讀書分享會活動方案（精選20篇）
為保障事情或工作順利開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編整理的讀書分享會活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書分享會活動方案 1
一、指導思想：
為了打造青年教師學習共同體，構建學校學習型組織，以讀書活動為載體，每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動”，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴，與經典為友，與大師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。進一步提高青年教師隊伍的整體素質和人文素養，促進青年教師專業成長，讓教師過一種幸福完整的教育生活，形成良好的校園讀書氛圍。
二、活動目標：
1、閱讀教育名著，促進專業成長，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩。
2、讓讀書成為教師的生活方式，在閱讀中提升修養，拓展人生，愉悅身心，靜享幸福。
3、讓“學習、實踐、反思”成為教師職業的行為方式，以積極的學習態度、勤勉的實踐意識、深刻的反思精神，消釋教師的.“職業倦怠”，促進教師的專業成長，成就教師職業的幸福感。
三、活動主題：
“教師積極心理健康養成”讀書交流會
四、活動時間和地點
時間：11月9日
地點：三一班教室
五、活動形式：
講座、交流
六、活動內容：
1、大家共讀一本書，代表發言，大家自由研討。
2、每人要在讀書交流會上對自己的心得體會做發言，可以談讀書過程中的收獲、反思以及由此而引發的有關故事，可以評論自己對某一文章、論著等的看法，可以介紹自己的讀書經驗、體會，也可以把自己在讀書過程中產生的一些困惑提出來，引發大家的思考。
3、創新讀書形式。集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實際相結合，學習與活動相結合、自主性學習與探究性學習相結合。
愿每一名教師咀嚼著莎士比亞的這句名言：熱愛讀書，高效讀書，快樂讀書，在讀書中積淀，在讀書中成長。“書海遨游拾貝，文化浸潤人生”。“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來…
讀書分享會活動方案 2
為了進一步激發全校教師讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質，努力建造“書香校園”。特制定教師讀書活動方案。
一、活動目的
為使教師更新教育觀念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設書香校園，推動學習型學校的形成作出貢獻。
1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構;提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業發展。
2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力。
3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質。
4、通過活動，構建有特色的.書香校園文化，形成校園文化特色。
二、活動主題
讀書，為精神打底，為人生奠基。
三、活動口號
與知識為友，與書本為友。
四、參加人員
全校所有在職教師。
五、讀書內容
讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：
1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。
2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發知指導作用。
3、專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。
4、現代科技書。科學技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自己教學工作的針對性。
5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。
六、活動措施
1、制定讀書計劃目標書：每個教師結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。
2、學校為全體教師配備一本讀書筆記本。
3、開展“四個一”的讀書學習活動，即每位教師訂閱一份教育刊物;每天自學一小時;每月讀一本教育專著;每月寫一篇學習心得或教學反思。閱讀時要作好批注，寫好讀書筆記。學校每期對教師讀書情況進行調研、考評和總結。期末進行優秀讀書筆記評選活動，評選出優秀作品進行獎勵并編入校刊《教海拾貝》。
4、學校把每年的3月和10月設立為“讀書節”，每學年組織一次讀書報告會或讀書沙龍，校領導定期為教師做讀書輔導講座。
5、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門匯報學校讀書活動情況。
6、認真做好書籍管理和借閱工作。
七、保障措施
1、組織機構保障。學校建立以校長為組長、教科室正副主任為副組長、各部門負責人為成員的讀書活動領導小組。由教科室具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作。
2、管理制度保障。建立相應的活動細則，使教師讀書活動的實施和管理走向規范化。
3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的繼續教育和業務考核掛鉤，表彰獎勵先進，對讀書不認真、考核不合格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。
4、資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設，保障校本研修讀書活動正常進行。
讀書分享會活動方案 3
我們中國有句古話叫“開卷有益”，讀書是一個人獲取知識的重要途徑，小學生應多讀好書。因為書中有偉人的諄諄教導，書中有歷史的滾滾車輪，書中更有人類歷史文化的博大和精深……《語文課程標準》指出：“閱讀是搜集處理信息，認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。”強調“要培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增強閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”為更好地貫徹新課程理念，結合學校書香校園文化建設精神，全面提高我班小學生的文化素養和綜合素質，根據我們的實際情況，經研究決定，在全班開展“書香班級讀書”活動，具體實施方案如下：
一、活動目的
書是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，讀書伴我成長，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!
二、活動目標
1、通過活動，使學生養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。
2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
3、通過活動，促進學生知識更新，思維活躍，綜合實踐能力的提高。
4、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。
三、活動主題
1、我讀書，我快樂!
