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一年級開學第一課德育教案（精選11篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的一年級開學第一課德育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級開學第一課德育教案 1
教學目的：
幫助學生盡快從舒適的寒假生活投入到緊張忙碌的學校生活中來，重點對學生進行日常行為規范教育、 安全教育以及心理健康教育。
教學流程
一、導入談話
同學們寒假過得好!看到同學們的精神狀態，心里很高興。
請學生曬曬寒假的收獲。
讀書、勞動實踐、回家省親 和一個月前相比，同學們有了變化：個子長高了，皮膚變白了，收獲多了，更加陽光快樂了。
今天我們重回校園，寒假生活的悠閑與舒適要離我們遠去了，我們要盡快的調節自己，投入到新的學習之中，讓夢想飛!
二、重點交流
1.常規教育
(1)作息時間：早晨8：00上課，中午12：00放學，下午2：00點上課，放學時間為3：40。
調整生物鐘，盡快適應，嚴格遵守學校的作息時間。
(2)學習《小學學生一日常規》。
①遵循作息時間按時上學，不早到、不遲到，有病有事先請假;著裝干凈整潔，佩戴紅領巾，不帶與學習無關的東西和管制刀具進校園。
②進校門要排隊，上下樓梯要靠右行走，慢步輕聲，禮讓他人，不推搡、不擁擠。
③課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極發言，講普通話，寫規范字，書寫做到“三個一”。
④營養餐時間要做到安靜、有序、文明用餐，要按照用餐流程用餐，用餐過程中出現問題要及時匯報老師。
⑤要積極參加大課間活動，認真做眼保健操和課間操，做操時要做到動作準確、精神飽滿、整齊有序。
⑥放學時要做到快、靜、齊，不隨便亂竄路隊，路隊行走時不高聲講話，不互相沖撞打鬧。
⑦課間活動時間要開展一些安全有益的活動，不在教室、樓道內追逐打鬧，大聲喧嘩。
⑧愛護學校的花草樹木，節約每一滴水、每一度電，不在校園內亂涂亂畫。
⑨每天早晨和中午到校，值日生要自覺打掃教室和環境衛生，保持衛生干凈整潔，放學時要關好門窗、電燈及時離校。
⑩上廁所時不擁擠、不打鬧，要排隊等候，大小便后要及時沖洗，保持廁所衛生干凈、整潔。
2.衛生常規要求
(1)衛生小組長負責監督組內成員按時到校，對表現不認真地每天記錄上報衛生委員，每周在班會上公布。
(2)室內衛生重在保持，每位同學管好自己的座位周圍的衛生，不管是誰丟的'都歸自己負責，做到隨手清潔。
桌凳擺放整齊，人走把凳子放入桌下。
衛生角笤帚等工具擺放整齊。
垃圾不得丟到衛生角內。
(3)室內外兩個衛生委員負責每天抽查兩次，同學之間互相提醒，杜絕破壞衛生的行為。
為美化教室，每位同學自愿帶花，花盆大小能放在窗臺上，明天上交。
3.紀律常規要求
(1)課間活動：課間教室內不得喧嘩、游戲，以學習和休息為主;嚴禁靠扶欄桿;上、下樓梯慢走、靠右行。
(2)大課間：體育委員負責，統一步伐，站隊不拖拉，做操整齊。
(3)眼操：副班長負責，提醒老師下課，督促同學規范做操。
4.學習常規要求
(1)本學期繼續開展“語文主題學習”，要求人人養成課間預習和單元預習的良好習慣。
(2)課前準備：每節課前把學習用品擺放整齊;上課前先齊喊班級口號。
(3)課堂要遵守紀律，認真聽講，積極思考，大膽發言。
各科課代表和班長負責紀錄。
(4)按時獨立完成作業，主動開展課外閱讀積累。
5.安全要求
(1)不要將危險物品帶到學校，美術課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。
使用時要小心，以免受傷。
(2)下課活動時要團結友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。
不趴在走廊外的欄桿上。
不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。
切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。)
(3)走出校園也要注意交通安全. (行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。
)飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。
)同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。
6.抓文明禮儀教育
教育學生養成良好的文明習慣，自覺提高未成年人思想道德素質;以學習常規教育為主要內容。
采用學習《小學生守則》和學生相互提醒的方式，提醒大家以規范、文明的言行開始新學期的學習。
訓練學生練習禮儀用語、問好、敬禮、上下樓梯靠右行等。
三、班會總結
放下悠閑，打點行囊，讓我們繼續前進!
