體育鍛煉，在體育比賽中有突出表現的學生。
8、孝敬之星：孝敬父母，關愛長輩，理解、體諒父母，盡力為家庭分憂解難。
9、讀書之星：廣泛閱讀有益書籍，知識面廣。閱讀過大量課外讀物，并堅持寫讀書筆記，在親子共讀等師生共同活動中成績顯著。
10、禮儀之星：待人有禮，主動問好，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。舉止文明，樂于助人，遵守學校各項規章制度；
八、評選方法：
1、由班主任或班委會提名，全班同學投票通過。
2、由全班同學直接投票推選。
3、個人在班會課自我推薦，全班表決。
4、每學期期末結束時按名額分配評選一次。
九、獎勵辦法：
評選出的校園十佳之星，學校頒發獎狀，并通過校刊、廣播站、櫥窗“校園明星榜”等途徑進行宣傳、報道。
校園之星評比方案4
為進一步加強校園文化建設，用社會主義核心價值觀體系教育引導全體學生，樹立典型，弘揚正氣，激勵先進，表彰在德、智、體、美、勞等各方面涌現出的先進學生代表，鼓勵學生全面發展，我校決定在全校學生中開展“校園之星”評選活動。
一、評選條件
凡評選為“校園之星”的學生都必須遵紀守法、熱愛祖國，堅決擁護中國共產黨的領導，遵守學校的規章制度，思想品德良好、學習態度端正，有一定的榜樣示范作用，并接受學校、教師和同學的監督。
二、評選類別及標準
1.學習之星：①學習目的明確，學習態度端正；②學習積極主動，勤學好問，刻苦鉆研；③學習方法得當，勇于克服學習中的困難；④學習成績優異。
2.禮儀之星：①尊敬師長，孝敬父母，言談舉止文明禮貌；②同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作；③儀表整潔端正；④有文明健康的生活習慣和興趣愛好。
3.勤勞之星：①有一定的勞動技能，積極參加學校的公益勞動，不怕苦，不怕累，起到模范帶頭作用；②能出色完成衛生值日或學校衛生大掃除的勞動任務，自覺維護衛生保潔區及學校、教室的環境衛生；③能對破壞環境衛生的行為予以勸阻。
4.紀律之星：①模范遵守社會公德，自覺遵守《中小學生守則》和《中小學日常行為規范》和學校的各項規章制度；②無任何違規違紀行為，在同學中起表率作用；③有正義感，能對違反社會公德的行為進行勸阻。
5.進步之星：在周清、月考或學校組織的各類大型考試中取得明顯進步，或在學習生活中有明顯進步的優秀學生。
6.管理之星：在班級(包括班團干部、課代表、小組長等)、督察組、協管員、學生會等學生自治組織中工作主動、以身作則，表現突出的學生干部。
7.誠信之星：在班級誠實守信，勇擔責任，尊敬師長，團結同學，熱心班級各項活動的學生。
8.閱讀之星：閱讀興趣濃厚，閱讀有計劃、有目標，能在班內發揮課外閱讀的模范帶頭作用，閱讀量大，閱讀范圍廣泛，堅持摘抄或寫讀書筆記。
三、評選辦法
1.“校園之星”每月評選一次，評選采取學生自薦和同學、老師推薦相結合的方式，符合以上條件的同學，可以向班主任老師自薦，也可以由其他同學或老師推薦產生。
2.每月每個年級推薦上報“學習之星”“禮儀之星”“勞動之星”“紀律之星”“進步之星”“管理之星”“誠信之星”“閱讀之星”各2名，共16名。要求16名學生須分別來自不同的班級，具體班級由年級組確定，建議逐班依次輪換。
3.每月25日之前以年級組為單位上報推薦資料。資料如下：
(1)5寸彩色電子照片1張(若個人無照片，學校可組織集體拍攝)。
(2)100字以內推薦詞1份，推薦詞必須由同班同學以第三人稱形式撰寫。要求做到語言精煉、用詞準確得體、文句優美。
(3)上交要求：①照片命名格式“姓名+班級”提交；②推薦詞以年級組為單位匯總于“xx縣中學‘校園之星’推薦表”。
四、宣傳辦法
學校將通過微信公眾號、櫥窗等對評選出的“校園之星”進行宣傳報道。
五、注意事項
1.各年級、各班要高度重視評選活動，使活動起到啟發德育的`作用、利用選樹、宣傳班級典型的良好契機，加強對全體學生的正確引導，真正把各方面表現突出的學生推薦上來。
2.各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示范作用。
3.各年級、各班要加大宣傳力度，積極宣傳先進學生的優秀事跡，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創設“讓學生嘗到成功的喜悅”的良好氛圍。