2、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園。
3、書香班級，書香教師，書香學生。
四、活動內容
讀書、誦經、閱報。
“讀書”，按語文課程標準要求和學生的實際，規定閱讀總量，推薦優秀閱讀書目，《三字經》必讀，課外閱讀總量不少于40萬字。
“誦經”，吸收我國傳統文化的精華，繼續開展古詩文誦讀活動，誦讀古詩、詞、文。
“閱報”，閱讀程度適合的兒童報刊。提倡一人一報(刊)，每天閱讀10分鐘。
五、活動實施
1、制定讀書計劃書：
(1)每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。
(2)班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的'班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有效果，簡潔明了。
(3)定期組織一次“讀書計劃書展示會”。
2、舉辦讀書博覽會：
(1)、每個學生每學期要讀2本書以上，并精讀其中5篇文章。
(2)、每天上午課前十分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的xx_”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、出讀書小報：
(1)每個學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一期讀書小小報。
(2)班級每學期組織一次讀書小小報評比活動。
4、建立少年小書庫：
(1)讀書活動中，班里召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。
(2)在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。
5、建立好書交換站：
(1)為了有效發揮三級書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，校圖書室每天下午午讀和活動課時間定期向各班開放。
(2)同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
(3)每個學生每學期向班級捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角，把班級圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。
6、參與讀書實踐活動：
讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。
7、營造班級讀書成果展臺，鞏固學生的讀書成果：
(1)充分利用各班教室后墻板報，及時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵后進。
(2)每兩個月班內組織一次評比活動。評出班級讀書小博士、讀書愛好者。
讀書分享會活動方案 4
一、活動主題
“閱讀的力量”。
二、活動時間
20xx年4月XX日——20xx年4月XX日。
三、活動目的
宣傳推廣全民閱讀活動和世界讀書日主旨，推動更多的人參與閱讀和學習，培養人們對閱讀的興趣。
四、活動具體安排
1、開展“世界讀書日”的專題宣傳活動
利用廣播電臺、圖書館網站、大廳屏幕、校園廣播多種形式組織專題宣傳，向廣大讀者普及“世界讀書日”的.由來、歷史及世界各地開展活動等方面的相關知識，推廣科學的閱讀方法，公布讀書倡議書。
時間：4月XX日————4月XX日。
地點：圖書館大廳。
責任部門：辦公室。
2、開展愛心圖書漂流活動
為豐富山區兒童精神文化生活、讓更多的山區兒童能讀到好的課外書籍，圖書館聯合《XX報》到XX鎮舉行愛心圖漂流活動。
時間：4月XX日。
地點：XX鎮責任部門：讀者服務部。
3、《XX》舉辦“閱讀推廣”公益講座
圖書館將邀請XX省圖書館學會常務理事，學術委員會副主任，XX省高校人文社會科學優秀學者XX做《豈讓小屏遮望眼——如何運用手機閱讀》講座，進一步豐富市民閱讀生活，引領市民閱讀能力的提升。
時間：4月XX日。
地點：一樓報告廳。
責任部門：讀者服務部。
4、世界讀書日精品圖書推薦
在圖書館主頁及新書公告欄上發布世界讀書日精品圖書推薦清單。
時間：4月XX日前。
責任部門：采編部。
5、開展“世界讀書日”新書展覽活動
圖書館計劃開展為期XX天的“世界讀書日”新書展覽活動，并且在圖書館網站和圖書館公告欄進行新書宣傳，從而提高讀者的閱讀興趣。
時間：4月XX日——4月XX日。
地點：圖書館XX樓大廳。
責任部門：流通部采編部。
6、舉辦少兒讀物和科普圖書推薦活動
時間：4月XX日——4月XX日。
地點：圖書館XX樓大廳。
責任部門：采編部技術部。
7、開展為館外點更換圖書活動
在活動期間，回訪館外點，開展為館外點更換圖書活動。
時間：4月XX日——4月XX日。
責任部門：讀者服務部。
8、“共享書香，快樂生活”優秀期刊展閱