一年級開學第一課德育教案 2
教學目的：
引導學生明確對別人寬容的重要性，了解寬容的原則。
教學重點：
明確寬容的重要性。
教學難點：
學會寬容。
教學方法：
討論，分析，歸納。
教學過程：
一：導入：
同學們，你想擁有朋友嗎？
你想擁有一個和諧，良好，舒適的學習生活環境嗎？
你想擁有溫馨，融洽，親密的人際關系嗎？
你想將來學業有成嗎？
那么請你學會寬容。
二：什么是寬容：（你是怎樣理解寬容的？）
1. 幾個同學發言，談自己對寬容的理解。(略)
2. 師總結寬容的定義：寬容就是指人的度量大，心胸開闊，待人寬厚。
3. 師讀：《大英百科全書》對寬容的解釋：容許別人有行動和判斷的自由，對不同于自己觀點的見解，應耐心公正地容忍。
愛因斯坦：寬容意味著尊重別人無論哪種可能的信念。
有人贊美說：寬容是在荊棘中生長出來的谷粒。
4. 學生讀楚莊王寬宏大量的`故事。
5. 學生談聽完故事的想法，談楚莊王此事處理得如何。
6. 學生舉例：歷史上寬宏大量的故事。
7. 兩個同學表演：“一同學撞了對方”。
8. 同學談上述表演可能出現的情況。
9. 看大屏談如果實際生活中出現以下類似情況，將如何處理。
三: 寬容的意義：（為什么要學會寬容）
1. 幾個同學談寬容的意義。
2. 總結寬容的意義：
1）`寬容不僅是檢驗一個人道德修養的一個尺度，而且是關系到能否搞好人際關系，能否搞好工作，能否搞好社會安定的重要問題。
2）一個人如果能體諒別人，理解別人，不苛求人，不算計人，他就會被看作與人為善，品德高尚的人。
3）寬容是交友之橋。人們總是愛和厚道的人交朋友。人們常說：“腹中天地闊，常有渡船人.”
4) 寬容有助于人際關系和諧。它能給人以溫暖，感化和醒悟，它能緩解人與人之間的矛盾沖突，甚至化干戈為玉帛。
四：寬容的原則：
1. 兩個同學表演“考試作弊”
2. 同學談對一同學允許另一同學抄的看法。
3. 師總結：俗話說得好，“大度彌勒佛能容天下難容之事”，但是彌勒佛也是逞惡揚善的。也就是說寬容一定要適度，寬容要有一定的原則。寬容不是無原則的寬厚，也不是姑息養奸，更不是助紂為虐。因此，我們“對君子要寬，防小人要嚴”，并且同損人利己者進行斗爭。
五：自省自查：通過這節德育課，你有了哪些認識。（幾個同學發言略）
六：學生讀《你想擁有朋友嗎——請寬容》
七：教師總結：法國大作家雨果說得好：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”寬容，是我們自己一幅健康的心電圖，寬容是這個世界一張美好的通行證！同學們，讓我們把自己鍛煉成為一個具有豁達大度，廣闊胸懷的人吧。
一年級開學第一課德育教案 3
教學目標：
1.正確認識“盆、位”等12個生字，會寫“分、要”等6個生字。
2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，會用“十分”說話。
3.能通過閱讀理解故事的主要內容，懂得誠實是一種美德，愿意做一個誠實的孩子。
教學重難點：
1.認識12個生字，會寫6個生字。
2.有感情地朗讀課文。理解“國王為什么選中手捧空花盆的孩子？”
教學準備：
多媒體課件、幻燈機、紅筆、獎勵學生的小五角星、在黑板上畫好一個開滿鮮花的花盆和一個空花盆以及一個田字格。
教學過程：
課前交流：拿出你們做的綠豆實驗看看、說說。
一、觀看黑板簡筆畫，導入新課
1.示簡筆畫（一個開滿鮮花的花盆和一個空花盆）揭題。 師擊掌：小眼睛，看這里，你們喜歡哪幅圖？（生說喜歡開了花的花盆）