校園之星評比方案5
一、指導思想：
為展現我校學生蓬勃的朝氣，積極的精神面貌和全面發展的綜合素質；引導學生爭當新時代好少年；弘揚正氣，樹立典型，營造文明、和諧的校園文化氛圍，進一步完善學校思想道德建設。
二、評選條件：
凡申報“校園之星”的學生都必須遵守《小學生日常行為規范》《中小學生守則》，且品德優秀、全面發展、行為習慣良好；積極參與班級、學校、社區的各項活動；有上進心，起模范帶頭作用。
三、評選類別：
（一）全能之星
1、對書法、繪畫、文藝表演等方面有濃厚興趣，具備扎實的基本功。在校或市級以上的教育行政主管部門組織的書法、繪畫、文藝表演中獲獎勵。
2、具備藝術才能，在歌唱、舞蹈、演講、廣播、小品、器樂演奏方面具有顯著的成績。
3、喜愛科技創造，有小發明、小創造、小制作作品或者有科技小論文獲獎、發表。
4、熱愛寫作，有較高的寫作基本功、作文在縣市以上獲獎。
5、積極參與班級或學校運動會。有一個或一個以上的體育特長項目(乒乓球、跳繩、籃球、足球、田徑等)。在校級以上的體育比賽中獲得名次。
（二）管理之星
1、擔任班隊干部，能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強。
2、曾獲校級以上優秀學生干部、三好學生、優秀值日生等稱號。
（三）孝感之星
1、聽長輩的話，好好學習。
2、在家里體貼長輩，主動承擔一至二項家務活。
3、不嫌家貧，不與別人攀比；勤儉樸素，不買名貴物品。
4、積極學會做人、做事，不讓長輩操心。
5、外出活動自覺征得家長同意，并守時回家。
6、逢節日主動向長輩表達敬意。
（四）學習之星
1、學習刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用。
2、自主學習，勤思好問，樂于探究，積極進取，各科學習成績優秀。
3、學科競賽或作品曾獲校級（含校級）以上的獎勵。
4、學習上或學習習慣上有明顯進步的好學生。
（五）誠信之星
1、能真誠的對待同學、朋友、家人等，不說慌話、不欺騙人。
2、自己力所能及的事能自己做，答應的.事要言而有信，知錯能改、勇于承認錯誤。
3、能主動、真誠的幫助他人。
（六）勤勞之星
1、熱愛勞動，能積極、主動地做好學校值日生、大掃除工作，勞動時不怕臟，不怕累。
2、自己的事情自己做，家里的事情幫著做，學校的事情熱心做。
3、有典型的事跡，并得到大家一致好評
（七）節約之星
1、個人儀容儀表樸素大方，節約各種用品，不亂花零錢，不吃零食。衣食住行等生活方面從不與他人攀比。
2、節約用水、用電、珍惜個人及公共用品，為班級及學校、家庭財物保護做出貢獻，受到班主任、校領導、家長及同學好評。
（八）服務之星
1、熱愛集體，有為班級，為學校，為他人服務的思想。
2、經常為班級，為學校，為他人服務，是同學公認的。
3、有典型的事跡，并得到大家一致好評。
（九）守紀之星
1、自覺遵守小學生日常行為規范和學校規章制度，上下學自覺按要求穿戴；兩操、課外活動、集體活動時自覺遵守紀律，并協助老師維護秩序。
2、在校外能自覺遵守公共場所秩序，維護社會公德，不大聲喧嘩。
3、不沉迷網絡游戲，不賭博，不打架斗毆，不欺負弱小。在同學中起表率作用。
（十）環保之星
1、講究個人衛生，勤洗澡，勤洗頭，勤剪指甲，服裝整潔，隨身帶好手帕或餐巾紙。
2、講究公共衛生，自覺維護環境衛生，做到不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑。在公共場合見到紙屑彎腰撿，對不講衛生的人和事能主動上前勸阻。
3、積極完成老師分配的任務，認真負責做好每一件衛生、環保工作。
4、為班級或學校綠化、美化作出貢獻的好學生。
根據實際可另設：愛心之星、樂助之星、尊師之星、足球之星、才藝之星、文學之星、志愿服務之星、抗疫之星等。
四、評選辦法：
（一）評選活動程序
1、以班為單位收集學生申報表，由各班隊委評選出十名優秀學生為班級“XX之星”，統稱“班級之星”。
2、“班級之星”向全班進行先進事跡報告。
3、經全班學生舉手表決，在“班級之星”中選出一個典型代表為“校級之星”報學校德育處（附事跡材料）。
（二）第一屆“校園之星”評選活動時間安排
1、宣傳發動并收集學生申報表：
20xx年6月7日至11日（16周）