開展以“共享書香，快樂生活”為主題的優秀期刊展閱活動，從健康人生、樂游天下、衣食住行、投資理財四個方面，全面展示我館豐富的館藏資源，推動全民的讀書熱情。
時間：4月XX日——4月XX日。
地點：圖書館二樓大廳。
責任部門：閱覽部。
9、利用文化信息資源共享工程開展視頻播放活動。
利用全國文化信息資源共享工程資源為讀者開展視頻播放活動，豐富活躍廣大讀者的文化生活。
時間：4月XX日——4月XX日下午3：00。
地點：圖書館六樓展播廳。
責任部門：信息技術部。
10、推進24小時街區圖書館建設，打造圖書館文化服務新亮點。
時間：近期。
責任部門：信息技術部。
五、活動要求
1、各相關部門要精心組織、認真籌備，協作協調，務求實效。
2、除第四項、第十項活動外，每一項活動要有保存圖片資料和文字新聞，注重宣傳，積極與新聞媒體加強溝通，擴大影響。
讀書分享會活動方案 5
活動目標
(1)、通過活動，引導學生認識自我，感受成長的快樂與幸福，加強自我教育能力。
(2)、培養學生的審美情趣，鍛煉學生動手能力及創造能力，提高學生搜集、歸納和處理信息的能力。
(3)、培養學生實踐能力，對知識的綜合運用能力與創新能力。在探究過程中，使學生養成獨立思考、獨立處理問題、合作完成任務、分享成果與積極進取等良好的'個性品質。
(4)促進同學們與父母的情感溝通，通過了解父母的成長歷程，懂得感激父母的養育之恩，學會尊老愛幼，學會關心他人，增強對社會的責任感。活動時間：20xx年12月10日
活動地點：
養正小學四年級三班教室
活動內容：
專題講座：“成長的故事”——“50—60—70”后家長的成長歷程
主講人：袁教授（袁凌峰家長，原海航教授）
王校長（王一帆家長，原棲霞市中學校長）
王科長（王開懷媽媽，現保險公司科長）
讀書分享會活動方案 6
一、活動目的：
書是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的`好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
二、活動目標：
1、通過活動，在班內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。
3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高
三、活動地點：
四(3)班教室
四、活動方式：
小組推選班內交流
五、活動過程：
1、背誦讀書名人名言2條
發奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪
2、教師發言
3、小組內交流讀書心得，每組評選一名同學參加全班交流評選。
4、評選獲勝者，授予“小百科全書”稱號。
5、拍照留念。
6、教師總結。
7、齊誦讀書名言：
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
讀書分享會活動方案 7
一．活動背景
大家在學習之余，積極響應團工委號召，積極參加班級活動，放松心情，增進同學之間的相互了解，加深同學之間的情誼。
二．活動目的
第一，讓同學們通過交流展示自我，展示自己的風采，共同成長，
在大學生活里留下美好的回憶。
第二，增進同學之間的友誼，使同學們更加團結友愛。
三．活動主題
“分享成長，收獲喜悅“
四．活動時間
20xx年5月22日晚上19:00—21:30
五．活動策劃組織
策劃者：陳金琴王海麗
組織者：劉嘉飛，陳金琴，劉思思，王海麗
六．活動流程
1．第一環節分享環節（19:00—20:00）
2．布置場地（擺放桌椅，活動簡介，活動流程表，布置會場）主持人做開場白，簡單介紹活動流程，活動規則，及活動主題等
3．第一個環節分享環節，由同學們分享自己的故事，自己看到的，見到的……讓同學們了解一個不一樣的自己與他人，在分享中收獲關于成長的故事（分享可以借助ppt，可以敘述形式不限）
第二環節活動環節，猜猜他（她）是誰（20：00-21:00）
1.分組（隨機把全班同學分為五組，每組六人）
2.每個組自由抽簽，隨機抽取，每組只能抽一次，抽到紙條的人到講臺
上，將紙條上的內容念出來，每張紙條上有三條提示，被猜到的人（即紙條上的人），到講臺上做自我介紹，并回答下面的同學任意提出的三個問題，以增進同學間的相互了解
3.如果誰再最少的提示情況下猜出紙條上指的是誰，則她所在組加分
4.積極提問的.組也有相應加分
5.最后統計累計加分，評出冠，亞，季軍，并給予鼓勵獎
第三環節團隊游戲——我的海報我做主
主旨：從側面關心了解同學
這一環節由同學們不記名的把想說的話寫在便利貼上，可以是對某個人說的話，可以是對班級的，也可以是對本次活動的。
七．人員安排
主持人：劉嘉飛陳金琴
后勤保障人員：劉東徐瑩瑩劉莎劉思思尹康玲
后勤保障人員若干：保管好物品和分發，及時解決同學們提出的問題；維持現場秩序，活動結束后負責打掃教室的衛生。
八．注意事項
1.維持現場活動秩序，后勤保障人員安排好各小組座位，
2.保管好物品及分發，對物品去向做好記錄。
3.ppt的正常播放，做好備選方案。
4.評委及后勤保障人員提前到教室布置活動場地。
九．物資準備
讀書分享會活動方案 8
一、活動目的：