師：我們都喜歡開滿鮮花的花盆，可有一個國王卻被一個空花盆吸引住了，（板書：空花盆）更喜歡一個手捧空花盆的孩子，（板書：手捧的孩子）這是為什么呢？今天我們來學習29《手捧空花盆的孩子》這篇課文。（板書：29）（多媒體播放課題）
2.齊讀課題二遍。
3.這個手捧空花盆的孩子是誰？
二、認識花盆寶寶，快樂學字
1.借拼音自由讀課文
三個要求：借拼音認真讀課文；圈出課后的生字多讀幾遍；看看課文有幾個自然段，標一標。（看誰讀得又快又好）
2.反饋：演示多媒體課件（帶拼音的12個生字），我們來喊出這些花盆里的生字寶寶。指名一排排讀，再齊讀。
師：你發現什么？（后鼻音、平舌音的字等，重點“盛”）
演示多媒體課件：（4個前鼻音、2個后鼻音、2個翹舌音、1個平舌音的字）。歸類齊讀。
演示多媒體課件：（去拼音的字）去掉它們的帽子你們還能叫出他們的名字嗎？（指名讀12個生字再齊讀）
演示多媒體課件：（花盆、挑選、宣布、十分、發芽、規定、盛開、一絲、表情、煮熟）我們來做游戲，給生字找個小伙伴，讀對了花盆會開出美麗的花來。（學生開火車讀）
3.寫字（我發現你們的嘴巴都很會讀書，現在再來比比誰的眼睛最亮？）
示多媒體課件：田字格的“分”字
(1)觀察田字格中的部位。（上八下刀）
(2)怎樣寫得好看？（結構挨緊，四邊留地方，寫在田字格正中）表揚學生真會觀察，真細心。（獎勵小五角星）
(3)在田字格中范寫：左上格撇，右上格捺，橫折勾在橫中線上，橫中線和豎中線交叉點上起筆寫撇。
(4)生在田字格中練寫“分”字。描紅一個，寫兩個，看誰寫得又快又好。
(5)在幻燈機下展示寫得不夠好的字，用紅筆糾正，再展示寫得好的.字。
三、學習第一自然段，讀中感悟
1.我們把這些字送回課文讀讀看，指名讀第一自然段，仔細聽聽他讀得怎么樣？（生評一評）
2.理解“繼承人”的意思：就是要繼承王位的人，要做國王的人。
四、觀察插圖，感讀第二自然段
1.孩子們聽到這個消息都很開心，都在想：我要種出最美的花，做國王繼承人。其中有個叫雄日的孩子也這么想，我們來看看他是怎么種花的？
2.（多媒體演示文中第一幅插圖）種出花來了嗎？是不是他不用心？你們自己讀第二自然段，看看哪句話寫這個意思，用筆畫出來。
3.從文中哪句話中讀出來的？（生回答）
演示多媒體（他十分用心地培育花種。）請生讀讀，初步感悟。 老師這還有一句，演示多媒體（他用心地培育花種。）看看有什么不同處。（生回答，師表揚：你眼睛真亮）再指生讀：讓生用讀聲告訴我。注意重讀“十分”。（你們真是一些會讀書的孩子。）
你還能給“十分”換個什么詞嗎？個性化朗讀。(學生很用心地讀，非常用心地讀、特別用心地讀)從你的語言、神態中我看出了你十分用心地培育花種。
4.示多媒體課件引讀：（十天過去了，種子沒發芽；他很著急，一個月過去了，種子卻還沒發芽；他更加著急了，又給種子施肥澆水，他天天看啊，看啊，種子就是不發芽。）師讀前半句，生讀后半句。
五、情境體驗，師生表演讀第三自然段
1.國王規定的日子到了，種子仍舊沒發芽，雄日只好捧著這個空花盆來到街頭。這時許許多多的孩子怎樣來的？多媒體演示：“國王規定的日子……許許多多的孩子……”師生配合讀。
2.現在我們就是這些捧著鮮花的孩子們，你們想想我們手上捧的花有什么顏色的？（用上“有……有……有……還有……”）很多顏色可以用“五顏六色、五彩繽紛”來形容。
瞧，有的同學臉上都有笑容了，美滋滋地想什么？（讓學生展開想象，暢所欲言）
3.是呀，花盆里的花兒多美呀，孩子們笑得多甜呀。國王是怎么做的？學生表演不高興。你看他表演得真好，臉上一點兒高興的表情也沒有。 “一絲”就是“一點兒”。老師再來當國王，表演不高興。師邊讀邊演。