2、選舉班級之星并以班為單位進行先進事跡演講：
20xx年6月16日隊活動課（17周）
3、選舉校級之星并以年級為單位進行先進事跡巡回演講：
20xx年6月23日隊活動課（18周）
五、宣傳、表彰辦法：
1、學校將對“校級之星”頒發榮譽證書，“班級之星”頒發獎狀。并通過學校公眾號進行報道、宣傳他們的先進事跡。
2、學校將組織“校級之星”到各個班級進行演講，號召大家向“校園之星”學習，鼓勵人人都來爭當“校園之星”。
3、在德育考評中相應加分，并作為以后評選省、市“三好學生”、優秀干部以及其他評優的重要參考條件。
六、注意事項：
1、各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示范作用。
2、各班、各年級要加大宣傳力度，積極宣傳優秀學生的先進事跡，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創設“讓學生嘗到成功的喜悅”的良好氛圍。
3、各班要注意評選的公平，公正及透明度。
校園之星評比方案6
為展示學生的精神風貌，挖掘學生中的先進典型，發揮榜樣模范的示范帶動作用，引導和激勵廣大學生向身邊的榜樣學習，奮發進取、全面發展，營造良好校風、學風，構建和諧校園。山東科技職業學院決定開展山東科技職業學院第一屆“勵志青春”校園之星評選活動。
一、評選時間
20xx年4月7日-22日
二、評選條件與類型
（一）基本條件
1、熱愛社會主義祖國，擁護黨的路線、方針、政策，嚴格遵守法律法規、學校的各項規章制度和大學生行為準則。
2、尊敬師長，團結同學，誠實守信，文明禮貌，人際關系和諧，有較好的群眾基礎。
3、具有良好的思想道德品質，積極參加集體活動，情趣高雅，學習勤奮。
4、20xx-20xx學年，受到學院紀律處分或者有一門或一門以上課程不及格者，不得參與“校園之星”評選活動。
（二）“校園之星”評選具體條件與類型
1、學習之星：學習態度端正，學習目的明確，勤學善思，能帶動所在班級或專業形成良好學習氛圍，積極推動學風建設，成績優異。學習成績專業排名前5圖片%以內，綜合測評在專業中排名10%圖片以內。
2、科技之星：學習成績優秀，理論功底扎實，具有良好的科學素養和實踐創新精神，積極參加學術活動、學科競賽和科研創新實踐，積極宣傳或組織課外學術科技創新活動，在校期間在省級及以上學科競賽活動、科技創新活動中獲得獎勵。
3、讀書之星：閱讀量大，閱讀范圍廣，能夠堅持寫讀書筆記和讀書體會。積極參加各種讀書活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，能寫較為具體、真實、生動的讀后感。能積極向同學們推薦好書，能將書中的故事講給大家聽，和同學分享讀書的喜悅。
4、技能之星：能夠積極參加各種專業技能競賽，進行科技創新和專利發明，并取得優異的成績，能用熟練的技能和創新的精神充分展現我系學生魅力。
5、勵志之星：具有良好的思想政治素質，勤儉節約，勇于克服經濟上或其他方面的困難，身處逆境卻有積極樂觀的心態，對待生活、學習均有一種堅忍不拔的意志和百折不撓的精神，自立自強，拼搏奮進，熱愛生活，樂觀向上，以良好的心態和執著的信念在逆境中不斷成長成才。
6、文藝之星：熱心文藝活動，對藝術有濃厚的興趣愛好，有較強的.藝術功底和審美能力，積極代表院系、學校參加各級各類文藝比賽，在音樂、美術、舞蹈、演講等方面特長明顯且取得優秀成績。
7、體育之星：體育方面有特長，熱心體育活動推廣發展，能夠帶動和影響周圍同學參與體育活動，積極參加校內外各項運動比賽，并取得突出成績。
8、志愿之星：積極參加校內外志愿者協會或做過一些公益活動，具有較強的社會責任感和奉獻意識，在校內外舉行的大型活動中，積極主動地承擔一些服務、保障工作，能充分發揮自身優勢，對大學生參與公益事業起到推動作用，具有較大影響力，并得到大家的一致好評。
9、創新創業之星：具有較強的創新創業意識和能力，積極參加大學生創新創業訓練、各種創新創業活動或積極投身創業實踐，在大學生創新創業中具有代表性和示范性。
10、服務之星：擔任學生干部一年以上，在同學中有較高威信，能發揮模范帶頭作用，本人是輔導員和專業導師的得力助手，在校級及以上大型活動中發揮重要作用，曾獲校級及以上優秀學生干部等稱號。
三、實施步驟
