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            教學設計方案_1

            時間:2025-11-15 04:12:44 方案

            教學設計方案模板集合_1

              為了確保事情或工作安全順利進行,常常需要預先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特點。方案要怎么制定呢?以下是小編精心整理的教學設計方案模板集合_1,僅供參考,大家一起來看看吧。

            教學設計方案模板集合_1

              一、教學目的

              理解文本中夢的含義

              二、課型與課時

              說讀課,一節

              三、預習要求

              1、熟讀課文,掃清文字障礙。

              2、收集有關長城的資料,如有關長城的圖片、歷史、傳說、詩歌等。從而認識長城,積累知識。

              四、教學設計

              (一)感悟文本,分享夢

              師:本單元我們學習了流沙河的詩歌《理想》,懂得了人生要樹立遠大的理想,才不會迷失方向;學習了《袁隆平的尋夢園》,理解了他為實現自己偉大夢想而奮斗終身的精神,學習了《航天女英雄》,感受了她勇于為夢想而獻身的優秀品質。今天我們一起來分享作家劉雨田的夢想。請大家看著屏幕動情地朗讀課文。

              (課件:不同季節長城風景圖片,徒步長城沿途風景,如大漠、戈壁、懸崖、大河、絲綢之路等,全文字幕以朗讀語速出現)

              師:作者劉雨田小時候的夢想是什么?

              生:讀書當作家,走遍祖國山河。

              生:讀萬卷書,行萬里路。

              師:好!劉雨田是怎樣去實現他的夢想的呢?

              生:讀了很多中外名著。

              生:小時候走遍了家鄉;讀中學時遠征北京、武漢;工作后幾乎走遍了祖國的名山大川,再后來用兩年時間步行走完了萬里長城。

              師:是的,他實現了自己的夢想了,但為什么又在結尾說:我的夢也還在繼續著?請同學們用他所以他的夢還要繼續的句式說一句話。(課件顯示這個句式)

              生:他只是一個探險家,還沒有完成作家的夢想,所以他的夢還要繼續。

              生:他只是幾乎走遍了祖國的山川,但還有很多地方沒去,所以他的夢還要繼續。

              生:大西北資源豐富,但還貧窮,他要為開發大西北作出貢獻,所以他的夢還要繼續。

              師:是啊,他還要繼續讀書,繼續行走,為建設祖國作出貢獻,去實現自己的人生追求。

              (二)體味內涵,研究夢

              師:課文中講的是長城萬里行,為什么全文始終貫穿著我的兩個夢?這就是我們研究的第一個問題,先自行研究,再同桌或小組合作幫助。

              師:好,有研究成果了,我們來交流。

              生:有了這兩個夢,才有去實現這個夢的長城萬里行。

              生:有了這兩個夢,長城萬里行才顯得更有意義。

              生:有了這兩個夢的交代,第25段我將盡快寫出我沿途的觀感,幫助人們認識大西北,熱愛大西北,開拓大西北才顯得自然而不突然,這也是作者在實現他的第一個夢。

              師:最后,作者以我的夢還在繼續著結束全文。由此可見,全文的思路是非常清晰的,也是非常嚴謹的。

              師:作者劉雨田的兩個夢之間有什么聯系呢?小組研究,看哪個組研究最先出成果。

              師:許多同學躍躍欲試,我們來互相交流。

              生:讀萬卷書是行萬里路的基礎,沒有知識,怎么能去旅行?

              生:沒有文化知識,怎么能去觀察風土人情,怎么能去領悟其中的文化意義?

              生:行萬里路也是在讀生活的書,作者自己也說:萬里長城,絲綢之路本身都是活生生的教科書,我一輩子都學不完,用不盡。

              師:是啊,大自然是一部無字的大書,要讀懂它還真不容易,因此作者說:大自然是無情的,然而大自然也是慷慨的。你是怎樣理解的,請閱讀課文相關段落,然后用他經歷了,讓我們的句式說一句話,去共同感受作者為實現夢想而經歷的艱難困苦。(課件顯示這個句式)

              生:他經歷了漫天鋪地的大沙暴和寒流、冰雹的襲擊,無情的自然災害讓我們后怕。

              生:他經歷了被困在懸崖上,險些跌進萬丈深淵。身處絕境的險情讓我們心驚。

              生:他經歷了身負重荷,半個多月不見人煙,迷失了方向的困境,讓我們好擔心。

              生:他經歷了獨處山間,被野狼狂追的危難,這讓我們膽寒。

              生:他經歷了夜不識路,多次從山坡滾下的危險,這讓我們心痛。

              師:你看,大自然給作者帶來了難以想象的艱難困苦,甚至是生死的考驗,所以大自然是無情的,可大自然又是慷慨的,這是因為什么呢?

              生:因為萬里長城,絲綢之路本身都是活生生的教科書,我一輩子也學不完,用不盡。

              生:因為這本書里有中華民族的悠久的歷史,深厚的文化。

              生:因為這本書里有中華民族的勤勞的智慧。

              生:因為這本書里還有很多的風土人情、民族文化。

              生:因為讀這本書還讓作者感到自己肩上的責任和使命。

              師:是啊,大自然確實是慷慨的,同學們理解得非常好,這也說明作者在實現自己的夢想的過程中需要付出:

              生齊:艱苦的努力。

              師:好,請同學們再動情的朗讀,體會作者為實現夢想而克服困難的那種不屈不撓的精神。

              (三)敞開心扉,放飛夢

              師:同學們,你們風華正茂,正處在多夢的黃金時代,也許你的夢想是做一個探索大自然奧秘的科學家,或是做一個熱情奔放的文學家,或是做一個引吭高歌的歌唱家,或是做一個教書育人的老師請你把你的夢想大聲的告訴所有同學,要求用我的夢想是我希望的句式說出。

              生:我的夢想是做一名懲惡揚善,打擊犯罪的警察,我希望通過我的努力讓所有人能安居樂業。

              生:我的夢想是做一名勇于探索大自然奧秘的探險家;我希望我能為祖國發現更多的資源寶藏。

              生:我的夢想是做一名大文豪,希望我能成為第一個拿諾貝爾文學獎的中國人。

              生:我的夢想是做一名救死扶傷的醫生,希望我能為治療癌癥和艾滋病做出貢獻。

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