4.國王看到手捧空花盆的雄日，說了什么？請一個同學扮演這個高興的國王，老師扮演雄日，我們來演演說說（師填補文中空白：雄日回答國王的話）。同桌配合演。
六、觀察插圖，感悟第四自然段
1.多媒體演示文中第二幅插圖，生觀察手捧鮮花的孩子們表情怎樣？心情會怎樣？引出第四自然段讀讀。（生回答，并請生用不高興、不服氣、很生氣、難過、傷心地語氣讀讀）
2.他們還會說些什么？
全班學生扮演孩子們，老師扮演國王，再由生帶著自己的感受問：為什么您讓他做繼承人呢？師直接回答文中最后一句話（多媒體出示句子）。你們自己讀讀，看看這句話是什么意思，再指名讀。讀出問句的語氣，齊讀，練習讀。
拿老師做的綠豆實驗給孩子們觀察，讓學生明白煮熟的種子是不會發芽的。
3.那些孩子手捧的鮮花哪來的？生想象說。雄日捧了一個空花盆來，你覺得他怎么樣？（最誠實）
4.現在知道國王為什么要選雄日做繼承人了嗎？（板書：誠實）
5.你就做國王，當孩子們面說說吧。（生再讀文中最后一句話）誰還想讀？
6.師指黑板上的鮮花說：盛開的鮮花是很美麗，但最美的花卻是心靈之花，（板書：最美的花）是什么呢？（畫誠實花）
七、拓展
1.你還想對文中的誰說句什么。
2.關于誠實有許多名言諺語，送名言諺語
（1）火要空心，人要實心
（2）樹直用處多，人直朋友多
你們下課后可以收集一些這樣的名言諺語。
八、結束語
今后，我們要像這個手捧空花盆的孩子學習，學習他做一個誠實的人，讓我們再把“誠實”讀三遍。就讓這朵誠實之花永遠地開在雄日的心中，也開在（生：我們的心中吧！）
一年級開學第一課德育教案 4
活動目的：
通過本次德育課，讓學生能夠更好地貫徹落實《小學生日常行為規范》，培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個講文明守公德的好學生。
活動重點：
學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。
活動難點：
引導學生在日常生活中要用《小學生守則》和《小學生日常行為規范》來約束自己的行為。
活動準備：
課前，每位學生熟背《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的內容。
活動過程：
一、談話導入，激發興趣。
師：同學們，大家好。這節《爭做文明小學生》德育活動課的內容是有關行為規范的。你們知道什么是行為規范嗎?你們對行為規范有哪些了解呢?現在我們就來舉行一個知識競賽，看誰對行為規范知道得最多。好嗎?
二、開展競賽，加深理解。
1、行為規范有哪四大部分?
2、《小學生守則》有幾條?分別是什么?
3、在學校，同學們應該怎樣相處?
4、請說出五種文明禮貌用語。
5、在升降旗儀式上，應該怎么做?
三、借用故事，升華情感。
1、請一名學生講《孔融讓梨》的故事。
2、教師講《程門立雪》的故事。
3、學生談聽完故事的感受。
4、師總結：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，像《孔融讓梨》、《程門立雪》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學生，更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓良好的行為規范伴我們每一天。
四、友情提示，自省互查。
1、班級里的小朋友有哪些不文明的'舉止?