（一）自活動啟動之日起，將通過宣傳欄、網站、公眾號等形式對活動進行廣泛宣傳。鼓勵學生們積極參與本次“校園之星”評選活動，增強活動的影響力。
（二）報名采取本人申報，系部推薦的方式。參評學生只能參加某一類“校園之星”評選。本次“校園之星”評選活動候選人需要提交的個人申請材料要求如下：
1、山東科技職業學院“校園之星”評選活動申報表（附件）及證件照、生活照（參加活動照片等）（JPG格式），個人事跡（不少于1000字）。
2、事跡證明資料，如：有關單位出具的工作證明、活動證明、照片、影像資料、證書等原件或復印件（審核結束以后將返還給候選人）。
（三）每類“校園之星”推薦不超過1人，如無符合條件學生可不推薦。請各班級團支書于4月14日15：00前將以上材料電子版發至團總支xx郵箱。
（四）4月17日-4月19日在“山科共青團”進行候選人事跡展示，并進行微信投票。
（五）4月20日-4月22日，團委組織專家評審。
四、相關要求
（一）高度重視，加強領導。
“校園之星”評選活動，是加強廣大學生思想道德建設的重要途徑，是深入推進學生成長行動計劃的重要舉措。各班級要加強對活動的組織領導，認真部署落實，要善于主動挖掘典型，以這次評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳力度，為廣大學生樹立榜樣，營造學先進、趕先進、當先進的良好氛圍，激勵學生健康成長成才。
（二）認真審核，嚴格把關。
各班級要認真組織好本系的推薦工作。在推薦申報過程中，要增強透明度，嚴禁弄虛作假，保證評選工作的公平、公正和公開，切實推選出最優秀的候選人，并在系部內公示，各類“校園之星”名單將在公示期內接受群眾監督舉報，對經核實確有異議的候選人，評選委員會將取消其參評資格。
（三）加強宣傳，擴大影響。
利用多種形式廣泛宣傳“校園之星”的優秀事跡。要把評選推薦“校園之星”與培育、樹立當代大學生典型有機結合起來，充分發揮優秀學生典型在學生全面健康成長中的引領示范作用。
校園之星評比方案7
為了倡導校園文明禮儀行為，增強我校學生的文明禮儀意識，養成良好的就餐習慣，加強節約環保意識，培養學生濃厚的學習興趣，端正學習態度，形成人人爭做小明星的良好氛圍，我校將開展“學前班校園之星”評選活動。現將活動方案公布如下：
“學前班校園之星”活動主題：人人爭當校園標兵，大家共建和諧校園。包含“文明禮儀之星”、“餐桌小明星”、“環保小衛士”、“學習小標兵”四項。
餐桌小明星評比
文明用餐是學生良好日常行為規范養成的一個重要體現，學校為了進一步規范學生的用餐行為，使學生做到文明用餐，有序用餐，安全用餐，從而形成節約光榮、浪費可恥的思想，決定開展“餐桌小明星”評比活動。具體評選細則如下：
一、評比方法
各班根據評比標準，由老師、學生、組委會共同評選，選出6-8人（每個餐桌評選2人），全年級5個班共評出38人。評比結果在學校張貼公示以及班級家長群公示。
二、“餐桌小明星”評比標準：
1、整隊――遵守餐廳紀律，有序出入餐廳，不擁擠，不奔跑；席間輕聲慢步。
2、止語――安靜就餐、不喧嘩、不爭搶，聽從值日教師安排。
3、惜食――珍惜勞動果實，不挑食，不浪費飯菜。
4、衛生――注意環境衛生，飯菜、湯水等不失落地面；愛護公共財物，不故意損壞餐桌、餐具。
5、整潔――就餐完畢，及時收拾好碗筷。桌面、地面干凈整潔，無飯粒、米粒、剩菜。
三、獎勵機制：
由學校頒發獎狀，并在學校宣傳表揚，作為全校學生學習的榜樣。頒發獎品。
文明禮儀之星評比
為進一步加強未成年人文明禮儀養成教育，拓展文明禮儀向家庭、社會延伸，全面塑造未成年人的品格，特開展“文明禮儀之星”評比活動，以評選作為載體，推進文明禮儀深入學生內心。具體細則如下：
一、評比方法
各班根據評比標準，由老師、學生、組委會共同評選，選出5-10人（占班級總人數的25%左右），全年級5個班共評出45人。?評比結果在學校張貼公示以及班級家長群公示。
二、評選范圍：所有學前班在校學生。
三、“文明禮儀之星”評比標準：
1、穿戴干凈整潔，衣著大方。保持良好的個人衛生，形象文明、健康。
2、語言文明、舉止有禮，不說粗話，不打架，不溜扶手，不叫他人綽號。
3、愛清潔，講衛生，不隨地亂扔雜物，無亂擦亂寫亂畫現象。
4、能和同學友好相處，樂于助人。
5、上課遵守紀律，專心聽講，積極發言，按時完成作業。?????????