為進一步讓學生在讀書中明理，感恩中成長，豐富精神世界，增強個人文化素養，特舉辦“親情是骨中骨，肉中肉”讀書交流會活動，通過這一活動，讓同學們有所感悟，有所迪；學會學習，學會讀書。
二、活動時間：
20xx年xx月xx日
三、活動對象：
“書香門第”讀書社全體同學
四、活動準備：
提前一周下發交流材料，并到閱覽室進行相關閱讀，通知到社團每個人，確定要重點發言人員，結合個人學習生活實際情況，準備在交流會發表自己讀書的感想或心得體會。
五、活動流程：
1、介紹活動：主持人先對活動的主題，交流篇目，活動的相關內容等進行簡單的.介紹。
2、好文共賞：各位發言人輪流發言交流。
3、激情討論，其他同學結合自己感悟和發言人展開討論。
4、活動總結：指導教師對本次交流活動做點評，總結。
5、表揚獎勵：對在活動中表現突出的個人將會給予一定的獎勵。
讀書分享會活動方案 9
一、活動目標
通過讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍、博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
二、活動對象
1—6年級24個班級
三、活動時間、地點
活動時間：11月26日下午
活動地點：各班教室
四、評分標準
1、看讀書計劃和活動方案，內容全面，符合實際，可操作性強。(4分)
2、看學生的讀書筆記本，讀書目錄記錄清楚，摘抄的內容豐富。(2分)
3、看班級有關讀書方面的'過程性資料的展示情況。(2分)
4、隨機抽查兩名學生進行提問，根據學生的回答情況評價。(4分)
5、看活動效果，根據學生的交流情況和交流效果評價。(3分)
五、評委選定
各年級語文教師。
六、活動流程
1、1：40召開評委會，宣布評價辦法。
2、2：00活動正式開始，高低段同時進行，高段從6.1班開始，低段從3.1班開始。
3、比賽結束后，分段統計成績，公布比賽結果，評出“書香班級”進行表彰。
七、保障措施
各班要按照活動方案，精心組織，提前試好課件，確保活動順利開展。
讀書分享會活動方案 10
為構建公司學習型組織，以讀書活動為載體，通過每季度每位管理人員“讀一本專著，寫一篇讀書心得，參加一次交流活動”，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野，提高管理隊伍的整體素質和人文素養，促進全體管理人員專業成長，推進公司內涵發展。
一、活動時間：
20XX年11月（具體日期待定）
二、領導小組：
組長：X
副組長：XX
成員三、活動流程：
（一）分組交流分享。
1按部門組織活動小組參加活動。
2、各活動小組長按照活動實施方案，負責活動的組織、主持、記錄等事宜，每位成員必須發言交流。
3、各組成員上交一篇原創的讀書心得，在組內評出1—3篇優秀的讀書心得上報辦公室參評。
4活動中，選派1—2名演講者參加全公司讀書沙龍活動，并要求發言人做好現場演講準備。
（二）全公司交流分享。
1、我聲飛揚。
現場配樂朗誦經典篇章。可以獨誦，也可以合誦。他們可以是沙龍圈的代言人，也可以是現場管理人員。
2、我讀書的那些事兒。
現場交流讀書經歷的故事，讀書過程中的心得收獲，讀書與工作、生活的聯系，讀書的方法和時間安排，自己對讀書這件事兒的個性觀點，等等。
3、不動筆墨不讀書。
現場展示不同形式的讀書筆記，精選優秀閱讀體驗。作者當暢談到了自己的積累。
四、活動要求：
1、每一組活動都要精心組織。每個人的發言時間不超過5分鐘，談論自己的真實感受和想法。在有限的.時間內，高效、有條理，相對容易表達清楚。
2、參加公司交流時，發言人應根據活動過程和活動中的一些主題做好充分準備。在現場交流時，盡量不按稿件閱讀，以交談、聊天等形式輕松表達。為現場營造一個愉快、輕松、充滿激情的分享空間。
3、在現場交流過程中，管理人員之間有時間進行交流。每位管理者都要根據活動內容做好發言準備，在活動中積極發言。
4、現場“經典篇章朗誦”這個環節要活動前做好準備。每個小組應準備不超過5分鐘的朗誦。在分組分享活動結束后，各組要把朗誦的篇目、人員、形式、XX等信息上報辦公室。之后，辦公室將組織XX領導小組成員進行審批。
5、小組分享活動結束后，將向管理人員推薦帶閱讀筆記或摘錄的經理。
6人事部負責活動的組織和跟蹤，以及活動現場的音響設備，辦公室負責現場的攝像工作。
五、活動分組：
附：活動環節說明表。
讀書分享會活動方案 11
活動目標
(1)、通過活動，引導學生認識自我，感受成長的快樂與幸福，加強自我教育能力。
(2)、培養學生的審美情趣，鍛煉學生動手能力及創造能力，提高學生搜集、歸納和處理信息的'能力。
(3)、培養學生實踐能力，對知識的綜合運用能力與創新能力。在探究過程中，使學生養成獨立思考、獨立處理問題、合作完成任務、分享成果與積極進取等良好的個性品質。
(4)促進同學們與父母的情感溝通，通過了解父母的成長歷程，懂得感激父母的養育之恩，學會尊老愛幼，學會關心他人，增強對社會的責任感。活動時間：2012年12月10日
活動地點：
養正小學四年級三班教室
活動內容：
專題講座：“成長的故事”——“50—60—70”后家長的成長歷程
主講人：袁教授（袁凌峰家長，原海航教授）
王校長（王一帆家長，原棲霞市中學校長）