2、家庭中會出現哪些不文明的現象?
3、學校、家庭、社會最突出的不文明的行為有哪些?
(三項內容逐個進行交流匯報，步驟：先小組內進行交流，后進行全班性的匯報。)
4、作為一個小學生，發現自身或他人存在著上面說的問題，應該做些什么?要怎么做?(學生發言)
五、活動結束，希望寄語。
師：我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養成道德好習慣。現在，老師給大家提出十個道德好習慣的要求，分別是：
1、文明用語，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就問，勤于思考。
4、勤儉節約，計劃用錢。
5、自己的事情自己做。
6、說了就要努力去做。
7、及時感謝別人的幫助。
8、用過的東西放回原處。
9、集體的事情一起干。
10、干干凈凈迎接每一天。
最后，望全體同學嚴格要求自己，讓我們攜手共進，共創美好的明天!
一年級開學第一課德育教案 5
一、班會目的
1、讓學生了解什么是助人為樂。
2、培養學生的團隊合作意識和集體主義精神。
3、使學生養成助人為樂的好習慣。
二、準備過程
1.給參加活動的三個組取名分別為：陽光組。奮進組。快樂組。 2 .每個組都收集助人為樂的真實事跡。
3.學生準備助人為樂的小品兩個。
4.教師準備每個組的好人好事名單及一份關于助人為樂的分析材料。
三、活動過程
主持人：班主任
1.宣布活動開始，介紹參加活動的.組合及此次活動的目的。
2.宣布近期每個組的好人好事名單，并對每個組中為集體做好事的同學進行表揚。
3.小品表演《愛護幼小》讓學生交流感受，再在班上匯報。
4.在自己遇到困難時，有什么感受？具體談談自己遇到的困難及當時的感受。
5.當別人幫助你解決了困難，你心里又有什么想法？
6.你幫助過別人解決過什么困難？當時心里有什么感受，怎么想的？（引出助人為樂）
7.材料分析，思考材料中誰真正作到了助人為樂，為什么？
8.學生交流助人為樂的真人真事，并教育學生向這些人學習。
9.通過活動讓學生談談自己的感受，今后打算怎樣做？
10.教師小結。
要做一個合格的公民，就必須遵守社會公德，必須從身邊小事做起，養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學習的好人好事。這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了道德建設的真諦，就是從行為養成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，展現著一個城市市民的總體素質，展現著一個地方公民的道德水平。
一年級開學第一課德育教案 6
目標：
讓學生認識到自己應當具有責任意識（對自己、對家庭、集體和社會），并且有勇氣承擔責任，做一個真正成熟的人。
教學過程：
引入：上周心理課調查“你心中最理想的男（女）生”，統計結果： “有責任感”是 “最理想男生”所具備的品質的第二位，是“最理想女生”所具備的品質的第三位。這就表明，“有責任感”在我們評價一個人時具有著相當重要的地位。
思考：你為什么會做出這樣的選擇? 你覺得有責任感的具體表現是什么？（生討論回答）
一、明確 “責任”定義
1責任在字典中的解釋是：分內應做的事。
老師把教育的對象教會、教好，這是老師的責任；農民把地種好，多產高產，是農民的責任；軍人練就一身過硬的本領，站好崗，放好哨，保衛祖國的領土，這是他們的責任。
提出問題：學生的責任是什么？（生討論）
2明確責任意識的概念
（1）人們對自己發生的行為必須承擔相應責任