6、課間活動遵守秩序，不玩危險的游戲，主動維持班級秩序。
7、待人有禮貌，見到老師、家長、客人能主動敬禮、問好。
8、有集體榮譽感，在班級能起到文明示范作用。
四、獎勵機制：
由學校頒發獎狀，并在學校宣傳表揚，作為全校學生學習的榜樣。頒發獎品。
環保小衛士評比
以倡導綠色環保教育，將保護環境、合理利用、節約資源的意識和行為滲透到學生的日常學習和生活之中，豐富校園文化，提高學生動手實踐能力，進一步培養我校學生的綠色生活習慣。特開展“環保小衛士”評選活動。具體細則如下：
一、評比方法
各班根據評比標準，由老師、學生、組委會共同評選，選出5-10人（占班級總人數的25%左右），全年級5個班共評出45人。?評比結果在學校張貼公示以及班級家長群公示。
二、評選范圍：所有學前班在校學生。
三、“環保小衛士”評比標準：
1、掌握并宣傳環境保護知識，帶動或影響同學共同參與校園環保活動。
2、長期堅持幫助父母、老師搞好家庭、教室衛生，美化綠化家庭、社區和學校環境。
3、在日常生活中，有良好的環保生活方式和習慣，做到：節約用水；保護水源；節約用電，隨手關燈；保護樹木，珍惜紙張；少用、不用一次性制品；垃圾分類投放，回收利用資源；
4、積極參加小志愿者保護環境等活動；積極參加各種環保的小制作、小發明活動。??
5、能自覺宣傳環境教育的.重要性，能督促父母家人，開展小手拉大手共同參與環保活動。?
四、獎勵機制：
由學校頒發獎狀，并在學校宣傳表揚，作為全校學生學習的榜樣。頒發獎品。
學習小標兵評比
為激勵學生努力學習，養成良好學習習慣，培養求知進取精神，進而形成愈發濃厚的學習氛圍，特開展評選“學習小標兵”活動。具體細則如下：
一、評比方法
各班根據評比標準，由老師、學生、組委會共同評選，選出4-8人（占班級總人數的20%左右），全年級5個班共評出36人。?評比結果在學校張貼公示以及班級家長群公示。
二、評選范圍：所有學前班在校學生。
三、“學習小標兵”評比標準：
1、思想進步，求知進取；熱愛學校，熱愛集體；團結同學，關心他人，樂于助人，尊敬師長。 ?
2、遵守學校各項規章制度，包含遵守上課紀律、隊列紀律、就餐紀律等。
3、謙虛誠實，文明言行，孝敬父母。
4、上進心強，有強烈的學習求知欲望、合作意識和良好的學習習慣。
5、學習認真刻苦，在學習上樂于幫助其他同學，并能在班上產生一定的影響，獲得老師的好評，并且成績優秀或進步幅度較大。
四、獎勵機制：
由學校頒發獎狀，并在學校宣傳表揚，作為全校學生學習的榜樣。頒發獎品。
校園之星評比方案8
一、全能之星
1、對書法、繪畫、文藝表演等方面有濃厚興趣，具備扎實的基本功。在校或鄉級以上的教育行政主管部門組織的書法、繪畫、文藝表演中獲獎勵。
2、具備藝術才能，在歌唱、舞蹈、演講、廣播、小品、器樂演奏方面具有顯著的成績。
3、喜愛科技創造、有小發明、小創造、小制作作品或者有科技小論文獲獎、發表。
4、熱愛文學創作，有較高的文學基本功、在縣市以上報刊上曾發表1篇以上的作品。
5積極參與班級或學校運動會。有一個或一個以上的'體育特長項目(乒乓球、武術、籃球、足球、田徑)。在校級以上的體育比賽中獲得名次。
二、管理之星
1、擔任班干部或班干部，能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強。
2、曾獲校級以上優秀指揮、優秀領隊、優秀學生干部(含團隊、學生會、班級、寢室、伙管委等)稱號。
三、學習之星
1、學習刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用。
2、自主學習，勤思好問，樂于探究，積極進取，各科學習成績優秀。
3、學科競賽或作品曾獲校級一等獎或鄉以上的獎勵。
4、學習上或學習習慣上有明顯進步的。
四、禮儀之星
1、尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。
2、舉止文明，尊重他人，樂于助人，遵守學校的各項規章制度。
3、在待人接物時經常使用禮貌用語"您好""謝謝"、"對不起"等。
4、能經常幫助父母分擔一些力所能及的家務。
5、有典型的事跡，并得到大家一致好評。
五、誠信之星
1能真誠的對待老師、同學、家人等，不說欺騙他人的話、不做欺騙他人的事。
2自己力所能及的事能自己做，答應的事要言而有信，知錯能改、勇于承認。
3能主動、真誠的幫助他人。
六、勤勞之星
1熱愛勞動，能積極、主動地做好學校值日生、大掃除工作，勞動時不怕臟，不怕累。
2自己的事情自己做，家里的事情幫著做，學校的事情熱心做。