王科長（王開懷媽媽，現保險公司科長）
讀書分享會活動方案 12
一、活動目的
1.通過讀書分享會，營造教師讀書交流的氛圍，促進教師個人和團隊的成長。
2.增進教師對課程內容、教學方法和組織管理等方面的認識和理解。
3.建立教師間相互學習、相互取長補短的機制，提升整體教學質量。
二、活動內容
1.分享會主題設計：教師自選相關教育、心理學或管理類圖書或期刊中有關教育教學的內容（如：學科教學、教育心理學、教材研究等）。
2.分享形式：線下或線上，個人或者團體分享均可。每次主題限定3-5人分享，每次分享時間不超過30分鐘。
3.討論環節：對分享進行討論，大家可以交流并提出問題、疑問、感受等，加深對主題的理解和掌握。
三、活動流程
1.預熱環節：通過通知、微信群等形式提前宣傳分享會的主題和時間，并收集感興趣的教師自愿報名。
2.分享環節：每位分享者在分享前需要提前準備好分享稿，按照預定時間進行分享，其他教師認真聽取，做好筆記記錄。
3.討論環節：分享者結束后，由組織者帶領現場進行討論，提問和回答環節，其他教師可以積極互動，共同討論分享者所提出的問題、疑問、感受等。
4.紀要撰寫：活動結束后，分享者需要對個人的分享進行總結，并向組織者提交活動總結，最后組織者撰寫全場紀要并進行匯總和總結。
四、活動實施
1.主題確定：由組織者確定下一期分享主題，通知有興趣的教師提出分享計劃，并協調時間和地點。
2.分享準備：分享者需要提前準備好分享稿，以準確地傳達內容，避免現場失誤影響活動精度。
3.分享展示：分享者在進行分享時，應注意自己的措辭、語氣和風度，指導明確、條理清晰、表態正確。
4.討論交流：通過分享和討論，促進教師交流和個人成長，同時提升共同教育質量。
5.組織整理：組織者需要學會如何組織分享會，以便更有效地推動活動，同時能夠整理出完整、有意義的分析結果，作為今后教育教學改善和討論的基礎。
五、活動效果
1.提高教師們的專業水平和素質水平，增強教師的教育能力。
2.建立教師間相互學習、相互取長補短的機制，提升整體教學質量。
3.促進教師對于教育教學的.認識和理解，提高對工作的熱情和干勁。
4.營造教師間良好的學風氛圍，開拓教師的視野，為學生提供更加優秀的教育服務。
總之，教師讀書分享會是一種非常有效的教育教學發展模式，可以不斷提高教師的教育能力，不斷發掘和探索先進的教學方法，為學生提供更加優秀的教育服務，建設更加繁榮和進步的教育事業。因此，學校要在實踐中探索更加科學和有效的方法，不斷推進教師讀書分享會工作的發展。
讀書分享會活動方案 13
一、活動目的
傳遞閱讀的力量，提高教師的讀書積累，分享閱讀心得，促進教育教學水平的提高。
二、活動形式
1.每位教師自由選擇一本專業書籍、散文、小說等進行閱讀，并在特定時間內完成讀書筆記。筆記要求包括書名、作者、內容簡介、主要觀點、相關心得。
2.在規定的時間內，組織教師讀書分享會。
3.分享會中每位教師將自己閱讀的書籍內容簡介及讀書筆記進行分享，并且提出感性的思考，促進思考深入和交流。
三、時間安排
1.閱讀時間：2周。
2.分享會時間：每學期1次（約為2小時），在周五傍晚舉行。
四、活動內容
1.主持人介紹本次分享會的主題和規則，并引導教師接龍發言。
2.教師依次分享自己的書籍讀書筆記，介紹書籍的內容、思想、體裁、作者背景等。
3.整個分享會的氛圍不應該過于嚴肅，也不應該太隨意。可以在分享會之前設定一些引導教師溝通和互動的談話主題，促進對話和思辨的深度。
4.分享會結束后，主持人總結活動，干預大家繼續分享自己的閱讀內容，并提出一些問題或者建議。
五、資源準備
1.分享會的.場地：選擇一個能夠容納全部教師的大小適宜的教室，要求寬松、溫馨、舒適，能夠讓大家沉浸在閱讀的氛圍中。
2.活動宣傳：通過學校通告、微信公眾號等方式向校內外宣傳本次讀書分享會，并鼓勵教師參與。
3.活動物資：提供適量的筆記本、筆，以及茶水水果等小吃。
六、評估方式
1.主持人會在會后評出優秀教師，評定依據包括：讀書筆記全面、思考深入、推薦價值等。
2.將優秀教師的分享內容，在學校的報刊、微信公眾號等平臺上推廣，以此鼓勵更多教師參與讀書分享活動。
七、預期成果
1.在分享的過程中，教師之間相互交流、學習，共同提高。
2.增強教師的閱讀能力、批判思維和綜合素養，推進教育教學質量的提高。
3.促進教師的情感融合，增強對學校的認同感和歸屬感。
讀書分享會活動方案 14
讀書是人們提升自身能力，豐富人生閱歷的重要途徑。讀書分享會活動是一種促進人們共同閱讀、交流、探討的有效方式，它能夠讓大家把各自的體驗、感悟分享給別人，增進彼此的理解和友誼。下面我將提出一種可行的讀書分享會活動方案。
一、活動預備階段
1. 活動策劃與準備
首先，我們需要組織策劃小組，負責活動的策劃和準備工作，確定主題、內容和形式，以及參與人員、場地、時間等方面的事項。活動主題可以選擇一本暢銷書籍或某個具有爭議性的話題，也可以根據參與人員的興趣和需求來確定。活動內容包括介紹書的基本情況、閱讀心得體會、討論和分享等環節，形式可以是研討會、小組討論、報告發言等。參與人員可以邀請社區居民、學生、教師、知識分子等。
2. 活動物資準備