（2）人們的行為必須對他人和社會負責
二、引導學生探討為什么要具有責任感
1責任感——熱情長久的動力
舉例：實驗中將女工的工作條件改變五次：改變生產照明條件，把照明條件恢復到原先的狀況，縮短工時，增加了休息時間，工作時間延長。結果工作效率仍不變。
提出問題：是什么原因在外在條件反復變化的情況下，工作效率、工作熱情仍不變呢？
生討論：這批姑娘成為小組成員后，得到了人們的注目和重視，她們產生了一種強烈的責任感，而這種責任感又激發了她們創造性的力量，這正是姑娘們生產效率提高的原因。
2責任感——“社會的行為，自我負責”的體現
一個人如果尊重自己，必然會顧及自己的名譽而要求自己忠實的履行實踐某種義務，這好比一條在汪洋大海中航行的船，我們每個人都是船上的水手，為了能安全抵達彼岸，每個水手都有義務堅守著自己的崗位，這是為了他人，也是為了自己。這樣一種雙重內容，使人與人相互之間保持密切關系。
生討論1把我們的班級比作一只大船的話，我們該怎樣做才能使我們的`大船順利的航行呢？
2在船員身上發現了一些不好的現象：自習課說話、同學問題不予理睬、遲到、早退、抄襲作業、考試作弊、用文曲星玩游戲。這樣的行為怎樣？我們應該怎么做？
3責任感——人格力量的體現
舉例：美國南北戰爭期間，在一次重要戰役中，南軍方面的一位名叫畢克德的將領率領隊伍向北軍陣地勇猛沖鋒，但隊伍在中途卻遭到了北軍的伏擊，幾分鐘之間，五千名士兵折損了五分之四。當幸存者退回南方戰線時，南軍方面的最高將領李將軍只身騎馬出迎，并且告訴別人：“這是我的過錯，我一個，敗了這場戰斗。”他將辭呈送給南方的戴維斯總統，請求讓別人來接替他的職位。這位將軍要把這次戰敗的責任推給別人，他可以找出許多理由，但他并沒有這樣做。這是一次具體事情上承擔責任的例子。
因此一個成熟的人，不僅要意識到責任，而且要勇于承擔責任。
三、從哪些方面培養責任感？（生討論）
1、培養熱愛集體，自覺維護集體利益的責任感。
集體是我們每個同學成長的環境，集體的利益靠我們大家維護。
2、建立自信，要有毅力，勇于面對失敗。
正在成長中的每個人，一切都在學習，學做人，學本領，成長之路不可能是一帆風順的。在此
期間，必須對自己有信心，有毅力，特別要勇于面對失敗。
3、培養學習的責任感
學生的天職就是學習，特別是中學階段的學習，是未來更高層次的學習的基礎。對自己現在的學習負責，就是對將來的學習負責。
四、結束語
實踐一再證明，一個從小受到良好責任教育并有責任意識的人，比沒有責任意識的人成長要快些，而且長大后在人生道路上也比較容易有所作為。因此，加強道德修養，必須從“責任”二字做起。對自己應盡的責任認識得越早，越能健康快速地成長；而一個真正成熟的人，也會在履行責任中實現自己的人生價值。
一年級開學第一課德育教案 7
教學目標：
情感與態度：幫助學生適應新環境，減輕入學焦慮，培養對學校的喜愛之情。
行為與習慣：引導學生認識并開始培養良好的學習習慣和生活習慣。
價值觀與品德：強調尊重他人、團結友愛的重要性，激發學生的集體榮譽感。
認知發展：讓學生了解小學生活的日常安排，激發學習興趣。
教學準備：
準備校園環境介紹的PPT或圖片。
準備關于良好習慣的小故事或動畫視頻。
制作團隊合作的小游戲道具。
準備“我的'小目標”卡片。
教學過程：
一、歡迎儀式（5分鐘）
老師自我介紹，以親切溫暖的方式歡迎每一位學生，營造輕松愉快的氛圍。
學生輪流簡單自我介紹，增進彼此了解。
二、校園探索（10分鐘）
通過PPT或圖片展示校園環境，包括教室、圖書館、操場等，講解各場所的功能和規則。
設計“找不同”小游戲，讓學生在圖片中找出學校的不同設施，增加互動性。
三、好習慣小課堂（15分鐘）