3有典型的事跡，并得到大家一致好評。 3見到不講衛生的人和事能主動上前勸阻。
七、節約之星
1.個人儀容儀表樸素大方，節約各種用品，不亂花零錢，不吃零食。衣食住行等生活方面從不與他人攀比。
2.節約用水、用電、珍惜個人及公共用品，為班級及學校、家庭材物保護做出貢獻，受到班任、校領導及、家長及同學好評。
八、服務之星
1熱愛集體，有為班級，為學校，為他人服務的思想。
2經常為班級，為學校，為他人服務，為同學公認。
3有典型事跡。
九、守紀之星
1自覺遵守小學生日常行為規范和學校規章制度，放學持證出入、兩操、課外活動、用餐、時能自覺遵守紀律，并協助老師維護秩序。
2在校外能自覺遵守公共場所秩序，不打電子游戲，不賭博，不打架斗毆，不欺負弱小。
3在同學中起表率作用。
十、環保之星
1講究個人衛生，勤洗澡，勤洗頭，勤剪指甲，服裝整潔，隨身帶好手帕或餐巾紙。
2講究公共衛生，自覺維護環境衛生，做到不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑。在公共場所見到果皮紙屑能主動彎腰撿起。
3積極參加班級值日工作，認真負責做好每一件衛生、環保工作。
4為班級或學校綠化、美化做出貢獻者唐莊初中“校園之星”
申報表：
1、學生個人可自薦，也可推薦他人。
2、班級可組織評星小組或由班委兼任。
3、評星可選學生突出的一點；可以月月連評，要“星光燦爛”光映一片。
4、每月評出后在班級“十星”欄內表彰。并與28日前報政教處。
校園之星評比方案9
一、活動目的：
通過榜樣效應，鼓勵每一個學生勤奮學習，幫助學生發現自己的閃光點，挖掘自身潛力，營造催人奮進、充滿活力的文明校園文化。
二、活動時間：
5月份初至6月份初
三、活動口號：
爭當校園之星，爭做時代新人
四、評選范圍：
高一、二學生
五、評選基本條件：
一學年以來，遵守校規校紀，道德品質優良，學習成績優秀，在學科學習某一方面有突出表現的學生均可參加評選。
六、評選標準：
1、學習之星：勤奮好學、刻苦鉆研，善于思考，學習刻苦成績突出，在學習方面起模范帶頭作用，在各年級歷次考試中取得優秀成績。
2、環保之星：關心環保事業，以身作則，關愛生命，關注自然，從小事做起，為建設文明校園和宣傳綠色環保理念而不懈努力。
3、禮儀之星：嚴格遵守校規校紀，為人謙和禮貌；氣質突出，舉止大方，衣著得體；在文明禮儀方面有突出表現，積極帶動周圍同學注意文明禮儀方面的問題，能起到模范帶頭作用。
4、誠信之星：具有誠信意識，遵守校紀校規，努力完成所作的決定和承諾，深受同學信任；嚴格要求自己，對同學充滿真誠，在學習、生活中能體現誠信、學會誠信、傳播誠信，以實際行動影響身邊人。
5、感恩之星：在校尊重老師，懂得回報老師的教誨之恩；孝敬長輩父母，回報父母的`養育之恩；熱心公益工作，積極參加志愿者活動，以實際行動社會的培養之恩。
6、閱讀之星：積極參加班級、學校開展的讀書交流活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，閱讀有計劃、有目標地進行，能在班級或學校起發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
7、勤儉之星：不亂花零用錢，不亂買零食，不攀比，不講究名牌，有勤儉節約的良好習慣。
8、進取之星：學習態度端正，勤學好問，成績進步明顯，思想表現進步顯著，經常受老師表揚。
9、勤奮之星：勤奮刻苦，認真踏實，有良好的學習態度和學習習慣。
10、才藝之星：具有文藝、書法、美術等特長，在各類比賽中取得優異成績。
七、活動形式：
1、各班參照評選標準，采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，評選出本班的優秀之星，入圍學生寫出事跡材料，介紹清楚突出的成績（可附獎勵證書、作品等有關證明材料）
2、5月份底以班級為單位將入圍學生材料上交年級組，年級組審核后將符合條件的名單上報至德育室。
校園之星評比方案10
一、指導思想
鼓勵學生全面發展，啟發學生德育。增強學生的榜樣教育，樹立典型，進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發，真正從“近、小、實、親”做起。為此，學校在同學中開展評選“班級之星”“校園之星”活動。在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格少先隊員，為樹立良好的校風而努力!