其次，需要準備活動所需的.物資，包括會議室、麥克風、投影儀、音響設備等。如果有經費，可以為參與人員準備點心、飲料等小吃，讓大家在輕松愉快的氛圍中參與活動。
二、活動進行階段
1. 活動開始環節
活動開始之前，主持人需要向參與人員介紹活動主題、日程安排、討論規則等。為了讓參與人員更好地了解書籍內容，最好提前將書籍提供給大家購買或借閱。活動開始時，在場人員應該先介紹自己，然后互相介紹一下自己的閱讀經驗，為之后的交流做好鋪墊。
2. 閱讀心得分享環節
在閱讀心得分享環節中，主持人可以安排一到兩位參與人員進行講解，介紹書籍的基本情況、作者的背景、主要內容和思想感悟等。其他參與人員可以結合自己的閱讀經驗，分享自己的感想、理解和反思，大家可以交流自己的心得體會、問題和困惑，從而深化對書籍的理解。
3. 主題討論環節
在主題討論環節中，主持人可以提出一些具有爭議性的話題或問題，邀請大家就這些話題進行討論和交流。討論可以分小組進行，每個小組在一定時間內討論后，讓一位發言員代表小組進行發言。發言時應注意自己的語言和行為，尊重他人的意見和看法，建立友善的溝通氛圍。
4. 總結評價環節
在活動的總結評價環節中，主持人需要對本次活動進行總結評價，從主題和內容、參與人員和互動效果等方面進行評估，并記錄活動成果和反饋意見，以作為下一次活動改進的參考。
三、活動結束階段
1. 結束環節
在結束環節中，主持人需要感謝參與人員的踴躍參與和貢獻，鼓勵大家進一步開展類似的閱讀和分享活動，希望大家能夠從中獲得更多的收獲和感受。
2. 活動后續處理
活動結束后，我們需要對本次活動進行總結反思，并根據意見建議，改進活動方案和實施效果，以提高下一次活動的質量和影響力。同時，我們還可以將本次活動的成果撰寫成報告或文章，進行宣傳和推廣。
總體來說，讀書分享會活動是一種多方面參與、群體共享、交流互動的有效閱讀方式。通過活動，可以讓人們在輕松愉快的氛圍中，交流學習經驗，增進互相理解和友情，形成閱讀和分享的新習慣，提高個人素養和文化水平。
讀書分享會活動方案 15
一、活動目的：
書是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的`好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
二、活動目標：
1、通過活動，在班內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。
3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高
三、活動地點：
四(3)班教室
四、活動方式：
小組推選班內交流
五、活動過程：
1、背誦讀書名人名言2條
發奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪
2、教師發言
3、小組內交流讀書心得，每組評選一名同學參加全班交流評選。
4、評選獲勝者，授予“小百科全書”稱號。
5、拍照留念。
6、教師總結。
7、齊誦讀書名言：
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
讀書分享會活動方案 16
隨著社會的快速發展，人們的生活壓力越來越大，精神層面的需求也愈發強烈。閱讀作為一種富有內涵的文化活動，受到越來越多的人們的喜歡和歡迎。針對這一需求，我們可以舉辦一系列讀書分享會活動，讓更多的人了解閱讀的魅力和學習的樂趣。
一、活動主題
1.關于讀書分享會活動的'主題，可以選擇與實際生活有關的、有深度且有啟發性的書籍。比如《活著》、《小王子》、《三體》等；
2.也可以選擇關于職場、職業規劃和金融財經等實用方面的書籍，與讀者共享職場秘訣和人生智慧。
二、活動時間
1.考慮到讀者的工作和生活壓力，建議定期舉辦，時間不宜過長，以30分鐘至1小時為宜；
2.推薦周末或晚上時段，方便大多數讀者參加。
三、活動地點
1.可以選擇咖啡廳、書店等文化氛圍濃厚的場所，營造出輕松、愉悅的環境；
2.應選擇交通方便、場地明亮、通風和衛生的地方。
四、活動形式
1.組織人員可以根據書籍的主題和風格，靈活地安排活動形式。例如：講解、讀書筆記分享、小組討論、短文朗讀等，注重互動和交流；
2.可以安排多種環節，例如書籍介紹、作者背景、重點劇情展示和思考問題等，充分調動讀者的閱讀熱情；
3.為了增加互動性，也可以設置抽獎環節，讓幸運者獲得精美圖書或生活小禮品。
五、活動宣傳
1.組織方可以選擇線上和線下多種宣傳方式，例如微信公眾號、線下廣告、海報和傳單等，擴大活動影響力；
2.可以通過社交媒體和朋友圈進行宣傳，提高參與率；
3.同時也可以將讀書分享會添加至活動日歷，方便讀者提前規劃并報名參加。
六、活動收益
1.讀書分享會不僅可以豐富讀者的知識面和文化修養，同時也能增加他們的人際交往和友誼；
2.分享會能夠讓讀者拓寬視野，開闊思路；
3.也能夠激發讀者的學習熱情，讓他們愛上閱讀，堅持不懈地追求知識。
綜上所述，讀書分享會活動是一種非常有益的文化活動，可以讓更多人了解、欣賞并堅持閱讀。通過精心策劃和組織實施，我們相信這一活動將會取得很好的口碑和反響，不僅能夠滿足讀者的閱讀需求，也能促進社區文化的發展和提升大家的精神層面!