講述或播放關于時間管理、整潔習慣、禮貌待人等良好習慣的小故事或動畫。
分組討論：學生們認為在學校應該養成哪些好習慣？每組選出代表分享。
四、團隊協作游戲（15分鐘）
組織簡單的團隊游戲，如“接力傳球”、“團隊拼圖”，在游戲中強調合作與溝通的重要性。
游戲后討論：如何在游戲中體現了團結合作？每個人的感受是什么？
五、我的小目標（10分鐘）
發放“我的小目標”卡片，引導學生思考并寫下本學期的一個學習目標和一個行為習慣目標。
鼓勵學生分享自己的目標，并將其貼在班級的“成長樹”上，作為共同見證成長的開始。
六、總結與寄語（5分鐘）
老師總結今天的活動，強調每個人都是班級的重要成員，鼓勵學生相互支持，共同進步。
以一首簡單的兒歌或正能量的短詩結束課程，傳達樂觀向上的情緒。
課后作業：
家庭任務：與家長一起制定家校共育計劃，包括作息時間表、家務分工等，加強家庭與學校的聯系。
一年級開學第一課德育教案 8
教學目標：
情感態度價值觀：培養學生對學校的喜愛之情，樹立積極向上的學習態度。
知識與技能：了解學校的基本規則，認識新朋友，學會基本的自我介紹和禮貌用語。
行為習慣：初步建立良好的.學習和生活習慣，如準時上學、認真聽講、整齊擺放個人物品等。
教學準備：
教室布置：溫馨、歡迎的氛圍，可以掛上“歡迎新同學”的橫幅，展示學生作品或班級規則。
教學材料：姓名牌、彩色卡紙、圖畫筆、故事書（如《我上小學了》）、視頻資料（如《第一天上學》的動畫短片）。
教學過程：
一、開場破冰（約10分鐘）
活動名稱：“我是誰”
活動內容：老師先做自我介紹，包括姓名、愛好等，然后讓學生模仿制作自己的姓名牌，并簡單介紹自己，增進師生及同學間的了解。
二、校園生活初體驗（約15分鐘）
活動名稱：“校園探秘”
方式：通過圖片或短視頻展示學校的主要區域（如教室、圖書館、操場等），并簡單介紹每個地方的功能和規則。
討論：引導學生討論在這些地方應該怎樣表現，如何做一個文明小學生。
三、好習慣小課堂（約20分鐘）
故事時間：分享《我上小學了》或其他相關繪本故事，講述主角如何適應新環境，養成好習慣。
角色扮演：選取故事中的幾個場景，讓學生分組進行角色扮演，如“上課鈴響了怎么做”、“如何排隊領取午餐”等，通過實踐加深印象。
四、團隊合作游戲（約15分鐘）
活動名稱：“手拉手圈圈”
玩法：所有學生手拉手圍成一個大圈，通過集體協作完成指令，如“大家同時向右轉一步”，“一起蹲下再起立”等，增強團隊協作意識。
五、總結與展望（約10分鐘）
回顧今日：老師帶領學生回顧今天的學習要點，強調好習慣的重要性。
設定小目標：鼓勵每位學生設定一個小目標，比如“這學期我要交三個新朋友”、“每天按時完成作業”等，并簡單分享。
寄語：老師給予正面鼓勵，強調每個人都是班級不可或缺的一份子，共同期待美好的小學生活。
課后作業：
完成一幅畫，主題為“我理想中的小學生活”，下周班會分享。
與家長一起制定一份簡單的家庭學習計劃和作息時間表。
一年級開學第一課德育教案 9
教學目標：
情感態度：激發學生對小學生活的向往和熱愛，減輕入學焦慮。
行為習慣：引導學生認識并開始實踐基本的學習和生活習慣，如守時、整潔、禮貌等。
價值觀念：培養學生尊重他人、團隊合作的意識，以及誠實守信的品質。
教學準備：
故事繪本：關于小學生日常的有趣故事書。
視頻材料：展示學校日常生活的短片。
行為規范卡片：制作簡單易懂的行為規范圖卡。
小禮物：如貼紙、小星星等，用于獎勵表現好的學生。
教學過程：
一、情境導入（5分鐘）
教師講述：以一個溫馨的故事開頭，比如《小明的第一天小學生活》，通過故事讓學生感受到成為小學生的喜悅和挑戰。