二、活動目的
關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使隊員們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評星對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。
三、評選方法和程序
第一階段：班級之星評選。
1各班班主任組織本班學生學習評選條件，要求全體學生會背記牢。
2每月20至26日內班級學生自薦或推薦候選人，并組織班委認定候選人。
3班委認定的候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者才可確定為“班級之星”。
4、各班級將班級之星于25日前報年級處。年級處審批后，28日前以班為單位報政教處。
第二階段：校園之星評選每學期兩次被評為同一名稱“班級之星”的同學，學校政教外分兩輪進行審評后確定為該名稱的校園之星。
第一輪：由學生會組成工作小組評選，或利用班會課時間進入各班級進行舉手投票。
第二輪：團委組織一定范圍的事跡展示或事跡演說。可進行投票。
第三階段：獎勵每學年5月份、12月份下旬，學校校務處、政教處、后勤處，聯合對班級之星、校園之星進行表彰和獎勵。
1.在校園內懸掛“校園之星”匾牌，對個人頒分證書，或星牌。
2.學期內得五星以上或被評為校園之星的同學，該生本期綜合素質評定可直定A級，
3.某生一學期內被評為3個以上校園之星，可直推校級及以上三好學生，或優秀干部。
四、注意事項及所交材料
1、各級、各班主任要高度重視評選活動，使活動起到啟發德育的作用、利用選樹、宣傳班級典型的.良好契機，加強對全體學生的正確引導，真正把最優秀的.學生推薦上來。
2、要實事求是地總結推薦候選人的事跡，事跡簡介和事跡材料要高標，嚴禁弄虛作假，評選活動要堅持嚴肅、認真、公正、自愿的原則。
3、學校政教處將嚴格遵守每個步驟、每個環節的時間要求，以確保評選工作如期完成。
4、推薦表各項目要填寫完整、真實。
五、評選條件及各星標準
凡申報“班級之星”“校園之星”的學生都必須遵守學校的一切規章制度，思想品德好、學習態度端正，能符合申報該星的條件，有一定的榜樣示范作用，并接受學校、教師和同學的監督。
校園之星評比方案11
“尋找身邊的榜樣——醫學院學院之星評選活動”是一項大學生發現身邊榜樣、重新認識同齡人生存狀態和價值追求的活動，也是一項大學生教育自己、啟發自己、鼓舞自己的活動。它從一個全新的角度，展現當代大學生的青春風采，為當代大學生樹立可親、可敬、可信、可學的榜樣，進一步服務大學生的成長成才。醫學院學生會舉辦“尋找身邊的榜樣——學院之星”評選活動，具體方案如下：
一、活動主題：
尋找身邊的榜樣
二、活動目的：
通過發掘大學生中的典型，樹立優秀學生的榜樣，用“榜樣”的力量、成功者的事跡，給所有學生提供一個奮斗的參照，更好地激發同學們追求上進的積極性，讓學生一踏入校門就能受到鼓舞和熏陶。積極尋找我院身邊的榜樣，是為了注重我院學生身邊典型的示范引領作用，使選樹典型的過程轉變為我院學生自覺學習、主動宣傳、努力爭做典型的過程，推動良好校風學風建設，形成和諧的人際關系和文明的校園風尚。通過開展“尋找身邊的榜樣”活動，引導我院學生以身邊的榜樣為準，認真查找自身不足，努力縮小與先進典型的`差距，形成“崇尚榜樣、學習榜樣、爭當榜樣”的濃厚氛圍。
三、活動目標：
希望通過本次主題活動，能夠讓榜樣的事跡感染到我院同學，同時能夠以他們的感人事跡作為自己前進的動力，一傳十、十傳百。讓我院的優秀榜樣為更多人知道，做到“學有目標，趕有對象”，能夠涌現更多值得大家學習的榜樣，特別是讓大家了解到大學是一個不斷前進的舞臺，只要堅定信念一定會有所成就。
四、評選時間
20xx年3月至4月
五、組織單位
主辦：醫學院學生會
六、活動對象：
醫學院大一、大二全體學生
七、評選項目和要求
學院之星共分為10類
（一）崇德之星
1、具有人道主義精神和互助友愛精神；