讀書分享會活動方案 17
一、活動目的
1、讓學生在好書推薦活動中認識更多有益的課外書籍，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。在閱讀的過程中讓孩子體會到讀書的樂趣。
2、在活動中，潛移默化地進行讀書方法的'指導，培養學生的語言表達能力、想象能力，形成初步的鑒賞能力。
3、在活動中進行團結互助的思想品質
二、活動對象：
初二年級全體同學
三、活動主題：
中華經典誦讀
四、活動時間：
20xx年3月xx日下午兩點40分
五、地點：
五樓多功能廳
六、預設交流會形式：
1、各班展示讀書敘述、交流探究、精粹共享。可采用配樂朗誦、激情演講，相聲，表演等形式展示。
二年1班：相聲；推薦書目《三國》
二班2班：短劇；推薦書目《世說新語》
三年3班：朗誦《少年中國說》；
三年4班：講述《李清照》；
三年5班；相聲：
三年6班：評書《武松打虎》
三年7班：話劇《皇帝的新裝》；
2、文學知識大比拼：每班選擇一名代表，采用錯誤累計淘汰制。主持人宣讀題目，參賽選手在主持的指示下同時亮出答案，錯誤者積一個表情，累計三個表情被淘汰。依次排出名次。
七、活動流程
1、主持人主持開幕
2、各班依次展示
3、文學知識競賽
4、領導講話
八、活動備品
1、桌椅七套
2、知識競賽獎品：一等獎
3、表情貼21枚，1份，二等獎2份，三等獎4份
讀書分享會活動方案 18
閱讀可以促進學生的全面發展，營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高學校的辦學品位，提高教師的文化素養，陶冶學生的情操，本學年我校將全面貫徹市教育局的精神，在全校師生中積極開展讀書活動，把讀書活動作為工作中的重中之重。
一、活動對象
全校學生
二、活動主題
養成讀書習慣創建書香校園
三、活動目的
1、通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊其視野，增長其知識，陶冶其情操，充實其文化底蘊，提高其綜合素質。
2、通過系列活動的開展，逐步形成我校特有的“書香校園”特色，不斷提升我校的辦學品位。
3．啟動學校、班級、家庭小書房建設，學校通過開展形式多樣的讀書活動以及召開家長會等活動，讓每一個孩子都感到讀書是最快樂的，讓每一個父母更加關注孩子的讀書情況，關心孩子的學習和生活。
4、通過讀書活動，從學習習慣、生活習慣、勞動習慣、衛生習慣等方面培養學生，教師要真心實意地愛學生。
四、活動時間
20xx年3月--20xx年12月
五、活動實施過程
1、活動發起階段（20xx年3月）
三月中下旬，在我校召開“書香溢校園、知識伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級推薦讀書目錄，下發倡議書，制定書香班級、書香家庭、讀書之星的具體要求標準。各班級建立圖書角，開辟一快“讀書交流園地”。
2、積極開展讀書活動階段（20xx年3月-—20xx年11月）：
（1）3月起—11月下旬，要求學生充分利用早上到校、每天午飯后休息時間、晚上在家完成作業后的時間進行有計劃、有選擇地讀書。利用好每周三的最后一節課時間，每名學生建立“采擷集”，收集積累好詞好句。
（2）“書香班級”要求：班級圖書角的書能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。班級學生能夠主動借閱圖書，并根據年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。
（3）“書香家庭”要求：讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好。家庭內藏書達到一定數量，平時家長能和孩子一起讀書，并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。
（4）“讀書之星”要求：成績優秀，平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校以上刊物發表。
（5）教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學校推薦的書目，同時在閱讀期間完成規定字數的讀書筆記，每學期撰寫一片高質量的讀書心得體會并及時發送到學校網頁上。
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（6）建立學生“讀書記分卡”制度。分年級、班級記錄學生的讀書情況，并對學生的讀書情況在期末予以評價。
3、總結表彰階段（20xx年12月）
20xx年6月和10月為我校讀書節活動月，7月、12月進行總結表彰前一階段涌現出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進個人，發放獎品原則是“以書代獎”，并對下一階段工作提出要求。
六、活動要求
1、讀書陣地建設
學校要加強圖書室建設，定期更新書籍，并提高圖書室的使用率；開放閱覽室；每年定期組織購書、贈書、捐書等活動；班級建好班級圖書角，組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動；家庭建設家庭小書房，培養良好的讀書習慣，合理進行家庭教育投資，積極參與學校讀書活動。
2、開展《古詩詞》誦讀活動
一二年級：熟讀背誦詩詞15—30首，推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文并茂的書籍為主。
三四年級：熟讀背誦詩詞40—60首，推薦書目以節奏感強，富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學作品為主，并注重培養學生不動筆墨不讀書的.良好閱讀習慣。
五六年級：熟讀背誦詩詞70—80首，推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小說和優美兒童散文等為主，并增加符合這一時期兒童口味的現代、當代經典文學作品，努力給學生創造展示自己課外閱讀成效的機會。
3、具體活動
開展“每天一詩”誦讀活動或“每周一得”讀書會，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。并要求每個班級每周最低向廣播站和《蓓蕾文學報》報分別投稿一篇，稿件采用后會擇優向其它報紙或刊物投寄。
4、課程建設