討論分享：請學生分享自己對小學的期待和擔憂，老師給予正面鼓勵和解答。
二、認識新環境（10分鐘）
校園導覽視頻：播放一段簡短的視頻，介紹學校的各個角落，如教室、圖書館、操場等。
互動問答：觀看后，提問學生視頻中出現的地方及其用途，增強學生對學校的熟悉感。
三、好習慣，從小做起（15分鐘）
角色扮演：選取幾個場景（如上課鈴響后進教室、午餐排隊、課間休息等），讓學生分組進行角色扮演，演示正確的做法和錯誤的做法。
行為規范卡片：發放行為規范卡片，講解每張卡片上的內容，如“聽講時舉手發言”、“保持桌面整潔”等，鼓勵學生記住并嘗試實踐。
四、價值觀培養（10分鐘）
團隊游戲：組織簡單的團隊合作游戲，如“傳遞小球”，強調團結協作的`重要性。
誠實小故事：分享一個關于誠實的小故事，引導學生討論誠實的意義和重要性，鼓勵學生在學習生活中做到誠實守信。
五、總結與展望（5分鐘）
回顧總結：回顧今天學到的內容，強調作為小學生應該具備的好習慣和價值觀。
制定目標：引導每位學生設定一個小目標，如“每天按時完成作業”、“主動幫助同學”等，鼓勵他們向著目標努力。
頒發獎勵：根據課堂表現，給學生頒發小禮物，表揚他們的積極參與和良好表現。
課后作業：
請學生回家后與家人一起制定一份個人日常行為規范表，并請家長監督執行，下周課堂上分享執行情況。
一年級開學第一課德育教案 10
教學目標：
幫助學生適應小學生活，感受校園氛圍。
培養學生的集體意識、紀律觀念和文明禮貌習慣。
引導學生樹立正確的價值觀和道德觀。
教學過程：
一、導入新課
教師自我介紹：以親切的語氣介紹自己，拉近與學生的距離。
歡迎詞：歡迎學生成為小學生，表達對他們的'期望和祝福。
二、認識校園
校園參觀：組織學生參觀校園，介紹學校的各個區域和功能，讓學生熟悉環境。
班級介紹：介紹班級的名稱、位置、班級文化等，增強學生的歸屬感。
三、行為規范教育
課堂常規：講解并示范課堂常規，如坐姿、舉手發言、聽講等，要求學生遵守。
文明禮貌：教育學生講文明、懂禮貌，如見到老師問好、與同學友好相處等。
四、集體活動
自我介紹：鼓勵學生上臺自我介紹，增進同學間的了解。
團隊合作游戲：組織簡單的團隊合作游戲，培養學生的集體意識和合作精神。
五、總結與期望
總結：回顧本節課的主要內容，強調行為規范的重要性。
期望：對學生提出新學期的期望，鼓勵他們努力學習，做品德兼優的好學生。
一年級開學第一課德育教案 11
教學目標：
激發學生的學習興趣，培養自主學習能力。
通過實踐活動，培養學生的責任感和環保意識。
引導學生樹立正確的價值觀，關注社會公益。
教學過程：
一、創意導入
故事引入：講述一個與德育相關的故事，如“小螞蟻搬家”的故事，引導學生思考團結合作的.重要性。
互動問答：通過提問的方式，引導學生思考并回答與德育相關的問題，激發他們的思考興趣。
二、實踐活動
環保小衛士：組織學生開展校園清潔活動，如撿拾垃圾、分類回收等，培養學生的環保意識和責任感。
愛心傳遞：引導學生關注身邊的弱勢群體，如為貧困地區的兒童捐贈書籍、文具等，培養他們的愛心和社會責任感。
三、自主學習
閱讀分享：鼓勵學生閱讀德育相關的書籍或文章，并在課堂上分享自己的感悟和體會，培養他們的自主學習能力和表達能力。
小組討論：組織小組討論活動，圍繞某個德育主題展開討論，如“如何做一個有禮貌的小學生”，培養學生的團隊合作能力和批判性思維能力。
四、總結與反思
總結：對本節課的實踐活動和自主學習內容進行總結，強調德育的重要性。
反思：引導學生反思自己在德育方面的表現和不足，鼓勵他們制定改進計劃并付諸實踐。
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