2、具有強烈的正義感和責任感，能做到誠實守信，至孝至愛；
3、尊重師長，團結同學，在老師、同學間享有較好口碑。
（二）勤學之星
1、學習態度端正，有超于他人的求知欲望，能很好掌握各門功課的基礎知識和基本技能；
2、擁有良好的學習習慣和刻苦的學習精神，具有優秀的學習方法，學習成績達到優秀及以上，在考試中誠實作答、無作弊行為，無不及格課程。
(三)自強之星
1、勇于克服在經濟上或其他方面的困難，身處逆境卻有積極樂觀的心態，對待生活、學習均有一種堅忍不拔的意志和百折不撓的拼搏精神，且有較強的自我管理、自我約束能力；
2、學習態度端正，具備勤儉節約、誠實可信的品質；
3、在校期間經常參加各類勤工儉學或兼職活動，為家庭減輕負擔，受到老師、同學和社會的公認和好評。
（四）創新之星
1、積極參與各級各類學術科技活動和競賽，崇尚科學、追求真知，有較強的創新精神和創新能力；
2、有技術成果或發明創造，曾在校級及以上學科競賽和科技創新競賽中取得突出成績，其科研課題獲校級或以上獎次的個人；
3、積極參與各級各類學術科技創新創業的競賽并成績突出者。
(五）公益之星
1、秉承志愿服務理念，弘揚奉獻精神，熱心社會公益事業，積極參與志愿服務及其他各種社會公益活動；
2、在各種志愿服務和其他社會公益活動中做出較為突出的貢獻、有感人事跡、服務時間長并能產生積極影響；
3、在志愿服務工作中表現突出，贏得廣泛認可與贊譽。
（六）風采之星
1、具有專業的藝術素養，較高的綜合素質，身心健康，形象良好；
2、在美術、音樂、舞蹈、書法、攝影、文學等方面有突出特長，積極參加校內外各類藝術團體的活動，曾在各類才藝比賽中獲獎；
3、具備當代大學生積極向上、陽光進取的精神面貌。
（七）運動之星
1、熱愛體育運動，對體育事業熱情，勇于拼搏，積極進取；
2、擁有強健的體魄，堅強的意志，永不服輸的精神；
3、堅持日常鍛煉，積極參加課外體育鍛煉，或在校內外體育比賽中獲得優異成績。
(八）服務之星
1、擔任學生干部時間不少于一年，具有獨當一面的工作能力和創新務實的工作作風；
2、積極主動地開展各項工作，認真完成學校、組織交辦的各項任務，有服務同學的意識，在同學中有較高的聲譽，在管理工作中細致入微、顧全大局；
3、踴躍參加校外組織的服務社會的有關工作，并能提供相關證明。
（九）綠色之星
1、具有強烈的社會責任感和環境意識，實踐科學發展觀，積極支持、參與并推動環境保護公益活動的開展；
2、長期堅持從我做起，從身邊的事做起，積極參與環保工作，具有先進性和典范性；
3、對環保事業做出具體貢獻，在相關環保競賽中獲得名次者，其先進事跡對我院同學具有明顯的導向和示范作用。
(十)團隊之星
1、團隊人數在10人以上，每位隊員均有強烈的團隊意識，班級除外；
2、團隊具有明確且挑戰性的共同建設目標，實行目標管理和民主管理，團隊凝聚力強，人際關系和諧，無受紀律處分的成員；
3、積極參與學校倡導和組織的各項活動，熱心公益事業，在提升校園文化活動方面做出突出貢獻，在社會和學校具有較大的影響力的學生團體。
八、報名事項
（一）申報人撰寫申報材料事跡簡介500字以內，紙質材料于3月24日下午5：00前交至醫學院教學樓（5號樓）學生會辦公室。
（二）按照不同評選類型，每個獎項分別推選出1-3人（“團隊之星”為團體），通過“青春醫學”公眾訂閱號、校園網、展板等方式在全院進行事跡宣傳并投票。
（三）總結表彰
1、評選單項第一的團體或個人由活動組委會授予醫學院第二屆“學院之星”榮譽稱號，頒發證書。
2、評選單項第二、第三名的團體或個人由活動組委會授予醫學院第二屆“學院之星”提名獎榮譽稱號，頒發證書。
3、舉行頒獎典禮，并通過事跡報告會、事跡匯編、宣傳欄等形式對學院之星的事跡進行宣傳。
九、活動要求
請各班級、各部門高度重視、精心組織、認真宣傳，切實注意擴大參與面，逐步扎實選拔推選，把握活動進度，樹立一批優秀大學生的典型，為大學生追求拼搏進取的精神、彰顯青春風采提供舞臺。
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