各班制定學期（年）班級讀書計劃，每學期確定兩本共讀書目，布置導讀提綱，精心指導閱讀，適當安排師生共讀；根據學生興趣，每學期推薦6本以上圖書，組織一次讀書交流會或開展一次具有本班特色的讀書活動，設置“讀書”課，每周午間及每周一節課（一、二年級利用一節自習課；五、六年級利用小作文課）進行讀書活動，內容為閱讀經典或指導課外讀物欣賞。
5、考試評價
我校將在開展讀書的基礎上認真組織評選校級“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，以更好地激發學生的讀書興趣，體驗成功的快樂。
6、長效管理
將讀書活動納入學校常規工作。以一年為周期，每年舉辦一次讀書現場會。將每年的6月、10月份作為學校讀書節的活動月，公布重點推薦書目，表彰一批“書香家庭”、“書香班級”、“讀書之星”，并對下一階段工作提出要求。
七、組織領導
組長：xxx
副主長：xxx、xxx
組員：xxx、xxx、xxx、xxx
讀書分享會活動方案 19
一、活動目的：
為推動新課程改革中社會實踐活動課程的開展，體現新課標的“面向全體學生”、“培養和提高學生的創新精神、科技素質”等理念，提高學生科學素養和文化素養，豐富學生的課余生活，營造濃厚的科學研究的學習氛圍。讓學生在讀書中放飛理想、感悟歷史、了解科學，在科學實踐中體驗社會、拓展思維、憧憬未來，培養學生具有“全面發展、個性張揚、富于創新”的素養，為終生發展奠定良好的基礎。結合學校實際情況，特制定本活動方案。
二、活動對象：
全體師生
三、活動時間：
5月4日——x月x日
四、活動主題：
活動主題：讀書提升素養，科技造就未來
五、活動口號：
好讀書、讀好書、讀書好；重科技、創特色、圖發展
六、活動標語：
1、與經典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好人生。
2、樹立良好讀書風尚，促進文明校園建設。
3、傳播科學思想，弘揚科學精神，普及科學知識。
六、領導小組：
七、“讀書、科技”節活動：
1、沙田鎮中心小學2009年“讀書、科技”節開幕式。
2、開展活動。
（1）全校學生參與活動：手抄報、墻報、主題班會、“我讀書，我快樂”征文競賽、環保書畫大賽、“巧巧手”手工制作大賽、書寫比賽、“齊心消滅錯別字”、評選“書香少年”。
（2）班級活動：建立“好書交換站”評選“書香班級”。
（3）教師活動：鋼筆書法比賽、朗讀比賽、“與經典同行，與祖國同心”才藝大賽。
（4）級部活動：
一、二年級：“小精靈”講故事比賽。
三、四年級：“讀千古美文做少年君子”朗誦比賽
五年級：“祖國在我心中”演講比賽。
六年級：制作精美“感恩冊”大賽。
各年級：優秀主題班、隊會展
4、沙田鎮中心小學2009年“讀書、科技”節閉幕式。（各級部表演一個語言類節目，一年級：“兒歌”；二年級：“三字經”；三年級：“弟子規”；四年級：“宋詞”；五年級：“千字文”；六年級：“詩經”）
八、具體活動安排（見附表）
十、具體要求：
1、各班要廣泛宣傳、營造氛圍。
2、各班要精心組織、積極參與、講究實效。
3、各班要在普及教育和普遍參與的基礎上指導精品，參加競賽。
4、有活動的班級班主任組織好紀律，保證活動正常有序進行。
十、關于評分和獎勵
１、主題班、隊會由級長檢查為準（有無進行、主題、教案、時間、效果）。評出第一名的班級進行獎勵。
２、學生手抄報、墻報、“我讀書，我快樂”征文競賽、環保書畫大賽、“巧巧手”手工制作大賽、書寫比賽、各級部活動按年級評出一等獎3名、二等獎6名、三等獎10名。
3、教師書寫比賽，評出一等獎名3、二等獎6、三等獎10名。朗讀比賽、“與經典同行，與祖國同心”才藝大賽評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
4、“書香班級”“書香少年”評選方法。
（1）“書香班級”：積極響應“讀書、科技”節的'號召。開展了“獻一本看百本”師生共建圖書角活動。制定了讀書時間（30分），同學、班級之間建立了“好書交換站”，舉行了“好書換著看”活動，制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書。在此次活動中有5人次獲二等獎以上的班級。
（2）“書香少年”在所有比賽中有三項以上獲二等獎以的同學。
讀書分享會活動方案 20
一、指導思想
為了進一步濃厚xx小學書香校園的氛圍，進一步培養全校學生讀書的興趣，養成良好的.讀書習慣，學校決定開展“讀書伴我成長”校園讀書比賽活動。通過開展讀書活動，促進學生語文學習效率，提升班級和校園文化氛圍，讓師生共同體驗到：我讀書，我幸福。
二、活動主題
讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長！
三、活動對象
全體師生
四、“讀書伴我成長”讀書活動領導小組
組長：
副組長：
成員：各班語文教師及搭班教師評委：各班語文教師
成員職責：負責組織好本次演講比賽活動參賽選手的報名、選拔、打分、比賽工作。
五、活動過程：
1、預賽：各班語文教師本周認真開展預賽，分別選出優秀選手三名參加全校決賽。
2、各班參加決賽的學生名單、節目須在xx之前上報。節目要報串詞的也一并上報。
3、決賽：下星期各語文教師帶參賽學生準時到指定地點參加比賽。
六、活動說明及要求：
本次活動是學校德育工作的重要組成部分，各班語文教師要高度重視，明確任務，搭班教師配合語文教師認真做好本次活動的組織、準備工作。各班要以讀書比賽及展示活動為契機，采用多種形式，運用多種手段廣泛深入開展讀書活動，以達到比賽活動的預期效果。
1、讀書活動比賽形式：
（1）低年級為故事會
（2）中年級為成語故事和名人故事
（3）高年級為“我與好書交朋友”的讀書心得交流會或語文實踐活動（格言警句交流等）。
2、讀書活動展示比賽
（1）讀書筆記、讀書卡片的展示
（2）（3—6年級）讀書征文比賽展示
（3）（1—2年級）繪畫展示“我與書的故事”（時間另行通知）
3、比賽要求：內容主題鮮明，思想性強；演講、交流時精神飽滿，聲音切合主題；形式有創意。演講、交流時間不超過5分鐘，4、參賽要求：普通話標準、口齒清晰、語言流利。儀表大方、舉止得體。脫稿演講。
5、評委打分：各班語文教師為本次誦讀比賽的評委，遇到本班的選手不進行打分。五位評委教師分數相加，最后取平均分，即該學生的最后得分。
6、分數匯總：
七、活動時間：
待定
八、評獎情況：
低、中、高段各評出一等獎1個、二等獎2個、三等獎2個。
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